11月份的個人總結

　　一、教學方面

　　(1)課堂教學。課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教研室對于小學英語教學的要求，采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，通過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網絡，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，創建了一個快樂高效的英語教學課堂。

　　(2)后進生輔導。在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因、學習習慣等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對后進生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽，開卷聽寫等活動以增強后進生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等，工作總結《11月份個人總結》。我期待后進生經過一段時間的輔導，都有不同程度的進步，提高學習的興趣和自信心。

　　(3)復習備考。通過聽說讀寫相結合的方式為學生總結歸納知識點，經過一周的緊張復習備考，部分學生取得較理想的成績，還有一部分學生由于粗心馬虎等原因成績不太理想。其中六年級的試卷考察范圍涉及到三至六年級，在整個六年級復習計劃中，通過備課組討論將此復習內容規劃到下學期實行，所以在期中復習中并未涉及此內容，導致學生成績不太理想。

　　二、教研方面

　　(1)理論學習。在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構，及時了解英語教學的發展動態，學習本校前輩及校外優秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養和教育教學水平，為自己的教學研究和教學創新儲備力量。

　　(2)教學研究。與此同時，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組組織的教研活動，積極搜集材料撰寫文章，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結合自己的教學實踐，敢于創新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式！

　　三、作業方面

　　此外，我在作業要求方面增加了作業小本兒，即學生每天記錄作業的專門本子，防止學生記不清作業。同時在家庭作業中我還加入了讀單詞讀句子讀課文及單詞句子聽寫等作業，通過家長簽字的方式引起家長重視，讓家長充分發揮監督作用，家校共同努力引導學生自主學習。

　　在以后的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。

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