初一期末個人總結
初一期末個人總結1
第一個學期就這樣結束了,我們迎來了盼望已久的寒假。 時光飛逝,斗轉星移,轉眼成為初一學生已半年多了。回首這半年的一點一滴,心中涌生出了許多感觸。這半年中經歷的每一天,都已在我心中留下了深深的印記,這些印記見證了我半年來學習生活的成長。在新的一學期,我將通過不斷地學習,不斷地探索,盡力的完善自己。時間就是這么無情地向前走著,而我們卻在為它努力追趕著。
在日常生活上,以前我是一個不愛勞動的孩子,而通過2天體能訓練生活和這半年老師和同學們的幫助,使我養成了獨立性,現在我已經能做一些力所能及的家務了。
在學習上,我深知學習的重要性,抓緊了任何學習的機會。一位學長姐也曾對我們說過:抓住每一分鐘學習不如抓住學習的每一分鐘。 在這一學期我的學習成績在一直不斷的提高,從前一百到前七十,再從七十名到年級前五十名,在老師的幫助下,我逐漸改變自己的學習方法,使我的學習效率事半功倍,下學期我一定繼續努力,反思自己的不足,積極改正。
在紀律方面,我基本可以做到:尊重教師,同學之間可以真誠相待;能遵守學校與年級的各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;在學校穿校服;舉止文明;有良好的`衛生習慣,不亂扔廢棄物。
在這學期里,我通過與老師和同學的接觸發現,在初一二班這個大家庭里學習生活是一件非常幸福的事,每當我遇到困難,老師同學們都很積極地幫助我,關心我,我這半年來的成長離不開他們對我的幫助,身為初一二班的生活委員,每當別人遇到困難,我都愿意伸出我的手去幫助他,在工作上積極配合老師,在自己的崗位上發光發熱。
不經意間一學期已經過去,希望下學期能夠在各個方面繼續進步,成為班里同學的榜樣。
初一期末個人總結2
人的一生都有著悲歡離合,一切事物都按照自己的軌跡運轉著:寫字需要紙和筆,找地方需要地圖,吃飯需要勺子……當然照亮前進的路需要光。時光荏苒,歲月如梭,半個學期就這么過去了,這是我踏入初中之后的第一個假期。現在的心情,不知是喜悅還是悲傷。
此時,穿著校服的我站在鏡子前,心里充滿了喜悅。不禁想到了開學時的我——是如此的幼稚,是如此的呆傻,是如此的瘋癲。那時我是多么的想念小學的生活,就像突然失去了很多說不出來的東西,可是現實一遍遍的告訴我:能不能適應中學生活是由不得自己的!漸漸的……一切都過去了:“小學”被永遠的擦掉了。我才發現了:團結的.同學;嚴厲的老師;震撼的活動…一樣吸引著我。從此,“中學”代替了小學。
現在,我的心情是悲傷的,我無法離開同學們。如果說照亮前進的路需要光,那么光是什么,光就是老師、是同學、是父母。這一學期是我過的最充實的一學期,在這里,我哭過,笑過,鬧過。同學給我溫暖,笑聲;老師給我知識,道理;學校給我活動,環境…從出生到現在,我從沒有過這樣的感覺。這里記錄了我的成長與一次次的飛躍,很多事兒到現在看來是如此的可笑:在小學,我們的體育課基本上是在玩中度過的,一上體育課,我們就想自由的小鳥在操場上翱翔。本以為初中只注重教學的我,還天真的認為體育課是一個放松的科目,可是結果則不然。體育本來很差的我,根本適應不了如此大的轉折,再加上各種體育術語和專業動作更是難上加難,這才使我清晰的認識到:學好體育靠的不僅是肢體,還要靠腦子。通過體育老師的教導與我自身的努力,我的體育成績終于突飛猛進。
犯錯誤是難免的。在學習上的錯誤,老師悉心教導;在生活上的錯誤,同學團結體諒;在道德上的錯誤,父母用心指導…
這個學期結束了。這個學期是我生命的轉折點,是我成敗的轉折點。因為:這里有光照亮我前進的路。
初一期末個人總結3
時間就像那無情的流水,一天一天的過去了,期末考試終于都結束了,我們也從幼稚無知中掙脫出來,增添了一份成熟與穩重。回憶起上學期的學習生活,真是有點舍不得,因為到了下學期后,我們的學習生活將會更緊張,而同學們的競爭會更激烈。
為了使自己一點點成長進步,為了使自己隨著集體的步伐不被落下,我會自己吃以上學期的學習紀律等各個方面作一下總結。
總的來說,我對自己的表現還比較滿意,我是一個活潑、開朗、大方、熱情的女孩。喜歡幫助他人,十分熱心助人。在紀律方面,我比小學更加收斂自己,時刻注意自己的言行,知道自己是一個學生。雖然有時還是管不住自己,但是我覺得自己在進步。在學習方面,我的學習已經進入了狀態,學習態度在一點點地被擺正。開學時,我很努力地想從小學的輕松中掙脫出來,一頭扎進初中緊張的.學習氛圍中。可總是不得其法,很難達到自己的理想軌跡。科目增多,老師講課十分快,再加上家長有些知識點不能有效的輔導我。常常寫著這項作業,想著那項作業。作業完成不好,學習成績自我感覺下滑較大。經過一段時間的適應和努力,擺正了我的學習目標,制定了合理的學習計劃,學習漸漸進入正軌,成績逐漸上升。
雖然我時常克制自己,但是金無足赤,人無完人,我仍有很多地方不足,我活潑、好動、好玩,自然有時管不住自己。在紀律方面雖然自己不斷地收斂自己,但是,每當周圍出現聲音時,好奇心又讓我不經意間回頭一望,就這樣,寶貴的自習時間沒有被充分的利用,白白的浪費了,如泉水般在我眼前流過,既惋惜,又無奈。在學習方面,雖然自己擺正了學習態度,但是對于初中的生活還沒有完全適應,學習方法運用得不到位。并且,雖然我寫作業時時效較強,質量不錯,也會很快地進入狀態,但是前奏曲太長,浪費了很多時間。
通過我與他人的交流及對自我的反省,我找到了改正的方法:1,要不斷地克制自己,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂秩序;2,寒假盡管放松,但也得適當的學習,預習下一學期的任務,總結學習方法,制定一個學習計劃;3,做到課前認真預習,課間抓緊時間,課后三次復習。
希望大家能夠支持我,我也一定會登上一層樓!
初一期末個人總結4
一晃初中生活的三分之一過去了,但我這次的期末考試沒有考出理想的成績,所以寫這篇反思。
首先總結一下考試不理想的原因:考試不理想的原因有很多,是上課沒有認真聽講,是寫作業不認真,寫字不認真潦草,太浮躁等等很多原因。
但重點不在反思以前的錯誤,而在如何改正以前的錯誤,補全原來的漏洞。我決定從以下內容做起:
1。把七年級的英語單詞全部不漏一個的背一遍,并每天朗讀單詞與課文。
2。把七年級所遺留的題都做完。
3。再買一些題去做。
不光要補全原來的漏洞,還要學習新的東西。所以,我還要學習八年級的內容,這樣,到八年級學習就容易多了,不至于輸在起點上,所以我也要每天學習一點八年級的東西,我要每天按下面內容去做:
1。每天20個八年級的'單詞,爭取這個暑假背完。從而在開學后騰出更多的時間做題。
2。每天背一篇八年級的古詩文。開學后也能騰出時間做題。
3。還要預習八年級新添的科目《物理》。開學后也會容易多了。
4。買八年級的《數學》,《英語》,《物理》的練習題做一做。
我相信在我預習復習的時候,我的同學也是對手也在預習復習,所以我一定要抓緊時間,也要不放過每一個問題,不放過每一個單詞,不放過每一個步驟。認認真真學習!在這短短的兩個月中,追平我的對手,超過我的對手!在新一輪的較量中勝過他們!
我相信我自己一定能圓滿完成任務,我相信我能化失敗為動力!
初一期末個人總結5
轉眼成為初一三班的一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的.印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內,通過不斷地0108,我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。
初一期末個人總結6
時光如梭,仿佛剛上完了小學。可不知不覺中,又迎來了新的一年、初中的第一次期末考試也落下了帷幕,新的寒假向我走來。現在我多么心潮澎湃呀!回首這個學期,我有了翻天覆地的變化,在知識的海洋中,我收益匪淺。時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著:
在小學中,我是班中的調皮蛋,每天腦海中只想著玩,昏昏沉沉地過著日子。可剛邁入建蘭中學的門檻,我就感到了一股莫大的壓力,在社會和壓力的'作用下,我漸漸的懂事,也逐漸要好起來了,這一點讓我都感到不可思議。
在此學期中,我學習態度積極,能夠積極參加各項活動,并能與同學和睦相處,共同營造美好的班級氛圍,也獲得過榮譽:在數學培訓班中獲得三等獎,成為了青年作家協會的會員,在期中考試中獲得了令我滿意的成績,當上了班干部。這一切都要感謝老師和同學的幫助。
“人無完人,金無赤金”,人總是有缺點的,更何況我這個凡夫俗子呢?談起我的缺點,最明顯的就是粗心,在這次期末考試中,有9分的失去是因為審題不仔細造成的。我膽子也不夠大,上課時發言不夠積極,我相信我在下個學期能盡量改正這些壞毛病,成為品學兼優的學生。
加油吧!去遠方拼搏吧,我們的路還很長!
初一期末個人總結7
我期待能營建出人人很勤奮、個個爭上游的班級學風,營造出人人拼搏競雄的班級文化,當然最終考得怎樣可能只能聽天由命,這個也苛求不了,但最起碼每位學生要有這種上進心,他努力過了,今后就不會后悔了,我也就問心無愧了。記得開學初的兩三個禮拜,各任課老師就向我反映我班默寫及作業質量遠不如9班,他們默寫全對人數有時是我們的幾倍,我批語文默寫也明顯感覺到了這一點,如果說兩三周是我們教出這么大的差距,我怎么也不相信,這只能證明我班學生學習習慣差,我也知道了我接手的將是一個燙手的山芋,日子不會好過了。第4周我們全面實行了預默制度,語外都得預默。
現在的預默本是身兼數職,既是家作記錄本,又是語文默寫本,家校聯系本。每天的作業都得記上去,給我查,給家長查,從而堵漏不做作業的現象;每天的個人考核加減分要寫上去,并寫清因何事由加或減分;通學生每天讀20分鐘英語要寫上去;語文看的課外書的題目及頁碼要寫上去;語文默寫對錯直接向家長反饋,家長天天簽字監督。這一情況在家長會上向家長反饋了,也講清楚了要糾正學習習慣將會是一個漫長而艱巨的過程,必須家校共同配合,希望我們都堅持一下,為孩子的健康成長奠基,幸好家長都還是支持的。為吸引家長的興趣,我們的預默本總希望弄出點新意,增加可讀性。例如每周我會點評學生一次,好的祝賀,不足的地方先預警;每次考試都匯總最高分、平均分,并有學生針對錯題的失誤分析;上次感恩父母主題班會,我們看了演講視頻,在學生熱淚盈眶中讓他們不假思索地寫出對父母的愛,并一定要加上“爸爸我愛你”“媽媽我愛你”的句子,從家長的反饋看,引發了許多共鳴,有的亦被深深打動,陳諾的父親在上面寫到:兒子,這是責任,這是真情,這是愛的傳遞,更是對你的期盼。為落實學校剛性的作業時間規定,預默早已取消,但預默本的其它功能仍在延續,在上面留下反饋意見的家長也慢慢增多,張子儀的家長曾這樣寫到:高老師,您好!開學至今,你嚴謹的教學和對學生的負責任的態度,真的令我佩服!作為家長,我的女兒能有你這樣一位好班主任而高興!謝謝你,高老師!家校互動還有一個渠道就是短信,撇開客套,一針見血,班干部競選成功,我會發短信祝賀;學生的小問題亦會及時告知。通過這些方式希望實現家校的無縫對接,構建起家校的良性互動,讓孩子的學習生活成為他們家庭生活的'全部,或是最重要的一部分,讓孩子的學習話題成為家庭的核心議題,讓家長隨著孩子一起喜,伴著孩子一起憂,全家總動員,幫助他養成好習慣,提高學習成績,而不是家長想起來時才偶然關心一下。我班潘一舟期中考到班級前十就是家長重視的結果。
與家長聯系的不足也正是芮校長在初三時講我們男班主任的共性不足。挖掘家庭教育資源是培育學風的一個方面,另一方面就是開發學生的資源。班干部不僅承擔管理職責,還承擔教育的職責。班干部考不好,班長會在課間或吃午飯時找他談話,有一階段宣傳委員就講:班長天天找人談話。通過這種形式讓學生在茶余飯后多講點學習,少談點電視網絡,在思想層面營造、引導主流***。課代表也是一種資源,課代表應是本學科的權威,同學有難題得會輔導,力爭考單科第一。
初一期末個人總結8
時間就像那無情的`流水,一天一天的過去了,期末考試終于都結束了,我們也從幼稚無知中掙脫出來,增添了一份成熟與穩重。回憶起上學期的學習生活,真是有點舍不得,因為到了下學期后,我們的學習生活將會更緊張,而同學們的競爭會更激烈。
初一期末個人總結9
這是我進入初中以來的第一個學期,現在期末了,我來自己總結一下這個學期我自己的變化。
這個學期剛開始的時候,我還沒有從假期的狀態中緩過神來,也就是說,在這個學期剛開始的時候,我一直沒有適應中學的生活,一直在渾渾噩噩的狀態中度過的。然后就是第一次月考,在這次考試之后,我終于把心收回來了。在那段時間里,是我在這學期中最認真的一段時間,我認真的寫作業,上課認真地聽講,課后認真的復習。
就是因為那段時間的.認真,所以我期中考試才會考好,但是在期中考試之后的那段時間我開始松懈,上課開始走神,然后作業也不是那么認真了,于是,我開始慢慢的退步,而別人又在慢慢的進步,然后我就開始和別人拉開了差距。之后的那次月考,我就失利了,整整掉了兩個考場。不過幸好期末考試是按期中考試的排名坐。
在月考之后,我雖然沒有之前那么認真,但是至少態度端正過來了,終于明白了競爭的激烈,理所當然的開始努力了,在這時努力還不算遲。至少在期末考試成績出來以后,還可以笑,因為我努力過。
我比較容易驕傲,所以才有了在期末考試之后的那段松懈期,在那段時期中,我錯過了許多知識。像without這種詞的意思本來是沒有,但是我生生的把它寫成了通過。這是一種低級錯誤,而我竟然還錯,當時我特別想自殺。月考的失利,強迫我靜下心,認真審理我的錯誤及各種知識點。現在回首,俯瞰那些錯誤,會感覺很可笑。
在期末考試的時候,我發現那些題都比較簡單,但這恰恰是我的弱點,因為我雖然會做,但是容易錯,而且數學是在下午考,正是我容易犯困的時候,在這種情況下我只能在考試之前去洗一把臉,以保持自己是用清醒的狀態去考試。
總結一下,我在這學期中沒有特別好的表現,也沒有特別爛的表現,一直是中不溜。但是體育方面還不錯,平均分上95了。下學期的話,體育要繼續保持,學習方面要一直保持認真的態度面對。
初一期末個人總結10
這一次期末考試的結束,表示著初一生活接近尾聲。為使初二的學習有目標和動力,我對后半學期做一個總結并提出今后的努力方向和目標。
先總結語文。我認為后半學期我的語文學得還不錯,每次上課我都能認真聽講,老師講的重點都能記住并把它們抄在本上,這對語文復習有很大幫助。我的作文也有了很大進步,虛實文能寫得比較好,現在正努力寫一些議論文或小說,希望能是作文水平上升一個臺階。我打算在暑假完成這個愿望。初一學生學習情況自我總結
在做語文作業時,我有時會有一些煩躁的心理,一看到那些作業就打不起精神,放棄了很多練習機會。從放暑假開始,我要盡量使自己平靜,認真完成每一道題,盡量寫對。學語文是一個慢功,課文的分析和理解,詞句的`應用都需要長期的積累和練習。為此,我對自己提出要求:每星期記五個成語;每星期讀一篇好作文;每星期學會一個閱讀技巧。此外,我還要多讀課外書,豐富自己的頭腦。
初一學生學習情況自我總結 在數學方面,我擔心的比較少。我的數學成績總令我滿意,在大考時數學總會取得不錯的成績。解題是用數學思想來解的。“擁有數學思想是學好數學的必備條件。”的確,學數學不能把寫看得太重視,重點應該是想。
學完一課后,誰都會做這一課的基本練習和作業,但是把易題變難題,一題變十題就不是人人都能做到了。我認為難題是由基本的數學思想結合而成,看清本質,解題就不難了。我雖然會解難題,但那是憑著“題海戰術”和活腦子練出來的。而數學并不需要用“題海戰術”來獲得做題經驗。所以,對于很難的題,我就束手無策了。看來,我的數學要真正入門還需要努力。此外,我心態的好壞也決定成績的高低,因為自己心態不定,使我的數學成績高低起伏。但我認為小考只是一種練習,雖然各種練習都要重視,但重視程度不同,大型考試我是盡力去做,而小型考試我可以不用使出全部精力,而是從空閑時間中去學習其它課程,這反而有利于我綜合素質的提高。因為初二數學是分化點,領會者上,未領會者下。
英語,我擔心得最多,它是我所有科目中最“小氣”的,每次都只“給”我那么一點兒分。看著別人從英語上大把撈分時,我又羨慕又妒忌。但又能有什么用?經過長期思考,我發現我的課堂知識的掌握和背誦很好,還有一些不足:1.詞匯量小。所以做“完型填空”和“閱讀理解”時我感覺吃力。有些生詞不認識就別想看懂文章大意,我連意思都看不懂,更別提把題作對了。大把丟分!說到原因,只有倆字:缺練!
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