七年級級部工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的七年級級部工作總結，希望對大家有所幫助。

七年級級部工作總結1

　　在工作這一月來，在領導的關心和幫助下，在全體教師們的支持配合下，我服從學校工作安排，認真履行職責，全方面較好的完成了各項目標任務。現將一個月以來的工作情況總結如下：

　　一、認真履行職責，積極開展工作

　　1、完成了期中診斷：召開了級部教師會議對期中診斷進行具體安排，加大對學生進行考風考紀的宣傳教育，嚴肅考試紀律。對期中診斷及時進行統計并進行分析，分別以班主任、備課組、班級為核心開好三會進行分析探討，分析教情學情找出不足，對存在問題采取針對性措施并進行落實。

　　2、加強集體備課，強化單元測試。抓好教學過程的管理，轉變學生的.學習方法，落實好三清：節節清、周周清、單元清，提高課堂效率。認真批改作業，控制好作業量，注重作業質量。本月對學生作業情況進行了調查并對單元測試進行了檢查，將檢查結果進行了及時反饋。

　　3、作業備課檢查：本月對教師的備課作業進行了兩次檢查，對存在的問題及時召開會議進行反饋，及時補救。

　　4、強化了課余時間利用問題：針對晨讀、自習利用效果差，缺乏組織缺乏管理，進行紀律要求和學習目標教育，對重點學科和部分薄弱學科進行方法指導。

　　5、以安全教育為工作核心，保障學生的身心健康。對學生的安全教育要日日講、時時講，利用班會、板報對學生進行安全教育，提高學生的安全自救意識。

　　6、加強學生管理：密切注視學生的思想、情緒狀態，分類管理，縱態跟蹤，充分高效地調控好班風學風。對個別問題學生及時發現及時處理，處理時注意方式方法，排除一切安全隱患。

　　7、利用周前會進一步學習了《關于關于規范任課教師教育教學行為的規定》進一步規范辦學行為，杜絕體罰和變相體罰學生的現象

　　8、校園綠化：根據天氣及時對花木進行澆灌，對衛生區內的雜草及時進行清除。

　　9、達標宿舍評比、星級宿舍評比：利用班會強化住宿生管理，嚴禁住宿生外出，嚴禁吃零食，注意個人衛生，及時對宿舍進行通風換氣。

　　10、組織學生參加了美術作品比賽并收交了相關材料，及時更換墻報板報

　　11、完成了住宿生特困的救助工作

　　12、安排了午休，針對天氣逐漸炎熱和部分學生下午聽課效率差，安排學生進行午休。

　　13、收交了教學論文：安排教師結合教研室楊主任講話及教學實際寫出了高質量的教學論文，并及時收交。

　　14、加強業務學習，根據學校安排學習了《山東省義務教育條例》，并要求教師認真做好學習筆記，及時進行檢查。

　　二、取得的成績、存在的問題及解決措施

　　（一）取得的成績：

　　1、通過對對期中診斷的分析比較，平均分、及格率、優秀率比年前所提高，其中語文、英語、政治、地理超過A校，歷史與A校持平，數學、生物略低于A校。

　　2、作業、備課、單元測試，通過檢查原來存在的一些突出問題有了較大改進，單元測試利用效率高，批改及時認真，對提高教學質量起到了有力的促進。

　　3、各類資料高質量完成并及時上交

　　4、學生安全意識有所提高，掌握了一些安全自救知識

　　（二）存在的問題

　　一月來，在領導和老師們的關心支持下，工作也取得了一定的成績，但距領導和學校的要求還有不少的差距：

　　1、通過期中診斷發現，數學、生物仍然較差；仍有一部分學生存在偏科現象，特別是數學、英語。對學困生的幫教，仍然缺乏有效的方法。

　　2、校園雜草清除還不徹底3、宿舍衛生、氣味還不盡人意

　　4、課余時間利用率還有待進一步提高

　　（三）解決措施

　　1、加大對數學、生物進行調研，與王校長一起與幾位任課教師進行座談，隨時進行推門聽課，隨時抽查作業備課。要求教師加大對偏科學生采取行之有效的方法進行輔導，多關注后進生，加大對后進生進步幅度的考核力度，從而大面積提高及格率。

　　2、抓住有利時機隨時清除校園雜草

　　3、加大對住宿生的管理，注意個人衛生，隨時抽查宿舍衛生，及時開窗通風。

　　4、召開“如何利用課余時間”專題班會，引導學生學會利用課余時間，進行自主學習

七年級級部工作總結2

　　部編版七年級語文上冊教學工作總結經過一個學期的辛苦努力，這個學期的教學工作終于結束了。剛剛過去的這個學期里，在學校各級領導的安排和指導下，我較好完成了學校安排的教育教學工作。為了更好的提高自己的教學水平，揚長避短的教學工作做個總結。

　　一、抓好課文背誦生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學習的一個重要內容，因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環節。我一般會在教學新課文之前，布置學生預習課文的生字，能正確地讀，正確地寫，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞。此外，為了更好的積累優美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文。對于古詩文的背誦，我要求兩個星期背誦一首，給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的.學生也不會覺得困難了，對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦，多背誦。另外，我還要求學生堅持每周摘抄一篇美文。

　　二、抓好講讀課文的示范作用“課文無非就是個例子，教是為了不教。”這些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述。利用講讀課文教給學生學習的方法。在自讀課文中，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文，以達到舉一反三的目的。為了讓學生很好的掌握所學知識點，課堂上采用分小組討論的教學方法，調動學生學習的積極性。教學效果還是比較好的。

　　三、正視問題作文教學缺乏有效地方法，作文課訓練的量也不足，學生作文水平難以提高。再者，臨近學期末為了趕教學進度，只能壓縮自讀課課時，這也影響，現在對本學期了教學效果。另外，一學期下來，沒有讓學生養成良好的自主學習的習慣，學生的學習自覺性和主動性不強。總之，教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

七年級級部工作總結3

　　七年級一級部是個全新的集體，在學校領導的直接領導下，在各處室的`參與、配合支持下，經過各班班主任及任課教師的共同努力，我級部九月份取得了以下成績：

　　1、對學生進行了一周的軍訓，成功舉行了軍事匯演，加強了對學生的隊列隊形教育，增強了班級的凝聚力。

　　2、配合政教處對學生進行“養成教育”，學習了《中學生守則》《中學生日常行為規范》，并舉辦了知識競賽。

　　3、配合教務處發放了學生教材、同步學習、作業、教師教材和教輔資料。

　　4、各班建立健全了班委、組委體制，使各班學習、紀律、衛生進入正常化。

　　5、啟動了早上“晨讀”活動，一三五讀英語，二四讀語文。

　　6、實行了“班長填寫督導卡”，如實了解班內教師上課情況。

　　7、定期召開班主任會議、班長會議，布置安排本周工作并指出存在的問題。

　　8、舉行了一次“英語競賽”，增強了學生對英語學習的積極性。

　　9、對班級學生進行安全檢查，對學生進行安全意識教育。

　　10、各班兩次成功舉辦了“班級展示欄和黑板報”。

　　存在的不足之處：

　　1、各班學習氛圍不夠濃厚，良好的班風還未真正形成。

　　2、對學生的“養成教育”仍需加強。

　　3、“安全工作”應常抓不懈。

　　4、班級和級部管理特色不明顯。

　　下一步工作安排：

　　1、各班推廣施行“班級量化管理”加強對學生的各方面管理。

　　2、檢查、了解教師上課教學情況，開始“推門”聽課。

　　3、檢查落實學生的學習情況，及時召開任課教師會議和班長會議。

　　4、搞好班級管理特色，互相學習推廣。

七年級級部工作總結4

　　我級部在校長室的領導下，在各處室的配合指導下，十月份工作總結如下：

　　1、各班全面展開“班級量化管理”，對學生的各個方面進行常規管理教育，效果良好。

　　2、加強學生的“文明禮儀”教育，讓學生養成良好的行為習慣。3、組建了“英語幫扶小組”，幫助中下游學生進一步提高對英語學習的興趣，現已在進行中。

　　4、舉行了“英語書法競賽”，既規范了學生的書寫習慣，又形成了良好的競爭氛圍。

　　5、對部分教師實行了“推門聽課”，督促其規范課堂教學行為，改進其教學方法。

　　6、配合政教處對學生進行了一次“安全大檢查”，及時找出了班級、學生存在的'一些不安全因素，從而對學生加強了安全教育。

　　7、定期召開班主任會議、班干部會，積極并及時的落實班級常規問題。具體到班級衛生、安全、紀律、學習等情況。注意加強班級建設。

　　8、繼續實行“早晨讀”制度，由課代表引領，班主任督促，學生的晨讀效果較好，搞活了班級氛圍。存在問題：

　　1、學生主動學習的習慣差，部分學生仍未養成良好的學習習慣，針對這種情況應不斷加強對學生的學習方法的指導和幫助。

　　2、一些好的做法、想法未能具體形成文并保存下來，這是今后應該注意的。

　　今后在工作中一定要腳踏實地，注重工作的過程，落實好具體的細節問題。要勤于動腦，善于動手，進一步提升自己的班級管理空間，搞活級部。

七年級級部工作總結5

　　時間如梭，半學期的時間一晃而過，為今后更加扎實地開展教育教學工作，進一步樹立質量第一的教學意識，做了認真分析，總結這學期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學中，優化教學過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學質量。現在我就七年級前半學期的教育教學工作做以下總結：

　　一、規范管理，提高教學工作效率，保證學生健康成長。

　　認真做好教學質量監控工作，及時了解各科教學進度和質量。本學期通過組織期中考試與兩次質量檢測，及時調整了學科組，教師與學生的教與學進度，關系等。并及時向學校反饋了考試的情況。切實做好管理工作，要求教師做到：認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，認真批改作業，及時反饋；認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行考試，統計好考試成績，做好試卷分析。督促備課組加強集體備課，提高課堂教學質量。有效的督促教師備課、上課，提高課堂效率，向課堂45分鐘要質量。

　　二、加強學生常規管理，保證教育教學有序、高效運轉。

　　1、加強學生“一日常規”管理，每天由值日班長將當天班級學生到校、上課、課間、午休、自習課情況作好詳細記錄，一式兩份報級部和班主任，級部監督，班主任及時處理發現的問題，對于經常違紀的.學生，級部定時找學生談話，幫助班主任管理特殊學生。對于經常違紀的學生采取說服教育、通報批評、令其做好事，當值日小標兵、家長教育等辦法，糾正其不良行為。嚴重違紀者采取有的放矢的形式，集中加強教育，取得了較好的管理效果。

　　2、加強對學生干部的教育和培養。定期召開班干部會議（利用周一值班時間），培訓班干部如何干好工作，如何處理班級存在的問題，大部分學生干部成長較快，既會干，又善干，對班級管理起到了較好的作用。及時做好學生的心理工作，安全教育，教他們學會學習的基礎上更注重學會做人，學會健康，注重安全。

　　3、及時要求學生針對學時段的情況進行計劃和總結，如開學初和每次考試后，都要求學生進行總結和反思，經驗交流，有利于學生良好習慣的養成。同時為調動學生學習積極性，營造學習氛圍，采取學生之間、班級之間下挑戰書等辦法，督促學生充分利用時間加強學習。

　　三、取得的成績與不足：

　　１、大部分教師上課能夠提前進入教室，準備上課，課前準備比較充分，但也有個別教師上課拖拉，不能及時到位，學生無所事事，尤其是室外課或到專業教室上課，學生秩序還有待加強。

　　２、經過全體班主任的不懈努力，大部分學生能夠遵守學校的各項規章制度，本學期學生之間基本沒有打架斗毆，敲詐勒索的現象，沒有發生一起一起安全事故。但也有部分學生自我管理能力較差，加之父母的溺愛或放棄，改善管理難度很大。

　　３、每次考試特別重視質量分析，從班級到教師逐一找出存在的問題，最后將關鍵生分配到各任課教師，利用相關表格，采取師生談話的形式，由教師找學生，級部抓落實，取得一定的成效。但對關鍵生的培養沒有做到持之以恒，常抓不懈，今后還需進一步加強，落實責任。

　　四、存在問題與不足

　　1、在學校工作方面做得不夠細盡，教研教改工作能力有限，措施方法不到位，落實程度不夠。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心教師和學生，與其他老師交流不夠。

　　2、在工作協調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。

　　誠然，作為級部主任，在學校負有一定的責任，我也感到有一定的壓力，但我牢記學校重托，勤總結，常反思，不負眾望，爭取在以后的工作中取得更大的進步！

七年級級部工作總結6

　　經過一個學期的努力，期末考成績是對我教學成果的一種體現。但是，更重要的是如何在今后的教學中不斷提高自己，共同提高學生的語文水平。因此，我會繼續努力。為了更好地完成語文教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、工作回顧

　　本學期，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。我廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。通過反復研究教育教學理論，深刻領會新課標精神，我成功轉變了觀念，克服以往在語文教學中忽視學生主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向。我正確地立起了語文教育的新理念，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法。我逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念。在教學實踐中，我積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，激發了學生研究語文的積極性，收到了較好的教學效果。通過教學任務的完成，我全面提高了學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的研究方法，拓寬研究和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的研究和探究式研究，力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

　　二、取得的成績

　　1、本學期考試成績

　　我所教的學生在期中和期末考試中取得了較好的成績，但是他們還有很大的進步空間。

　　2、新學期伊始，我并沒有馬上急于教課文，而是首先做好學生的思想工作，讓學生縱觀了解全冊書的內容結構。我介紹了研究方法，如：自主、合作、探究的研究方式。我要求學生善于利用網絡資源，善于利用校內、家庭、自然、社會中的語文教育資源。我提出了研究要求，如：每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學期內要閱讀完“名著導讀”中的所有作品，并寫好讀書心得等。我讓學生有一個明確的目標、方向，研究趕來時才不致于茫然失措。

　　3、為了改變單調乏味的教學方式，我們采用了多種形式，讓學生能夠自主研究和實踐。例如，讓學生在課外找錯別字、病句并進行交流和展示，舉行月球知識擂臺賽、新聞發布會和故事會，進行朗誦比賽和演課本劇。同時，我們也會附上一定的評分標準。

　　4、我們重視創設研究語文的環境，并提供展示學生成果的機會。例如，在教室里開設《語文園地》、《優秀作業展》和《文學閣》等欄目。

　　5、在課堂上，老師會努力營造融洽的氛圍，讓學生隨時提出疑問和發表想法。師生之間平等對話，同學之間也可以自由交流。此外，我們也會充分利用學校、家庭、自然和社會中的語文教育資源，尤其是那些與現實和學生經驗世界密切相關的資源，例如節日、、國家大事和國際新聞等。這樣一來，語文課程的內容就不再局限于教科書，而是變得更加充實和更新。

　　6、我們結合教學，在課堂中滲透了《中華人民共和國憲法》、《未成年人保護法》、《婦女權益保障法》、《中華人民共和國教育法》、《環境保護法》和《義務教育法》等法律知識，讓學生知法守法。

　　體會：

　　現在的七年級教材與小學教材的銜接和聯系不夠緊密，有點像是另起爐灶。再加上近年來小學取消了留級制度，導致研究基礎和能力欠缺的學生也會一同進入初中研究，這樣就會造成研究困難越來越大。因此，我們應該正視現實，制定最低要求，提出彈性研究任務，讓那些遠遠沒有完成小學學業的學生也能夠繼續進行初中語文最低限度的研究。

　　現代科學技術的飛速發展要求語文課堂具有新鮮活力，不僅需要改變教學模式和開啟學生思維，更需要引導學生學會研究，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門的金鑰匙。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性和人文性特點的集中體現。借助各種媒體和教學資源，讓學生自主體驗和感受，使師生在探索中共享經驗。信息時代多樣的媒體和無處不在的網絡為我們拓展了課堂教學的領域，擴大了攝取知識的渠道，為提高學生信息素養、開發學生的探究能力、研究能力、合作能力和創造能力提供了一個可操作的平臺。

　　在教學方面，我注重以學生為中心，關注學生的個性差異和發展需求，采用多種教學方法，激發學生的研究興趣和積極性。我注重啟發式教學，引導學生自主思考和發現問題，注重課堂互動，鼓勵學生表達和交流。同時，我也注重知識的系統性和科學性，注重知識的聯系和應用，讓學生在研究中不斷提高對知識的理解和掌握。在教學過程中，我也注重情感教育，注重培養學生的品德和人文素養，讓他們不僅具備知識和能力，更具備健康向上的人格和情感。在教學中，我也注重評價和反思，及時總結教學效果和問題，不斷完善自己的教學方法和策略，提高教學水平和質量。

　　三、訓練方面

　　訓練是語文教學的重要環節，也是學生語文素養的重要來源。在訓練方面，我注重多樣化和系統化，針對學生的不同需求和能力，采取不同的訓練方式和方法。在夯實基礎方面，我采用硬筆書法和字詞聽寫等方法，讓學生不斷鞏固基礎知識和技能。在擴大積累方面，我注重課外閱讀和讀書筆記，讓學生不斷拓展知識面和提高閱讀能力。在訓練能力方面，我注重閱讀理解和作文訓練，讓學生不斷提高綜合能力和語文實踐能力。

　　四、今后努力的方向

　　在未來的教學工作中，我將繼續秉承以學生為中心的教學理念，注重啟發式教學和情感教育，注重訓練和評價，不斷提高教學水平和質量。同時，我也將注重教學科研和教學創新，不斷探索和嘗試新的教學方法和策略，適應社會對教育的`需求和變化，為培養更多具有綜合素質的新型人才做出更大的貢獻。

　　我認為，教學必須考慮學生的身心發展規律，從學生的角度出發，為他們設想，而不是僅僅從自己的主觀角度出發。在備課時，我會仔細思考應該教給學生哪些內容，哪些是必須講的，哪些是可以省略的，哪些可能會讓學生感到困難，哪些可能會讓學生感到新奇。對于必須講的內容，我會考慮如何讓學生感興趣，如何按照步驟講解；對于難度較高的內容，我會想辦法降低難度；同時，我也會盡可能地調動學生的生活和閱讀經驗來理解文本。

　　在課堂上，我會鼓勵學生XXX結合，教授閱讀課文的方法，培養他們良好的閱讀慣和記筆記的慣。我也會及時檢查學生的研究情況，以便及時調整教學方法。我避免了滿堂灌的情況，讓學生不會感到累。我也注意讓課堂節奏適合學生的研究心理變化。開始上課時，我會提前進班，將任務寫在黑板上，并對那些不能及時進入研究狀態的學生進行說服教育。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入研究的黃金階段，這時我會抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。我也會不斷變換教學方法，以保持學生的興趣。在臨近下課時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結本節課的收獲。

　　為了加強每節課的計劃性和目的性，我會積極創設和諧、平等和民主的研究氛圍，鼓勵學生發揮主觀能動性，大膽表達。我也會繼續夯實基礎知識，抓好基本技能的訓練。我會抓住文本，吃透教材，扎實掌握文本的知識，并進行基本技能的訓練。我也會將知識點落到實處，將“字詞關”、“課文關”、“背誦關”、“練關”扎扎實實落實到位。同時，我會設計精細、題型靈活的作業，以考察學生對所學知識的綜合運用能力。

　　最后，我會以教材為基礎，并加大對學生的課外閱讀訓練，提高學生對語言材料的感知理解能力，培養學生獨立思辨的慣。我會培養學生的閱讀能力，并嚴格要求學生認真書寫，提高書寫速度和質量。

　　4、提高寫作能力是研究語文的重要目的。從點點滴滴做起，課外積累是寫作的基礎。學生需要學會對文章進行細讀，背誦精彩的篇章。此外，觀察生活、感悟生活，堅持記日記，寫隨筆等活動也可以提高學生的寫作水平。反復修改作文，請教老師和同學的意見，精益求精，也是寫作的必要步驟。

　　5、書寫是語文研究的重要環節，需要加強對學生的書寫要求和指導。學生需要掌握正確的字形、筆畫和書寫規范，以避免常見的書寫錯誤。老師可以通過書寫練、糾錯和評分等方式，幫助學生提高書寫水平。同時，也要鼓勵學生多讀好書，提高對語言的敏感度和理解能力，從而更好地理解和運用語言。

七年級級部工作總結7

　　很快的一學期也即將結束，我們數學教研組在學校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧本期來的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂。下面我就數學教研組談以下幾個方面：

　　一、精誠團結，形成合力；相互學習，共同提高。

　　雖然我們數學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習，老教師毫無保留的傳授給年輕教師。記得在10月份我校為了迎接區里的常規示導，從下午二點，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，一直到晚上九點多，學校行政賀書記、組內的黃智慧、熊愛武老師都提出了不同的建議和見解。回家后，幾位上課的年輕老師又不顧疲勞又投入到緊張的`修改教案、制作課件之中。在平時的教學時間，組內的老師之間更是經常交流互相學習，從而提高我們每一個人的業務水平。

　　二、注重課堂研究，積極構建高效課堂。

　　本期數學組教研活動的重心是圍繞“新課程、新理念”，優化教學設計，改進教學方式和學生的學習方式，采取分年級段重點探索和把握不同的課堂內容，低段以計算教學為主，中段以解決問題為主，高段以空間圖形為主。要求建設有效課堂和高效課堂，提高課堂教學效率。大力落實校教研室關于開展“構建有效課堂、高效課堂”研究活動的一系列實施意見，以“完整一課”活動為載體，積極探索，努力構建科學、實用、高效的新的課堂教學模式。曾春香(8和9的認識)、喻飛燕(可能性)、李俐（方程的意義）和湯艷（數學廣角）四位老師執教“完整一課”可圈可點。

　　三、加強了校本培訓與校本教研，向教師素質要質量。

　　1、進一步促進教師的專業成長，數學組內開展了“師徒結對”活動，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有了明顯的提高。還發揮了骨干教師的作用，與青年教師師徒結對，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。新進教師湯艷老師第一次上教研課，就獲得了區教研中心陳曉飛老師的好評，她的進步獲得了大家的一致肯定。

　　2、開展走出去，請進來活動。

　　本學期，學校邀請了區教研員陳曉飛老師給組內教師的教學研討進行專項指導。為我校的教改指明了方向。為了能讓老師們更好的進行當前的數學改革，學校經常組織教師們到其他兄弟學校聽課學習。學習別人先進的教學經驗、教學方法，提高我們的教學水平。今年10月，曾春香、李俐、湯艷、朱燦紅四位老師利用周末的時間，參加了“全國小數名師走進長沙”的觀摩活動，受益匪淺。

　　此外，為進一步激發了學生學數學的興趣，數學組還開展了《數學小報》競賽，組內老師積極輔導學生參加了長沙市小學數學生活創新大賽。學生頻頻獲獎。熊愛武老師為此榮獲優秀輔導獎。

　　四、存在不足之處：

　　1、常規教學還不夠規范，創新的力度還不夠。

　　2、專題研究還需要進一步深入，進一步細致，還沒有形成有高度的研究成果來。

　　3、對于優等和有潛力的學生，他們的數學綜合素養仍舊有待提高，計算綜合運用的能力還需要進一步挖掘培養。

　　五、今后努力方向

　　1、我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，教師是教育的關鍵提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們數學教研組老師的教育教學水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。

七年級級部工作總結8

　　時光匆匆，一個學期轉眼即逝。回顧本學期，我積極參與教研活動，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語文教學工作的改進和提高，現將本學期教學工作總結如下：

　　一、思想方面

　　作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。

　　二、教學方面

　　我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生設想，只從主觀設想出發，那么這樣的教學肯定會失敗。備課時，我總要這樣反復斟酌：這節課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。

　　上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現，因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態。我的做法是：①提前進班；②把任務寫在黑板上；③對那些不能及時進入學習狀態的學生進行說服教育，說明提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節課的收獲。

　　三、努力方向

　　1、加強每節課的計劃性和目的性，積極創設和諧，平等，民主的學習氛圍，要求學生發揮主觀能動性，大膽表達。 2、繼續夯實基礎知識，抓好基本技能的訓練。抓住文本,吃透教材,扎實掌握文本的知識，多進行基本技能的訓練。要把知識點落到實處。將“字詞關”、“課文關”、“背誦關”、“練習關”扎扎實實落實到位。作業設計要精，題型靈活，考察學生對所學知識的綜合運用能力。

　　3、以教材為基礎，并加大對學生的課外閱讀訓練，提高學生對語言材料的感知理解能力，培養學生獨立思辨的習慣。培養學生的閱讀能力并嚴格要求學生認真書寫，提高書寫速度和質量。

　　4、加強寫作訓練。學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要讓學生學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學生注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的'寫隨筆，提高學生的寫作水平。要求學生寫好作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，做到精益求精。

　　5、加強對學生的書寫要求、指導

　　總之，語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，教學有法，教無定法，從基礎入手到提高潛力直至學以致用，生動、活潑，扎實、有序的訓練，使學生在不同資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力，讓語文真正滲入到日常生活中。部編版七年級語文下冊教學工作總結

　　時間飛逝，轉眼就是期末了，回顧一學期的工作感慨萬千。本學期的工作總結如下：

　　1、備課

　　在教學中我始終堅持先備好課，課前在重新復習一遍教案的做法，去熟悉教材，掌握教法，不但要備教材，還要備學生，能緊緊圍繞新課標的要求和本課時的教學目標進行備課。

　　2、上課

　　課堂教學能做到教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生。研究教材，善于創設情境，激發學生的學習興趣，根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現自主性，要想使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

　　3、抓基礎知識和技能因為這個班有一部分學生寫字不規范，識字能力較差。針對這種情況，本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高學生的基本技能。

　　4、認真做好轉變差生工作

　　這個班級語文學科的學困生比較多，最嚴重的就是周新發、劉通池、梁偉建同學，他們自學能力極差，這學期又因各種原因缺課太多，因此，語文成績非常差，針對這種情況，我每天都利用放學后的時間為這些學生補課，教給他們學習方法和學習能力，目前這些學生都有不同程度的進步。

　　5、教材情況分析

　　本學期的教學內容，分為六個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。

　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動

　　1、課文朗讀評比。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　　2、進行各種詞語收集。

　　3、開展課本劇表演。

　　4、聽寫生字獎勵等，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦和積累字詞能力。

　　在本期的教學中，也存在著許多不足：1、學生的學習方法的指導還有待于加強

　　2、對于新課改的教學方法掌握的還是不夠好，教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成不夠成功。

　　3、對學困生的轉變方法不夠貼切，致使還有多名學生語文很差，還有待于繼續學習。

　　本學期的工作有得有失，我強烈懺悔、反省自己，是因為個人不夠優秀，導致我們班成績太差，今后一定會向有經驗的老師虛心學習，取長補短，爭取做到最好。

七年級級部工作總結9

　　七年級是初中學生最易兩極分化階段，學習和思想都處于波動。教育教學是學校工作的中心，是學校生存與發展的生命線，是辦人民滿意學校的基礎，我們年級始終圍繞這一中心，展開細致的教育教學工作，本學期取得了顯著的成績。

　　一、狠抓日常管理，重在落在實處。

　　俗話說得好，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。七年處于學生分化階段。學生的行為習慣，思想意識尤為重要和艱巨。因此，我們繼續從學生身邊的小事抓，從點滴做起，從進校門要求，帶齊學習用具，室內外衛生，自行車擺放，規范學生文明形象，設計美化教室。從收作業，中午用餐，衛生工具的'擺放到課間文明休息，升旗.上操.冬鍛.學校活動.做到有要求，有布置，有督促.有檢查.有總結.有評比.有表揚.持之以恒，常抓不懈。第一學期我們七年在年級組和班主任嚴格管理下，學生行為規范方面取得明顯進步。真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序.文明.和諧的氛圍。常規管理還體現在學校教育.年級教育和班主任教育相結合，集體教育和個別教育相結合，使行為規范真正落實在實處。我們七年級平穩度過第一學期。

　　二、創建和諧向上的集體。

　　學生是班級的細胞，班級的建設是年級形象的外在表現。因此得了一些成績，但也存在不少在日常管理過程中，抓緊抓好班級建設和班主任建設，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理著，依靠干部.團員。特別注意在平時，及時與班主任.任課老師溝通，交流.商量.探討.針對班級，年級現狀，隨時召開班主任會，或傳達上級意見，布置工作，針對現狀提出整改措施，可將出現的問題降到最小程度，或消滅在萌芽狀態，將已經出現的問題及時得到解決。針對日益嚴峻的教育形勢，我們告戒老師門對自己負責，對學校負責，對學生負責，不鄙視一個偏常生，不放過一個偏常生。正因為如此，老師們都非常辛苦。這一學期，我們年級的老師把全部精力用到教育教學上，把自己全部心思用在學生身上。

　　三、存在的問題。

　　1、學生學習習慣，態度，行為習慣等思想教育工作有待深入，細致和持久。

　　2、學生文明習慣還有待提高，個別學生講臟話，隨便亂扔垃圾的現象。

　　3、還有違紀現象，如：學生吸煙，破壞公物。

　　總之，總結過去，是為了以后更好的工作。學生思想教育是長期的，細致的，也是很艱巨的。我們在下學期的工作中，團結一致，有信心，在學校領導的支持和幫助下，把年級工作做得更好。

七年級級部工作總結10

尊敬的各位領導，各位老師：

　　作為一個大學畢業就來到十二中的年輕老師，十分幸運能夠得到諸多鍛煉，從事級部工作就是其中最艱巨，也是受鍛煉最多的崗位。級部工作是十二中管理工作中最基層的工作。千頭萬緒，雜事繁多，如何讓每位教師做好自己的本職工作，完成學校的各種教育教學任務，如何帶領教師在愉悅的心情下，進行愉快的教育教學活動，保質保量地完成教學工作任務，是我們不斷研究探索的問題。

　　本人閱歷淺，經驗少，因此，只能在教學管理中不斷嘗試著，探索著，實踐著……但我們的級部卻是一個溫暖的大集體，從不缺乏認真敬業，從不缺乏齊心協力，下面就XX屆級部在工作中的一些心得體會向各位領導和老師們做匯報，敬請指正。

　　一、立足工作的實踐者角色，使每個人的熱情得以調動——力求工作身先士卒、發揮管理表率作用

　　要搞好級部管理，必須激發本級部教師工作的熱情。“榜樣的力量是無窮的”。這已經成了約定俗成的道理。我們都不足以成為教師的榜樣，但我們告訴自己：“我不是最棒的，我可以做最努力的，我可以用腳踏實地，以身作則的行動去感召教師。”

　　即使孩子面臨中考，分管政教的xx組長依舊每天早早到班，和孩子們一起學習；

　　即使面臨省市級優質課大賽，分管教學穩重的xx組長還是提前準備好期中考試的各項安排；

　　即使寶寶剛剛出生，分管后勤年輕的xx組長每天依舊奔忙于各個寢室、辦公室；

　　即使剛剛接手工作，糾結于班級和級部工作，分管文體的劉xx組長不斷虛心求教，最短時間內適應了級部工作……

　　正是在各位年級組長的引領下，這個級部的班主任們總是可以圓滿甚至創造性地完成各項工作。

　　我感動于教師的這種工作熱情，也正是這種熱情保障了各項教育教學工作的有效落實。正是因為級部管理者都能立足于實踐者的角色，才能使每個班主任、每個老師的熱情得以充分調動。

　　二、立足真誠的服務者角色，使每個人感受級部的溫暖——圍繞級部紀要簡報、服務教師家長學生

　　做好服務工作是級部管理者應盡的職責，在整個學校管理中，級部部長和組長應是聯結學校與教師之間的樞紐，并擔任其中的潤滑劑。在制定級部工作計劃的同時，每位組長都認真組織實施，精心安排好級部的每一項活動，從而保證了級部工作正常有序地進行。

　　每周四下午我們都準時將詳實的下周工作紀要下發到每個老師手中，粘貼到每個辦公室前的公告欄中。我們分“重要通知、級部溫馨

　　提示、級部工作要點、觀察與思考、教學管理方面、政教德育方面、總務后勤方面、文體團委方面”等八個模塊將工作及時、認真地傳達給級部的每一位教師，才可能更好地貫徹落實。“一周一紀要”，就年級部管理而言，增強了計劃性，讓大家更加明確了自己要做什么以及怎樣做，同時，也將年級部的工作晾曬在全體師生面前，增加了透明度和監督的力度。就班級管理而言，由于該紀要的存在，班主任就不會懈怠了，也為各班主任提供了交流和相互學習的平臺。由于紀要，我們的工作留下了前行的'軌跡，給了大家欣賞目光的聚焦點，自然，其也激起了一絲情感波動的漣漪，為大家的前行增添了一點動力。

　　每周五下午我們同樣準時將本周工作簡報下發給學生，簡報中我們可以看到“級部工作要點、級部溫馨

　　提示、一周級部新聞、一周班級動態、一周表揚與批評、家長學校、學校宣傳、家長反饋”等八個模塊，創辦年級簡報給年級增加了很大的工作量，辛苦了各位班主任，。但是，這份簡報確實在年級部管理中起到了很大作用。它是一個展示的平臺，展示了年級、各班級和各位同學的風采。它是一座溝通的橋梁，它在家庭、班級、年級之間，在家長、班主任、老師和管理者之間，架起了一座溝通的橋梁。它還是激勵前進的號角，在它吹響的號角聲中，我們年級近1400師生保持著高昂的斗志。

　　以上林林總總，沒有什么條理。因為我也是屬于摸著石頭過河，在探索中不斷學習，不斷反思。管理是一門永遠學不完的藝術，級部管理也是與時俱進的。今后，我將努力探索管理規律，提高管理水平，使管理逐步走向科學、和諧。

七年級級部工作總結11

　　緊張充實的一學期就這樣走到了盡頭，本學期我繼續擔任七年級2班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己，需要探索的東西多，教學任務繁重。但是經過一個學期師生的共同努力，我與學生的關系處理得比較好，提高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果。可以說完滿地完成了教學任務。回顧一學期的工作，想說的真是太多太多，現總結如下：

　　一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養。

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

　　1、注意新課導入新穎“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教《狼》一文我展示有關狼的畫面、聲音,播放有關“狼”的視頻,從視覺和聽覺調動學生的情感；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的.精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《秋天的懷念》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

　　三、注重課內外結合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。

　　以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《朝花夕拾》、《西游記》、《紅樓夢》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離自己和學校的的要求還有一定距離，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

七年級級部工作總結12

　　葉圣陶先生曾說:“學習語文的目的在于運用，就是要養成運用語文的好習慣。”而運用語文的好習慣就是多讀、多寫、多說、多積累。在新課改的大背景下，學生的自主學習、合作交流，將成為衡量學生語文素養的核心標準。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生動起來，活起來，現將具體工作總結如下：

　　一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養。

　　“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教《狼》一文我展示有關狼的畫面、聲音,播放有關“狼”的視頻,從視覺和聽覺調動學生的情感；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。讓學生深入文本所創設的意境中，設身處地感受作者的情感，與作者進行深層次的對話與交流。

　　二、重視誦讀教學體驗，讓課堂教學“活”起來。

　　語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的`精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《秋天的懷念》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

　　三、及時拓展遷移，啟發學生審美體驗。

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《朝花夕拾》、《西游記》、《紅樓夢》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力，獲取語文教學中的審美體驗。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，教學有法，教無定法，從基礎入手到提高潛力直至學以致用，生動、活潑，扎實、有序的訓練，使學生在不同資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力，讓語文真正滲入到日常生活中。

七年級級部工作總結13

　　本學期是進入初中重新調整班級后的第一個學期，由于升級時成績很不理想，導致本學期的工作壓力非常大，幸虧在各位領導的關心和支持下，依靠全體師生的共同努力，順利的完成了這個學期的教育教學工作，下面我就本學期的級部工作總結如下。

　　一、存在的優勢：

　　1、團結協作的教師隊伍

　　自從進入七年級以來，由于學科的更替，又增加了不少的老師，雖然新面孔變了不少，不變的是團結協作的作風。備課組長們以身作則，在上好自己課的基礎上抓好備課組之間的活動，各科任教師兢兢業業完成自己的教學任務，一學期下來，從來沒有見過老師們之間為什么事情大呼小叫，撕破臉皮，甚至結下梁子，即使偶爾出現過小小的爭論，也純粹是教學上的一些事情，過后依舊如當初一樣。尤其是我們的幾位 班主任老師，從來沒有為給自己班爭取幾個優秀名額或多撈點好處而爭得面紅耳赤、互不相讓，都是相互謙讓，以大局為重，尊重級部和學校的意見。更關鍵的是，大家都支持我的工作，無論我在工作中存在多大的失誤，都能夠給我幫助，信任我，鼓勵我，所有這些，都推動了我的管理工作，能夠讓我把工作做的更好。

　　2、良好和諧的師生關系

　　本學期給我很大的一個感觸是師生之間的關系更加融洽了。雖然有上學年出現的一些不愉快，但是在本學期里還從來沒有出現過一些不健康的矛盾事件，無論是家長、學生、老師之間從沒有出現一些不和諧的音符，盡管有些老師的脾氣比較大，個別老師的管理比較苛刻，也存在過個別老師生氣時不太合理的處理方式，但是學生們都理解老師的良苦用心，明白老師是一心為自己的前途著想，而家長們也十分配合老師們的工作，從沒有刁難過哪位老師，使教師的權威得到了維護，孩子的身心得到了健康發展。

　　3、重視備課組之間的合作

　　針對我們上學期較差的成績，本學期我們重點抓了備課組之間活動，把集體備課放在工作的首要位置，每上一個單元，備課組之間都要細心分析、精心構思、集中智慧，把每一節課重點、難點、關鍵點和考點弄得清清楚楚，從中讓每一位老師對知識點的把握充分到位。通過這些活動，老師們的課上的更精了，學生們從中也真正得到了實惠。

　　4、班主任得到優化

　　本學期在班主任方面我們又增加了顏老師，盡管顏老師后來因病我們又更換了王老師，但從整體來看都給我們班級管理思想增添了不少新鮮血液，他們的兢兢業業工作精神，給其他班主任起到了強有力的帶頭作用，也讓班級管理工作上升了一個臺階。

　　二、存在的不足：

　　1、師資存在嚴重不足

　　本學期盡管調整了不少老師，但整體師資結構不夠完善。尤其是歷史，在嚴老師生病之后，嚴重影響教學，盡管新來兩位老師兢兢業業，但畢竟非學科、無教學經驗;另外還存在個別學科成績為列全縣倒數，有學科在期中考試時已成弱科，不知期末能否反彈;還有地理、生物學科有老師兼顧八年級畢業會考難以把精力全放在七年級……等等原因，直接影響到整體的教學成績。

　　2、班級管理還需要加強

　　盡管我們的班主任們在工作上兢兢業業，與上學年有較大的起色，但是在學生管理上還存在不少的問題，有的性格粗放，缺乏細致和耐心，有的身體不適，難以全面用在管理上，有的過于專橫，缺少民主，有的性格內向，難以服眾，導致學生管理難以達到最佳理想狀態。另外臨時換將，也是必影響班級的進一步發展。

　　3、課堂效率有待提高

　　學校正在大力推行課堂教學改革，的確也收到了明顯的效果，但是在教學中我們還是存在不少的問題。其一，教師在課堂上講的依舊偏多，擔心給學生漏掉一個知識點，擔心學生有一個知識點學不會，面面俱到，眉毛胡子一起抓;其二，作業分層還不是很夠，還存在個別作業量較大的現象;其三，個別老師還存在課堂準備不足，經常需要外出算拿資料的現象;其四，導學案利用不夠充分，種種原因，導致我們的課堂效率還難以達到理想的狀態，這也是我們下一步必須及時解決的問題。

　　4、個別老師自我約束能力較差

　　我們還存在個別老師在自我約束能力上較差的現象，經常出現上課隨意外出、值班不到位或遲到、上課一激動講一些與教學無關的東西、亂串辦公室、在辦公室內閑聊等現象，都是我們下一需要注意的事。

　　三、工作改進：

　　通過以上分析，我想在下學期的工作中，在抓好以前優勢的基礎上，重點抓好以下幾方面的問題：

　　1、師資調整

　　懇請學校進一步完善我們的師資隊伍，充實人員，打造更加團結、融洽、積極性上的'集體。

　　2、打造一流的班主任

　　加強班主任培養和管理，提高班主任管理能力，抓好班級學風和班風的良好發展，打造一支優良的班主任隊伍。

　　3、進一步加強備課組集體教研的力度

　　備課組集體教研的水平決定了這個學科的成績，我想從單元集體備課和導學案的編制兩個方面加大管理的力度，真正讓集體的力量發揮出來，形成合力，打造一流的備課組。

　　4、重視與家長的溝通

　　解決好與學生家長的關系，能為我們的工作帶來便利，也為我們處理學生問題提供方便，在幫助我們提高學生管理水平起到決定性的作用。

　　一學期的工作到此告一段落，在辛苦中也收獲了許多，我相信在各位領導的關心和幫助下，依靠我們全體師生的共同努力，我們下學期一定會取得更大的進步。

七年級級部工作總結14

　　時間如梭，半學期的時間一晃而過，為今后更加扎實地開展教育教學工作，進一步樹立質量、安全第一的教學意識，做了認真分析，總結這學期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學中，優化教學過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學質量。現在我就七年級前半學期的教育教學工作做以下總結：

　　一、規范管理，提高教學工作效率，保證學生健康成長。

　　認真做好教學質量監控工作，及時了解各科教學進度和質量。本學期通過組織摸底和期中考試質量檢測，及時調整教師與學生的教與學進度，關系等。并及時向學校反饋了考試的情況。切實做好管理工作，要求教師做到：認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，認真批改作業，及時反饋；認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行考試，統計好考試成績，做好試卷分析。督促加強集體備課，提高課堂教學質量。有效的督促教師備課、上課，提高課堂效率，向課堂40分鐘要質量。

　　二、加強學生常規管理，保證教育教學有序、高效運轉。

　　1、加強學生“一日常規”管理，每天由值日班長將當天班級學生到校、上課、課間、午休、自習課情況作好詳細記錄，一式兩份報級部和班主任，級部監督，班主任及時處理發現的問題，對于經常違紀的學生，級部定時找學生談話，幫助班主任管理特殊學生。對于經常違紀的學生采取說服教育、通報批評、令其做好事，當值日小標兵、家長教育等辦法，糾正其不良行為。嚴重違紀者采取有的放矢的形式，集中加強教育，取得了較好的管理效果。

　　2、加強對學生干部的教育和培養。定期召開班干部會議，培訓班干部如何干好工作，如何處理班級存在的問題，大部分學生干部成長較快，既會干，又善干，對班級管理起到了較好的作用。及時做好學生的心理工作，安全教育，教他們學會學習的基礎上更注重學會做人，學會健康，注重安全。

　　3、及時要求學生針對上學時段的情況進行計劃和總結，如開學初和每次考試后，都要求學生進行總結和反思，經驗交流，有利于學生良好習慣的養成。同時為調動學生學習積極性，營造學習氛圍，采取學生之間、班級之間下挑戰書等辦法，督促學生充分利用時間加強學習。

　　三、取得的成績與不足。

　　１、大部分教師上課能夠提前進入教室，準備上課，課前準備比較充分，但也有個別教師上課拖拉，不能及時到位，學生無所事事，尤其是室外課或到專業教室上課，學生秩序還有待加強。

　　２、經過全體班主任的不懈努力，大部分學生能夠遵守學校的各項規章制度，本學期學生之間打架斗毆，敲詐勒索的現象有所下降，沒有發生一起重大安全事故。但也有部分學生自我管理能力較差，加之父母的溺愛或放棄，改善管理難度很大。

　　３、每次考試特別重視質量分析，從班級到教師逐一找出存在的問題，最后將關鍵生分配到各任課教師，利用相關表格，采取師生談話的形式，由教師找學生，級部抓落實，取得一定的'成效。但對關鍵生的培養沒有做到持之以恒，常抓不懈，今后還需進一步加強，落實責任。

　　四、存在問題與不足。

　　1、在學校工作方面做得不夠細盡，教研教改工作能力有限，措施方法不到位，落實程度不夠。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心教師和學生，與其他老師交流不夠。

　　2、在工作協調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到領導的理解或認同。

　　誠然，作為級部組長，在學校負有一定的責任，我也感到有一定的壓力，但我牢記學校重托，勤總結，常反思，不負眾望，爭取在以后的工作中取得更大的進步！

七年級級部工作總結15

　　本學期讓我承擔七年級教學管理方面的服務工作。教學管理工作對我來說是一次全新的嘗試，帶著服務的意識和學習的態度，在分管級部的xx校長和李彬部長的具體指導下以及各位組長的幫助下，我在級部教學管理方面做了一些摸索。下面就本學期的工作做一個簡單匯報：

　　1、 配合教務處做好開學的幾項工作。具體有：教師教學用書的發放、開學的常規教學檢查、新生學籍建檔和圖像采集工作。

　　2、 協同級部各教研組完成本學期的工作計劃并做超鏈接，完善資料建設。

　　3、平常的教學期間堅持每周通過考課的形式對本年級各個班級常規教學管理工作進行巡查，發現問題及時做好記錄，并與各班主任和任課教師溝通，及時解決問題。

　　4、幫助教師調課，杜絕班級空堂現象的出現。

　　本學期七年級部個別學科教師變動頻繁，增課、調課的次數多，涉及面廣，有15人次涉及課程調整，其中xx、xx、xx等六位老師多帶了一個班，對以上的教師對級部管理工作的支持表示衷心的感謝！七年級增課情況頻繁，這給級部教學管理工作帶來了一定的難度，在教務處、級部領導、各位班主任和教師的共同努力下，我們達到了班級不空堂、教學秩序井然的結果。同時準確登記每月增課情況并在內網中公示。

　　5、 認真組織好四次考試工作，配合教務處及時做好成績分析，同時做好每次考試的資料建設和教師工作量的統計和公示。

　　6、安排級部值班和晚自習，協同級部值班人員檢查各寄宿班晚自習期間的學習和紀律情況，及時通知沒有到班的教師到班級上晚自習。并認真統計值班次數。

　　7、及時安排好本學期的`開放周工作，認真匯總教師聽課的節次，做好開放周目錄。但因種種原因，還是出現了“七年級公開課事件”——自己還是缺乏主動溝通和服務的意識，給級部工作大局還是帶來了一定的負面影響。

　　8、協同級部管理人員完成內網中相關模塊的建設。一周簡報、班級工作紀要、星級班級評比等，通過這些特色管理使得七年級級部整體處于良好狀態發展。

　　在級部所有教師的共同努力下，級部順利完成本學期校領導布置的各項工作。七年級正在形成一個積極向上的團隊。但是也存在諸多不足，幾次考試，監考遲到、看書、寫聽課筆記和備課筆記、玩手機、談心、收錯、收丟試卷和登分失誤等現象依然存在。還有晚自習遲到、作業偏多等現象。這是我們后期需要改正并努力提高的地方。

　　近一個學期的級部工作留給我太多的感觸，總結起來就六個字：忙、累、溫暖、感動。有人說教師的幸福是最容易滿足的，但卻絕不是廉價的——xx部長的減壓、其他幾位組長的補位和諒解，我很感動也和滿足。對于這個級部，我們所有人都傾注了太多的心血和汗水，也寄托著我們全部的希望，我們一路走過，并肩同行，相信XX年有一個絢爛的夏季，不為別的，只為那些今天苦心辛勞的人們。

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