八年級班級學期總結

時間：2024-10-17 10:02:04 學期總結我要投稿

八年級班級學期總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，我想我們需要寫一份總結了吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的八年級班級學期總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級班級學期總結

　　八年級班級學期總結篇1

　　學生從初一進入初二，是人生發展中的關鍵時期。學生由初一時的逐步適應、調整、克制，到初二上學期慢慢暴露出各種問題，思想、性格、脾氣都真實地展現出來，特別是那些思想意識怪異、行為習慣散漫的同學，各種問題都暴露無遺，學生的抵觸情緒、無所謂思想、利己意識、小集團意識、哥們義氣都淋漓盡致的呈現在了世人面前。學校對初二學生重新分班后，學生的大融合，大交流，思想波動比較大，各種問題凸顯，管理難度加大。八年級上學期工作已經結束，認真梳理、反思這個學期的工作，總結這半年來教育的得失，十分重要。

　　一、把學生思想統一到大局上來。

　　這不是唱高調，而是班級發展的第一要務。為此，我們利用各種形式，特別是主題班會，對學生進行集中和分散教育，讓學生認識到自己的主要任務是什么，自己應該做的最主要的事是什么。讓學生把更大的精力，更大的熱情投入到學習中來，是極其不容易的，特別是那些對自己認識不清，定位不明，目標、任務不明確的同學，要進行積極引導和轉化，需下很大的功夫。經過努力，絕大部分同學對自己的任務有了更清醒的認識，對自己的目標更明確，學習的主動性不斷增強。特別是后期，由于正確的引導，尖子生的帶領，絕大部分學生學習的勁頭更大了，熱情更高漲，那種比、學、趕、超的那種勁頭特別大，整個班級呈現出一種蒸蒸日上的局面。

　　二、科學培養好尖子生。

　　把培養尖子生作為我們班級的重中之重，作為班級的一個亮點，一直是我們努力的方向。期中考試，總分880以上的，我們有8人，6名同學進入年級前100名，遠遠超過平均數。這個成績的取得，是和我們長期精心培養分不開的。目前，我們的尖子生已經形成一個客觀的群體，我們稱之為第一集團。這個集團，目前有11人左右，他們基礎牢固，對學習有濃厚的興趣，學習方法靈活科學，目標明確，學習勁頭高漲，各個方面都不錯，具有很大的發展空間。下一步，我們將加大培養力度，科學的引導，力爭使他們提升到一個更高的水平。這些尖子生，對班級學風的影響特別大，榜樣的作用特別明顯。現在，我們班已經形成一種很好的學習氛圍，每一個同學都找到了自己努力的方向，呈現出十分可喜的局面。

　　三、家校溝通，合力育人，走通心與心。

　　家校有效溝通進行教育，是教育的必然要求。本學期，我們本著對學生高度負責的態度，及時把學生在學校出現的一些嚴重問題通報給家長，讓家長協助老師進行適當管理，共同轉化學生，起到了良好的作用。

　　學生在家長面前是一套，在老師面前是一套，在學生面前是一套。學生的多面性，善變性，偽裝性，讓家長和老師都不能很好的了解學生。因此，把學生的一些情況和家長進行溝通，是必要的，是符合管理要求的。只有把學生的問題向家長及時通報，讓家長了解一些不知道的情況，家長對學生有較全面的認識，才能很好的掌控學生。當然，這種情況，主要在一部分學生身上。本學期，我們利用各種時機，和家長進行溝通，了解學生，都起到了應有的教育效果。

　　值得一提的是，許多家長通情達理，配合老師轉化學生，還有一些家長讓老師針對學生的特殊情況，進行格外關注，格外教育，我們都進行了很好的處理，學生轉變也很大。

　　教育是大家的事，要形成合力，要共同參與，只有這樣，才能保證教育的效果。可是，有些家長對此認識不夠，以為把學生送到學校了，就是老師的事，出了問題，就是老師的，這是不對的。在學校，對學生的教育以老師為主，但并不等于不要家長的參與。在老師教育效果不佳，需要家長及時參與配合幫助的時候，需要家長參與進來。只有這樣，才能形成最佳效果。

　　四、培養一批德才兼備的.班干部。

　　培養班干部，是一個班主任的重要責任。衡量一個班主任的貢獻大小，首要的是看這個班主任有沒有培養出優秀的人才來，這個人才當然包括班干部。有的學生沒有管理才能，有的學生暫時沒有管理才能，簡單培養之后就具備了。還有的學生，天生就有管理才能，缺少的是發現，是利用。作為班主任，就要有敏銳的眼光，就要有伯樂的能力，還要有大膽使用人才的意識。本學期，我們選拔了一批比較負責的學生，讓他們大膽參與管理，效果比較好。這些學生干部，有一定的管理熱心，有為班級負責的態度，有甘愿為大家奉獻的精神，這就很好。通過鍛煉，幾位學生干部比較快的成長了起來，他們喜歡班級工作，熱愛班集體，時刻為班級服務，任勞任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素質良好，有一定的號召力和影響力。

　　五、努力轉化基礎薄弱學生，讓每一個學生都不掉隊。

　　這是本學期我們狠抓的一個方面，效果也不錯。每一個孩子都是家庭的希望，讓誰掉隊都是老師的失職，因此我們想盡千方百計轉化學生，推著學生前進，逼著學生學習，提倡基礎好成績優異的同學和基礎差的同學結對子，讓前10名的同學挑選一個最有希望轉化的同學進行輔導，結果有一部分同學有了一定的變化。特別是學期末后，有些同學主動找人幫助，主動讓人輔導，主動拜師傅，形成了不恥下問，甘做學生的良好氛圍。經過努力，我們班的差生越來越少，很多同學都有了自覺學習的意識，課堂參與不錯，各個方面都有很大改觀。

　　六、強化習慣養成，形成講規范。

　　本學期，我們配合學校在抓學生的兩個習慣上下了一定的氣力，用了一點功夫，效果明顯。首先是日常生活行為規范，這是學校狠抓的一個方面，也是我們班級極其重視的一個方面。我們下決心整治各種不規范的習慣，讓學生按照一定的標準去做，不準走樣。抓好落實，抓好督促和檢查，抓好反饋，抓好矯正，學生們在我們的強烈督促下，有了明顯的變化。第二個就是學習習慣的養成問題，我們抓了四點：一是聽課的能力，二是書寫的功夫，三是合作學習的能力，四是卷面的功夫。這幾點由于落實好，效果明顯。

　　八年級班級學期總結篇2

　　在老師、學生、家長的共同努力下，本學期的八年級班級各項工作都能得到順利的開展。在這一學期里，班級在出勤、紀律、安全、衛生“四項評比”中，成績名列年段前茅，每個月都獲“文明班級”；在兩次月考、半期考、期末考中，班級平均分、及格率、優秀率均名列年段第一；班級被學校評為“先進班級”。下面就這一學期班級工作做以下總結：

　　首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。八年級，部分學生思想復雜、情緒不穩定，特別是個別學生萌生“反叛”心理，常常自認為自己已經長大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。針對這個特點，適時地在學期開始之際，召開班會，重新讓學生學習《中學生日常行為規范》，體會遵守規范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識。

　　在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、不完成作業等行為，讓同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。并盡量及時發現存在的問題，與學生進行談心，從而及時解決問題。同時，積極組織學生參加各種活動，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級共建中。

　　其次，創建和諧、積極向上的班風學風。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。在平常的工作中，時刻注意培養學生的集體榮譽感。每當班級在學習上取得了好成績，在學校活動中得了名次，就及時表揚、鼓勵他們，和學生一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，就和學生一起分析原因，找不足，一起加油鼓勁，爭取下次趕上來。

　　本學期要進行生物、地理中考，為了讓更多的同學得到雙A，班級在原有基礎上，加大力氣開展“一幫一”互幫互學活動。學習中，好生帶差生；紀律上互相提醒，通過活動加強同學之間的.協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　結合學校班級文化建設，指導學生在教室里創設團結友愛、積極上進的學習環境，設立“拼搏場”、“榮譽榜”、“學問角”等園地，給學生營造良好的學習氛圍，激勵著同學們求知、上進。良好的班風、學風獲得了校領導的好評，學校組織全校語文、英語老師及部分學生到班級來觀摩早讀課，學習我們是怎樣開展齊讀、自讀活動，如何落實早讀效率。

　　第三，重視選拔培養班干部，充分發揮班干在班級管理中的作用。首先讓學生進行投票選舉，再權衡選擇出品學兼優、有責任心、樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，并嚴格要求自己，注意工作方法。當然，選出的班干畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作經常檢查，并給予具體的指導和幫助，既不包辦代替，也不把班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。

　　堅持定期召開班干部會議，一方面從他們身上了解到更多班的動態，讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　第四，注意經常保持和家長的有效聯系。因為教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中，比以往更多的聯系家長，一旦學生有違紀行為和學習問題，第一時間通知他們。注意尊重家長，經常與家長溝通并對家長提出建設性的要求，指導家長培養教育孩子的方法。同時，對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心。

　　第五，與任課教師團結協作，共同戰斗。班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。尊重課任老師意見，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，并及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾，反饋學生對課任教師的建議，取得了較好的效果。

　　經過一學期的努力，班級工作取得了一些成績：教學秩序井然，班風逐漸純正，班級紀律、衛生情況良好，學生綜合素質提高，學生積極參與學校組織的各項活動，并在各項活動中體現了強烈的集體榮譽感，拿到了好成績。當然班級工作也有不足之處：學生的知識能力層次不一；對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位；本學期部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定；班級個別同學學習及日常行為習慣尚需進一步養成等等。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學習教育教學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，爭取更優異的成績。

　　八年級班級學期總結篇3

　　以青春之心靈攜青春之少年唱青春之歲月是我班主任工作的根本之路，一學期我和弟子們一起學習一起成長一起感動，收獲頗豐。做一總結紀念和青春有關的記憶。

　　一、心理移位，我是驕傲的老大

　　作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡呢？通過心語信箱等方式的交流，我是弟子們信任的'朋友，是我們班驕傲的老大。

　　二、值日班主任，我是民主的老師

　　一個班那么多學生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結論，那么不僅僅是學生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機。民主不僅容易贏得學生，使他們樂于與你交流，而且可以培養學生的民主意識。我們班設立了值日班主任，每天總結工作，開展表揚與批評，班級問題解決的及時民主，班級穩定和諧。

　　三、多多賞識，我是幸福的收獲者

　　每個人都是希望得到別人的贊揚。學生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養的是熱愛生活，勇于實現自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。鼓勵學生的每一個優點和長處，讓學生充滿自信，自我覺醒。班級開展自我表揚同學互相表揚班主任張貼光榮榜，使得一大批弟子重拾自信并且有了很大的進步。

　　每一天的校園生活都有陽光，每一天的班主任生活都有感動，我期待春天里和弟子們一起迎接更加燦爛的20xx.

　　八年級班級學期總結篇4

　　今年我接任初二(1)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初二學生，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。我希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。

　　一、統一思想，形成合力。

　　學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，不定期地召開學生座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位學生的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位學生的聰明才智。第三，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現的各種困難，注意協調好學生之間的各種關系，使他們形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。

　　二、面向全體學生。

　　班主任面對的是所有學生，不能也不應該忽略任何一個學生。無論是學習好是生活，我都盡量地給予他們幫助，希望他們得到更加全面、細心地呵護。當然，一旦有問題出現，我也會及時的提出批評和教育。

　　三、班干部的培養。

　　對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養.我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法.當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,指責,特別是在工作出現失誤的時候.例如值日衛生工作沒有做好,為此,我反復向講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系,同時講解該項工作的要點,讓學生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當出色!

　　四、關愛后進生。

　　厚愛后進生，就是真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們更缺少辨別能力。他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。如果在中差生身上做到"真誠"對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會促進中差生的進步和發展。正所謂外因通過內因起作用，教育者對中差生的厚愛定會使他們實現向"自我學習、自我管理"的轉變。

　　但我們還應該清楚地看到還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：1、有的'學生的學習目的性沿不明確，學習態度不端正。2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。3、年段的教育教學環境同社會上的游藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。2、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。3、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，做好工作。

　　班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而光榮。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。盡管現在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學生，為了學生的一切，心里也就沒有什么怨言了。

　　為了一切學生，為了學生的一切。

　　八年級班級學期總結篇5

　　歲末將至，滿載希望的一學期在歡聲笑語中即將落下帷幕。回眸班級在這一學期走過的一幕一幕，內心感慨萬千。久久不能平靜的心時常想起那份努力、那份耕耘、那份潛心、那份愉悅、那份無法言表的動力和收獲。有心，才能用心；用心，才能真誠的走進班級；用心，才能深入到學生的心里。思考起這學期的班級工作，總覺著有很多的話題想聊述，但不能在這里一一展露，我僅選幾個話題談一下個人感受吧。

　　一、聞雞起舞，緊緊的把時間靠上去。

　　曾經一度消沉的我，有段歲月一直比較松懈，對班級總是缺乏心情，更不用談什么激情。這學期以來，心也亮了，心情也有了，激情也就接蹱而至。選擇了班主任，就意味著選擇了奉獻。

　　所以，這個學期，我首先從時間上守住學生的心。主要從五個時段去抓：1、每天早上一定7點前到校，親迎學生入班，實為有效的組織學生把早來的時間全身心的用在讀書上；2、每天中午一定1點前到校，親迎學生入班，實為有效的組織學生把早來的時間全身心的用在復習功課上；3、每個課間都要到教室轉一轉，旨在讓學生要文明休息，不能隨心所欲的亂；4、每節課都要在室外至少觀察兩遍，旨在監督學生的課堂行為，督促學生在課堂上認真聽講；5、每天下午放學后都等到6點10分再走，旨在監督好住校的學生不亂跑、亂溜，讓他們能早靜下心來潛心復習。

　　這么默默無聞的付出，我感覺值得。不求回報，不求理解，不求鮮花和掌聲，不求功名和利祿，只求問心無愧，只求對得住自己的良心。

　　二、用細膩的心找尋不同的方式引導不同性格的孩子。

　　慧眼識珍珠。我認為，班主任的教育要多元化、多樣化。孩子的性格不同，我們選取的教育方式也要不同，因為，只有這樣，你才能對癥下藥，才能從根本上解決問題。

　　班中有一名女同學，性格倔強，好貪玩，交往較廣。我對她采取了一種細水長流的教育方法----寫信。因為，我覺著她的這種性格，面對面的交談效果不佳，而采取書信的方式，不但能使她細細的品味老師的教誨，而且還能使她大膽的說出自己的煩惱和心事。經過實踐，證明了我的做法是正確的，是有效的。現在，這名同學不但把自己的性格和做事的風格改變了很多，而且與我成了無話不談的知心朋友。

　　改變一個同學，說難其實也不難，關鍵在于要找準方法、找對方法。如你找到了一個合適的方法，那么你改變的不僅僅是一個同學的現在，那么更重要的是他的明天和將來。

　　三、提高學生的安全和團結意識，增強學生對生命和同窗之情的詮釋。

　　生命只有一次。擁有團結的氛圍，才能減少許多的安全摩擦，才能增進學生對同窗之情的認識和理解。

　　安全常識沒有，法律意識淡薄，這是導致孩子出現這樣那樣問題的根本所在。所以，這學期的班會我每周都要選一個發生在學生身上的不同類型的`案例來宣傳安全常識和法律知識。讓他們不但要警鐘長鳴，認識到這些做法的危害，而且還要知道如何去做，怎么做才能防隱患于未然？

　　歷經這么持久的教育，學生的知識豐富了，認識到位了，安全和團結的意識也一天比一天強了。所以，世間所有的教育，一定要有耐心，一定要抓住最佳的教育契機。否則，機會一旦失去就不會再擁有。我們的職業真的需要我們擦亮眼睛、用心去思考，真的！

　　四、真誠與家長溝通，共同締造多渠道的家校聯絡方式。

　　老師對學生的教育，離不了家長的配合。面對學生出現的諸多問題，我們作為班主任要多與家長溝通。八、九年級的孩子正是人生最危險的年齡，這個時段的他們，如果我們不悉心的關注好他，在關鍵的時候拉他們一把，那很可能會一失足皆成千古恨。所以，我們要采取不同的方式與家長進行交流。比如：小問題可以電話交流；再大一點，可以把家長約到學校來面對面的進行交流；再若不然，就要進行家訪。有一次，兩名同學鬧矛盾，雙方家長在電話里互不相讓，我一看不能解決問題，就進行了一次家訪，結果把電話里說不清的誤會當面很容易就解釋清楚了，雙方家長互相道了謙，兩個孩子也互相道了謙，最后都握手言和。

　　由此可見，坐在學生的家里與家長交流孩子的情況更具人性化，更容易達成共識。因此，家訪是班主任必不可少的一種教育方式和渠道，我們一定要把它做好、做實。

　　話題很平凡，沒有波瀾壯闊，可能大家都一直在這樣做，更或許做的比我要強一百倍，甚至一萬倍。因此，請不要見笑，對你沒有意義，我不難過，但別笑我傻，如若你能讀完，那就是對我最大的鼓勵。我心足矣！

　　八年級班級學期總結篇6

　　在過去的半年中，我和我的學生共同努力，創造了班風正、學風濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。

　　一、學生學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。

　　有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規范教育的好材料：（1）是中學生日常行為規范二十條；（2）是學生禮儀常規。我就以此為教育突破口，培養學生良好的'行為習慣。其間，制定了一套以《中學生日常行為規范》和《學生禮儀常規》為中心的，以學校的規章制度和學生的實際情況為出發點的班規。有了班規的約束，學生的自覺性有了很大的提高。

　　二、德育教育：尊敬師長，關心同學，明是非，行仗義。

　　教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育，其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生策劃。這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，學生的才能也得以施展，也增加了學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心，書籍—人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大學生活等。

　　三、學習方面：緊抓學習，注重方法引導。

　　上個學期我們班的學生在期考中成績一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題，因為任課老師都是很負責的，而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴，開學時我從家里找來了很多學習資料，比如《初中生》、英語閱讀及數理化課個輔導等，放到教室作為學生的課個閱讀材料，另外我還幫學生訂了數理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數、理、化、語、英等各學科的作業完成情況。終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名，數學也進步極大，歷史優秀率比兩個實驗班還高。所以，當班主任以實際行動向學生表明學習是學生最重要的任務時，學生也會提高學習方面的意識，成績也就會提高了。

　　四、注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示范引路。

　　蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發現，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛生工作。經過多次觀察，我總發現在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。

　　八年級班級學期總結篇7

　　本學期在學校領導的大力支持與指導下，我所代的班級八年級（2）班的各項工作都較順利的完成。通過這一學期的工作實踐，使我深刻體會到，在當前社會變革的今天要當好一個班的班主任的確不容易。在此，我對本學期的班主任工作進行如下總結：

　　本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

　　一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。

　　班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學校常規的管理。開學之初，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的思想變化情況，掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。

　　二、認真按時完成學校布的各項任務。

　　從一開始我就十分重視，做到提前到校，經常到班內與學生溝通，勤做學生工作、同時注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時與有經驗的班主任共同討論處理方法和管理經驗。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。認真組織學校舉行的各項活動，我積極發動和指導學生參加，通過活動加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。此外，我利用各種節假日教育學生學會尊老愛幼，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的'話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學生接受愛的教育；從身邊小事做起”，要求學生根據自身，進行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時刻提醒自己該怎么做，使班風得到進一步加強。

　　三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

　　班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

　　四、注重潛能生的轉化工作。

　　針對班上突出的幾個調皮學生，如：馬厚宇、尚冬旭、段新凱、高詹、張有等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

　　第五，與任課教師團結協作，共同戰斗。

　　班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以我尊重課任老師意見，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，并及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾，反饋學生對課任教師的建議，取得了較好的效果。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學習教育教學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，爭取更優異的成績。

　　八年級班級學期總結篇8

　　八年級下學期余額只剩下最后的三天，是時候對班級工作情況進行一下總結，也為下學期的工作找出重點。

　　本學期到目前為止共進行了兩次月考和一次期中考試，班級成績一直處于級段的中游。前50名人數在5-6人之間，算是平均水平。但在我自己看來，這種情況時可以加以改善的。比上不足比下有余絕對不應該成為初三畢業時的目標。就我觀察，班級里應該還有3-5位同學，如果通過努力，可以進入前50，既而向龍灣中學的目標努力的。因此，下學期第一個工作重點就是“抓尖子”，通過擁有8-10位可以位居級段前50的尖子生，帶動整個班級的成績。

　　另外，這學期學校組織了比較多的活動。比如讀書節、藝術節和各種競賽活動，說實話，我對此沒有盡力組織。一是因為煩，二是認為過多的活動喧賓奪主，影響到了學生的學習。但從另一個角度來講，對班級的凝聚力可能會有影響。下學期進入初三，學生的壓力會更大，也更需要調節，在不影響學生學習的前提下，還是應該對此多花一些精力。

　　現在班級里的主要問題出在幾個后進生。他們對整個班級的學習氣氛和上課紀律都帶來不好的影響，牽扯了很多的'精力。更糟糕的是，幾個后進生的家長表現出來的是一種隨他們的孩子“混”的態度。在這方面作為老師，確實很無奈。下學期，我想除了要通過尖子生，讓更多的同學團結在尖子生周邊，而不是被后進生給吸引過去。更重要的只能是多學習，多向書本、多向老教師學習，想想是否有更好的辦法解決這個問題。

　　總之，這一學期在各方面算是中規中矩。但是距離一個優秀的班集體還是有較大的距離，這也意味著下學期這個班級還有很大改進的空間。希望下學期通過師生共同的努力，能夠在原有的基礎上提升一大步，為初三下學期的復習迎考打下一個良好的基礎。

　　八年級班級學期總結篇9

　　為增進八年級師生之間的溝通，豐富同學們的業余文化生活，增強同學之間的凝聚力，促進廣大同學的身心健康，學校教務處、德育處和年級組于20xx年11月22日至25日組織八年級8個班進行班級籃球賽。在活動過程中，同學們團結一心、勇于拼搏。比賽中，球員們熱情的揮灑著每一滴汗水，認真拼搏、不叫苦不叫累、相互配合、合力爭分。場下的拉拉隊成員也是準備充分，通過各種形式來為各自班級的球隊加油。拉拉隊的高昂氣勢，也將比賽一次次推向了高潮。

　　這次活動得到了學校各級領導、老師的支持。由于老師的關懷、指導，八年級學生會全體成員的配合，以及同學們的支持，這次籃球賽才得以順利舉行。這里還特別感謝廖老師和王老師兩位裁判，他們對籃球賽的協助，支持和配合，使此次籃球賽有序地進行并取得了比較圓滿的成功。

　　我們對此次比賽的定位就是旨在健身、娛樂，以達到增進同學之間的友誼，加強同學之間的交流，提升班級凝聚力的目的。在這一次的籃球賽中體現了八年級同學對體育的興趣和愛好！同學在比賽中也表現出比賽第二，友誼第一的精神，在比賽中同學們都能相互諒解；也體現了團結一心的精神，在比賽中每個同學都可以盡力地發揮自己的才能，展現自我。從中可以看出同學們高漲的熱情，在頻繁的比賽和緊張的學習當中，各籃球運動員表現了驚人的意志以及團隊精神，能賽出水平，賽出風格，賽出成績。通過這次籃球賽，我們取得了很重要的經驗。比如拉拉隊的'作用非常大，賽場下拉拉隊的加油聲是場上隊員巨大的精神支柱，通過這次活動同學們的關系也迅速升溫。因此，我們不定時地舉行一下類似的活動是很有好處的。

　　我們通過精心策劃、積極準備、合理安排，使本次籃球賽在有條不紊中體現了“公正、公平、友誼”。取得了理想效果，且各班級在比賽中表現都很出色。

　　此次籃球聯賽大大拉動了八年級籃球愛好者的興趣，并使他們有充分的舞臺去揮灑他們的實力與激情，并給所有的觀眾獻上一道體育大餐。

　　八年級班級學期總結篇10

　　本學期,我擔任八（2）班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下,在我班各任課教師的大力支持下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得了一定的成績。現將工作的實際做法總結如下:

　　一、德育工作

　　我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的'：

　　1、教會學生如何做人。學會做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

　　2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養學生獨立生活能力。

　　3、教會學生如何學習。培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究,積極探究、勇于創新。

　　二、班級管理——無為勝有為

　　加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入了解學生。

　　1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的習慣。

　　2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:好習慣成就夢想、人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養成教育等等主題班會，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

　　3、根據學校的安排，針對本班的具體情況，將全班分為六個學習小組，制訂了適合于各組的小組組規，實行組長負責制，小組合作學習指導意見，小組學習評價制度。在學校教導處統一指導下我們學習了“中學生日常行為規范”，并做出明確的規定。如:儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。采用量化分制,每周評選出優秀組及組內最佳表現個人。

　　4、培養得力的助手：如齊麗娜、李加祥、董昌偉等人。

　　當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。《八年級上學期班級工作總結》一文來自！

　　八年級班級學期總結篇11

　　本學期，我班在政教處和級部的正確領導下，以“讓每個學生抬起頭來走路”為管理目標，以良好品德和行為習慣養成教育為主線，努力加強班風建設，營造良好氛圍，指導學生順利走過初二分化期中最為關鍵的一個學期，為下一步學生的發展打下了堅實的基礎。現把重點工作匯報如下：

　　1、嚴抓班級紀律，養成良好習慣。

　　形成“鐵的紀律”，既是學校的要求，也是學生以后人生發展的需要。我們采取思想教育和制度建設“兩手抓，兩手都要硬”的策略，一方面通過系列班會對學生進行系統的思想教育，讓學生首先明白在一個集體中應該怎樣做，為什么要這樣做，讓“做人的底線是不影響他人，更高的追求應是讓人們因我的存在而感到幸福”的觀念深入到每個學生的思想深處。另一方面我們也有周密的制度和嚴格的`檢查，通過兩個紀律委員和五個值日班長的檢查督促，通過每天早晨宣誓前的通報總結，讓學生隨時了解自己的行為是否符合規范要求，檢查結果同時記入個人綜合素質考核。

　　2、多措并舉，激發熱情。

　　我們班一向把“火的熱情”與“鐵的紀律”相提并論。我們的想法是，通過科學的教育，激發、養護學生與生俱來的對生活的熱情，讓學生做熱愛生活的人。教學成績固然是學校的中心工作，但片面追求教學成績卻未必能取得理想的成績。學生懂事了，熱愛生活了，喜歡學習了，提高學習成績是水到渠成的事。換言之，教學成績只不是教育的副產品而已。基于以上認識，我們從激發和養護學生的熱情入手，讓每個學生都對自己充滿信心。

　　我們每兩周舉行一次“班級明星”評選，為“班級明星”頒發印刷精美的喜報，并且規定一學期能獲得“班級明星”總次數一半或一半以上的學生可以直接晉級為當學期“優秀中學生”。

　　“班級明星”并不是只有學習好的學生才能獲得，只要對自己有信心，只要努力地踏踏實實地做人做事，連班內學習成績最落后的學生也有機會獲得（事實上也正是如此）。還有，我們引導每個學生參與班級管理，只要想為班級做貢獻，都會有一個合適的崗位讓他（她）為同學服務，讓他實現自我價值。另外，我們經常在班會上開民主生活會，相互激勵，相互促進，共同進步。也許正是因為每個學生都充滿希望、充滿熱情地去干，在期末考試中，我們班兩極分化現象很不明顯，總分被定為d級的人數特別少。

　　3、打造優秀團隊，加強教育合力。

　　我們班任課教師的教育水平也許不是最高的，但我們的配合協作卻堪稱一流，老師們的責任心也堪稱一流。除了學校組織的班教導會以外，我們還在平時大量開展隨機的交流研討活動，第一班主任和第二班主任的交流，班主任與任課老師的交流，任課老師與任課老師的交流，匯總學生各方面的信息，及時采取有針對性的措施。

　　還有，我們的家長學校工作也搞得卓有成效。從學生入學第一天起就開始了豐富多彩的家長學校工作，每期一個主題，如本學期三次家長學校開班的主題分別是《幫孩子順利走過初中“分化期”》、《加強家校配合，培養良好習慣》、《指導孩子過一個有意義的寒假》。

　　不僅是班主任講座、任課老師進行學習方法指導，而且還有學生干部的反饋情況和優秀家長的經驗介紹。平時通過飛信指導家長教育孩子，據有的家長統計，我們班向家長發送的指導家長教育孩子的飛信已逾6萬字，平均每學期兩萬多。在課堂教育開放周中，我們班有45名學生的家長走進教室聽課，有的學生父母都來聽，有的家長反復來聽，這都為家校的密切配合打下了堅實的基礎。

　　我們每學期堅持評選“優秀家長”，讓學生干部為他們頒獎，也在一定程度上調動了家長的積極性。本學期我們還成立了班級家長委員會，家長委員會成員已經緊鑼密鼓地開始行動，下一步將在開展學生活動方面發揮重要的作用。

　　當然，我們班與兄弟班級相比，還有這樣那樣的缺點和不足，我們以后將揚長避短，爭取更好成績。

　　時光飛逝，初二的學習又將結束，相比前一學期，我們班有所進步，但略有不足。

　　八年級班級學期總結篇12

　　我繼續接任八（1）班班主任，八年級是定型教育階段，這一步穩定學生的思想，增強學生學習生活的信心，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態度，更自覺努力地學好文化基礎知識，而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步的學習奠定基礎。圍繞這一目標，我開展了一系列工作。上我班課的老師總會講到，這個班上課紀律較好，作業能基本完成，成績還可以。這些使我有些安慰，深感這樣做對得起學生，對得起家長，為此把我所做的工作總結如下：

　　一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。發揮小組長監督每日的衛生檢查工作，同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確中學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

　　二、選好班干部，發揮小干部作用

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的'職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來。

　　三、開展各種活動，提高學生素質

　　本學期，學校開展了一系列教育活動，特別是校運動會，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，競技和友誼活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂班級。在比賽中，我班贏得了團體總分第二名的好成績。并獲得校園道德風尚獎。此外，我們有組織開展了自控力測試和心理輔導、艾滋病和常見衛生常識、交通安全教育等活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（1）班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班的凝聚力就起來了。

　　四、班主任要善于觀察，耐心細致地解決問題

　　我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現，讓學生把一個真實的自我充分展現出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。

　　五、施展愛心，讓學生更貼近你

　　我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。如何忠軒，新到我班級，通過各個途徑教育、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。做好家訪工作，也使學生對我產生了好感與信任。在對個別學生在班級鬧矛盾的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

　　班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。

　　八年級班級學期總結篇13

　　一學期的時光轉瞬即逝。在學校整體思想的指導下，在各位領導的關心幫助和老師們的大力支持下，經過全體師生一學期的共同努力，我班的各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績。己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。同時，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，收獲頗多。在這一學期的班主任工作中，根據五、二班的實際情況，我采取了以下做法：

　　一、加強班級管理，培養學生各方面的能力

　　第一，分組管理，制定了班級管理公約，把全班分成三大組，配備了各組組長、組長助理，讓各組組長分工負責，積極開展紀律、衛生、學習等各項活動，定期召開班委會和小組長會議，盡可能地讓每個同學都能夠充當小主人的角色，受到熏陶和鍛煉。擬定了各種激勵措施，制定了各種鼓勵獎項，讓更多的頑劣生、學困生、問題生改掉了許多毛病，讓更多的同學參與班級規范化管理，培養了學生集體主義精神，增強了集體主義思想和競爭意識。實施了班級陽光工程，讓每一位同學以班級為榮譽，以自己的健康成長為他人的一面鏡子，更好地促進了班級紀律、衛生、學習習慣的養成。

　　第二，這學期我采取班長輪流制，每天一名紀律班長和一名衛生班長，而且每位班長把他們今天當班長的工作進行總結，寫一份心得。使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　第三，培養有利于學生學習的各種習慣。充分利用班會的時間對學生進行思想教育以及行為教育，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班干部監督崗，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結。通過監督崗的匯報，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　二、言傳身教，培養學生主人翁意識

　　現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天來到教室，首先檢查一下教室衛生，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我制定了一個表格《瞧！我是最棒的！》及時予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，并漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。現在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

　　三、重視對后進生的教育工作

　　針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多，部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組。同時給后進生制定補習計劃，利用選修課的時間，讓他們到老師辦公室補課，結果是可喜的`，每一個低差生在本次的期末考試中成績都有所提高。

　　四、學會總結，讓學生在不斷的總結中提高自己

　　這學期我給我們班的每一位學生建立了一個成長檔案袋，讓他們把每一天的學習或生活心得寫出來，可以是好的也可以是差的，讓學生自己總結自己，讓他們在事情的總結中體會自己所做的事情是否正確，正確的應該怎樣繼續保持，不正確的應該怎樣改正。讓孩子們在不斷的總結中提高自己，規范自己的行為，從而提高學習成績。

　　經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少，另外有創造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平等等。我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

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