高一政治期末考試總結

時間：2022-12-06 18:56:34 考試總結我要投稿

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高一政治期末考試總結

　　高一政治期末考試結束之后，要及時進行總結。以下是小編整理的高一政治期末考試總結，歡迎閱讀。

高一政治期末考試總結

　　高一政治期末考試總結1

　　一、試卷命題評價：

　　本次試卷從難易的角度看，難度適中。選擇題部分，本次單選設計有30個小題，雙選設有10個小題，除個別題目有較大的迷惑性外,其余都較簡單。非選擇題有二大題，設5個小問題，難度適中，問題的設置較為直接，切入點較小，重點考查學生解讀材料和分析材料的能力，注重培養(yǎng)學生知識的遷移能力。試卷的時政很強，能夠體現(xiàn)近期國內發(fā)生的重大事件，如：食品藥品安全問題、就業(yè)問題、匯率改革、科學發(fā)展觀以及十二五規(guī)劃等。也體現(xiàn)貼近生活的新課改要求，如：中學生的消費心理、消費觀念等。題型符合課程標準要求，分為選擇題和非選擇題兩部分，選擇題的題型也較多樣：有逆向選擇、組合型、表格題型等。非選擇題的題型也較為豐富，有原因類、意義類、探究類等。有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，也有利于學生能力的提高。

　　總之，本試卷符合新課改要求，符合新課程標準和教學大綱，是一份質量較高的試卷。

　　二、考查結果基本數據分析

　　1、我校基本情況的分析

　　最高得分95分，一卷最高得分60分，二卷最高得分35分。

　　數據顯示，我校的`高分率僅為3.41%，全卷85分以上的學生僅為113人，而不合格學生人數為747人（其中0分有30人），占考生人數的22.5%。

　　三、學生答題情況：

　　1、從學生答題情況看，知識的掌握與應用的能力差異較大。學生的基礎知識掌握得比較牢固，得分率比較高，但應用知識解決問題能力比較差。主觀性試題，不會運用相關的知識點來作答，簡答題答難思路不清晰。

　　2、學生思維訓練不到位，課外積累環(huán)節(jié)非常薄弱。要做好作業(yè)的批改工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 3．答題不規(guī)范。

　　4．審題錯誤，答非所問，抓不住設問的意圖。 5．解題方法單一。

　　三、教學啟發(fā)與建議

　　1、教學中要重視基礎知識和回歸教材,梳理知識網絡。

　　堅持課堂教學主渠道，著力提高教學實效。處理好能力與基礎的關系，知識是基礎，沒有扎實的基礎知識，要培養(yǎng)能力是不可能的，新課程教學要重視基礎知識點的落實和基本技能的掌握，并力求使所學知識的系統(tǒng)化、條理化和網絡化，使之形成比較完整的知識體系。同時建議過好單元基礎知識關，過好鞏固落實基礎知識關。

　　2、在教學中加強學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，激發(fā)學生關注生活，關注社會的熱情，培養(yǎng)學生對時政的敏感度和分析能力。在教學中要與時俱進的充實和調整教學內容，體現(xiàn)政治學科的時代特征。

　　3、規(guī)范解題，加強學生學習方法的指導,提高學生的解題能力和解題技巧，有針對性的加強題型研究和題型訓練。

　　加強題型訓練，提高針對性。要幫助學生學會在材料提取有效的信息，尋找答題的思路。在整個主觀試題訓練中要著重思維訓練，辨證思維訓練。訓練答題的規(guī)范性和表述的準確性，邏輯推理的合理性。在客觀題上，要落實基礎知識，牢記基本觀點，這是學生解好題的前提。在教學實際中，可通過限時訓練等提高學生的解題速度，通過分析評卷發(fā)現(xiàn)問題，在教師的指導下，讓學生自己歸納解題技巧，減少失分。

　　在主觀題上，在教學中要進行適量的訓練，提高學生獲取和提煉有效信息的能力，提高歸納說明能和綜合分析能力。加強題型研究，如圖表題，文字材料分析題，探索解題規(guī)律和技巧，提高得分率。

　　4、加強優(yōu)生培養(yǎng)，減少低分學生。

　　在教學中，我們要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)尖子生，在提高學生學科優(yōu)勢的同時加強綜合能力的培養(yǎng)，提高學生的綜合素質。對于低分學生，要與學生作好有效溝通，激發(fā)學生學習興趣特別是學科學習熱情，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，與學生建立良好的師生關系，與學生共同制定階段性學習目標，并作好跟蹤監(jiān)督，促進學生學習進步。分析今后要做好跟蹤學習，查找原因，幫助其樹立正確的學習觀念，制定學習目標，爭取減少低分學生。

　　高一政治期末考試總結2

　　一、試卷相關信息

　　考試對象：wxx屆高一全體學生

　　考試范圍：高中政治必修1《經濟生活》第一單元及第二單元第一課考試類型：選擇題（60分）和非選擇題（40分）試題難度系數：3：4：3

　　二、考試結果

　　參考人數：1485人

　　最高分：91分

　　優(yōu)秀人數：40人

　　及格人數：720人

　　三、卷面分析

　　Ⅰ選擇題

　　選擇題失分較多，集中在3、4、7、10、12、13、14、16題。

　　本次考試選擇題做的較差，失分較多，暴露出教學過程中的以下問題：

　　①學生基礎知識掌握不牢固，沒有及時鞏固課堂所學知識，平時教學必須及時復習鞏固前面所學知識，配套練習加以鞏固；

　　②學生對圖表類、計算類問題比較陌生，存在懼怕心理，公式記憶不牢、不會靈活運用，沒有掌握讀圖技巧和方法，平時教學必須有意識的加強公式的記憶和考察；

　　③學生知識體系的構建沒有得到重視，不同框題知識之間的邏輯關系模糊，考試時無法迅速調取及運用，平時教學必須及時回顧前面所學知識，并讓學生弄懂知識之間的邏輯聯(lián)系；

　　④學生沒有很好的掌握選擇題的做題方法和技巧，做題耗時較長，正確率不高，平時必須加強做題技巧的教學和運用。 Ⅱ非選擇題

　　非選擇題21題第①小題、22題第①小題答得較好，21題第②小題，22題第②小題掌握不是太好，答得較差。

　　21、這是一道綜合材料分析題，以現(xiàn)在新能源汽車消費熱點為背景，考查新能源汽車價格變動影響因素及生產與消費的辯證關系原理。從答題情況看，首先，學生審題不透徹，不會分析材料，很難正確全面的歸納出得分要點；其次，詞不達意，語言不規(guī)范，自說自話，沒有專業(yè)術語；最后，答題格式沒有實現(xiàn)序號化，規(guī)范化。

　　22、題為圖表型綜合試題，考查城鄉(xiāng)恩格爾系數的有關知識，考查學生解讀圖表以獲取有效信息的能力，調動并運用所學知識分析、闡述問題的能力。從答題情況看，學生讀圖能力差，思路不清，層次不明；影響消費水平因素的相關知識掌握不牢固，三言兩語、丟三落四、漏洞百出，導致丟分較多。

　　究其原因，除學生自身存在的原因外，主要是教師在指導學生答題時，上新課時還沒有形成系統(tǒng)訓練，這是在以后教學中應當強化的。

　　四、應對措施

　　（一）試題命制

　　1、注意把握試卷難度系數，確保基礎題和區(qū)分題比例恰當

　　2、確保試題命制沒有超出考試范圍

　　3、保證試題來源及試題答案的'準確性

　　4、合理布局試卷，切忌卷面隨意化

　　（二）日常教學

　　1、注重教學能力的提高

　　高中學生較初中生有點較高的學習主動性，只是他們現(xiàn)在學習基礎較差，單靠自學好象不太現(xiàn)實，太需要老師給予他們較多的學習支撐。

　　2、以平和心態(tài)與學生相處