- 相關推薦
小學第二學期校本研訓總結范文
這一學期雖短,匆匆過去,于我校的校本研訓工作則是忙碌而充實的。目前我校教科室的工作主要分成兩大板塊:教師的科研培訓工作和拓展課程開發工作。主要目標是為了提升教師的綜合教育教學能力。拓展性課程開發則是指向學校整理的課程建設。這學期我校校本研訓活動首度和課程開發工作合體,在研修中帶動課程發開,認真落實市區科研、教研、培訓部門的總體部署和要求,以三單五環教研為研究模式,以全面提高教育教學質量為中心,深化學校課程建設,積極開展教育科研活動,不斷反思探索,尋求自我超越,從而促進教師隊伍的建設。
一、規劃先行,結合教師評價,為校本研訓工作積蓄力量。
1.提前敲定期初預安排,簡化程序,細化活動。
凡事預則立,不預則廢。教師研修是提高學校教師隊伍素質的有效途徑,也是學校工作的重要組成部分。一個學期的研修工作如何開展,好且有序的開始非常重要。期初,教師服務中心2在張校長的帶領下,快速確定了本學期的研修核心:基于學情、關注核心素養的導學任務實踐與研究。同時調整了校本研訓活動材料提交方式和校園網上傳要求,化繁入簡,通過簡化程序,為校本研訓活動瘦身,是活動組織者們更能意識到校本研訓活動的實際需求。這些活動都在期初教研組長會議中布置落實,并和組長們敲定了悅享講壇的活動細節和教研節活動的初步設想。
2.換思路學做經費預算,從實際預設,提供后勤保障。
為保證校本研訓工作順利實施,保證教研活動效果。期初,教師發展中心2在張校長的帶領下,對校本教研的各項工作相關經費進行預估,按要求落實經費,并將校本研訓費用納入年度預算。以往我們都是期末再總結,期初做預算沒接觸過,科室里的兩個人結合往年工作經驗,向企業管理取經,就像做企劃,對各類各項活動都做了充分預計,最終拿出了基于實際的預算金額,得到了校長室的批準。雖然預算對兩個文科教師確有難度,但我們最終還是做到了。
3.初步實行學分制研修評價,量化考核,實現彈性管理。
在教師研修評價形式上,我們科室著手推行學分制研修,將研修活動以學分制的形式進行管理,嘗試在研修組織方面進行改革,充分實現彈性自由,教師有自主進行個性化研修的選擇權。教師在校可以參加各類活動,比如教研組活動、教研節活動,與此相對應的還有一些學習成果,包括教師專業發展手冊、博客、讀書心得等,能對專業發展產生促進作用的點點滴滴,均能獲得相應學分。同時,伴隨著學校教師評價考核系統升級,學分制研修評價與教師個人學期目標考核掛鉤,真正做到激起自主參與校本研修動力。
二、調整賽制,納入拓展課程,為校本研訓工作注入活力。
1.“賽曬”聯合,改變研修模式。
本屆教研節在上一屆活動“三單五環教研”的基礎上,將以往四屆活動基于基礎性課程的賽課活動延伸至拓展性課程,以語文、數學、英語、科學四大基礎性課程為代表,繼續深入“三單五環教研”開展團隊賽課活動。而拓展性課程則以音樂、美術、體育、心理等學科為代表開展“曬”課展示活動,以說課程開發故事、課例展示和說課程開發反思為活動程序,教師們3人組合參加活動。
2.基礎之行,笑看累累碩果。
5月9日至10日,教研節第一板塊:基礎性課程的團隊賽課活動拉開序幕。第一輪是數學與科學學科的捆綁賽課活動,第二輪是英語與語文學科的捆綁賽課活動,7支團隊,21位教師參與說單、試單、評單活動。課堂上,學生討論你來我往,教師引導簡明扼要,師生互動精彩叢生。老師們都感受到了自主課堂帶來的教學生機,點評時,不僅有主評老師,還有后面的X團隊個個附評,1+X點評引發反思熱潮,活動現場熱鬧非凡,獲得了專家的一致好評。科學和英語團隊還參加了區團隊賽課活動,并榮獲佳績:均榮獲團隊獎一等獎;個人獎一等獎4人,二等獎2人。
3.拓展之行,樂賞情趣橫生。
6月7日,拓展性課程團隊“曬”課展示活動開始,溫州教育教學研究院教育科學研究室z和z老師的蒞臨指導。上午和下午的活動分別圍繞著“如何讓拓展性課程更有意義”和“如何讓拓展性課程更有實效”主題展開。老師們分別做了展示和交流,最后陳素平老師和張作仁老師給予了專家指導,并指出:教研活動的較真才會帶來思維方式的變化,拓展性課程的價值追求在于豐富學習方式,讓選擇性教育思想落地,使有意思的拓展性課程變得更有意義。
通過這樣有層次設計的校本研訓活動,教師收獲滿滿,體會到了基礎性課程和拓展性課程作為學校課程當以一種課程融合的模式建立并開展,更深層次的認識到:學生就是要站在學校的“正中央”,這樣的生本理念才能真正挖掘出學校校本研訓發展的價值。
【小學第二學期校本研訓總結】相關文章：
小學第二學期校本研訓計劃范文04-17
小學上學期校本研訓總結05-12
第一學期學校校本研訓總結03-29
校本研訓活動記錄總結11-12
第二學期教授教化研訓工作總結05-02
中學第二學期研訓工作計劃04-02
校本研訓學習心得03-23
第二學期的教師研訓計劃范文04-25
第一學期小學數學研訓活動總結04-24