總結一學期的得與失

時間：2022-11-24 23:22:33 學期總結我要投稿

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總結一學期的得與失范文

　　篇一：學校總結

總結一學期的得與失范文

　　團結鄉永遠小學

　　二〇XX年一月六日

　　立足校本大力提高學校的辦學水平（2013—2014學年度第一學期學校工作總結）在剛剛過去一學期里，在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助下，在學校全體教師的齊心努力和團結協作下，我校以市教育局工作總體思路和《中心校教育教學工作計劃》為指導，緊緊圍繞“強隊伍、優課堂、精管理、重質量、創特色”的總體工作思路，全面推進素質教育，深化了課堂教學改革工作，突出了提升質量這個主題。以“健全督評機制，強化教育管理，提升育人質量”活動年為平臺，大力推進六項重點工作，以促進師生共同發展為宗旨，突出了德育工作，狠抓了教學工作。

　　我校立足校本，優化了內部有效管理，抓實抓細常規管理工作，使得我校在規范中發展，在發展中前進，大力提高了學校的辦學水平。現將本學期的學校工作總結如下：

　　一、基本情況

　　我校現有教師14人，專任教師14人，大都勝任教育教學工作。教學班6個，學生共150人。校舍一棟，教室7個，守衛室1個，辦公室1個，倉庫1個，共10間，630平方米；生活用房（廁所）24平方米。運動場4800平方米，缺少沙石，因此雨后水洼較多。綠化地3200平方米。學生需要發展，教師需要發展，學校需要規范化建設，需要特色發展，因此，本學期我校將強化內部有效管理作為近期工作目標，積極開展工作，以此促進學校的中期發展目標盡快達成。

　　二、注重引領，強化管理

　　1、學校管理工作

　　學校管理的思路就是“以人為本”，管理的理念就是民主、科學、規范。教師管理方面，本學期我們在廣泛爭取老師意見的基礎上，進一步修訂各項制度，如《教師考核制度》、《辦公室管理制度》和各崗位職責等。以中心校《督評方案》為指導，完善我校的《自評方案》，對教師工作量、教師出勤、學科考試、班級管理、各類教育教學活動都進行具體細化，注重可操作性，力求在“多勞多得，相對公平”的基礎上調動教師工作的積極性。學生管理方面，我們以“養成教育活動月”的開展為載體，堅持不懈地開展日常教育活動，以《小學生一日常規》為依托，注重平時常規檢查，強化評比，調動了學生的積極性，致力于學生各種良好習慣的養成。

　　2、加強領導班子建設，充分發揮領導班子的主導作用

　　本學期，我校的領導班子進行了調整，更換了業務主任，大隊輔導員由德育主任兼任，固由3人組成。通過學習，我們主動提高了各領導者的業務管理水平，我們還經常請教一些有管理經驗的老領導，學習一些好的經驗和有效的管理方法。我們經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。

　　這學期，我校領導班子分別于8月20日、9月23日和11月12日召開了三次班子會，統一了思想，統一了認識，找出了不足，細化了工作，明確了責任。班子成員之間的溝通已經形成了機制，平時校

　　長經常了解班子成員的工作現狀、遇到的問題和困難，即刻指導，立馬幫助解決問題，為其解除了后顧之憂，極大地調動了班子成員工作的積極性。

　　在中心校領導的指導下，我校領導班子團結一致，顧大局識大體，多想事多做事，勇于挑擔子，勇于擔責任。校長深入分析學校的教育教學情況，制訂出各項工作計劃和規章制度，做到有章可循，心中有數。業務主任指導教師制訂出了實用的學科教學計劃和切合本班實際的班主任工作計劃，并熱心幫助年輕教師，指導四、五年級教師進行了課堂教學改革實驗工作。我校的衛生工作由德育主任負責，責任明確，工作有條理，使得全校的衛生有了明顯的改觀，真正做到了凈化校園。

　　一學期來，在學校領導班子成員的直接關心支持下，全校教師業務素質及工作熱情有所提高，良好的校風、師風、教風和學風已經形成，且受到上級領導的好評和廣大村民的認可。我校領導班子有強烈的事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，甚至放棄休息日，的的確確是以校為家。領導班子經常深入課堂聽課，了解教學動態，掌握了教學的第一手材料，為深入開展課堂教學改革工作提供了可靠依據。在校領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表自己的意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

　　3、重視班主任隊伍建設

　　學校工作的最后落腳點是教育培養好學生，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位臵上，因此，我們除了要求班主任做好常規工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。于8月24日召開了班主任工作會議，之后各班主任都制定了《x年級班主任工作計劃》，分別于9月30日、10月31日、11月29日和12月20日多次對班主任工作進行自評，每次都召開自評工作會議。期末各班主任還撰寫了《X年級班主任工作總結》，對《X年級班主任工作計劃》落實情況進行總結，并找出需改進之處。我校還比較重視班主任的培訓工作，以此來提高班主任的工作能力。校本培訓以學習魏書生班級管理經驗為主，以此來提高班主任的理論素養。另外，于9月17日進行了《如何上好小學心理健康教育活動課》的講座，為班主任對學生進行心理健康教育提供了理論依據。

　　4、積極實施精細化管理，不斷提升管理水平

　　現代管理認為，管理有三個層次，一是規范化，二是精細化，三是個性化。其中精細化管理要求層層完善、系統健康，權力層層有，任務個個擔，責任人人負。在日常管理中，我校要求每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都是精品，精心是態度，精細是過程，精品是成績。精細化管理在我校的具體體現是“用心工作，愛心育人，真心服務”。我校推行了精細化管理，取得了良好的效果。

　　三、德育工作

　　我校堅持德育為先的原則，德育工作是重中之重。一學期以來，我校的德育工作堅持以科學發展觀統領，依據《團結中心校德育工作計劃》和《永遠小學德育工作計劃》，結合本校實際，堅持以養成教.

　　篇二：工作總結

　　一學期即將過去，可以說既緊張忙碌而又收獲多多。總結一學期以來各方面的點點滴滴的得與失，總是每學期必不可少，也是尤為必要的事情。回顧短短一學期以來的工作，現總結如下：

　　一、思想及工作態度方面

　　一學期以來，能始終堅持黨的教育政策法規方針，積極擁護黨的正確領導，真正做到了為人師表，教書育人。自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作外，對學校各部門的工作，對學校組織的各項活動、事宜等都予以積極的配合。

　　二、教學工作方面

　　在工作崗位上能團結同志，熱愛學生，以校為家。工作中任勞任怨，認真負責。同時，在領導們的正確引領下，在各位同伴的密切合作下，圓滿地完成了各項工作任務。在教學中，在“以學生發展為本”、“以培養創新精神與實踐能力為核心”的教育理念指導下，調動了學生的能動性、創造性，增強了學生的學習興趣，讓學生在“樂中學，學中樂”促進其身心全面發展。認真備課和教學，積極參加教研組的各項教研活動，上好每一堂課，并能經常聽老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。對基礎較差的學生，以耐心輔導為主。經過一學期的努力工作，學生成績有了均衡的發展。

　　當然，作為年輕教師，無論是在教學上還是其他工作上，難免存在一些失誤與不足，這就需要在今后的工作中進一步向各位有經驗的同仁學習，使自己的工作得到進一步的提高！

　　篇三：個人總結

　　又一學期即將過去,一如既往,學期末必須做一次徹底的總結,總結本學期工作上的得與失,讓未來的工作有一個更加明確的方向。

　　這一學年我接觸的是一個全新的班級，學生情況與以前的完全不一樣，因為有了兩年的工作經驗，所以經常會驚醒比較、分析，取長補短。

　　先來談兩個“帶來”。

　　（一）學校給我帶來的。

　　在我們學校，工作量較大，大大小小的事情從沒間斷過。雖然很辛苦，但從另外的角度看，我是幸運的，因為得到了許多鍛煉。對目前的我來說，很多工作都是第一次，第一次組織“講故事比賽”，第一次組織學生做手抄報，第一次組織“合唱比賽”等等。其中有勞累的無奈，有成功的喜悅，有失敗的沮喪，這中間的種種，都將成為我以后的工作經驗，成為我最美好的回憶之一。

　　我感謝學校給我帶來的。

　　（二）學生給我帶來的。

　　我帶的是三年級二班的學生，班里67人，男生33人，女生34人，情況是女生較多，且十分活潑好動。

　　在這一學期里，我和學生之間合作默契，大部分課或或輕松、或激動、或傷感學生讓我在工作中有了成就感，學生成為了我工作的動力，以至于空暇時間我都會想著他們，想著工作，或擬訂工作計劃，或看一些教育領域的書籍。

　　我感激學生給我帶來的。

　　接下來我從班主任工作入手，談我的一些想法。

　　（一）學習為了什么。

　　開學初，再和學生聊天時我隨口問了一句“學習是為了什么”？學生的反應出乎我的意料，大部分人似乎從來沒思考過這個問題，他們想了一會兒說“學習是為了考試”。學生是天真的，回答也是誠實的，但這個觀念的確不好，于是我給他們上了一課班隊課，題目是《學習不僅僅是為了考試》，我想在思想上學生一定是有進步的。

　　（二）圖書角的建設。

　　一般的教室，圖書角的設立是必不可少的，我們教室也不例外。我們班以前的課外知識量可謂少之又少，記得第一次上語文課，牽涉到一個不太難的課外詞匯，全班沒人說的出來，再問平時課外書看不看，沒看的占九成，所以我覺得看課外書迫在眉睫。先是讓他們自己捐書，學生的積極性也很高，可是我又發現學生捐的書都不太適合現在看，普遍適合低段。慢慢的，學生也陸陸續續的也捐了部分好書。這個過程也是鍛煉他們選好書的能力。

　　現在他們的進步我不敢說最好，但真可以用突飛猛進來形容，作文水平也進步不少。

　　（三）班干部的選定。

　　在上一批，班干部的人選上一直是我頭痛的事情。不是成績好能力不強就是能力強自覺性不高。

　　開學初，對不了解的學生，我還是采用自主參與民主選舉的方式。結果出來試用了一段時間發現效果還不差，幾個課代表也是放手讓學生選的，畢竟他們比我更了解。

　　這批的班干部工作能力較強，幾乎不用換班干部。但是我想下學期還是適當給另一些同學鍛煉的機會，發現新的潛力。

　　當然工作中還是有不足的，比如我班作業上的字，雖然有小小的進步，但這進步太小了，我計劃下學期加大這方面的力度，讓學生的字跡更加清楚。我的論文也很少發表，我計劃多寫些文章，爭取下學期有論文獲獎。

　　學生是天真的，學校是需要努力的人的，我會努力的！

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