教導(dǎo)教授年終總結(jié)

　　20xx年，我校以提高教導(dǎo) 教授教化 質(zhì)量為核心 ，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)辟 朝上進(jìn)步 ，嚴(yán)格履行XX區(qū)教導(dǎo) 局教導(dǎo) 教授教化 質(zhì)量目標(biāo)治理 制度，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)動(dòng)態(tài)治理 方法，以最年夜 努力和熱情投入日常教授教化 并保持 不懈、善始善終，為了開(kāi)立異 局面 ，我校在“十八年夜 ”、“十九年夜 ”精力 指導(dǎo)下，在區(qū)教導(dǎo) 局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)由 全校教職工的配合 努力，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的根本 路線和教導(dǎo) 方針，保持 “教授教化 為中心，育人為根本 ”的工作思想，重要 、有序、扎實(shí)、高效地開(kāi)展工作，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，根本 實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。現(xiàn)將主要如下：

　　一、深化“體驗(yàn)教導(dǎo) ”模式，為全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo) 提供思想保障

　　學(xué)校深化辦學(xué)理念，立異 教導(dǎo) 模式，在傳承和提升中實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵成長(zhǎng) 。在學(xué)校的教導(dǎo) 教授教化 運(yùn)動(dòng) 中始終貫穿 “體驗(yàn)教導(dǎo) ”理念，在高效教室 扶植 中打造具有XX外校特色的教導(dǎo) 模式，通過(guò)“空中花圃 ”體驗(yàn)種植園、“洪外杯”足球比賽 、陽(yáng)光義賣(mài)、拔河、跳繩等陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 、長(zhǎng)征主題演講比賽 、“我有一個(gè)好習(xí)慣”、“平安XX”演講比賽 、“童心向黨”合唱比賽 等運(yùn)動(dòng) 踐行“體驗(yàn)教導(dǎo) ”。

　　二、鑄師魂、練師能，打造學(xué)習(xí)型教師群體

　　1、深入開(kāi)展師德師風(fēng)教導(dǎo) 運(yùn)動(dòng) 。進(jìn)一步教導(dǎo) 和引導(dǎo)教師自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)厲查處社會(huì)反應(yīng) 強(qiáng)烈的體罰和變相體罰學(xué)生及各類 不正當(dāng)行為，要求教師形成了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教風(fēng)，做到了立品 立教、為人師表的榜樣 ，用自己的楷模作用教導(dǎo) 和影響學(xué)生，贏得了社會(huì)的尊重。

　　2、強(qiáng)化作風(fēng)整頓，增強(qiáng) 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師都積極學(xué)習(xí)十九年夜 精力 ，穩(wěn)固 樹(shù)立育人思想，勇于實(shí)踐立異 ，賡續(xù) 更新教導(dǎo) 不雅 念，嚴(yán)以律己，以身作則，施展 聰慧 才智;學(xué)校定于每周五集體學(xué)習(xí)。要求每位教師用心學(xué)習(xí)，做到了學(xué)習(xí)有時(shí)間、有步調(diào) 、有目標(biāo)、有記錄 、有心得，學(xué)校按期 檢查 ，并納入了學(xué)校教師思想政治考察 。容身 校本培訓(xùn)，強(qiáng)化主干 教師培養(yǎng)是我校提高教授教化 質(zhì)量的又一方法。在培訓(xùn)內(nèi)容上，我校從教師的教授教化 根本 功、思想理念，實(shí)踐技能 和課件制作等方面著手，以師德師風(fēng)扶植 為核心 ，樹(shù)立辦事 意識(shí)，增強(qiáng) 治理 ，著力提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。提高教師實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo) 的能力和水平，形成了愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人的濃郁氣氛 ，全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及思想認(rèn)識(shí)都有很年夜 提高。

　　三、增強(qiáng) 教授教化 治理 ，提升教導(dǎo) 教授教化 質(zhì)量。

　　教導(dǎo) 教授教化 質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，我校從開(kāi)學(xué)初就以“辦讓人民滿意的教導(dǎo) ”為目標(biāo)，始終保持 以教授教化 為學(xué)校工作的中心，增強(qiáng) 治理 、提高質(zhì)量。

　　1.樹(shù)立“教授教化 為主，質(zhì)量興校”的旗幟。抓質(zhì)量是學(xué)校永恒不變的主題，教師要提高自身素質(zhì)，樹(shù)立以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求榮的不雅 念，尋找教與學(xué)中的問(wèn)題，強(qiáng)化對(duì)教材、教法、學(xué)法的研討，保持 向教室 要質(zhì)量，向歷程 要質(zhì)量，使自己的教授教化 工作上升，完成質(zhì)量目標(biāo)。為了進(jìn)一步提高教導(dǎo) 教授教化 質(zhì)量，嚴(yán)格規(guī)范教授教化 治理 ，我們制定了《XX外校教導(dǎo) 教授教化 老例 》、《XX外校教導(dǎo) 教授教化 質(zhì)量目標(biāo)考察 法子》等，為實(shí)施制度化治理 、規(guī)范化治理 、精細(xì) 化治理 奠定 了基本 ，也為教師開(kāi)展工作提供了依據(jù)。

　　2.開(kāi)展全員介入 、人人過(guò)關(guān)的各類教授教化 交手 運(yùn)動(dòng) ，年夜 力推進(jìn)高效教室 扶植 。本年 舉辦 的第八屆“洪外杯”教授教化 交手 運(yùn)動(dòng) 組織了教師教導(dǎo) 教授教化 案例、微課比賽 、教室 教授教化 交手 ，在教室 教授教化 方面著重 于對(duì)新進(jìn)教師的培訓(xùn)引領(lǐng)和對(duì)小組合作學(xué)習(xí)及信息技巧 融合的深化扶植 。在交手 運(yùn)動(dòng) 中，各教研組圍繞“智慧教室 ”的理念和模式積極求實(shí)求變，積極推進(jìn)“一師一優(yōu)課”升級(jí)版高效教室 扶植 ，為提升教師的信息化技巧 搭建成長(zhǎng) 平臺(tái)。從為教師提供各級(jí)校內(nèi)校外的“智慧教室 ”多輪培訓(xùn)到全校不雅 摩展示課再到人人上傳曬課，一系列的舉措 進(jìn)一步推動(dòng)了我校教導(dǎo) 教授教化 信息化與學(xué)科技巧 的整合，立異 了教授教化 模式。李雯雯先生 一師一優(yōu)課獲“部?jī)?yōu)”，鄧世杰、余慧、劉歡先生 的課獲“省優(yōu)”。

　　3.結(jié)合 校情，以課題研究作為推動(dòng)高效教室 扶植 的理論支撐。十三五期間我校承擔(dān)的的省級(jí)科研課題《如何減輕初中生課業(yè)包袱 》順利開(kāi)題。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)科研這條線，讓更多教師的研究能力獲得 提升。

　　4.開(kāi)放辦學(xué)，助力國(guó)培籌劃 ，深度交換 。學(xué)校通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法 增進(jìn) 學(xué)校內(nèi)涵成長(zhǎng) ，增進(jìn) 教師專業(yè)成長(zhǎng) ，提高辦學(xué)品質(zhì)。學(xué)校作為華中師范年夜 學(xué)“國(guó)培籌劃 ”研修項(xiàng)目不雅 摩實(shí)踐基地。這一年我校共款待了廣州、杭州等全國(guó)各地近10次約500人次的教導(dǎo) 參訪團(tuán)研討不雅 摩運(yùn)動(dòng) ，學(xué)校以此為契機(jī)，展現(xiàn)學(xué)校文化實(shí)力。教導(dǎo) 參訪團(tuán)在校園小導(dǎo)游的率領(lǐng) 下參不雅 校園，了解XX外校“體驗(yàn)教導(dǎo) ”的校園文化特色。學(xué)員們通過(guò)聆聽(tīng)校長(zhǎng)專題申報(bào) 、不雅 摩學(xué)校特色教室 教授教化 展示以及“同課異構(gòu)”的教授教化 研討互動(dòng)，在深度交換 中激活了雙邊的教授教化 思想。學(xué)員在XX外校的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，全程不雅 察、體驗(yàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活治理 歷程 ，對(duì)學(xué)校教導(dǎo) 教授教化 及治理 賜與 了很好的評(píng)價(jià)。

　　5.做好教科研工作，提高教導(dǎo) 教授教化 質(zhì)量。

　　通過(guò)校本研修運(yùn)動(dòng) ，抓教授教化 流程治理 ，注重頂層設(shè)計(jì)，切實(shí)提高教研實(shí)效和教室 教授教化 效果。增強(qiáng) 學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。學(xué)校組織全體教師分條理 培訓(xùn)，在市、區(qū)級(jí)教研運(yùn)動(dòng) 的基本 上，做好校本教研工作，尤其是要抓好教材剖析 和集體備課，落實(shí)到每一節(jié)課，努力使課程革新 落實(shí)到實(shí)處，使每位任課教師樹(shù)立全新的人才不雅 、質(zhì)量不雅 、課程不雅 。增強(qiáng) 教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)的力度，充分 應(yīng)用 各類 時(shí)機(jī)勉勵(lì) 教師進(jìn)行各類 層面的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，如外出聽(tīng)課、校內(nèi)研討課聽(tīng)課等。

　　以教研組為依托，增強(qiáng) 師資軍隊(duì)扶植 ，提高教科研整體水平。本學(xué)期，我們以教研組運(yùn)動(dòng) 為主，要求每一位教師始終以先進(jìn)的教授教化 理念指導(dǎo)自己的教授教化 行為，以教授教化 研究的目光來(lái)審視自己的教授教化 ，反思自己的教授教化 ，要求每個(gè)教師要增強(qiáng) 對(duì)教授教化 歷程 、教授教化 運(yùn)動(dòng) 的反思，提升自己的教授教化 ，努力向“研究型”轉(zhuǎn)化。

　　四、突出以“體驗(yàn)”教導(dǎo) 為特色，開(kāi)展有效德育運(yùn)動(dòng) 。

　　1.抓德育軍隊(duì)扶植 ，提高育人意識(shí)。狠抓師德師風(fēng)扶植 。規(guī)范教師的教導(dǎo) 教授教化 行為，做到依法治教;開(kāi)展師德師風(fēng)教導(dǎo) 運(yùn)動(dòng) ，學(xué)習(xí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)范例，全面提高教師的思想政治素質(zhì)。增強(qiáng) 共青團(tuán)、少先隊(duì)工作扶植 。充分 施展 共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的作用，調(diào)動(dòng)共青團(tuán)員和少先隊(duì)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造 性，通過(guò)組織富厚 多彩的主題運(yùn)動(dòng) ，完善團(tuán)組織和少先隊(duì)陣地扶植 。通過(guò)團(tuán)校學(xué)習(xí)、學(xué)生會(huì)改選、少先隊(duì)執(zhí)勤等多項(xiàng)運(yùn)動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生自主治理 能力。增強(qiáng) 班主任軍隊(duì)扶植 ，通過(guò)班主任例會(huì)、德育論壇等運(yùn)動(dòng) 打造班主任軍隊(duì)。

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