第一學期五年級語文教研工作總結

　　一、加強備課學習，提高業務素質

　　以教導處和語文大組的教學計劃為依據，制定了切實可行的教研組工作計劃。每周四的備課組活動，堅持“四定”原則，本著以學生為本的思想鉆研教材、共享資源、認真備課、組織上課、做好批改，向課堂教學要質量。全體教師積極參加區、校組織的教研活動，學習先進的教學理念，不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、本班級教學實際的措施。在組內進行單元教材研究和年級研究課的集體備課。從教學目的、教學重難點的確定到每一個教學環節的設計，我們都進行充分的討論，還學習優秀教師經驗，學習別人的先進理念、創新教法等。本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文教學工作量大，備課任務重，作業批改量大，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。

　　二、做好常規工作，提高教育教學質量

　　一是在個人備課的基礎上進行集體備課，研究教學目標、教學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更新的模式教學進行更深入的研討。本學期，我們五年級教師積極開展聽評教研課活動，探討語文教學，提高課堂效率。如江秋榕老師上的《鯨的自述》讓學生學會如何利用課外資源豐富作文素材，是對作文教學的一次嘗試。李晶老師上的《長征》通過電教媒體為學生創設情境，讓學生以小組的形式選擇自己喜歡的方式充分地研讀課文，或讀、或講、或感，充分挖掘了學生的學生潛能，提高的學生的自學能力……在組織本組教師認真地聽評課的過程中，大家都受到了啟發，得到了提高。

　　二是著眼提高成績，認真抓好差生的補缺補差工作，幫助他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生我們任課教師也從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周的早讀課我們非常重視，不斷加強學生的背默，進行語基訓練。利用課間時間對他們作業中出現的問題加以糾正，做到了面批面改。年段中不少學生的成績都有所提高。

　　三是無論是學校質量監控，還是單元考試，每次我們教研組都能做好閱卷和質量分析工作，找出教學中的薄弱環節，以便在教學實踐中加以彌補。

　　四是積極參加各項語文競賽活動，取得了不錯的成績。如在“觀鼓樓新貌”征文比賽中五年二班的孫澤宇、徐子謹，五年五班的郭子宜分別獲二、三等獎，江秋榕老師、趙晶老師獲得“優秀指導教師”獎。在鼓樓區“春芽杯”作文競賽中，蘇靜、徐子謹等十五位同學分別獲得一、二、三等獎。

　　三、存在的主要問題

　　一是課程標準的指導思想缺乏深入研究，教學理念還不夠新，語文閱讀教學與別校還有一定的差距。

　　二是現代信息技術能力有待加強。

　　三是學生的寫作能力還有待于提高，特別是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳。

　　四、今后努力的方向和打算

　　一是進一步加強理論學習，使教師的思想不斷適應新課程標準，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

　　二是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。

　　三是教學應重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。

　　總之，學無止境、教無止境、研無止境，短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

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