三年級數學工作總結

時間：2024-11-19 13:37:56 工作總結我要投稿

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三年級數學工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，是時候寫一份總結了�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的三年級數學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級數學工作總結

　　三年級數學工作總結篇1

　　時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我們三年級的全體數學老師，勤奮敬業，團結協作，順利圓滿地完成了各項教育教學任務。

　�。ㄒ唬┘訌妱撔聦W習，轉變思想觀念

　　新學期學校對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，要想在新教材教學過程中使用導學案。以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高學生的自主學習能力。這是一種全新而又非常好的教學模式，但是人人都出于摸索階段，在實踐過程中遇到問題是很正常的。不怕遇到問題，不怕存在缺點,就怕沒有特點。為了適應新教學模式的要求，我們三年級組積極開展集體備課活動，前有方案，后有總結。整個活動自始至終都要求嚴格，組織嚴密，工作扎實，收到了較好的效果。每個細節都經過了多人合作、多輪反思，可以說最后形成的意見，既是個人的見解，又是大家集體智慧的結晶。

　�。ǘ┥钊胝n題研究，優化課堂教學

　　我組研究的課題是“小學數學作業的有效性”，全組人員針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的`原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學解決問題時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學周長時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導出周長的計算公式，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。

　　（三）注重對學生自主學習習慣的培養

　　除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過電話常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

　　（四）積極開展教研活動，不斷反思提高

　　本組共有6位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。作為中心發言人，既要精心備課，又要制作學具、教具，花了很多時間和精力。為了備好自己的課，大家查資料、上網絡，仔細鉆研教材，認真書寫教案。特別是××老師和××老師，在集體備課中不斷提出創造性的建議。通過交流研討，大家找到集體備課的意義，對新教材的處理交換了意見，大家對新教材又有了更深刻的認識。

　　大家共同的感悟是：集體備課是教學科學化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個體思維的碰撞，是教師集體智慧的結晶�？梢哉f，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。

　　本學期我們年級組所獲榮譽：

　　××××××××××××××××××××××××

　　20xx．12．28

　　三年級數學工作總結篇2

　　在這學期里，數學組全體老師團結協作，奮力拼搏，在教育教學和教科研工作中取得了可喜的成績，

　　一、加強政治學習，提高思想認識

　　在這個學期中，我們圍繞學校工作的總體目標，按照教導處的具體布置和要求，以高度責任感，強烈的緊迫感，看到我們在教學、教研方面的不足，居安思危，繼續努力，積極開展各項工作。我們堅持抓學習，加強科組師資隊伍建設，提高了全體教師的理論水平和業務素質。我們數學組通過多種方式組織學習了有關提高教師職業道德的相關文章，提高了全體老師的思想素質，老師團結協作，安心教學。

　　二、積極開展教科研活動，加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的政治理論水平和業務能力。

　　1、為健全科組業務學習制度，我們組定期(每周一次)組織教師開展業務學習，認真學習有關教育改革和發展，小學數學教學改革(包括教材、教法、課本體系、考試內容、形式等)的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身于教學改革之中。

　　2、積極參加繼續教育和在職培訓，在當前形勢下，加強現代教育技術的學習，提高應用現代教育技術輔助教學的意識和能力。努力學習和掌握計算機操作的基本技能，形成了學習現代化教育技術的熱潮，個別的老師還用powerpoint制作簡單課件，例如：曾慧華老師在講授“三角形面積的計算”時就是她自己利用powerpoint制作完成的。并且各老師也努力學習掌握電腦技術，用電腦打印大量的資料，學科的補充練習、試卷全部用電腦打印，并整理存入電腦，逐步形成了科組的資料庫。

　　3、加強教學研究。本學年度我們認真實施研究方案，開展多種形式的'科研活動，力爭出成果。與此同時，我們還在課堂教學改革，校本課程的開發和研究等方面積極開展教科研活動，形成比較濃厚的學術研究氛圍，提高了我們的教科研的能力和水平。

　　4、積極開展以“互相聽課”為主要形式的教學研究活動，把“如何上好一節課”的活動引向深入。各年級積極開展集體備課，積極開展互相聽課活動，我們組要求全體老師在每學期上一節科組內的公共課。曾慧華老師還分別承擔了一節鎮的公開課，一節縣***比賽的數學課，深受聽課老師的好評。

　　三、狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。

　　1、落實教學常規是全面提高教學質量的基礎。我們認真貫徹執行我校教學工作會議精神，認真做好備、教、改、導、考、析等各個環節的工作。

　　充分發揮集體備課的作用，開展集體備課活動，做到統一教學內容、進度、練習、考核。

　　2、提高課堂教學質量的根本出路在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我們根據學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹嘗試探究教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。

　　3、落實聽課制度。按學校規定，每學期每位教師聽課12節。我組老師全部都能按照學校的要求，完成12節的聽課任務。

　　4、認真抓好常規工作檢查，每四周檢查一次教師的備課情況和作業批改情況，從檢查看，沒有發現缺備和無備現象，從教案里既體現抓雙基教學，又能體現培養學生的思維，批改作業認真，份量適中。

　　四、今年是我組豐收的季節，本科組有五位教師，五位教師都被評為學校的先進教師;曾慧華、周偉明、陳美煥被評為鎮先進教師;曾慧華老師鎮***比賽獲一等獎，縣***比賽獲一等獎。

　　三年級數學工作總結篇3

　　組長述職報告時間過得飛快，一個學期結束了,回想這學期，我們三年級數學教研組工作扎實，以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，堅持以教師觀念的轉變，促進教學方式的變革。以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實“四基”，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。具體總結如下：

　　（一）加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

　　樹立正確的教學觀，質量關，充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規程。強化教研組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發展”這一宗旨。在繼續教育集中培訓中，我們年級組表現非常優秀，馮鵑梅等教研組成員，在互動環節有多次精彩發言，博得來自城區四所學校老師的贊賞。

　　（二）深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

　　我們教研組教師的教學課堂體現在多給學生更多自主發展的時間與空間，關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，在“三導式”教學活動促進學生發展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。

　　不斷提高教學研究和業務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規教研活動。這學期我們教研組提倡一課多作，加強評課，切磋環節，提高研究質量，發揮課堂教學的評價的`導向、激勵、調控作用。3月2日，我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學校里上研討課《面積和面積單位》，她精益求精的精神和精妙的教學設計值得大家學習。緊接著，3月6日，勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》，她扎實的教學功底值得大家學習和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看，他相比上學期的教研課，課堂教學藝術有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數學廣角》受到學校領導的關注和贊賞。總之，我們三年級教研組正常開展教研，不但增強了教研組的凝聚力，還提高了教師的專業水平。我們還因此被學校領導作為教研典型來表揚。

　　（三）認真重視抓好教科研。

　　我們年級教師樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐�？梢愿鶕虒W中實際情況及教學新動態，根據校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

　　（四）規范和優化教學管理，向管理要質量。

　　切實抓好教學工作，繼續進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業落實了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求

　　三年級數學工作總結篇4

　　我們三年級數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。

　　一、堅持理論學習，認真撰寫論文。

　　教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。

　　二、積極參加和開展教研活動。

　　我組老師積極參加市區、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，聽課時認真記錄，聽課后積極評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。本學年，老師們公開課均超過2節，在不斷的磨礪中提高自己。

　　三、改進教學手段，提高課堂教學效益。

　　為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率，老師們經常利用多媒體技術進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經常在一起鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。在這次學校組織的數奧比賽中，我們的孩子們都取得了優異的成績，其中一名孩子還得了滿分獎，這其中離不開老師們辛勤優質的教育。

　　雖然這學期每個數學教師都很忙，但對于常規的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在臨近期末的作業學習交流中，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業的痕跡，不少老師還在作業本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天，我常常看到數學組的老師們放學了還在和學生一起研究，一起學習，這里既有年輕的老師，也有年長的老師，這種忘我的工作態度實在令我感動。

　　四、濃厚的學習氛圍

　　學習是教師專業成長的有效途徑，更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學校讀書活動的倡導下，積極訂閱與教學有關的報刊雜志，在課余時間時常閱讀，交換借閱，補充自己的專業知識，提高專業素養。特別是在教研組課題立項前后，老師們不斷學習充電，完善課題內容，豐富自己的內涵。本學期，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優課”，借此活動，我們組針對開課的內容進行了文本解讀的教研活動，老師們研究教材、學習教參，了解學生的認知水平，確定教學目標；查找資料，博采眾長，結合自己的教學特色與經驗，結合學生的興趣與基礎，精心設計課例，對教材呈現自己各具特色的文本解讀，每個人都爭取把每節課都在自己的腦中過一遍，三位老師開的三節課讓每個人都好好的研究了一番，有了比較深刻的認識。

　　五、良好的交流環境

　　如果說學習使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，很多好的經驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的.點子在交流中得到修正與完善。組內三位老師開課前，老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動，一起討論、出點子，不斷地磨課、反思，努力創設一個寬松愉悅，又能激發學生興趣與求知欲的學習氛圍，讓學生既學會了知識，又有了數學思考能力的點滴體會與感悟，可以說每節課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。

　　在平時的教學中，我組老師也經常針對教材，針對學生對知識的接受、掌握程度進行交流，收集問題，一起出謀劃策。在復習階段，老師們一起分工合作，出練習卷，分析發展題，討論教學方法，聚集集體的智慧，努力向著輕負擔、高質量的方向前進

　　六、共享的增值空間

　　在全組老師的共同努力下，在學習交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數學思考的策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優課《中間有0的多位數乘一位數》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學數學主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。

　　七、需要思考的問題

　　當然，在教學中，我們也存在著難以解決的問題，比如后進生的轉化問題，雖然已經花了大量時間進行補充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對于教材內容相對容易，而作業難度明顯拔高的問題，教師如何把握好這個度，既能達成目標要求，又不增加學生的負擔。

　　20xx年的第一個學期雖然已經過去，但在此期間所留給我們的寶貴經驗我們將好好珍藏，并期望再接再厲，有更大的進步，而所留給我們的遺憾與思考，我們將在以后的教學工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補缺憾，使得教學工作更趨完美。

　　三年級數學工作總結篇5

　　本學期的教學工作，有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收獲�，F將一學期的工作總結如下：

　　一、認真鉆研業務、準確傳授知識。

　　這學期我繼續擔任三年級數學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常閱讀教育報刊雜志，請教有經驗的老師。

　　二、嚴格要求學生。

　　針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法。

　　三、致力于數學教學的優化

　　1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

　　2、注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。

　　3、注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

　　4、注重與學生的情感交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

　　四、積極參加教研組舉行的各種活動

　　并且根據課題組的分工認真完成了兩個調查報告和三年級上冊數學的習題集的編寫。從這些工作中，我感到自己在一點一點在進步。

　　回顧這一學期，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌收獲多多。本學期，我接任三年級的數學教學工作，現就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：

　�。ㄒ唬I造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。

　　“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的`活動，為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

　　（二）創設濃厚的學習氛圍。

　　1、加強組織教學。

　　開學的首要工作是整頓學風加強常規教學。第一次進入課堂發現小家伙們都沒有“課前準備”概念，上課鈴聲響了很多，大部分學生還在教學樓走廊上閑逛。當即來個下馬威，經過兩個星期的常規訓練，情況大有好轉。相信沒有規矩不成方圓，再聰明的學生如果不能在一個有序的學習環境中成長也成不了大氣候。

　　2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。

　　創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事、引出問題、解決問題等等，讓學生得到廣泛的數學實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

　�。ㄈ┘訌妼W法指導，幫助學生尋找學法規律。

　　教師怎樣教，有其規律可循，學生怎樣學也有其規律可導。在我的數學課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。

　　（四）關注學生的學習狀況。

　　1、數學作為一種實用學科要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多發現問題、提出問題、用數學的眼光去解決問題。因此，在班上設了數學小組長、及時反饋學生生活中遇到的數學問題及學習中的困難。課后發現學生作業有問題及時講解；讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

　　2、在批改作業方面，要求學生的作業及時完成。我也按時地批改，并詳細地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

　　（五）“偏愛”潛能生，做好“培優補差”工作。

　　偏愛后進生，這種做法易說難做，教學總體效果如何？關鍵在于教師能不能轉化潛能生。所以，我在教學中很注重潛能生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法。同時，在課堂上，多向潛能生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑、自棄的心理，并能主動學習，融入班級，不斷追趕他人，把成績趕上來。

　　一學期的教學工作自己付出了很多。學生的進步和對數學興趣的不斷增加，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的數學教學工作中取得更好的成績。

　　誠然，工作中還存在著很多的失誤。譬如，會因為某些學生的作業不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以至于影響教學的進程。相信下學期一定會更好。

　　三年級數學工作總結篇6

　　本學期，為適應新時期教學工作的要求，我認真研讀了《教師教學用書》《走進高效能課堂》等有關教學方面的書籍，參加了貴港市教育局主辦的“悟學式教學法”的研討交流會，從各方面嚴格要求自己，積極向上，并結合本校的實際條件和學生的實際情況，展開了教學工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。在教學上，我本著以學生為本，著眼于學生的終身教育、終身學習、終身發展的理念。為使今后的工作取得更大進步，現對本學期的工作做如下總結：

　　1、認真鉆研教材。

　　根據“悟學式”教學法的教學理論來備課，不但備學生而且備教材教法；根據教學內容及學生實際，設計課型，擬定教學方法，并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來，精彩至極”，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結，寫教后反思，以便今后教學的借鑒。

　　2、增強上課技能，提高上課質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線條清晰、層次分明、語言簡潔、深入淺出，在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流、生生交流、合作學習，充分體現學生的主動性和調動學生的積極性。營造一個輕松愉快的學習氛圍，讓每個學生都得到動腦、動口、動手的機會，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。

　　3、注重培養學生的實踐操作能力。課堂上開展了豐富多彩的.實踐活動，使學生在活動中掌握一定的學生方法、學習技能和與人和諧相處、合作學習等能力。

　　4、認真批改作業，布置作業做到精練，有針對性，有層次性，并記錄學生的作業情況，將他們出現的問題進行分類總結，進行綜合評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求。

　　6、狠抓教材的重難點，強化知識間的聯系和實際綜合運用能力的培養。

　　我教的班級，大部分學生，基礎都不太扎實，理解能力也較差，課后作業半數不能完成；我主要利用課堂時間給學生合作學習、自主學習的形式來完成自己不能獨立完成的作業，以小組為單位檢查作業和討論解決疑難問題。

　　7、注重有計劃、有重點、有系統的全面復習。復習階段也不能不重視。主要是進行一些綜合性強的訓練，把學生不易掌握的知識點，難點的題目集中起來，讓學生在解決時進行分析、比較、找出規律，從而得到解決此類問題的最佳方法。通常都讓學生們動手操作，小組合作、交流等形式的學習，學生們學習數學的積極性得到很大的提高；同時，也對部分差生進行個別輔導。

　　總之，在段考時我們走了一些彎路，講解多過操作，結果適得其反；在后階段急時調整了教學，加強了實踐操作的力度，我本人也加強了對教材、教法的研究，在短短的兩個月之內，終于提前完成了教學任務，安排了半個多月的復習時間，有了充足的時間，補差補缺才有了充分的保障。在期末考試中，數學科成績的平均分、及格率、優秀率、良好率等都有了較大進步！現在回想起來，說不出那是怎樣的艱辛！如果相關部門能夠引進一些先進的教學設備，并對老師加以培訓的話，我相信教學成績會更上一個臺階！最后，要感謝學校對我的關心和信任，讓我有更多的機會參加外出學習，使我的教學水平又得到很多的提高，以后更加努力的培養出更多優秀的學生！

　　三年級數學工作總結篇7

　　一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。

　　一、認真鉆研業務、準確傳授知識

　　這學期我繼續擔任三年級2個班的數學教學。班級人數較多，又面臨著新課程改革。在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常和同年級老師一起討論。并請教有經驗的老師。說實在的這學期北師大版三年級數學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

　　二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

　　三、致力于數學教學的優化

　　為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。我走“自主——創新”的教學模式。創設生活情境，激發探究欲望，在教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學生根據自己的'生活經驗回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節為一年、24個節氣為一年…….大約4個星期為一個月、30天或31天或28、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日、從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日……這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

　　我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,不斷地將公開課上學到的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　三年級數學工作總結篇8

　　在不知不覺中。一學期的教學工作很快就要結束了。而在這一學期的教學工作里，我通過堅持不懈的努力以及學生的配合后，最終在本學期的期末使得教學工作得以順利完成。為了在以后的教學中工作中使自己的教學能力更上一層，現對本學期三年級的數學教學工作小結如下。

　　一，積極工作，端正態度

　　本學期是我踏上教師崗位后的第一學期，在這一學期里，我一直忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業服務。本職，踏實工作。為了適應時代發展的需要，不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經驗的教師學習，以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生。主動、認真地服從和配合學校的有關有關工作的安排。

　　二、充實自己，加深鞏固專業知識

　　眾所周知學習是無止境的`，每一個人都應該養成終生學習的良好習慣，活到老，學到老。淵博的知識對每一位教師來說都很重要。就像短板效應，最短的一塊板決定盛水的多少，由于我們是直接面對學生的教育者，學生對知識的渴望是多種多樣的，在很多時候他們什么問題都會

　　提出來，而且往往是刨根問底。因此沒有廣博的知識，就不能很好地幫助學生解決問題。

　　三、感受自然，熱愛生活

　　感受自然，熱愛生活。對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面的品德進行培養和教育，并教學生熱愛自己，熱愛學校，熱愛班級、熱愛老師、熱愛同學，熱愛祖國。抓住一切可以利用機會，利用教材內容對學生進行教育。遇到學生的瑣事，主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人，處理同學間的關系。對本班的“問題生”和“成績低下”生，不是排斥，而是給予關懷和愛護。時常給予他們鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們對學習產生信心從而繼續學習。

　　四、用心上好每一堂課

　　學習是循循漸進，逐步提高的過程，而不是期末的一個結果。因此，我認為上好每一堂課很重要，我們教學不是為了結果，而是教他們主動參與到把知識建立起來的過程中去。把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導"，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與，鼓勵學生發表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理就給予恰當的肯定。樹立學生的自信心，激發了他們的學習興趣

　　總之，在本期的教學工作中，我認認真真地上好每一堂課，虛心地像其他優秀的教師學習經驗。盡自己最大的努力解決好學生的每一個問題。

　　20xx年1月1日

　　三年級數學工作總結篇9

　　一學期即將過去了，開心忙碌的同時也是收獲多多。這學期我繼續擔任原班的數學課程，因為是原班生的關系，學生適應了我的教法，所以上起課稍微輕松些。這個學期里我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。同時我認真根據新課標精神要求，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。現將本學期工作總結如下：

　　一、認真學習教材教法。

　　開學初，我們就認真學習教材大綱，全面掌握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了教學的順利進行的準備工作。課前認真鉆研教材，學習專業知識，更新教學理念，精備教材，備教法，備學法，備學生，做到心中有數。

　　二、關注學生，增強上課技能，提高教學質量。

　　教學中關注學生的現實生活，注意溝通生活中的數學與教材之間的聯系。通過學生熟悉的、貼近現實生活得內容和情境，幫助學生理解和體驗從現實生活中產生和發展的數學知識，使生活經驗促進數學知識的學習。通過數學知識在現實生活中的應用，豐富和拓展所學知識，感受數學與現實生活的聯系，提高學生的數學活動經驗和應用意識。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

　　三、課堂上積極實行五環節教學流程

　　開學伊始，我校推行了，構建以生為本的“三化”高效課堂，即“五環節”課堂操作流程。我認真學習此課堂模式，并能嚴格按照此課堂模式進行授課，通過一學期的實行我發現學生的自主學習能力、合作探究能力、展示能力，都大有提高，無論師生收獲頗大。

　　四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

　　對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注重知識的形成和預設，改變以例題形式羅列數學知識或事實的傳統教材模式，建構符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數學活動的課程形態。通過開放性的、激勵性的活動指導，將傳統的教師講授變為學生生活中的認知活動，通過學生的主動探究、合作學習，變單一的.答案和“最優”方法的接受為學生個性化學習活動體驗的反思和交流。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　六、積極推進素質教育。

　　為此，我在教學工作中注意了不同學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展學生智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。創設問題情境和開放空間，培養學生的思維能力。教學中努力開發課程資源，創造性地組織教學，為學生提供自主學習、合作交流的空間，實現學生的自主探究和個性化學習，創設一些開放性的問題，使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗，增強學好數學的自信心。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

　　最后我在課后做到及時反思，及時總結，及時調整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐心指導，課下耐心輔導，幫助他們樹立學好數學的自信心，收到了良好效果。在以后的教學工作中，還要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。

　　三年級數學工作總結篇10

　　本學期，本人擔任三年級三班的數學教學工作。任教以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學期數學教學工作總結如下：

　　一、激發學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數學的快樂

　　本班學生，基礎較差，隨著年級的遞增，數學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習勁頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的。

　　第一環節實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數學很有用，數學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數學，要學好數學，因為需要而產生學習數學的興趣；學生的興趣被激發后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業上來反饋，將學生的問題和與優點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業評比、學生評價等等，積極發掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數學的良好氛圍，讓學生體驗學數學和做數學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。

　　二、認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率

　　在業務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加校內和區上的教研活動，潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的`新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。

　　四、總結得失

　　1、取得的成績：

　　在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

　　2、存在的不足：

　　部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間

　　3、努力方向：

　　今后，我將繼續本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

　　三年級數學工作總結篇11

　　一個學期來，我們教研組在校領導的領導帶動下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做了以下工作。

　　一、課堂教學，教師之間互相學習，共同發展。

　　本學期我們兩個數學教師作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想。我們堅持兩周舉行一次教研活動，并規定一學期每個教師同段互聽，開展了數學摩課活動，并作為學校磨課代表小組在學期末進行了全校一線教師磨課展示。大家交流學習，共同促進成長。在各種活動中，我們組把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數學教研組是一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題。

　　二、以教學為中心，力求常規和創新有機結合。

　　這學期，我們教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。作為數學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業，學生的作業錯了,有的要重復幾次的更正,而我們有的老師,

　　不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。我們很注重集體備課，并做到有內容和中心發言人，在此之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發表個的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經常互相聽課，大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。我們組老師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優輔差。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！同時我們也發現了我們的`不足：

　　1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結;有些教師對備課、課堂教學還存在一定的不足.在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　　2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于

　　聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　3、我們教師們的課堂教案的基本功仍有待于進步,對于教案的步驟、教案的

　　縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創新，雖然我們數學組是人少的一組，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數學組正逐漸成長。

　　三年級數學工作總結篇12

　　時光如梭，匆匆忙忙一學期由結束了。回顧一學期來的教學工作，可謂兢兢業業，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收獲。現將一學期的工作總結如下：

　　一、認真鉆研業務、準確傳授知識

　　二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

　　針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師經常檢查，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法。

　　三、致力于數學教學的優化

　　1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的.課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

　　2、注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。

　　3、注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

　　四、積極參加教研組舉行的各種活動

　　一學期來我積極參加業務學習，注意提高自己的業務能力，虛心向有經驗老師學習，做好教育教學反思、總結，本學期我的論文《讓低年級學生的說演繹數學課堂的精彩》獲市級一等獎；《教育教學工作讓愛作主》獲區級三等獎；參加小學數學教師水評測試獲二等獎；參加本校數學課堂競賽獲二等獎；參加本校課堂教學展示課獲一等獎。

　　回顧這一學期的教學工作有得也有失，在新的一年的中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，努力提高教育教學水平。

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