現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文
篇一：晉新小學(xué)年度現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)(1700字)
隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，已成為教育現(xiàn)代化的重要方面，因此，加大對(duì)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度，提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)是推動(dòng)教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、推行新課標(biāo)、實(shí)施新教材和學(xué)科教學(xué)整合的有力保證。如何迅速有效地對(duì)教師進(jìn)行以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，是當(dāng)前對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育，提高教師素質(zhì)的一項(xiàng)重要而急迫的工作。為此，經(jīng)過(guò)學(xué)校研究與實(shí)踐，在教師教育信息技術(shù)素質(zhì)培訓(xùn)的操作中著重定位在“一個(gè)理念，兩個(gè)層面，三個(gè)結(jié)合”的目標(biāo)上。
一個(gè)理念：
就是樹(shù)立全新的教育理念，強(qiáng)化現(xiàn)代教育思想。進(jìn)入二十一世紀(jì)，國(guó)家教育部做出了具有重大現(xiàn)實(shí)意義與深遠(yuǎn)歷史意義英明決策：從20xx年起用5至xx年左右時(shí)間，在全國(guó)中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育，全面實(shí)施“校校通”工程，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式的發(fā)展。在這種大勢(shì)下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教育體制，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)手段，教學(xué)方法和教學(xué)管理等各方面都發(fā)生了變革，對(duì)教師都是一種全新的挑戰(zhàn)，對(duì)教師傳統(tǒng)的教育觀念、思維模式，形成巨大的沖擊。有的專家說(shuō)得好：“教育信息化最根本的不是技術(shù)問(wèn)題，而是觀念和思維模式問(wèn)題”。現(xiàn)代教育技術(shù)能否順利推進(jìn)，最大的障礙便是滯后的教育觀念、思維方式。換言之，樹(shù)立新的教育理念，是培訓(xùn)教師的'首要任務(wù)。為此，在培訓(xùn)操作上，我首先組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)實(shí)際操作，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，
觀看自己制作的實(shí)例來(lái)強(qiáng)化受訓(xùn)教師的動(dòng)手能力，這既是公共課，也是必修課。
兩個(gè)層面：
一是普及型層面。普及層面的要求是適應(yīng)性的培訓(xùn)，且依據(jù)教師年齡段（男45歲以下，女40歲以下），帶有一定強(qiáng)制性的培訓(xùn)，該培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，答題，操作等完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，并據(jù)要求完成作業(yè)，并做好記錄。這種面廣量大的培訓(xùn)，主要讓受訓(xùn)者從未接觸計(jì)算機(jī)到了解、會(huì)用，所學(xué)的幾個(gè)模塊，突出了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)性和教學(xué)中的實(shí)用性，同時(shí)能夠掌握利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵的能力。二是提高型層面。這一層面的培訓(xùn)對(duì)象主要是以中青年教師為主和學(xué)科帶頭人，骨干教師，這種培訓(xùn)需帶有鼓勵(lì)，導(dǎo)向性，即從教育的發(fā)展需要出發(fā)，適應(yīng)未來(lái)信息化教育的需要。培訓(xùn)的內(nèi)容是：圖形，圖像處理軟件，如：powerpoint , flash 動(dòng)畫(huà)制作軟件，最后達(dá)到受訓(xùn)教師都會(huì)自制多媒體教學(xué)課件，都有自己的教學(xué)平臺(tái)。
三個(gè)結(jié)合：
1、培訓(xùn)學(xué)員與學(xué)科教研員的結(jié)合
教師是教學(xué)的專家、行家，對(duì)學(xué)科教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求充分掌握。在培訓(xùn)過(guò)程中，安排適當(dāng)?shù)恼n時(shí)，請(qǐng)教師進(jìn)行教材分析與教案設(shè)計(jì)等，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神，探討教育改革的方向等方面的培訓(xùn)、講座，對(duì)培訓(xùn)教師運(yùn)用教育技術(shù)適時(shí)、適當(dāng)、有機(jī)、有效大有益處。同時(shí)，選擇在教育技術(shù)方面能力較強(qiáng)的教師，作示范，研究，給教師客觀性的教育。
2、信息技術(shù)與學(xué)科課程的結(jié)合
舊的課程體系在內(nèi)容上存在著“難、繁、偏、舊”的狀況；課程結(jié)構(gòu)單一、學(xué)科體系相對(duì)封閉，難以反映現(xiàn)代科技、社會(huì)發(fā)展的新內(nèi)容，脫離學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際；學(xué)生死記硬背，題海訓(xùn)練的現(xiàn)象普遍存在等弊端，嚴(yán)重阻礙了創(chuàng)新精神和創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)。新課程，新教材體現(xiàn)了教材內(nèi)容的現(xiàn)代化和開(kāi)放性，重視綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)，探索創(chuàng)新的教材結(jié)構(gòu)體系，重視教材的綜合性和學(xué)科之間的整合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，促進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)新變化。對(duì)此，僅培訓(xùn)教師就課而做課件，即單一型的教學(xué)課件，已不適應(yīng)信息化環(huán)境下的教學(xué)要求。要培訓(xùn)、倡導(dǎo)教師會(huì)做“學(xué)件”、“網(wǎng)件”，要探索、研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)教學(xué)形式的時(shí)、空局限，促進(jìn)師生角色，師生關(guān)系的變化，這樣有利于學(xué)生主體精神的發(fā)揮，極大提高教學(xué)效益。在這一觀念指導(dǎo)下，對(duì)每位受訓(xùn)教師提出做一個(gè)“網(wǎng)件”，并用這一“網(wǎng)件”上一節(jié)研究課。
3、培訓(xùn)與競(jìng)賽、考核結(jié)合：
培訓(xùn)的目的全在于運(yùn)用，在運(yùn)用中求發(fā)展。針對(duì)每批次的教育技術(shù)培訓(xùn)，我們都相對(duì)應(yīng)地舉辦各種活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)受訓(xùn)教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種喜愛(ài)教育技術(shù)的氛圍，同時(shí)我們
還分層考核受訓(xùn)教師，即：出勤考核，完成作品考核，競(jìng)賽成果考核。 實(shí)踐證明：從嚴(yán)、從實(shí)地開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實(shí)實(shí)在在地強(qiáng)化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)，提高了教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)
計(jì)的能力，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊(duì)伍，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻(xiàn)。
二0xx年x月
第二篇：20xx年現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 1500字
為了提高教育教學(xué)水平，為了適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的需要，為了提高我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，今年我校繼續(xù)開(kāi)展了教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作。我校認(rèn)真組織教職工參加培訓(xùn)，保證培訓(xùn)工作質(zhì)量，使廣大教師在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革中取得顯著進(jìn)展，應(yīng)用教育技術(shù)的整體水平得到明顯的提高。通過(guò)有計(jì)劃的幾次培訓(xùn)，覆蓋全部教師。經(jīng)過(guò)考核，我校應(yīng)考試教師在現(xiàn)代教育技術(shù)基本合格，其他教師運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)教設(shè)備嫻熟，電化教學(xué)深入課堂。現(xiàn)將此次工作情況總結(jié)如下：
一、正確理解現(xiàn)代教育技術(shù)的基本思想
教師懂得了教育技術(shù)的運(yùn)用必須理解此概念，它是指以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐，現(xiàn)代教育技術(shù)是把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育、 教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系。包括以下幾個(gè)方（1 ）教育教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)代技術(shù)手段，即現(xiàn)代教育媒體；（2 ）運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)的方法，即媒傳教學(xué)法；（3）優(yōu)化教育、 教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)。教師明白了概念，就在培訓(xùn)中確定了重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。全體教師懂得了信息在現(xiàn)代教育技術(shù)中的重要性，教師確立了教學(xué)現(xiàn)代化的目標(biāo)，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，從而實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。
二、建立健全組織，完善規(guī)章制度。
為圓滿完成現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，我校成立了以校長(zhǎng)夏明月為組長(zhǎng)的.培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以幾名業(yè)務(wù)精湛、技術(shù)嫻熟、有責(zé)任心的幾名教師為成員，明確分工。制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，完善定期培訓(xùn)制度，制定了培訓(xùn)制度，不參加培訓(xùn)的教師不得評(píng)優(yōu)評(píng)先，并按曠工處理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為保障培訓(xùn)工作，籌集資金，保障培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。健全的組織，明確的分工，完善的制度為培訓(xùn)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)方式及內(nèi)容。
針對(duì)我校的實(shí)際情況，我校分三批對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。第一批主要是年輕教師，他們對(duì)新興事物有較強(qiáng)的接受能力，能起到帶頭模范作用。培訓(xùn)以集中講座和分批指導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行，安排在星期天或下午進(jìn)行，對(duì)于農(nóng)遠(yuǎn)教設(shè)備的使用，由于部分教師已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，因此重點(diǎn)放在課件的制作上，要求每個(gè)教師都要根據(jù)自已所教學(xué)科，自制一、二個(gè)有獨(dú)創(chuàng)意義的課件，要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。為推進(jìn)遠(yuǎn)教工作的落實(shí)，著重對(duì)教師培訓(xùn)遠(yuǎn)教設(shè)備使用技能。我校確定每周四夜晚為學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，對(duì)不同層次不同年齡、不同學(xué)科的教師有針對(duì)性的培訓(xùn)。我校提出全體教師都要學(xué)、都要會(huì)、都要用的要求，對(duì)年齡大無(wú)基礎(chǔ)的教師著重培訓(xùn)認(rèn)識(shí)電腦、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、使用模式三的方法。對(duì)中年教師培訓(xùn)中教育星軟件的運(yùn)用，重點(diǎn)是wps演示的操作及運(yùn)用，文字編輯等。對(duì)青年教師培訓(xùn)電腦常識(shí)，中教育星軟件的運(yùn)用，九州軟件的運(yùn)用，辦公軟件的運(yùn)用，學(xué)會(huì)制作幻燈片，熟練運(yùn)用媒體素材制作課件。此外我校另選派骨干教師參加上級(jí)單位組織的培訓(xùn)及其他校外培訓(xùn)，使年輕骨干教師幫扶帶動(dòng)中老年教師，學(xué)習(xí)設(shè)備使用。鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍等渠道開(kāi)展廣泛的自學(xué)。對(duì)在考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰。
此外，為便于開(kāi)展培訓(xùn)工作，還采用分散學(xué)習(xí)的模式，即以學(xué)校為單位，骨干教師帶動(dòng)普通教師，青年教師帶動(dòng)老年教師。
四 、培訓(xùn)工作成效
通過(guò)一系列的培訓(xùn)工作，我校教師基本上在課堂上體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)思想，教師把現(xiàn)代教育技術(shù)理論用于課堂教學(xué)，用于個(gè)性化學(xué)習(xí)，用于課外活動(dòng)，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)中改革教學(xué)觀念，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，改革教學(xué)內(nèi)容，改革教材觀念，改革教育理論。開(kāi)展各種類型的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，比賽活動(dòng)，探索新的教學(xué)模式。開(kāi)展專題研究，探索教改規(guī)律。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)、達(dá)標(biāo)和升級(jí)，學(xué)校教育技術(shù)得到了發(fā)展和提高，鞏固了學(xué)校多媒體組合，積極開(kāi)展了多媒體教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用。我校教師對(duì)現(xiàn)代教育設(shè)備的使用大大提高。教學(xué)效果比以前有較大的改觀。
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，對(duì)教師的教育教學(xué)也提出了更高的要求。我校將一如既往地開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣工作，提高辦學(xué)質(zhì)量。
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