現代小學生報，是我們的好朋友-工作總結

　　我校一直以來非常重視學生的讀報用報工作，每當新一年度的訂報工作，學校領導都把它列入日常的教學工作計劃中去，并由主管的校長親自安排訂報時間，在教職工大會上向全體老師宣傳，讓中隊輔導員親自落實訂報工作事項。因此，每年的訂報工作都開展得有條有秩。本學期共訂報978份，保證了學生讀好《現代小學生報》，在中隊活動、課后用好《現代小學生報》。

　　一、把《現代小學生報》，貫穿于校園文化建設中

　　我校重視學生的課外閱讀能力的培養，特別是報紙、書刊等。通過紅領巾廣播、紅領巾電視臺，把現代小學生報中的具有時效性的新聞向同學們宣傳；引用現代小學報中的小故事等有趣的內容，編成小品或采用朗朗上口的文章在電視臺上播放，豐富了學生的課外知識，拓展知識面，受到學生、老師們的喜愛。在中隊活動時，隊干們更是互相學習該報上的知識，用于中隊活動中去，活躍了中隊活動的內容。同時，我校設立有專門的讀報欄的展板，每天都由專門的同學負責，把報中有吸引學生的內容張貼上來，以供同學生方便、有效的閱讀、了解到該報的內容。每當有新一期的報紙來臨時，都由宣傳組的發報員組織發報、登記，有效的保證各中隊及時讀到最新的報紙內容，鍛煉了隊員自我管理，自我做主的能力。

　　每一天的下午放學時間，大隊部設有專門的讀報欄，打開大門，供同學們方便閱讀該報內容，受到同學們的喜愛。在互相共同讀報時間里，增進同學們的友誼感情，共享報中的內容，陶冶學生的情操。

　　二、用《現代小學生報》，與教學相結合

　　之所以《現代小學生》受到家長、學生、老師們的喜愛，其中就是該報中的內容，密切與老師的教學內容相聯系。特別是一年級的學生，在班主任的組織下，每天利用15分鐘在班中舉行齊讀該報中的內容，以促教學質量，因為報中與學生掌握的拼音有著密切關系。回到家后，在家長的指引下，閱讀該報內容，掌握教學內容，做到讀好報用好報，熟練掌握老師教的內容，提高學習成績。而高年級的學生，特別是在期末來臨時，受到熱棒。這是高年級同學在課后常見的場面：你一群、我一堆，互相討論著所做的題目，共同比賽掌握其中的內容，互相比高低。

　　三、使《現代小學生報》成為積極的評比機制

　　我校領導重視訂報后的激勵機制，在大隊部的配合下，對積極訂報的班級進行公開表揚與展板宣傳，并在一定的基礎下，對老師個人進行物質上的獎勵，大大提高老師訂報工作的積極性。同時，對于老師在該報上發表或指導學生發表過的文章內容，學校還給予一定的獎金來激勵老師寫作與指導，肯定了老師工作的能力與認可。而我校大隊部更是向該報積極投稿，基本上每一學期保證有兩篇活動內容被采取，這對于學校活動的開展給予了肯定與展示。特別是同學們的活動剪影或文章發表時，興奮的心情更是激勵同學們積極寫作與參與活動的熱情。

　　因為每一間學校、每一位老師、孩子們都希望能見報，都希望得到別人的肯定與認可。所以，《現代小學生報》一直以來都是我們學習的好朋友，而且是我們活動、生活中親密的好伙伴。

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