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學年第二學期工作室總結(jié)
忙忙碌碌，一個學期又過去了。每次提起筆，一件一件的事情就會浮現(xiàn)在腦海里，我感覺這個學期是最忙碌的。在這個學期中，跟著導師，我在不斷地學習，并且一步步地努力著。雖然自己的成果并不豐碩，但是我感覺自己還是有提升。為了促使自己有更大的進步，現(xiàn)將自己的這一學期工作總結(jié)如下：
一、導師引領(lǐng)促成長
2017年2月14日下午，我們工作室的成員在導師的引領(lǐng)下，一起在三樓會議室里探討拓展性課程。很幸運地是李特選擇了在我們二年級里開展數(shù)學拓展性性課程——《趣味數(shù)獨》。作為第一次參與拓展性課程開發(fā)的我，其實當時對這個定義都還是很模糊，也找不準定位在哪里。2月20日，導師就率先走進了二（1）班的課堂，第一次展示《趣味數(shù)獨》的第一課時《列表法推理》。聽了這一節(jié)課，我們慢慢地對這門課程有所了解，同時我在師父身上學習到了許多教學理論、教學手段。對于學生，我們不能一味地去強加他們學習，不能一味地強求他們做題。在課堂中，我們要激發(fā)起學生學習的興趣，敢于表達的能力。作為學生的引領(lǐng)者，我們要給予學生足夠思考的時間，讓他們自主地、慢慢地去探索數(shù)學知識中的奧妙，提升他們的思維能力。同時，我特別佩服師父的精力。在課堂上，感覺師父總有使不完的勁，總是接連上兩節(jié)課，還能在第二節(jié)課中及時進行修改。這種能力是我渴望而不可及的。
就這樣，我們跟隨著導師，一步一步地在《趣味數(shù)獨》中摸索。每一次上完課，我們都要寫一篇評課稿，都要在辦公室里談?wù)撓乱还?jié)課怎么上。記得有一次下午，師父給我們一個作業(yè)，讓我和戴老師在第二天上《四宮數(shù)獨》這一節(jié)課。在沒有任何思路的情況下，我們各自備課。第二天我只能硬著頭皮上完這一節(jié)課，并把自己的課堂中的疑惑講給師父聽。沒想到第二天，師父上了同一節(jié)課，把我的疑惑一一化解。有了導師的引導，我們知道了怎么去研究申報拓展性課程，怎么去磨課，怎么去寫課。記得師父也曾問過我：“在工作室里是不是感覺自己比別的數(shù)學教師累？”我覺得學習必然是辛苦的，但正是有了這樣的經(jīng)歷，我們才會比別人收獲得多。
二、課堂展示積經(jīng)驗
在數(shù)學工作室里，我們不僅有互相幫忙的伙伴們，還有給我們提供展示機會的師父。在學員之間，我們開展了兩次網(wǎng)絡(luò)研修活動，鍛煉我們比賽的膽量。當《趣味數(shù)獨》四節(jié)課形成后，2017年4月11號，師父就讓我們?nèi)钛礃蜃限毙W去進行課堂展示，4月25日還在區(qū)數(shù)學骨干教師，麗水蓮都區(qū)骨干教師等老師前進行展示。在一次次的磨練中，我對上公開課沒那么恐懼了，敢于在許多老師面前進行課堂展示。而且每一次展示后，師父總會說：“你的進步很大！”其實有時也知道自己上得有些糟糕，但就是因為師父的鼓勵，讓我對自己越來越有信心，總想努力一些，讓自己有些進步。
當然，僅僅是看自己是不夠的，我們還觀摩團員的課堂，并且相互交流自己的課堂設(shè)計的想法，大大提升了自己對教育教學的理性認識，提升了自己把握課堂的能力。通過這樣的活動，讓自己在學習中進步，在反思中成長。
三、外出學習增見識
在課余時間，我還注重學習先進教育理念，閱讀一些專業(yè)的數(shù)學書刊雜志，不斷的充實自己，不斷提升自己的教育教學理論素養(yǎng)，同時加強理論聯(lián)系實際的應(yīng)用，利用所學來指導具體教學。
在學校里，我還聽了斯苗兒老師的講座——《成長中的尷尬與作為》，讓我對教師的成長有了新的理解，同時要求我們要有工匠精神。斯老師告訴我們，教學這門手藝，只有做實、做細，做精每一道工序，才能有成就。
2017年6月16日，在導師的帶領(lǐng)下，我們還來到了寧波古林鎮(zhèn)中心小學。首先震撼我的是他們學校的理念，小學校，大雅堂。整合學校的布局都圍繞著雅字，而且學校布置讓人感覺很溫馨，像家的感覺。其實是讓學習到的是他們小組的建設(shè)，課程建設(shè)，也都是我們要學習的。
四、今后努力的方向
在這個充滿思想的工作室里，自己要學習的還有很多。平時專業(yè)書籍看得還太少，不能設(shè)計出一篇高質(zhì)量的教學設(shè)計；平時反思太少，寫論文往往很空洞；這些都將是我以后學習、努力的方向。
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