小學班級閱讀活動總結范文

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學班級閱讀活動總結范文，歡迎大家分享。

　　在學校閱讀活動中，為了讓孩子們快樂地閱讀、閱讀、閱讀好書，作為一個xx班主任，我重點做好領導工作。主要做以下工作。

　　一、基礎設施—自由閱讀

　　我們主要提倡學生盡可能多地閱讀和閱讀好書，以激發他們的閱讀興趣。為此，我們提出了廣泛閱讀、豐富內涵、成長的口號；建立課堂閱讀角，豐富閱讀資源；每周開設一次免費閱讀課程，提供相對的閱讀時間和空間；建立課堂閱讀經驗周談話體系，反映閱讀與交流的平等重要性。

　　二、拓寬空間——引導閱讀

　　1、為學生提供推薦書目。

　　我們根據低年級學生的身心、知識和經驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經常性地做好推薦書目的調整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。

　　2、提倡有序閱讀和定量管理。

　　為了使兒童閱讀能夠持續發展，我們逐步提倡有序的閱讀和定量的管理。我們規定每學期最低閱讀量為6萬字，并在閱讀類型、主題、書目進度、時間和計劃中提出建議，讓孩子制定閱讀計劃，要求他們按計劃逐步閱讀。

　　3、及時點撥引導。

　　首先，我們應該及時指導和指導孩子的閱讀興趣和傾向，幫助他們理解閱讀與自我成長的特殊關系，然后提高閱讀活動的水平和品味。然后，根據學生的年齡特點和閱讀興趣，我們利用周三中午作為指導時間，指導學生的閱讀方法，使他們能夠使用課外閱讀的方法。

　　提倡家庭閱讀。

　　積極倡導家庭閱讀，爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建設。在開展閱讀交流和展示活動時，我們還邀請家長陪伴孩子進行活動。目的是讓家長看到孩子們精彩的表演和展示，從而感受到成千上萬的情感，然后將閱讀文化傳播到成千上萬的家庭，為孩子們創造一個從課堂到課外的閱讀時空，一個發揚個性、充滿幸福和智慧的發展空間。

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