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考試總結示例
篇一：考試總結報告
九月份會服人員“大練兵”總結報告
了提高接待人員素質，提升接待水平，做好服務工作，我們在9月份“大練兵”月對會服人員進行了一系列的培訓和考試，由于事先對會服人員的培訓工作制定了詳細的培訓計劃，再加上培訓期間領導的關心和會服人員積極的配合，培訓工作取得了良好的效果。
為了使培訓達到很好的效果，結合會服人員的實際情況和工作性質，我們分階段進行了相關的培訓工作，采取理論加實踐的培訓方式，力爭在最短的時間使會服人員學到較多的知識，為提升接待水平打下堅實的基礎。取得了不錯的效果，現做匯報如下：
一、培訓內容
針對會服人員的應掌握的各種技能和在工作中存在的問題，我們主要對擺臺、音響和打席簽進行了培訓和考核。對會議室和接待室的擺臺臺型進行了商討，針對會議分級規定了不同的臺型，找到最合適和舒適的角度和距離，重新做了規范。在培訓當中理論加實操進行學習，一邊看圖學理論，一邊練習找錯誤，這樣能更快更好的掌握擺臺規范。
我們在實操中要求大家不僅每個臺型要規范，就算多個人一起擺臺，也要整齊劃一，整個臺型看起來橫豎都要成一直線。在擺臺實踐中學會配合和團隊協作。這樣不僅可以提高工作效率，也可以提升協作能力。
在擺臺培訓的同時，還同時對禮儀禮節進行學習，深入的培養大家的服務意識，提升個人素養。重點讓大家學習服務人員“二十字方針”，并牢記心中。讓服務理念貫穿在會議服務的過程中，讓領導滿意，讓會議進行的更加順利和高質量。
在擺臺和禮儀培訓中，針對會服人員在工作中需要掌握的音響和打席簽的技能，徐偉和杜鵑對會服人員進行了培訓和考核。
考試成績表排名見附表。
二、考試項目
1、擺臺考試
筆試部分：內容涉及擺臺規范及畫圖題。
實操考試：要求會服人員抽簽，根據抽到的會議級別擺出臺型。
2、音響考試
筆試部分：包括音響的開關、投影儀的開關、連接筆記本電腦以及移動話筒的安裝等知識。
實操考試：考試人員單獨完成音響設備從開機到正常使用，放映幻燈片到正常的關機。
3、服務人員“二十字方針”考試
筆試部分：服務人員“二十字方針”中需要重點和熟記的內容。包括填空和簡答兩個部分。
4、打席簽考試
筆試部分：席簽和明白紙的打印操作要領。
實操考試：根據名單完成席簽和明白紙的打印操作。
三、大練兵總結
四項考試的總成績核算完畢，培訓考試結束概括起來有如下幾點：
1．學習能力較強，對于不懂的地方，能主動提出，尋找答案。
2．所有會服人員都認真參與培訓與考核，都能夠很好的掌握技巧。
3.能較好的完成日常工作，特別是擺臺效果比較以前有了很大的進步，可以對音響設備進行控制，完成打席簽等工作。
4．紀律性還不是很強，需要加強責任心和工作積極性。
5．在服務的過程中，一些禮儀和細節還需要完善。
總體來說，通過這次培訓達到了預期的效果，那當然這與全體會服的認真學習是分不開的，相信大家在今后的工作中能越做越好。
附表：
篇二：考試總結
高 一 生 物 考 試 總 結
上周高一年級進行了單元訓練，生物成績不是太理想，當然原因是多方面的。為了更好 地總結工作中的經驗教訓， 特對本次的生物試卷進行全面的分析， 以期望在今后的工作中取 得更好地成績！ 本次試卷共分兩個大題，滿分100分。
一、試卷總體印象
本次單元訓練主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考 查了學生的思維的能力，內容豐富，難易適中。多數題與生活緊密相連，可以很好的提起 學生學習的興趣，也是本次試卷的亮點之一。
二、得失分情況和原因進行分析
第一大題，單項選擇，共 40題，60分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況， 本題題型較活注重基礎， 高一的學生大部分還沒有擺脫初中學習知識死記硬背的模式， 不會 自己去學習、分析問題，具體問題如下：1、個別學生對知識的掌握不牢固 2、學生對較活 的題應變能力較差 3、不會將學到的知識應用到實際 4、不會對問題進行分析。這些題目是考察基礎知識以及其運用能力，有個別靈活 題，因此學生在次題失分較多，特別是第 2小題的失分同學較多。第四大題， 連線題共5分。考查了非生物因素對生物的影響,學生做到不是很好。第五大題，共2題，5分，是識圖，分析題，考查了學生的識圖能力和分析能力，學生做的不是很理想。
三、采取措施
從學生試卷可看出，生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思
1、要繼續深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統領課堂。
2、狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯系，教師認為學生會 的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把生物課上成 學生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟， 體驗探究過程， 至少遇到同類問題可以借鑒。
4、深入了解學生，關心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提 高課堂教學效率。 相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定回與日俱增！
篇三：學校期末考試總結
建設九年制學校期末考試總結
（20xx—20xx學年度第二學期）
為了檢測我校本學期教學情況，客觀公正地反映教學效果，根據區教育局和學區通知精神，我校于2012年7月3日——7月7日成功組織了期末考試工作。我校自上至下非常重視，把此次期末考試作為對每位同學一學期來學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢驗；作為對我校教師教學情況和工作態度的檢驗；更作為我校考風考紀的檢驗。
在學校領導的高度重視和正確指導下，在各位教師的積極支持和配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環節上落實。為更好的加強我校的考試管理，建立良好的考風、考紀，現將2011-2012學年度第二學期期末考試工作情況總結如下： 本次考試共設8個考場，256名學生參加。有許多同學在這次期末考試中取得了可喜的成績。現就對本次期末考試的情況總結如下：
一、本次考試的主要目的：
1、檢測我校教學工作的真實情況，評價學生“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。
2、通過考試發現教學中存在的問題及時總結，查漏補缺，指導下一步工作，促進教學質量的提高。
3、進一步嚴肅考風考紀，以嚴格的考風促進濃厚教風學風的形成。
二、本次考試的組織：
1、考前召開考務會，嚴肅監考閱卷紀律，端正工作態度，確保成績的真實性。
2、安排專人保管試卷，嚴格按時間開啟、分發試卷，確保試題不泄密。
3、采用年級內混編座位，防止學生作弊。
三、試題質量：
絕大多數科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，側重對學生分析問題、解決問題能力的考查，能對不同層次的學生進行較好的考查與區分，
對重點知識的考察比較全面，重視了知識與社會和學生生活實際的聯系，體現了時代氣息。
四、答題情況（問題）：
知識點記憶模糊不清；答題缺乏條理性，書寫較差，表達欠準確，考慮問題不全面，審題不認真，答題不規范，答案無針對性，不能做到有的放矢。反映出學生基礎薄弱，識記不過關；個別學生態度不夠端正。
五、考風考紀情況：
本次考試前，教導處對全校師生進行了充分的考前動員，并鼓勵全校師生以真實的成績對教師的教和學生的學做全面的檢測。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明。自始至終很少有作弊現象發生，沒有被通報批評的學生。
六、考績情況：
可喜之處：
1、整體成績有進步，從成績分析的各項指標看，多數學科的優生、及格人數在增加。特別是語文學科，合格率、優秀率很高。這為今后的學習打下了堅實的基礎。
2、個別學科成績差距很大，如七八年級的數學、英語、八年級物理，優秀率較低，雖然這次考試數學試題題目難度比往年大及題量大有關，但也反映出我校七八年級的數學學科教學有著不足之處。
3、 優勢依然保持，競爭非常激烈。
（1）從學生來看:少數學生對基礎知識掌握不牢，常規題丟分嚴重，每一科目中都存在著這種現象。特別是八年級數學，這方面的問題更是嚴重，試卷整體難度不大，主要注重考察學生的基礎知識的掌握情況和應用所學解決簡單的實際問題的能力，但是成績卻不理想，優秀率只有3.24%，及格率只有23.15%。
（2）從學科來看：同年級同學科之間的差距不大，教師的教學工作做得都很扎實。
（3）從班級來看：各班總體成績差距不大，個別班級的進步較快，八一班的班級總效果高于其他各個班級。
不足之處：
1、個別學生成績不穩定，起伏較大。如八一班的張文蘋同學這次的成績較開學初的成績退步了不少，這和個人的學法有關，同時也反映出教師教學對優生的培養方面做的不夠。
2、個別學生成績不均衡。
3、 仍有超低分現象。
4、 同學科之間仍有明顯差距。
期末考試不是教與學的終點站，而是“加油站”、“維修站”，所以我們全校師生會找出自己的不足，繼續制定新學期的奮斗目標。我們更相信，在新的學期，只要我們全體師生發揚銳意進取的精神，努力奮斗，積極向上，我們學校教學成績會更加可喜，建設九年制學校的明天會更加燦爛！
建設九上制學校教導處
20xx年7月12日
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