秋學期校本培訓總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此要我們寫一份總結。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的秋學期校本培訓總結，希望能夠幫助到大家。

秋學期校本培訓總結1

　　七月份的尾巴，不僅僅是獅子座，這一天有著我們人生中太多的第一次。第一次走進黃石供電大樓，第一次做入職自我介紹，第一次有了自己的工作服，第一次開始盤算著自己的月工資。我想我們是幸運的，沒有“一畢業就失業”的困窘，沒有四處“搬磚”的艱辛，我們實現了校園與社會的無縫對接，走向一個平凡卻不平庸的崗位。從這一天開始，“電力人”將成為我們為之奮斗一生的驕傲。

　　8月4日，周一，暑假中最平凡不過的一天，也是我們徹底告別學生時代，走向社會，走進崗位的第一天。期待，緊張，小興奮，是每一個新員工略顯局促的心情，而劉斌老師第一堂的安全生產課，卻如一盆涼水，潑的我們心驚膽戰，潑的我們無所適從。課程一開始，老師便向我們介紹了電擊和電傷的知識，除了理論講解，還進行了實例的演示。視頻里一個又一個血淋淋的案例，深深地震撼了我們，原本竊竊私語的課堂也一下子變得沉默了。正如老師所說，“安規里的每一個字都是用鮮血和生命寫成的”，安全生產是所有工作的前提。年輕的我們確實朝氣蓬勃，但也有著沖動好勝的致命傷，而我們的行業，我們的崗位，在與看不見也摸不著的高壓電打交道時，是容不得絲毫的草率和懈怠的。結束了一上午緊張的課程，下午的團課讓我們輕松不少。說實話，這是我們入團以來，參加的第一次團課學習，既興奮又很期待。整個團課可以分為三個階段：微課堂，微分享和微話題。在微課堂上，我們知道了有這樣一群傳播光明的騎士，一輛單車，一個人，穿行在人群中，與人們分享用電常識，介紹用電業務，解答電力困惑，提供電力方案，真的很希望自己也能成為這樣一名光榮的“光明騎士”;接下來，在微分享的環節，十佳青年代表與我們分享了自己的成長經驗。從“正視缺點，發揮長處”談到“腳踏實地，吃苦是福”，從“厚積薄發，把握機會”談到“勇于創新，全面發展”，為我們這一群想要大展宏圖的新員工們提出了寶貴的建議，也樹立了學習的目標;最后的微話題，大家各抒己見，討論著青春，夢想與奮斗，展望著那觸手可及的未來。 接下來的三天，我們進行了六門課程的學習。彭工的`績效管理將全班分為六組，我們組取名為“合”，有著“精誠合作，團結向上”的意思。課堂上偶爾穿插著的小游戲，既是理論知識的形象化，也是寓教于樂，讓我們更好地理解些許晦澀的文字。整堂課下來，給我印象最深的是老師口中反復出現的“溝通”二字。成功的20%靠自己，80%靠團隊，因為良好的溝通，在找數字的游戲里，我們組進行了合理的分配，每個人來找20個數字，不一會兒就找到了唯一不存在的數字81。績效管理分為自我業績管理和企業業績管理，也就是所謂的“知己知彼”，在有效時間內做正確的事情。接下來，鄧工為我們簡單描繪了黃石地區的電網分布，其中500kv磁湖變電站是黃石電網的骨干中樞及鄂贛聯網重要樞紐，它與黃石電廠，西塞電廠構成了黃石地區的主要電源支撐。緊急救護和消防教育兩門課都是理論和實踐相結合，在實際操作中鍛煉了我們的基本技能，使新學員們基本實現了心肺復蘇的掌握和滅火器的簡單使用。廉政建設和企業文化兩門課讓我意識到了價值觀的重要性，“只有把路走得穩，才能走的更長久”，“誠信，責任，創新，奉獻”簡單的八個字，卻是時間沉淀的箴言，是我們一切行動的指揮棒。最后一天在班主任黃老師的帶領下，我們對黃石電網的各個部門進行了參觀，前

　　輩師傅們也為我們做了仔細的講解，當看到實實在在的監控設備，變電站，調度室時，忽然意識到，明天過后，我們就是一名職業人了，要有職業精神，踏實勇敢的努力工作。

　　一個星期的培訓不長也不短，一眨眼，八月份的前奏已經響起。與過去告別，向未來邁進，好的時代，正向我們走來。忘了我們是大學生，腳踏實地，認真做事，向師傅們虛心學習;記住我們是職業人，本職工作不容懈怠，把握機會，一步一個腳印，走向我們和電網更美好的未來。

秋學期校本培訓總結2

　　本學期教學工作能以區教育行政工作會議精神為指導，以“隊伍建設年”為重點，以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為中心，從教師專業成長的需要入手，以教學常規管理為切入點，以教師素質提高、學生能力提升為目標，加強學校內涵建設，促進師生和諧、健康發展。

　　一、校本工作求真務實

　　1、每天早晨利用xx分鐘對全校學生進行寫字教學，讓學生熱愛自己的祖國文字，從小養成良好的寫字習慣，終生受益。

　　2、每周三下午對學校老師進行寫字教學的培訓，提高寫字的方法和技巧。

　　3、本學期的寫字教學已經成功立為市一般課題，十一月末我校尹宏和張笛老師上的寫字科研課受到了進修校科研部老師的高度好評，并讓我們堅持做下去，將祖國的傳統文化做好

　　4、我校的大課間讓學生們進行跳繩，學校成立了跳繩小組，學生十分喜愛這項運動，學生跳繩跳出了花樣，有的學困生為了參加跳繩隊，生怕學習落下，班主任反應學困生再也沒有不完成作業的現象。

　　二、校本研修踏實真干

　　1、學期初我們制定了骨干教師培養計劃，及新教師培養計劃，并按照計劃有條不穩的實施，骨干教師與年輕教師進行一帶二的'模式進行傳教，骨干教師每月聽兩節所帶青年教師的課，并進行備課指導。新教師采用“導師制”進行培養，一位老教師帶一位年輕教師，以培養他們能盡快地駕馭課堂的能力。

　　2、我校年輕教師每月進行一次自我培訓，培訓內容圍繞生命化課堂的內容進行學習，提高自身的能力。每月還組織教師進行兩次業務學習培訓，圍繞板書技能和提問技能進行學習，促進教師在實際教學中的教學能力。

　　3、開學初進行校組織的“卓越杯”比賽，在比賽前，我校給老師整理復習題，并督促教師進行學習，我校還專門針對此次比賽，自己命題，進行閉卷考試。

　　4、本學期任校長親自對教師進行朗讀培訓，并親自范讀，老師們受益匪淺，不僅在理論上提高了朗讀方面的知識，而且能將技巧運用于實際教學中。

　　5、我校這學期的科研課題成功立項，我們不是為了立項而做，而是為了讓學生養成好的習慣，終身受益。我們堅持做到四真：真想、真抓、真干、真琢磨。課題是圍繞寫字進行的，每天早晨教師利用xx分進行全校學生的寫字培訓。任校長始終告訴我們“老師必須要有源源不斷的活水，才能永遠給學生新鮮的水資源”，所以堅持每周三下午學校有專任的教師對學校全體老師進行寫字教學的培訓，提高寫字的方法和技巧。每天讓老師堅持寫三行鋼楷，每周五再寫一版粉筆字，讓教師之間互相取長補短。任校長每次出去聽課后，只要是與寫字教學有關的課，都想辦法將課的光碟拿回學校讓教師們進行觀摩，并進行研討，研討后再準備一節寫字課，進行全校觀摩，教師之間互相學習，提高教師的寫字教學能力。

　　三、加強隊伍建設

　　1、我校在區召開了有關隊伍建設年的會議后，馬上制定了我校隊伍建設年的工作方案，并根據區教育局下發的隊伍建設考核細則進行了工作分配，每項工作都有專人負責，以便更好地進行工作的開展。

　　2、為了加強隊伍建設，提高教師的素質，結合本校實際情況建立了相關的制度。

　　3、為了提高教師的素質，我校在11月舉行了首屆“哈平杯”賽課，為他們搭建了互相學習的平臺。我們精心安排此項活動，由學校領導班子和各級各學科骨干組成評審團，設立了計分小組。盡最大可能做到公平、公正、公開，賽程安排盡可能貼近正規賽課。努力營造氛圍，想憑借大賽發現更多地優秀教師。

　　骨干、青年教師新、新教師專場的比賽，各具特色。骨干教師中有的似乎已經沉寂多時，但通過教學展示，讓我們看到他們扎實的功底和嚴謹的態度，不由得拍手稱贊。新教師的課堂教學雖顯稚嫩，但是他們四射的活力、新穎的設計、自信的神情無不向我們傳遞這樣的信息：他們是哈平小學的希望，他們會做得更出色。

　　本學期，學校在鞏固教學質量年成果的基礎上，繼續努力，全面提高教師的素質，加強我校的隊伍建設，樹立“以人為本，師生雙贏”辦學思想，秉承“身筆兩健，立體發展，撰寫絢麗人生”的辦學理念。

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