關于和諧德育與研究性學習總結報告

　　吳海鳳

　　建設和諧社會，推進素質教育，呼喚和諧德育。為了更好地將和諧德育融入我校的教育，探索“和諧德育”課題研究與高中研究性學習的結合點，考慮到我校的實際情況、學生的現狀以及家長的關注點，我校教科研中心與高一年級共同研究開設了研究性學習課題，即《高中生和諧成長的研究與實驗》，并開設了兩個子課題：高一上學期的《為終生學習奠基》和高一下學期的《我與開發區共成長》。第一個子課題主要是學習和提高必要的學習能力，第二個子課題主要是將走進社會大課堂，開展社會實踐，有效地將理論和實際相結合。從理性和感性雙方面為高中生的和諧成長創造條件，奠定基礎。

　　以下是我校研究性學習的具體實施過程及成果。

　　1、學習是一個過程，研究性學習更應重視過程。因此我們每一個課題都為學生設計了《研究性學習實施手冊》，學生們隨時記錄研究情況以及體會和感悟。

　　2、為了更好地切合課題的研究和學習，我校教科研中心編寫了校本教材《軍訓讀本》、《高中生和諧成長指南》、《為終身學習奠基》、《我與開發區共成長》。另外，還印發了研究性學習所需的相關學習資料，如《學會學習》系列資料。以下是校本教材及主要內容。

　　《軍訓》——為我中學奠基 為我人生鋪路

　　一、依法軍訓——履行義務 打好基礎

　　二、國歌新意——用高素質 筑新長城

　　三、營地回眸——勿忘國恥 弘揚國魂

　　四、居安思危——放眼世界 憂國衛國

　　五、現代戰爭特點——學習科技 增強國力

　　六、建設現代化國防——建設國防 從我做起

　　《高中生和諧成長指南》

　　將傳統的“學生手冊”提升為“成長指南”，體現了“關注學生的發展”的新課改理念，更加以人為本。

　　《為終身學習奠基》終身學習——時代的呼喚

　　提高學習成績增量

　　樹立終身學習的理念

　　階梯式學法的研究與實驗

　　開發自我潛能——高中學習的本質

　　掌握《學習法》A、B、C

　　普通高中“研究性學習”實施指南

　　本單元實驗學分認定

　　《我與開發區共成長》

　　全面建設小康社會呼喚高科技人才 —胡錦濤

　　一、走進BDA社會大課堂

　　二、BDA部分現代企業簡介

　　三、BDA十五年建設主要成果

　　四、發展展望

　　校本教材，輔助資料都經過精心編寫，內容豐富，切合課題研究，滿足了研究性學習的需求，更豐富了學生的知識體系和情感。拿軍訓讀本為例。在軍訓讀本中搜集了大量的軍事資料，使同學們深刻地了解到我們的軍訓是依法軍訓，是每一個公民應盡的義務。在營地回眸——勿忘國恥 弘揚國魂一節中，介紹了在抗日戰爭中保衛北京的愛國將領。治軍英才，愛國良將——佟麟閣，威震日寇的虎將——趙登禹，摘錄的一段民眾贊詞這樣寫道：

　　一代虎將性剛尤，赤膽忠心向神州，

　　殺盡日寇平生愿，甘灑熱血報民族。

　　——民眾贊詞

　　軍訓讀本中還介紹了軍訓所在地南口戰役（南口保衛戰）。

　　3、為更好地適應新課改的要求，提高教學質量，為終身學習奠基，實驗學校本學期啟動了“名師工程”，聘請名師是為學生導學。聘請語文特級教師薛川東老師、北大附中副校長數學特級教師張思明老師、英語特級教師李達榮老師、階梯式學習法創始人程鴻勛教授、知名心理教育專家閔樂夫、特級教師徐安德老師等專家親自講授了令學生興趣盎然的講座。在觀察學生聽課狀況的基礎上，對學生提出改進學習方法、提高學習成效的指導意見。學生們反映名師導學生動、親和力強，激發了學習興趣和動力。下面摘錄名師為我們講授的主要內容。

　　語文特級教師薛川東老師

　　語文都是先賢圣人與你對話

　　站在不變的陣地上求變——過去學生是聽眾要變

　　強化閱讀能力是提高語文素養的根本保證

　　數學特級教師張思明老師

　　數學好玩

　　愿數學給你一雙慧眼

　　數學有用、可用、能用、想用、會用

　　學習方法：學會預習、聽課、復習、記筆記、思考、自主處理作業、把握考試、總結反思

　　英語特級教師——李達榮老師

　　最高興的時候是記憶最好的時候

　　語言是模仿來的

　　學習英語的三個法寶：

　　1、不停地與遺忘作斗爭

　　2、英語有規律也沒規律

　　3、多讀多說，不斷實踐

　　階梯式學習法——教育專家程鴻勛教授

　　讓狀態形成習慣、讓習慣形成品質、讓品質形成人格

　　青少年的成長就是控制自己

　　三大精神：主動精神、勤奮精神、覺悟精神

　　提高上課水平的主要辦法：

　　激勵自己

　　堅持行動

　　學會突破

　　青春期教育——心理教育專家閔樂夫

　　成長不僅需要傳承，成長也需要體驗

　　把握成長在于自律：

　　不同階段完成不同任務：春天不忙夏天事

　　保持友誼的標準：群體性、公開性、非排他性、非“性”

　　異性交往的尺度把握

　　嘗試和等距離外交

　　善于說“不”：拒絕時人生極端性選擇，允許“冷凍”

　　研究性學習指導——特級教師徐安德老師

　　指導學生如何進行研究性學習，如何填寫實施手冊，如何查閱資料，如何撰寫論文，如何進行論文答辯。

　　4、學習是為了更好地服務社會，建設祖國。在學習了理論知識

　　和確立理想目標以后，我們組織學生走進社會大課堂，開展實踐活動，培養學生的綜合能力。

　　軍訓過程中我們有效地利用了軍訓讀本，將課堂教學與軍事訓練相結合，在軍訓中安排了兩場講座，其中一場講座是介紹《現代戰爭特點》，對學生進行國防教育，使同學們掌握了基本的國防知識，學習了必要的軍事技能，激發了愛國熱情。

　　教材內容如下：

　　現代戰爭特點：

　　一、高新技術武器裝備大量運用，引起作戰方式方法上一系列深刻變化

　　二、戰爭要素信息化程度越來越高，戰爭形態向信息化方向發展

　　三、交戰雙方軍事力量和裝備技術水平發展不平衡，非對稱作戰

　　日益成為高技術條件下局部戰爭的基本模式

　　四、戰爭的直接交戰空間逐步縮小，戰爭的相關空間不斷擴大

　　五、現代戰爭是體系對體系的較量，戰爭勝負取決于作戰系統的整體對抗能力

　　六、戰爭消耗越來越大，戰爭更加依賴雄厚的經濟基礎和有利的綜合保障

　　實驗學校的舉辦者北京二中博大教育投資有限公司王春玲總經理見證了開發區15年來的成長和發展。王總參與了《我與開發區共成長》這個課題。在課題啟動儀式上她給同學們介紹了開發區高速成長和發展過程。北京經濟技術開發區是國家級開發區，是產業高地，也是人才高地。截至2007年底，已經有57家世界500強企業在開發區總共投資了71個項目。 80多家著名跨國公司在開發區落戶。我校地處開發區，可以借助這一得天獨厚的優勢資源。王總告訴同學們，開發區的高速發展得益于高新技術的發展，得益于強大的人力資源。開發區的高速發展需要人才，希望同學們努力學習文化知識，掌握本領，為開發區的進一步發展作出貢獻。在5月26日，王總就《我與開發區共成長》課題，專題為學生進行了《提高適應生存環境的能力 鍛煉積極健康的生活態度》的講座。講座闡述了開發區的發展以及對人才的需求，告訴同學們開發區需要人才的共同特質是：

　　良好的品格：正直、忠誠、敢講真話

　　專業能力：受過良好的教育、對自己有不斷學習、不斷提高業務能力的要求

　　敬業精神：精益求精 認真負責

　　有創新精神

　　溝通能力：善于換位思考

　　告訴同學們應該從哪些方面培養自己的綜合素質和能力，并提出了殷切期望。這個講座引起了同學們的深深的思考，他們暗下決心，努力學習，為理想奮斗。

　　在社會實踐中，同學們參觀開發區，走進高科技企業，親身體驗先進的企業文化，學習優秀企業的優良作風，了解世界科技發展成果在企業中的產業化情況。

　　SMC是世界最大的氣動元件生產廠家，在全球氣動行業已具有廣泛影響和知名度，該企業已經在開發區建了兩個工廠。SMC的經營宗旨是：以一流的氣動技術為工業自動化作出貢獻

　　用溫暖的心為全體員工的幸福生活作出貢獻

　　用寬廣的胸懷為社會的繁榮作出貢獻

　　企業作風是：誠實 正直 勤奮 向上

　　可口可樂公司是全球品牌價值最大的飲料企業，擁有最龐大的分銷系統。

　　可口可樂有一個明確的承諾：讓每個可口可樂的業務單位都成為當地模范企業公民，讓可口可樂業務所及的每一個人都能受益。

　　令全球人們的身體思想及精神更怡神暢快

　　讓我們的品牌與行動不斷激勵人們保持樂觀向上

　　讓我們所觸及的一切更具價值

　　北京松下電工有限公司是世界著名的國際綜合性電子技術企業集團，是目前中國最大、最現代化的照明電器生產企業之一。

　　PEWBJ八精神：

　　工業報國之精神 光明正大之精神 團結合作之精神

　　卓越創新之精神 禮貌謙讓之精神 實事求是之精神

　　尊重服務之精神 自覺守紀之精神

　　參觀中，同學們饒有興趣地聽講，認真記錄，仔細觀察，用心感悟，并且積極主動地和接待我們的企業主管互動，進入角色去領會企業精神。同學們深有體會地說：“著名企業就是著名企業，不僅要有基本的科學技術要求，更是要求員工的高素質。先進的企業對人的綜合素質的要求真是越來越高呀”。參觀回來，同學們更堅定了學習科學文化的信念，并立志成為具有高素質、高文化的人，立志成為國家和人民需要的人才。這種實踐豐富了課題研究的內涵，實現了課題研究與實踐教育的“雙贏”。

　　特別是我國“嫦娥一號”的成功發射，更是激發了學生的學習熱情，學生對高科技的追求空前高漲。高一年級全體師生舉行了《賀“嫦娥”探月成功、學知識立志成才》主題班會。主題班會在學生們自編自演的神話小品《嫦娥奔月》中拉開序幕，構思別致、語言詼諧的小品演出調動了大家的情緒。十幾名學生先后展示了自己收集的人類進入太空重要歷史進程、我國在空間探測方面取得重要成就的珍貴圖片及影像資料、嫦娥一號衛星第三次變軌成功的壯觀景象，歌頌了我國航天事業取得的偉大成就。同學們踴躍發言，有的同學用PPT文件展示“嫦娥”繞月的全過程、有的同學結合自身學習情況，談了如何改善學習方法提高學習成果的體會。主題班會的高潮是我校物理高級教師王桂英老師運用中學課本上的物理知識，串講“嫦娥”繞月探測工程應用的物理原理，并列舉了參與“嫦娥”繞月探測工程的我國航天科學家立志報效祖國的生動事例，激發同學們努力學習科學文化知識的熱情。同學們紛紛表示要努力學習，將來成為國家的有用之才。

　　此次班會融知識性、趣味性、勵志教育為一體，是同學們綜合能力的展示，是深化實踐的重要途徑。

　　5、學生的成長離不開老師的教導和幫助。為了使研究性學習更有效更有針對性，我校實行了導師制，針對學生學習、生活、心理、理想規劃等各方面給予輔導和幫助。圖中姚添一同學是以512分的成績從北京八中考進我校學習的。我們關注全體學生的成長，同時更關注不同學生的不同特長和需求，真正體現了因材施教。

　　6、經過一學期的積累、學習和研究，學生們收集資料，撰寫論文。學期結束時，進行論文宣講與答辯。參加研究性學習的每一位同學從不同視角，結合自身情況和需求，都認真撰寫了論文，并鄭重地參加了論文答辯。

　　以下是幾篇優秀論文以及一些摘抄。

　　《認識動力 獲得動力》 ——姚添一

　　《高中生學習動力》 ——夏良松

　　《淺談高中生自主學習》 ——李思凱

　　《高中生成長動力系統構建的研究與實驗》 ——洪丹妮

　　《淺議高中學習中“興趣”與“必須”》 ——鄭曉宇

　　跟自己定下契約，如果沒達成，就懲罰自己。——鄭曉宇

　　把“絆腳石”變為“寶石”裝進背包，相信它會助你一臂之力。 ——洪丹妮

　　不斷地在學習過程中解決一些問題會使自己變得很有成就感；頭腦會變得越來越聰明；心情會變得越來越快樂，同時會產生強大的學習動力。 ——夏良松

　　持續學習是值得強調的一點，學習需要規律性、長期性。每天的功課不要推到明天，今天所失去的，明天永遠無法彌補。學習就像鍛煉身體，貴在堅持。我們要下定決心，做一個終生學習，永不停息的自學者。 ——李思凱

　　姚添一同學撰寫的論文題目是《認識動力 獲得動力》。他從課題由來；動力的來源及重要性；內在力量與外部環境的關系；樹立適合自己的目標，獲得持久的學習動力；永不放棄、追求目標、獲得動力、勇往直前幾方面闡述了自己的觀點。文中列舉了相關數據，自己親自調研的情況，親歷的事情，以及大家熟悉的名人的成才之路等，文字樸實，真切，研究性學習的研究與實驗，同學們的收獲躍然紙上。論文中有這樣的一段話很受鼓舞。

　　目標是一種希望，一種追求，有了目標，生活才會豐富，生命才有活力，工作學習才有動力，誠然，目標有時候不一定能實現，這里面因素很多，但有一點不容置疑。成功人士，他們都有目標，有目標就有希望，沒有目標等于放棄了希望。如果是小草，只要不羨慕大樹的偉岸、參天，你依然可以長成一片翠綠。你不比一棵樹低，不比一顆星暗，不必羨慕別人的輝煌，朝著自己選的目標，開足馬力前進，你就是最棒的。

　　——姚添一

　　通過對一個課題的完整的研究，學生的學習能力和研究能力都有了一定的提高，是學生們一生受益的寶貴財富。

　　以上是實驗學校高一年級結合和諧德育課題，探索與高中研究性學習相結合，研究《高中生和諧成長的研究與實驗》的基本情況。歡迎各位專家批評指正。謝謝！

　　北京經濟技術開發區實驗學校高一年級

　　吳海鳳

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