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七年級期中考試總結(jié)

時(shí)間:2024-08-05 12:00:11 考試總結(jié) 我要投稿

七年級期中考試總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的七年級期中考試總結(jié),希望能夠幫助到大家。

七年級期中考試總結(jié)

七年級期中考試總結(jié)1

  上周初一年級進(jìn)行了期中考試,生物成績不是太理想,當(dāng)然原因是多方面的。為了更好 地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn), 特對本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析, 以期望在今后的工作中取 得更好地成績!

  本次試卷共分5個(gè)大題,滿分50分。

  一、試卷總體印象

  本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活,突出考 查了學(xué)生的思維的能力,內(nèi)容豐富,難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連,可以很好的提起 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也是本次試卷的亮點(diǎn)之一。

  二、得失分情況和原因進(jìn)行分析

  第一大題,單項(xiàng)選擇,共 24題,24 分。

  本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況, 本題題型較活注重基礎(chǔ), 初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式, 不會 自己去學(xué)習(xí)、分析問題,具體問題如下:

  1、個(gè)別學(xué)生對知識的掌握不牢固

  2、學(xué)生對較活 的題應(yīng)變能力較差

  3、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際

  4、不會對問題進(jìn)行分析。

  第二大題,判斷題。

  本題全是課本上的基礎(chǔ)知識,此題滿分同學(xué)較多。學(xué)生對這一類型 題比較喜歡。

  第三大題,填空題,共6題,8 分。

  也是考察基礎(chǔ)知識以及其運(yùn)用能力,有個(gè)別靈活 題,因此學(xué)生在次題失分較多,特別是第 2小題的'失分同學(xué)較多。

  第四大題, 連線題共5分。

  考查了非生物因素對生物的影響,學(xué)生做到不是很好。第五大題,共2題,5分,是識圖,分析題,考查了學(xué)生的識圖能力和分析能力,學(xué)生做的不是很理想。

  三、采取措施

  從學(xué)生試卷可看出,初中生物教學(xué)還存在許多問題,需要認(rèn)真研究與反思

  1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),加強(qiáng)教研,不斷提高教育教學(xué)水平,用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。

  2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí),把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,教師認(rèn)為學(xué)生會 的學(xué)生不一定會,要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,寓教于樂,把初中生物課上成 學(xué)生最喜歡的課。

  3、用一個(gè)簡單的探究實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親自動手做,搞清楚每一個(gè)步驟,體驗(yàn)探究過程, 至少遇到同類問題可以借鑒。

  4、深入了解學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,了解他們的學(xué)習(xí)需求,方可按需而教,提 高課堂教學(xué)效率。 相信通過我們的努力,學(xué)生的成績和實(shí)踐能力一定回與日俱增!

七年級期中考試總結(jié)2

  緊張而匆忙的期中考試結(jié)束了,在成績公布的同時(shí),我的心情也波瀾起伏,剩下的就是總結(jié)和反思。我很清楚,這次考試不是很理想。我以前做過幾個(gè)中文問題,但我還是錯(cuò)了。我真的不應(yīng)該。我必須從未來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中吸取教訓(xùn),我會更加小心。我相信我下次會考得更好!請老師相信我!就語文試卷而言,應(yīng)該說難度不是很大,有很多生活能力問題,尤其是語言能力問題的基本部分。xx%。閱讀和寫作并不難。閱讀能力很弱,得分率不超過x%。另外,比如在我的試卷上,一道題的列式是正確的.,但是最后的計(jì)算是錯(cuò)誤的,失去了x分。這種現(xiàn)象不是第一次發(fā)生,一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。

  加強(qiáng)語文、物理、英語三大學(xué)科,加強(qiáng)政治、歷史、地理、生物、物理學(xué)習(xí)。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家聚在一起做同樣的題目,感覺不到明顯的區(qū)別。然而,當(dāng)我參加考試時(shí),我發(fā)現(xiàn)我從未見過這么多考試問題。只怪自己買的練習(xí)少做。我不能讓自己繼續(xù)這樣下去,所以我必須加倍努力,從這次考試中吸取教訓(xùn),增加力量,為下次考試做準(zhǔn)備,奠定良好的基礎(chǔ)。

  考試考得不好的原因如下:

  1.平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣。考試的時(shí)候答題粗心大意,導(dǎo)致很多題都能做,但是扣分甚至不對。

  2.準(zhǔn)備不足。不要打毫無準(zhǔn)備的仗。言下之意是,毫無準(zhǔn)備的戰(zhàn)斗很難贏,但我沒有按照這句名言行事,導(dǎo)致這次考試的損失。

  3.興趣與課程學(xué)習(xí)之間的矛盾沒有得到很好的解決。今后努力解決這個(gè)問題。上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真完成作業(yè),下次努力取得理想成績。雖然這次考試考得不好,但我相信只要我遵循上面寫的學(xué)習(xí)方法,我的成績就會更好。世界上沒有困難,只怕有心人。我相信我會成功的!

  畢竟期中考試不是期末考試,我還是有機(jī)會的。下次考試,我會更加努力,努力不讓老師、家長、同學(xué)失望。不要讓自己失望。

七年級期中考試總結(jié)3

  一、七年級成績分析:

  從半學(xué)期整體情況來看:

  1、七年級多數(shù)教師是勤奮的:每天在辦公室內(nèi)看到的是教師批改作業(yè),找學(xué)生輔導(dǎo)或談心的忙碌身影。

  2、七年級多數(shù)教師是團(tuán)結(jié)的:任課教師之間能夠互相幫助、互相配合,保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。前半學(xué)期,每有老師請假,需要代課時(shí),絕大多數(shù)老師都能欣然接受。

  3、七年級多數(shù)教師是謙虛的:多數(shù)教師能正確認(rèn)識自己的不足,吸取別人長處,并改進(jìn)自己的教學(xué),集體備課中更能體現(xiàn)。

  二、存在問題:

  (一)從整體成績看:

  1、學(xué)生學(xué)科成績不平衡。

  2、全科合格人數(shù)減少。

  3、高分率不高。

  (二)從班級差異看:

  班級管理效果參差不齊,早自習(xí)、衛(wèi)生、復(fù)習(xí)、課間等都存在不均衡的現(xiàn)象。導(dǎo)致班級總分名次人數(shù)差距明顯。

  (三)從教師個(gè)人看:

  1、同一學(xué)科同層次間教師成績存在較大差異。

  2、小部分教師課堂管理不到位,無視學(xué)生睡覺、講小話、玩手機(jī)等。

  3、小部分教師常規(guī)工作未做好,批改作業(yè)不及時(shí),次數(shù)少。

  4、班主任、科任老師要協(xié)作,無論是課堂紀(jì)律還是課后作業(yè)等。

  三、教學(xué)建議:

  (一)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)科平衡。

  班主任、任課教師都應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)、經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對優(yōu)秀學(xué)生而言,學(xué)科平衡與否是他今后能否順利完成八、九七年級學(xué)習(xí)任務(wù)和考入重點(diǎn)中學(xué)的關(guān)鍵因素;同時(shí)一些成績中等的學(xué)生,也可能會因一門學(xué)科太差導(dǎo)致全面喪失學(xué)習(xí)的信心。

  (二)營造優(yōu)良學(xué)習(xí)的氛圍,加強(qiáng)日常教育管理,縮小后進(jìn)生人數(shù)。

  1、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生難,但必須去做。

  2、揚(yáng)正氣,常表揚(yáng)。要經(jīng)常性表揚(yáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué),對于學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好的學(xué)生,更要看到他的進(jìn)步,及時(shí)表揚(yáng),反復(fù)提醒。

  3、嚴(yán)管理,樹班風(fēng)。對作業(yè)馬虎、上課開小差等行為要嚴(yán)肅教育批評,做到令行禁止。

  (三)課堂教學(xué)需狠抓

  1、注重基礎(chǔ),精講精練

  有的老師上課講課不精、導(dǎo)致學(xué)生消化不良、過關(guān)不清。

  把考得不好的`責(zé)任都推給學(xué)生,我們換個(gè)角度想想:是否也要反省反省自己,上課時(shí)自己是否沒有講清楚,講是講了,學(xué)生真的清楚了嗎,有多少學(xué)生清楚了,心里是否有數(shù),特別是方法引導(dǎo)、思維的訓(xùn)練,規(guī)范的要求,學(xué)生是否落實(shí)到位,理解沒有,您是否督促和檢查過。多下講臺講課。

  2、分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo)

  ①對關(guān)鍵生:由班主任依據(jù)學(xué)生考試成績,通過關(guān)鍵生談話、方法指導(dǎo)、督促相結(jié)合加以落實(shí)。

  ②對學(xué)困生:應(yīng)課內(nèi)多提問、激勵(lì)、檢查,關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。

  3、把握關(guān)鍵,落實(shí)教學(xué)

  堂堂清、日日清;周周清、月月清(月考)

  各位老師,我們上課,不是來受煎熬,而應(yīng)該是快樂的,課堂中,也許有諸多的不良現(xiàn)象,但我們更應(yīng)該看到和學(xué)生在一起,發(fā)現(xiàn)自己變得年輕許多。

  希望各位老師:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找差距,確定措施定目標(biāo),突出重點(diǎn)抓輔導(dǎo),緊扣課堂提成績。各位老師,面對其他學(xué)校強(qiáng)大的對手,應(yīng)該有這樣的勇氣,明知不敵也要依然亮劍,即使倒下,也要成為一座山,一道嶺。現(xiàn)在的流行不是退讓,而是硬著頭皮往前沖。

  四、幾個(gè)情況說明

  ①涉農(nóng)收費(fèi)

  ②教師生活費(fèi)

  ③沒有發(fā)任何待遇,差距在學(xué)區(qū)績效工資中體現(xiàn)

  ④師德

  ⑤下周教育局校校行

  ⑥下周學(xué)生穿校服

七年級期中考試總結(jié)4

  期中考試結(jié)束后,我在語文考試中得了x分,這不僅是老師的教導(dǎo)和家長的幫助,也是我自己的辛勤辛勤工作。平時(shí)上課認(rèn)真聽講,把老師講的知識一點(diǎn)一點(diǎn)吃進(jìn)腦海。期中考試快到了,上課精神十二。回家后,我認(rèn)真做作業(yè),復(fù)習(xí)作業(yè),真做作業(yè),復(fù)習(xí)作業(yè),把每一個(gè)生詞、每一篇課文都牢牢地印在腦海里。媽媽對我說:這次考試媽媽不幫你復(fù)習(xí),媽媽相信你,她會復(fù)習(xí)作業(yè),能取得好成績。”

  當(dāng)我很累的時(shí)候,我悄悄地對自己說:加油,xx,期中考試成績好,不能玩得開心嗎?如果你現(xiàn)在不復(fù)習(xí),期中考試不及格,誰會讓你玩?媽媽也會估我的!加油!努力!考試成績終于出來了,看著手里的試卷,看著試卷上鮮紅的x,我的心很激動,汗水終于可以換來結(jié)果了,我的努力沒有白費(fèi),也沒有讓老師和媽媽失望。

  當(dāng)我仔細(xì)研究試卷時(shí),我發(fā)現(xiàn)基本知識和作文是因?yàn)殄e(cuò)誤的單詞,閱讀也扣4分,我在未來的'學(xué)習(xí)中,加強(qiáng)閱讀理解知識的培訓(xùn),作文也應(yīng)該經(jīng)常寫作和練習(xí),俗話說,熟能生巧!期中考試已經(jīng)過去了,結(jié)果是對過去學(xué)習(xí)的總結(jié),我將繼續(xù)努力工作,努力取得更好的成績!

七年級期中考試總結(jié)5

  時(shí)光飛逝,半學(xué)期的教學(xué)工作匆匆過去了。在這半學(xué)期的教學(xué)工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,下面我對自己的教學(xué)工作做一總結(jié),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),以使自己的教學(xué)工作中不斷進(jìn)步。

  一、教學(xué)方面

  1、充分備課

  在備課方面我投入了較多的精力,熟悉大綱要求,熟悉教材知識體系,了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ),以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時(shí)間,突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。還要設(shè)計(jì)出文字簡潔,脈絡(luò)清晰的板書,讓學(xué)生對知識體系一目了然。

  2、向課堂要效率

  要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績,課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,課堂的主體是學(xué)生,教師的角色是一個(gè)引導(dǎo)者,或者說是一個(gè)主持人或組織者,尤其是對于初一的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的過程。

  向課堂要效率,讓更多的學(xué)生動起來,給他們更多展示自己的機(jī)會,給他們更多思考的時(shí)間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

  3、教后記反思

  教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作,沒有最好,只有更好,所以每天上完課后及時(shí)總結(jié)一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法

  二、期中考試情況分析

  從試卷來看,整體上貫徹了生物課改標(biāo)準(zhǔn)的.要求,試題覆蓋七年級第一單元第一章和第二章,第二單元前三章。從內(nèi)容上看,覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,難易比例恰當(dāng),難度偏大,具有較高的信度和區(qū)分度,試題突出了靈活性和結(jié)合實(shí)際生活的特點(diǎn),主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,實(shí)驗(yàn)操作能力及學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活和運(yùn)用知識的能力,對于生物教學(xué)有一個(gè)積極的導(dǎo)向作用,具體分析如下:

  (一)全面考查基礎(chǔ)知識

  試卷滿分50分。分別考查“生物的特征”,“生物圈”,“環(huán)境與生物的聯(lián)系”,“食物鏈和食物網(wǎng)”,“生態(tài)系統(tǒng)”,“觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)”,“細(xì)胞的生活”,“生物體的結(jié)構(gòu)層次”,科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)“等知識。

  (二)突出生物學(xué)科特點(diǎn),注重知識運(yùn)用。

  很多題目突出緊密聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活,突出生物知識來源于身邊生活實(shí)際,又服務(wù)于實(shí)際的生產(chǎn)生活,以人類為中心,服務(wù)于人類的學(xué)科特點(diǎn)。

  (三)存在問題

  1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢,有的學(xué)生升入初中還不會學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試

  2、學(xué)生審題不清,甚至沒有看清題目。

  3、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識少,動手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差。

  4、每班每周兩課時(shí),時(shí)間不夠用,月測后,每節(jié)課必須上兩節(jié)課的內(nèi)容,才能趕完教學(xué)任務(wù),考前綜合練習(xí)太少。

  (四)對策與措施

  1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點(diǎn)知識的落實(shí)力度。

  2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會審題做題,學(xué)會學(xué)習(xí)。

  3、加大實(shí)驗(yàn)開出率,提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的動手操作能力。

  4、倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課。

  三、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足

  1、優(yōu)點(diǎn)

  二十一世紀(jì),生物科學(xué)迅猛發(fā)展,越來越多的新生物學(xué)知識正在成為普通公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法,借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,調(diào)查我們身邊的花草樹木,讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境

  2、不足

  教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,課堂秩序性稍差一些,學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小,對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì),對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。

  教學(xué)工作,永無止境,常做常新,在今后的教學(xué)工作中,我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足,以期有更好的教學(xué)成績。

七年級期中考試總結(jié)6

  通過這次期中考試,我告訴我要扎實(shí)學(xué)習(xí)漢語,不要粗心大意。在仔細(xì)回顧了自己之后,我總結(jié)了兩個(gè)大問題。1、閱讀能力差。2、粗心大意。以至于中文成績被測試了xx分。

  閱讀問題總是看不懂這個(gè)問題的意思。以至于回答問題粗心大意,以至于我寫的最后兩個(gè)字錯(cuò)了,導(dǎo)致一個(gè)問題扣了三四分。以后認(rèn)真做完每一道題,仔細(xì)檢查。

  還有作文。首先,作文沒有條理。二是錯(cuò)字,三是開頭和結(jié)尾寫得不好。我決定從雙休日期,每天做一些閱讀題做完后認(rèn)真檢查每天功課,按時(shí)消化。及時(shí)問老師不懂的問題。期中考試后下周一,請每天按時(shí)預(yù)習(xí)第二天的課程。上課認(rèn)真聽講。下課不到處跑,坐在座位上做作業(yè),上課,著急。回答問題,回家按時(shí)問不會做的問題,不抄答案自己做。如果做錯(cuò)了,發(fā)出來,及時(shí)改正錯(cuò)誤。如果你不明白問題,你可以查看工具書。如果工具書上沒有,一定要問老師。當(dāng)然,做題的時(shí)候要多動腦子,不能回答問題。更不用說寫作業(yè)來處理工作了。還要做到不偏科,一門科目學(xué)不好,另一門科目學(xué)不好。易門科目一落千丈,這是絕對不可能的。以后要認(rèn)真背古詩,好好寫作業(yè)。

  在下一次考試中,我會更加努力,不會讓我的.父母和老師失望。我不能因?yàn)檫@次考試不好而失去信心。我想支持它,然后勇敢地努力下次得到一個(gè)令人滿意的答案。

七年級期中考試總結(jié)7

  當(dāng)我知道我考得不好時(shí),我嘆了口氣。這是一個(gè)簡單而冷酷的事實(shí)。這時(shí),我想起了一句老話:早知道這一刻,為什么一開始。也許我比別人笨,也許我的一些因素導(dǎo)致了整體失敗,我更希望后者。

  讓我們談?wù)剶?shù)學(xué)。在這次考試中,我明白書面知識是不夠的。我們應(yīng)該做更多的課外練習(xí),擴(kuò)大我們的知識面,這樣我們的數(shù)學(xué)成績才能不斷提高。除了課外輔導(dǎo),我們還應(yīng)該小心。因?yàn)樵诳荚囍校粋(gè)問題的列表可能是正確的,但最終的計(jì)算是錯(cuò)誤的,這是經(jīng)常發(fā)生的,所以我們不能粗心大意或掉以輕心,否則我們會后悔的。

  在所有科目中,我的英語都很差,其中聽力和閱讀也是最薄弱的.。因此,我認(rèn)為我可以利用周末做一些聽力和閱讀輔導(dǎo)材料來提高我的英語成績。我認(rèn)為紙上談兵是不夠的。我應(yīng)該從現(xiàn)在開始,實(shí)施我的計(jì)劃。這也是最重要的一點(diǎn)。我想如果我這樣做了,我的英語成績會更好。

  如果你想提高你的漢語成績,你應(yīng)該讀更多的課外書籍來提高你的寫作水平。由于目前漢語考試寫作占了很多分?jǐn)?shù),為了提高漢語成績,首先必須提高寫作水平,以便掌握分?jǐn)?shù)。我們還應(yīng)該積累更多的好詞、好句子和古代詩歌,這些都是有益和無害的,對漢語考試也有一定的幫助。

  這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,我的成績一定會變好。世上無難事,只怕有心人。

七年級期中考試總結(jié)8

  期中考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因:

  1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。

  2、臨陣磨槍,突擊英語,平時(shí)不善于積累。

  3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

  主要拉分的是英語。其實(shí),英語一直是我這幾科中最不理想的科目,我對此也非常的.著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。

  數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的不是令自己滿意,雖然及格了,但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?

  主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。

七年級期中考試總結(jié)9

  在這次考試中,我有機(jī)會磨練、反思和升華自己。但我相信失敗是之母這句經(jīng)典名言對我有用。我的語文在閱讀和探索上嚴(yán)重失分,原因是我仔細(xì)閱讀和分析,失去了近一半的分?jǐn)?shù),這是不合適的。由于仔細(xì)閱讀拼音,忽略了單詞、單詞、句子的含義和作者的介紹,在積累和應(yīng)用中也失去了近一半的分?jǐn)?shù)。在作文中丟了很多分,感覺很緊,寫作技巧和文章修改。以后要積累知識,認(rèn)真閱讀分析。

  在數(shù)學(xué)中,粗心失去了更多的分?jǐn)?shù),應(yīng)用問題的知識缺陷嚴(yán)重失去了分?jǐn)?shù),知識轉(zhuǎn)移能力不強(qiáng),以后我不應(yīng)該理解問,努力學(xué)習(xí)更多的練習(xí)。通常鍛煉,強(qiáng)迫養(yǎng)成細(xì)致的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心,學(xué)會發(fā)展興趣;考試前,打一場充滿活力、悲劇、問心的戰(zhàn)斗。

  英語,基礎(chǔ)差,練習(xí)少,用心記單詞,考試一塌糊涂。英語是我的弱點(diǎn),以后我會專注于這個(gè)學(xué)習(xí)和練習(xí)。其他寫作也要盡量規(guī)范。

  簡而言之,我有很多問題。我將反思我通常的.學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)質(zhì)量,分析考試中的錯(cuò)誤或錯(cuò)誤歸因。有些方法,失敗也必須有失敗的原因。決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,俗話說,從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),從智慧中學(xué)習(xí),我應(yīng)該看到問題的本質(zhì),堅(jiān)定地學(xué)習(xí),從失敗到成功,從輝煌的頂峰。

七年級期中考試總結(jié)10

  一、試卷基本情況

  本次考試時(shí)間為120分鐘,滿分120分,其中聽力30分,筆試90分。考試題型包括聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、選詞填空、完成句子、書面表達(dá)七大版塊。本次考試聽力聽短文選擇正確選項(xiàng)部分、任務(wù)型閱讀部分和完成句子部分對于學(xué)生相對較難,學(xué)生得分不理想,其余部分難易適中,學(xué)生較易得分。

  二、教學(xué)成績總體分析

  聽力部分(30分)本次聽力題目難度不大,語速適中,但由于學(xué)生沒有養(yǎng)成提前閱讀聽力題目的習(xí)慣,聽短文填空正確率極低。完型填空(20分)考查考生在語篇理解的基礎(chǔ)上,對詞匯知識的掌握情況,總體說來,本次完型填空題目較為簡單,但由于平時(shí)練習(xí)少,有很多同學(xué)出現(xiàn)了懂意思還是填錯(cuò)的現(xiàn)象,并且一些固定搭配記憶不清。文章的情節(jié)清晰,但學(xué)生遇到個(gè)別生詞時(shí)容易著急,影響了對下文的理解,導(dǎo)致后面失分率高。閱讀理解(20分)從學(xué)生的答題情況來看,失分的原因還在于未能準(zhǔn)確找準(zhǔn)有效信息,并及根據(jù)上下語境猜測詞義、句意。還有很大程度上的粗心大意失分。任務(wù)型閱讀(10分)這部分題目難度不大,文章難度也不大,得分率較高。后進(jìn)生這一部分失分的原因主要是學(xué)生缺乏技巧,看不懂文章就心慌,影響做題。其實(shí)答案就在原文里。完成句子(5分)這一部分這次較難,學(xué)生失分的原因主要是Be動詞使用不當(dāng)。寫作部分(15分)這一部分兩極分化嚴(yán)重,基礎(chǔ)好的同學(xué)能拿滿分,但基礎(chǔ)差的人只能拿8分左右,再有就是書寫占了很大的印象分。以后要加強(qiáng)書寫的`訓(xùn)練。部分同學(xué)能夠拼對單詞,但是動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài),名詞的單復(fù)數(shù)等大多不會變化,造成了失分。

  總體上來說,初一一班平均分83.15,參考人數(shù)47,及格人數(shù)36,及格率0.77,上100分的有12人

  三、存在的主要問題

  1、規(guī)范聽力時(shí)間的聽力練習(xí),做到聽力時(shí)間既能鍛煉聽力,又能積累知識。不能懶散放羊。

  2、閱讀理解能力差,生詞量不夠,不能正確理解文章。

  3、部分學(xué)生缺少耐心,不認(rèn)真讀題干,淺嘗輒止。

  4、單詞記憶不扎實(shí)。

  四、教學(xué)建議和改進(jìn)措施

  1、用心備課,有效教學(xué),要提高導(dǎo)學(xué)案的實(shí)效性

  2、加強(qiáng)語音和詞匯教學(xué),夯實(shí)語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

  3、搞好課前預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

  4、注重輸入,靈活運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

  5、遵循規(guī)律,舉一反三

  6、加強(qiáng)教學(xué)研究,探索有效教學(xué)模式

  7、小組合作學(xué)習(xí),真實(shí)有效,制定合理的評價(jià)機(jī)制

  8、彈性作業(yè),自主發(fā)展

  9、趁熱打鐵,及時(shí)復(fù)習(xí)

  10、注重優(yōu)生優(yōu)培和必培生轉(zhuǎn)化工作,克服兩極分化現(xiàn)象。

  11、搞好課外讀寫訓(xùn)練,提升學(xué)生的閱讀能力和寫作水平

  12、課后反思。

七年級期中考試總結(jié)11

  看到辦公室本周的工作安排中的期中考試總結(jié)會,我的心里很不好受。

  第二次月考數(shù)學(xué)考試成績很不理想,確切地說是讓七年級所有數(shù)學(xué)老師極度失望。本估計(jì)學(xué)生成績?nèi)缦拢簩?shí)驗(yàn)班平均分90分左右,基礎(chǔ)班平均分68分左右,可實(shí)際實(shí)驗(yàn)班平均分78分左右,基礎(chǔ)班平均分50多一點(diǎn),這個(gè)差距太大,要進(jìn)行深刻反思,現(xiàn)將第二次月考反思如下:

  一、試卷分析

  難度:總分102分,難度適中,難度系數(shù)為0.75,可全年級的平均分只有63分,比估計(jì)的平均分少了10多分。

  內(nèi)容組成:一、填空題(24分) 二、選擇題(24分) 三、計(jì)算題(36分)四、應(yīng)用題(18分)

  考查重點(diǎn):

  學(xué)生知識點(diǎn)的理解和利用;最主要的是考察學(xué)生的計(jì)算能力和化簡;學(xué)生解題的細(xì)心、認(rèn)真程度;

  此試卷要暴露的問題及知識點(diǎn):

  讓學(xué)生明白自己的計(jì)算能力到底如何?看似簡單的題目做不對,讓學(xué)生明白學(xué)數(shù)學(xué)除了要懂得知識點(diǎn)及如何做之外,還需要認(rèn)真、細(xì)心、沉穩(wěn)的`解題心態(tài)。

  二、存在的問題

  得分率高的題:填空、選擇整體還可以。

  得分率低的題及原因:

  計(jì)算題是學(xué)生失分最多的題量,還有應(yīng)用題的化簡等小細(xì)節(jié)部分2016春七年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)2016春七年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)。原因:計(jì)算題學(xué)生自以為是,掉以輕心,不認(rèn)真計(jì)算;應(yīng)用題不多讀幾遍題目,不認(rèn)真思考,不細(xì)心,寫出代數(shù)式后不化簡,導(dǎo)致扣分。

  三、本組針對問題在今后的教學(xué)中應(yīng)采取的具體措施

  從本次月考成績來看,學(xué)生最缺乏的是學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)真做題的態(tài)度。經(jīng)調(diào)查,絕大部分學(xué)生都在計(jì)算著一塊丟失了很多的分,甚至有些成績好的學(xué)生就只丟了計(jì)算分,少則幾分,多則幾十分。基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生更不要說了。讓學(xué)生從這次月考中汲取教訓(xùn),明白自己在數(shù)學(xué)這門學(xué)科中存在哪些不足,所有班級都有一個(gè)通病:那就是粗心、不認(rèn)真。會做的題做不對。

  針對這種情況,故要多花時(shí)間在計(jì)算方面,要學(xué)生每天做2-4個(gè)計(jì)算題,以提高學(xué)生的計(jì)算能力。成績較好的學(xué)生由數(shù)學(xué)組長檢查,成績不是很好的學(xué)生的計(jì)算題,除組長看了之外,教師還需檢查,抽查基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生

  四、需要特別關(guān)注的學(xué)生

  需要關(guān)注的優(yōu)秀生:發(fā)揮他們自己的能力,師徒結(jié)對,幫自己也幫他人2016春七年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)工作計(jì)劃。

  需要關(guān)注的臨界生:一天多做一兩個(gè)計(jì)算題,多與之交談,幫助他把不會的題目弄懂。

  需要關(guān)注的后進(jìn)生:抓,軟硬兼施,充分利用課余時(shí)間和小師傅。首先以計(jì)算為主。

  這次數(shù)學(xué)考得如此失敗,關(guān)鍵是計(jì)算方面,我們會盡自己的力量教學(xué)。

七年級期中考試總結(jié)12

各位老師、同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天我們七年級的全體同學(xué)歡聚一堂,隆重召開本學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會,對在段考中取得優(yōu)秀成績的同學(xué)和有顯著進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰。他們手捧著獎(jiǎng)狀和同學(xué)們分享著快樂,是那樣的自豪,讓我們用最熱烈的掌聲向他們再次表示祝賀。

  召開這次期中考試總結(jié)表彰大會,目的非常明確,就是要大力表彰在前段學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績的同學(xué)們,同時(shí),向同學(xué)們傳授在學(xué)習(xí)過程中積累的良好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),再就是給部分同學(xué)提個(gè)醒,要盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成一套有利于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的方法。

  獲得表彰的105名同學(xué),他們通過自己的努力,同學(xué)們、老師們的幫助,提升了自身價(jià)值,向著自己的理想邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,向父母證實(shí)了自己的孝心,向老師證實(shí)了自己的尊敬,向同學(xué)展示了自己的實(shí)力,他們就是全體同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

  同學(xué)們,榜樣的力量是無窮的,榜樣就在我們身邊。七1班的陳花菊、李晶晶,七2班的吳瓊?cè)莸韧瑢W(xué)在六次大型考試(3次月考、2次段考、1次期末考),各科總分在年級都是名列前茅。不容易,沒有刻苦學(xué)習(xí)的決心是做不到的,所以同學(xué)們要學(xué)習(xí)他們這種精神。每個(gè)同學(xué)在自己的班級中都能找到自己學(xué)習(xí)的榜樣,讓我們在年級掀起向榜樣學(xué)習(xí)的高潮,努力在下次考試中取得更好的成績。

  同學(xué)們,優(yōu)異成績的取得,

  第一靠的是良好的學(xué)習(xí)方法,主動的學(xué)習(xí)精神,自覺的進(jìn)取意識以及優(yōu)良的思想品德。

  第二靠的是老師們的精心施教,細(xì)心輔導(dǎo)。我們年級在段考中取得好的成績,離不開全體教師的辛苦汗水,離不開我們有一支不記報(bào)酬、忘我工作的教師隊(duì)伍。初一年級的全體科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,友愛相處,為著一個(gè)共同的目標(biāo)奮斗為了學(xué)生的身心健康成長辛勤工作著。在上周的師生同樂活動周中同學(xué)們都感受都了。

  第三靠的是父母對自己的.關(guān)愛和支持。在這兒讓我們以熱烈的掌聲,向那些為同學(xué)們的進(jìn)步和成長無私奉獻(xiàn)的老師和家長表示由衷的感謝和崇高的敬意!

  但是,我們年級在取得好成績的同時(shí),也存在著一些不盡如人意的地方,有的班級有的學(xué)生還有一些不良現(xiàn)象,有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不進(jìn)反退,不認(rèn)真分析成績滑坡的原因,仍然我行我素,把責(zé)任推給他人。有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,每天呆在學(xué)校不知道自己該做什么,整天無所事事,不知道珍惜時(shí)間,只知道抓緊時(shí)間玩,虛度年華。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不能認(rèn)真聽講,不完成老師布置的作業(yè),即使交來了作業(yè),不是抄襲,就是隨便交差應(yīng)付。有的同學(xué)不能正確對待平時(shí)的測驗(yàn),每當(dāng)老師發(fā)測試卷,就弄虛作假,抄襲別人的答案。有的同學(xué)打架罵人,遲到、早退、甚至逃課,從值日老師在巡視過程中反饋的信息何以看出,上午第四節(jié)課逃課較為嚴(yán)重,下午第一節(jié)課遲到現(xiàn)象較為突出,我們年級也出現(xiàn)早戀現(xiàn)象,有部分同學(xué)不能正確處理好男女同學(xué)關(guān)系,有個(gè)別同學(xué)在談情說愛,違反了校紀(jì)校規(guī),給學(xué)校、班級、老師、同學(xué)們帶來負(fù)面影響。上述種種現(xiàn)象,是阻礙我們前進(jìn)的絆腳石。期中考試后,應(yīng)該盡快搬掉,嚴(yán)抓行為偏差的學(xué)生教育。為此,我想在這次大會上,向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望:

  一.希望同學(xué)們面對成績,不驕不躁;面對失敗,決不氣餒。

  成績只能說明過去,不知不覺中你們踏進(jìn)中學(xué)校園已將近一年,未來的路還很長,中考的戰(zhàn)場還在等著你們?nèi)フ碱I(lǐng),期中考試后,我們只有加倍地努力,百倍地珍惜大好的學(xué)習(xí)時(shí)光,才能在期末考試和中考中取得更大的勝利。同樣的道理,期中考試沒有考好的同學(xué),不能灰心喪氣,也不能否定自己的努力和付出,要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改正自己學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣及方法,輕裝上陣,去攻克學(xué)習(xí)中千難萬險(xiǎn),用樂觀的心情面對未來。

  二.希望同學(xué)們努力加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。

  一個(gè)道德高尚、全面發(fā)展的人,既要有優(yōu)良的思想政治素質(zhì),又

  要掌握過硬的科學(xué)文化本領(lǐng),既要有強(qiáng)健的體魄,又要有健康的心智。良好的道德修養(yǎng)應(yīng)有“嚴(yán)以律己、寬以待人”、“己所不欲、勿施于人”的寬容精神。要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,在師生同樂活動周中,充分體現(xiàn)了師生堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)智、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,未參加比賽的同學(xué)都表現(xiàn)出極大的參與興趣,為比賽選手吶喊助威。參賽選手們用盡全身的力氣與對手機(jī)智、頑強(qiáng)拼搏,在拔河比賽中很多隊(duì)員手都磨起了繭,甚至磨出了血。但不輕言放棄,決不服輸,由此可以看出同學(xué)們都有為集體爭榮譽(yù)爭光的團(tuán)隊(duì)意識,同時(shí)也可見同學(xué)們都有著頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神。同學(xué)們我們一定要讓這種精神發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)希望同學(xué)們遵守校紀(jì)校規(guī)、文明守紀(jì),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)有道德的人,高尚的人,脫離低級趣味的人。

  三.希望同學(xué)們樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

  我們年級各個(gè)層次的同學(xué)應(yīng)該學(xué)有方向,趕有目標(biāo),前一、二、三等獎(jiǎng)的同學(xué)應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)打,板上釘釘,不讓后邊的同學(xué)追上,鞏固住霸主地位,同時(shí)向重點(diǎn)學(xué)校的尖子生看齊,強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,山外有山,人外有人,沒有過不去的山,沒有跨不過的河,你們一定要爭取向其它學(xué)校尖子生看齊,喊個(gè)口號,決不示弱,不要做井底之蛙,滿足于現(xiàn)狀而沾沾自喜,獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的同學(xué)自己樹立一個(gè)追趕的目標(biāo),緊追不放,爭取一天前進(jìn)一小步,一月前進(jìn)一大步,在即將到來的第二次月考跨前一步,在期末考中再前進(jìn)一步,他們能考到前邊,你們?yōu)槭裁床荒埽績?yōu)秀獎(jiǎng)后至300名的中等生,要相信自己,相信知識的力量,平常學(xué)習(xí)的成績越高,中考成績被拉的就越少,至于說各科成績較差的同學(xué),更應(yīng)該奮起直追,家長沒有放棄你,老師,學(xué)校沒放棄你,如果你再上課不聽,吃零食,閑聊,或是經(jīng)常逃課,不到教室上課,那就等于自己放棄了自己,就等于提前進(jìn)入社會。請大家記住:勤奮是你成功的階梯,汗水才能澆開成功之花。

  目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,我們每一位同學(xué)都應(yīng)該有學(xué)習(xí)目標(biāo)。哲人說:“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”,這些話語告訴我們,無論做什么事,都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。今天受表彰的同學(xué),進(jìn)入中學(xué)以后,

  之所以能取得優(yōu)異的成績,就是因?yàn)樗麄兠總(gè)人都樹立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并做到將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動上,具體地說就是制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間。每天的早、中、晚各個(gè)時(shí)間段都要充分利用好,要做到上課時(shí)聚精會神,自習(xí)時(shí)全神貫注,將目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,只要我們持之以恒,咬定青山不放松,心儀的中學(xué)校門必將向你們敞開,你們必將成為時(shí)代的驕子,我們東山中學(xué)的驕傲。

  四.希望同學(xué)們講究學(xué)習(xí)方法。

  優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是:先預(yù)習(xí)后聽課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請教別人。這種學(xué)習(xí)方法,突出表現(xiàn)了同學(xué)們對自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng),這種自學(xué)能力一旦形成,學(xué)習(xí)的被動局面就會改變,學(xué)習(xí)成績就會不斷提高。“三戒三倡”是:一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦差役,缺乏學(xué)習(xí)興趣,提倡主動追求知識和熱愛學(xué)習(xí),二戒過多地單純死記硬背,提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化,機(jī)械化,提倡勤于思考,提高思維的靈活性,始終要牢記:好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。

  同學(xué)們,你給生活少懶惰,生活就會回報(bào)你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過這次期中考試總結(jié)表彰大會,能激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識,掀起學(xué)習(xí)的高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中,在攀高峰,希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力,迎頭趕上。

  老師們,同學(xué)們,為了學(xué)校的發(fā)展,也為了更加美好的未來,讓我們攜手并肩共同努力!最后,祝老師們身體健康,會家歡樂!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,未來輝煌!

  謝謝大家!

七年級期中考試總結(jié)13

  第一章實(shí)數(shù)

  考點(diǎn)一、實(shí)數(shù)的概念及分類(3分)

  1、實(shí)數(shù)的分類

  正有理數(shù)

  有理數(shù)零有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)實(shí)數(shù)負(fù)有理數(shù)正無理數(shù)

  無理數(shù)無限不循環(huán)小數(shù)負(fù)無理數(shù)

  整數(shù)包括正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)。

  正整數(shù)又叫自然數(shù)。

  正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)、正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。

  2、無理數(shù)

  在理解無理數(shù)時(shí),要抓住“無限不循環(huán)”這一時(shí)之,歸納起來有四類:

  (1)開方開不盡的數(shù),如7,32等;

  (2)有特定意義的數(shù),如圓周率π,或化簡后含有π的數(shù),如

  (3)有特定結(jié)構(gòu)的數(shù),如0.1010010001等;

  (4)某些三角函數(shù),如sin60o等

  考點(diǎn)二、實(shí)數(shù)的倒數(shù)、相反數(shù)和絕對值(3分)

  1、相反數(shù)

  實(shí)數(shù)與它的相反數(shù)時(shí)一對數(shù)(只有符號不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù),零的相反數(shù)是零),從數(shù)軸上看,互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)所對應(yīng)的點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對稱,如果a與b互為相反數(shù),則有a+b=0,a=b,反之亦成立。

  2、絕對值

  一個(gè)數(shù)的絕對值就是表示這個(gè)數(shù)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離,|a|≥0。零的絕對值時(shí)它本身,也可看成它的相反數(shù),若|a|=a,則a≥0;若|a|=-a,則a≤0。正數(shù)大于零,負(fù)數(shù)小于零,正數(shù)大于一切負(fù)數(shù),兩個(gè)負(fù)數(shù),絕對值大的反而小。

  3、倒數(shù)

  如果a與b互為倒數(shù),則有ab=1,反之亦成立。倒數(shù)等于本身的數(shù)是1和-1。零沒有倒數(shù)。

  考點(diǎn)三、平方根、算數(shù)平方根和立方根(310分)

  1、平方根

  如果一個(gè)數(shù)的平方等于a,那么這個(gè)數(shù)就叫做a的平方根(或二次方跟)。一個(gè)數(shù)有兩個(gè)平方根,他們互為相反數(shù);零的平方根是零;負(fù)數(shù)沒有平方根。正數(shù)a的平方根記做“。a”

  π+8等;

  2、算術(shù)平方根

  正數(shù)a的正的平方根叫做a的算術(shù)平方根,記作“a”。正數(shù)和零的算術(shù)平方根都只有一個(gè),零的算術(shù)平方根是零。a(a0)a0

  a2a;注意a的雙重非負(fù)性:

  -a(a考點(diǎn)六、實(shí)數(shù)的運(yùn)算(做題的基礎(chǔ),分值相當(dāng)大)

  1、加法交換律abba

  2、加法結(jié)合律(ab)ca(bc)

  3、乘法交換律abba

  4、乘法結(jié)合律(ab)ca(bc)

  5、乘法對加法的分配律a(bc)abac

  6、實(shí)數(shù)混合運(yùn)算時(shí),對于運(yùn)算順序有什么規(guī)定?

  實(shí)數(shù)混合運(yùn)算時(shí),將運(yùn)算分為三級,加減為一級運(yùn)算,乘除為二能為運(yùn)算,乘方為三級運(yùn)算。同級運(yùn)算時(shí),從左到右依次進(jìn)行;不是同級的混合運(yùn)算,先算乘方,再算乘除,而后才算加減;運(yùn)算中如有括號時(shí),先做括號內(nèi)的運(yùn)算,按小括號、中括號、大括號的順序進(jìn)行。

  7、有理數(shù)除法運(yùn)算法則就什么?

  兩有理數(shù)除法運(yùn)算法則可用兩種方式來表述:第一,除以一個(gè)不等于零的數(shù),等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù);第二,兩數(shù)相除,同號得正,異號得負(fù),并把絕對值相除。零除以任何一個(gè)不為零的數(shù),商都是零。

  8、什么叫有理數(shù)的乘方?冪?底數(shù)?指數(shù)?

  相同因數(shù)相乘積的運(yùn)算叫乘方,乘方的結(jié)果叫冪,相同因數(shù)的個(gè)數(shù)叫指數(shù),這個(gè)因數(shù)叫底數(shù)。記作:an

  9、有理數(shù)乘方運(yùn)算的法則是什么?

  負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)。正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)。零的任何正整數(shù)冪都是零。

  10、加括號和去括號時(shí)各項(xiàng)的符號的變化規(guī)律是什么?

  去(加)括號時(shí)如果括號外的因數(shù)是正數(shù),去(加)括號后式子各項(xiàng)的符號與原括號內(nèi)的式子相應(yīng)各項(xiàng)的符號相同;括號外的因數(shù)是負(fù)數(shù)去(加)括號后式子各項(xiàng)的符號與原括號內(nèi)式子相應(yīng)各項(xiàng)的符號相反。

  平行線與相交線

  知識要點(diǎn)

  一.余角、補(bǔ)角、對頂角

  1,余角:如果兩個(gè)角的和是直角,那么稱這兩個(gè)角互為余角.

  2,補(bǔ)角:如果兩個(gè)角的和是平角,那么稱這兩個(gè)角互為補(bǔ)角.

  3,對頂角:如果兩個(gè)角有公共頂點(diǎn),并且它們的兩邊互為反向延長線,這樣的兩個(gè)角叫做對頂角.

  4,互為余角的有關(guān)性質(zhì):

  ①∠1+∠2=90°,則∠1、∠2互余;反過來,若∠1,∠2互余,

  則∠1+∠2=90°;②同角或等角的余角相等,如果∠l十∠2=90°,∠1+∠3=90°,則∠2=∠3.

  5,互為補(bǔ)角的有關(guān)性質(zhì):①若∠A+∠B=180°,則∠A、∠B互補(bǔ);反過來,若∠A、∠B互補(bǔ),則∠A+∠B=180°.

  ②同角或等角的補(bǔ)角相等.如果∠A+∠C=180°,∠A+∠B=180°,則∠B=∠C.

  6,對頂角的性質(zhì):對頂角相等.

  二.同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的.認(rèn)識及平行線的性質(zhì)

  7,同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系是:相交或平行.

  8,“三線八角”的識別:

  三線八角指的是兩條直線被第三條直線所截而成的八個(gè)角.

  正確認(rèn)識這八個(gè)角要抓住:同位角位置相同,即“同旁”和“同規(guī)”;內(nèi)錯(cuò)角要抓住“內(nèi)部,兩旁”;同旁內(nèi)角要抓住“內(nèi)部、同旁”.三.平行線的性質(zhì)與判定

  9,平行線的定義:在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線是平行線.

  10,平行線的性質(zhì):兩條平行線被第三條直線所截,同位角相等,內(nèi)錯(cuò)角相等,同旁內(nèi)角互補(bǔ).

  11,過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線和已知直線平行.

  12,兩條平行線之間的距離是指在一條直線上任意找一點(diǎn)向另一條直線作垂線,垂線段的長度就是兩條平行線之間的距離.

  13,如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線互相平行.

  14,平行線的判定:兩條直線被第三條直線所截,如果同位角相等,那么這兩條直線平行;如果內(nèi)錯(cuò)角相等.那么這兩條直線平行;如果同旁內(nèi)角互補(bǔ),那么這兩條直線平行.這三個(gè)條件都是由角的數(shù)量關(guān)系(相等或互補(bǔ))來確定直線的位置關(guān)系(平行)的,因此能否找到兩直線平行的條件,關(guān)鍵是能否正確地找到或識別出同位角,內(nèi)錯(cuò)角或同旁內(nèi)角.

  15,常見的幾種兩條直線平行的結(jié)論:

  (1)兩條平行線被第三條直線所截,一組同位角的角平分線平行;

  (2)兩條平行線被第三條直線所截,一組內(nèi)錯(cuò)角的角平分線互相平行.

  四.尺規(guī)作圖

  16,只用沒有刻度的直尺和圓規(guī)的作圖的方法稱為尺規(guī)作圖.用尺規(guī)可以作一條線段等于已知線段,也可以作一個(gè)角等于已知角.利用這兩種兩種基本作圖可以作出兩條線段的和或差,也可以作出兩個(gè)角的和或差.

七年級期中考試總結(jié)14

  期中考試結(jié)束已經(jīng)一周了,通過改卷、評卷、查看學(xué)生試卷及學(xué)生反思總結(jié),現(xiàn)做以下反思。

  一、試卷分析:本次試卷難度中等,客觀題主要考察的是基礎(chǔ)知識,不偏、

  不難,只要踏實(shí)復(fù)習(xí),基礎(chǔ)打扎實(shí),都可以拿到分,但是這部分在我所教的兩個(gè)班失分還是比較厲害的,所以反思這段時(shí)間的教學(xué)過程中忽視了基礎(chǔ)知識的夯實(shí)工作。以至于學(xué)生這部分知識不扎實(shí),考試時(shí)拿不準(zhǔn)而做錯(cuò)。可喜可賀的是,主觀題學(xué)生做的普遍不錯(cuò),該寫的寫上了,有的同學(xué)回答的比答案更豐富,更精彩,這說明,我們的學(xué)生平時(shí)學(xué)課文時(shí)認(rèn)真聽,認(rèn)真思考了,而且他們的`思維非常活躍,開放性強(qiáng),沒有思想的壁壘,敢想敢寫,大膽創(chuàng)新。

  二、考試準(zhǔn)備情況分析:由于現(xiàn)在教學(xué)運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,平時(shí)上課的重點(diǎn)都在導(dǎo)

  學(xué)案上,學(xué)生的課本上記的東西非常少。在復(fù)習(xí)階段,學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案也沒整理的很有條理,所以復(fù)習(xí)的不全面,而且學(xué)生浮躁,沒有切實(shí)地沉下心來復(fù)習(xí)一遍。所以我反思,之后要及時(shí)地讓學(xué)生整理發(fā)過的導(dǎo)學(xué)案和卷子,并幫他們裝訂,而且重要的知識點(diǎn)要重新記到課本上,這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候非常方便全面。另外,考前沒有強(qiáng)調(diào)作文中不允許出現(xiàn)真人、真地的名字,這點(diǎn)學(xué)生沒有意識到,所以不符合考試規(guī)則,這是老師的失誤。現(xiàn)在已經(jīng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到位。

  三、接下來的的教學(xué)計(jì)劃:首先,夯實(shí)基礎(chǔ)知識,隨時(shí)學(xué)隨時(shí)記隨時(shí)練,把

  知識點(diǎn)在分散的時(shí)間里消化吸收,不至于到最后的總復(fù)習(xí)時(shí)盲目不知道復(fù)習(xí)什么。我運(yùn)用寫日記的方式,每天寫幾個(gè)重要的課下注釋或重點(diǎn)字詞,加上幾十字的日記心情或積累的名人名言和課外知識,這樣學(xué)生每天與語文打交道,輕松愉快中夯實(shí)了基礎(chǔ)知識。其次,我注重了知識點(diǎn)的隨時(shí)梳理,該讓學(xué)生記的知識點(diǎn)課堂中隨時(shí)點(diǎn)撥并督促記憶掌握。再次,初中生的字體普遍不成熟,每天練字工作又盯得緊了,并有一定的激勵(lì)措施。

  四、培優(yōu)補(bǔ)差措施:本次考試的整體情況是,中間學(xué)生考得不錯(cuò),是中堅(jiān)力量,但是,優(yōu)秀生不夠優(yōu)秀,優(yōu)秀生數(shù)量不夠多,所以接下來要有層次的區(qū)分,優(yōu)秀生就多給他們拔高。而對于極個(gè)別語文基礎(chǔ)特別差的同學(xué),我采用“每天一道題”的方法讓他們練和積累。

  以上便是我對本次期中考試的小總結(jié),在總結(jié)中不斷發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)措施,才能越來越好。這個(gè)總結(jié)要經(jīng)常做,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

七年級期中考試總結(jié)15

  一、試題評價(jià)

  此次考試初一的試題命題明確,符合課改精神,考試內(nèi)容都是建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,與學(xué)生原有的知識積累相吻合,內(nèi)容均符合考試進(jìn)度,題量適當(dāng),題型于中考相似,能突出重難點(diǎn),試題的題型與中考題型相同、試題的難度、區(qū)分度適中。考查內(nèi)容上既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,又考查了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  二、考試的效果:

  1、考試成績統(tǒng)計(jì):

  及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率

  2、學(xué)生的`答卷情況:

  這份試題學(xué)生的錯(cuò)誤主要出在冪的.運(yùn)算以及公式的運(yùn)用方面,具體情況如下:

  (1)選擇題中1、3、4、6、8答得較好,錯(cuò)誤主要在2、5、7、9、10中。

  (2)填空題中第11、14、16、17答得較好,12題大多數(shù)學(xué)生只能寫出其中的一解,13題中對數(shù)5.960萬精確到的數(shù)位幾乎全部答錯(cuò),15題有半數(shù)左右的同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤,第18題也是幾乎全部答錯(cuò)。

  (3)簡答題的第19、20題學(xué)生做得不太好,這兩題拿滿分的人很少,問題主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  a.去括號是符號的變化不清楚;

  b.利用交換律時(shí)丟掉了項(xiàng)的負(fù)號,即搞不清多項(xiàng)式的項(xiàng);

  c.平方差公式不能靈活運(yùn)用;

  d.冪的運(yùn)算不熟練。

  e.21題中學(xué)生用尺規(guī)規(guī)范作圖能力差,而且多數(shù)同學(xué)落了總結(jié);

  f.22題大多數(shù)同學(xué)可以按要求求得,但不太完美的是解題步驟很不規(guī)范,需要慢慢加強(qiáng);

  g.在23題中數(shù)據(jù)的處理不好;

  h.24題學(xué)生答得很不好,不知道把兩個(gè)冪的積進(jìn)行適當(dāng)變形,或變形不正確;

  i.25題中大多數(shù)同學(xué)能理解題意答得較好,不好的地方主要體現(xiàn)在作圖不規(guī)范,還有部分同學(xué)不理解恒等式的意思而只寫了一個(gè)代數(shù)式。

  3、改進(jìn)措施:

  (1)加強(qiáng)基本知識與基本技能的訓(xùn)練,為綜合題打好基礎(chǔ);

  (2)注重知識點(diǎn)的落實(shí);

  (3)注重過程教學(xué),讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中了解知識的來源從而更好得掌握知識,避免死記硬背,同時(shí)掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法;

  (4)培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力,尤其是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題的能力。

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