- 相關(guān)推薦
幼師生實習(xí)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的幼師生實習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
幼師生實習(xí)總結(jié)1
走過懵懂的大一、青澀的大二、疲憊的大三，帶著一份茫然我步入了大四的學(xué)年。由于種種原因，我放棄考研，報名參加了母校師大組織的“頂崗支教”實習(xí)活動。
細細說來，從報名到培訓(xùn)再到來支教學(xué)校報到、工作，將近有半年的時間，在這段時間里，感動與失意共存，收獲與困惑同在。
培訓(xùn)開始，我以為隨便上幾節(jié)課就可以了，沒有想到會那樣的正規(guī)。動員會上，臨汾市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、負責(zé)這次碩崗支教的老師們分別給我們講了話，分了班，分了組，大班上課，小班技能培訓(xùn)，還安排了課程，既有講座，又有教學(xué)技能的專項訓(xùn)練，還有教材的具體處理方法，以及實踐活動，就光看這些安排我就覺得自己的選擇沒有錯，培訓(xùn)緊張而有序的進行，在培訓(xùn)的這段時間里，雖很辛苦，但總覺得大學(xué)四年當中這段時間是過得最充實、最有收獲的，這次培訓(xùn)也為我們以后的管理和教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
臨行前的準備是緊張與忙碌的，八月二十八號開學(xué)，九月一號學(xué)校舉行了隆重的頂崗支教出征儀式，九月二號，帶著同學(xué)們的囑咐和老師們的期望，我們支教學(xué)生于下午一點從新松小區(qū)出發(fā)，汽車沿著盤山公路穿梭在青山翠柏之間，猶如綠色海洋中的一葉扁舟，令人心曠神怡。
我于20xx年9月2日來到支教地高平市建寧中學(xué)，自此開始了為期四個多月的實習(xí)生涯。
此次支教實習(xí)，可以說是我正式走上工作崗位前的一次至關(guān)重要的“演習(xí)”一次檢驗大學(xué)三年來學(xué)習(xí)情況的演習(xí)，它宛如在理論與實踐之間架起的一座橋梁，令我對現(xiàn)實教育國情有了一個切身的'認識，讓我在真正參加工作之后可以縮短適應(yīng)期，不至于還未起跑就已經(jīng)摔倒。
開學(xué)初，按照學(xué)校要求我先擬訂了本學(xué)期的授課計劃，然后進一步認真鉆研《語文課程標準》，重點了解本學(xué)段語文課程的目標要求和實施建議。這樣，我才對自己的工作有了一個大致的把握，不再像第一天那樣茫無頭緒。
“備課是教學(xué)工作的第一步，是上好課的前提。”所以至今還清晰地記著已逝的日子里為了備好每一堂課而反復(fù)地讀課文、反復(fù)地看教參，冥思苦想、絞盡腦汁地設(shè)計教學(xué)流程、設(shè)計板書，每每熬到深夜時分才入睡的情形。雖然辛苦，卻很充實。
因為語文課的特殊性決定了教師吃透教材往往需要耗費大量的時間和精力，所以起初我常常顧及不到對學(xué)生的了解，未能及時、有效地從學(xué)生那里獲得教學(xué)效果的反饋信息，有時甚至因過分依賴教案而出現(xiàn)“卡殼”的現(xiàn)象。我為這種機械式的教學(xué)深深苦惱，于是我反復(fù)閱讀理論書籍，不間斷地寫教學(xué)反思，努力在備課、上課的過程中擠出更多的時間來關(guān)注學(xué)生，關(guān)注他們的課堂反應(yīng)和對知識有效掌握的程度等等。漸漸地，情況有了好轉(zhuǎn)。
在批改作業(yè)的過程中，我曾因抑制不住自己的情緒而時常對著作業(yè)本中的諸多錯誤無數(shù)次地發(fā)火，憤怒之后的平靜是我把一個個的錯誤耐心地記錄下來并準備在下次課上給學(xué)生糾正的時候。到現(xiàn)在為止，我必須承認：支教工作鍛煉了我的耐性。我不再為學(xué)生在課堂上和作業(yè)中所犯的錯誤而頻頻發(fā)火，我開始學(xué)著以平和的心態(tài)來面對這一切，并試著通過一些有效的辦法來幫助他們改正這些錯誤。在這個過程中，我也逐漸真正地認識到了：教師飽滿的熱情與平和的心態(tài)是保證每一節(jié)課有效進行的必要前提。
為了更好地開展教學(xué)工作，在語文教研組的安排下我們認真聽了很多節(jié)語文課，以學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗；在教研活動上，我們把教學(xué)中遇到的問題提出來共同研討，并互相交流各自總結(jié)出的經(jīng)驗，以取長補短。漸漸地，我們成長了起來。
課堂教學(xué)固然重要，但沒有一個良好的課堂管理，課堂教學(xué)將寸步難行。“初中教學(xué)靠管理”，“管住學(xué)生是有效實施教學(xué)的第一步”，這是支教工作一開始校長就給我們強調(diào)的一點。語言雖然樸實，但卻很有道理。當然，“初中教學(xué)靠管理”并不意味著教師的學(xué)識水平就不重要，而是根據(jù)初中生的心理年齡特點，更突出“管理”在初中教學(xué)中的重要性。
另一方面，良好的師生關(guān)系也是促成教師有效管理的課堂的一個不可或卻的重要因素。要真正建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，“和學(xué)生保持適當?shù)木嚯x”是很必要的，這也是支教工作剛開始元校長就給我們?nèi)w支教老師強調(diào)的一點。跟學(xué)生走得過近，往往容易導(dǎo)致部分學(xué)生對老師失去最起碼的尊重，必然導(dǎo)致我們無法有效地駕馭自己的課堂；跟學(xué)生走得過遠，又很難和他們?nèi)谠谝黄稹Ｋ晕矣X得應(yīng)該保持一個“和而不同”的距離。但是在實習(xí)一開始的教學(xué)實踐中，對于這個“距離”究竟應(yīng)該保持多遠，我著實難以把握。后來，我看到了在支教培訓(xùn)中所記下的一句話“嚴在當嚴處，愛在行為中”，于是我選擇了這句雋語作為我把握師生間距離的一個依據(jù)，對孩子們學(xué)習(xí)上、生活中的一些原則性問題嚴格要求，而把對他們的關(guān)愛滲透在他們能夠察覺到的我的教育教學(xué)行為當中。隨著時間的飄逝，我想我對這個“距離”究竟該多遠已大致有了一個“度”的把握。距離產(chǎn)生美，距離也產(chǎn)生愛。我始終堅信“愛”的教育是能夠觸動學(xué)生心靈的教育。接上117班的語文課后，我要求同學(xué)們每周寫一篇周記。通過“周記”的形式，我開始了與同學(xué)們進行非面對面的心靈的溝通。他們把自己的一些想法和遇到的一些困難及心中的苦惱都寫進了周記，希望得到老師的幫助，而我以自身發(fā)自內(nèi)心的真誠的文字語言以及坦城的行動來盡力給予他們最大的幫助，鼓勵他們振作起來，迎接藍天，笑對生活。這種心靈的碰撞確實產(chǎn)生了很大的效果，幾名同學(xué)先后發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，都把精力逐漸轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上來。雖然只是幾名學(xué)生而已，雖然還有好些學(xué)生我尚無法有效地轉(zhuǎn)化他們，但我依然很自豪地感到自己在“教書育人”之“育人”這一方面已經(jīng)邁出了可喜而堅實的第一步。我有信心做得更好！
此次支教實習(xí)所得到的勵煉對于我的整個教育人生所產(chǎn)生的深遠影響當然是毋庸置疑的，但在這個“成長”的過程中所暴露出來的許多問題也是我無法回避的。比如在教學(xué)實踐中對于如何有效地開展作文教學(xué)以切實提高學(xué)生的作文水平就是我所面臨的一個很大的困惑。再如，對課堂教學(xué)節(jié)奏的把握不夠自如，教學(xué)進度緩慢，對知識落實、鞏固得不夠充分、及時等等。雖然這些問題我暫時還沒有或不能很好地解決，但我將在今后的教育人生道路上為之孜孜不倦，繼續(xù)探索。
選擇源于喜歡。我從心底里喜歡教師這一普通而又神圣的職業(yè)，喜歡教育這一光輝燦爛的事業(yè)。我將矢志不渝地把自己的青春和整個生命都奉獻給祖國崇高的教育事業(yè)！所以我選擇來支教。同時，在就業(yè)壓力與日俱增的今天，在畢業(yè)之前能有這樣一次“實戰(zhàn)”性的鍛煉，對于一個即將畢業(yè)的師范生來說有多么重要的意義也是不言而喻的！所以我選擇來支教。感謝母校和支教學(xué)校所給予的這樣一次寶貴的機會！
幼師生實習(xí)總結(jié)2
20xx年xx月xx日，我來到xx市第一中學(xué)進行為期兩個月的實習(xí)。我十分珍惜這次實習(xí)機會，這短短的兩個月我收獲頗多，也給我留下了深刻的記憶。通過這次實習(xí)，我更加熱愛教育事業(yè)，我也更堅定了將來成為一名教師的理想。我在實習(xí)階段的主要任務(wù)為教育實習(xí)與班主任工作實習(xí)。
我的指導(dǎo)老師是一名經(jīng)驗豐富的有xx年的教齡的英語教師。在實習(xí)階段他在各個方面都給予我充分的指導(dǎo)。每當我向他提出問題，他總會耐心并且清楚地解答。之后還會進行拓展，舉出高考題的例子。在他身上，我學(xué)到很多成為一名優(yōu)秀教師的品質(zhì)，也使我意識到自己還多不足之處。
回想這五十多天的實習(xí)生活，我很辛苦，但是很快樂！我將從四個方面也是四個階段談?wù)勎业膶嵙?xí)生活。
聽課階段——睜大眼睛看這里的生活
我們到xx市第一中學(xué)的當天下午，便與指導(dǎo)老師見面，第二天開始進班級聽課。第一次走進教室的時候，發(fā)現(xiàn)忽然有60多個學(xué)生在關(guān)注我的時候，內(nèi)心既緊張又興奮；第一次學(xué)著以教師的角度去觀察學(xué)生的時候，心中充滿了期待；第一次聽完課反思的時候，才意識到理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的——理論和現(xiàn)實是有很大的差距。現(xiàn)實教學(xué)畢竟與當初所上的微格課有很大不同，學(xué)生會提出各種意想不到的刁鉆問題，這就要求老師有強大的專業(yè)知識和良好的心理素質(zhì)。
由于剛來到實習(xí)學(xué)校，除了聽課之外，我們沒有太多時間和學(xué)生接觸，最好的交流方式就是通過作業(yè)本。我們會多方面地給予學(xué)生綜合的評價，會細心地從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點與問題。在每一位學(xué)生的作業(yè)本上，我們都會留下最真誠的評語，鼓勵他們再接再厲。
講課階段——站在講臺上的小老師們
我的指導(dǎo)老師是一名經(jīng)驗豐富的老教師，在學(xué)生中很有威信，我也很榮幸地得到了他的信任，實習(xí)生活開始一周后，他便給我機會讓我走上講臺。
還記得我們初上講臺前，我們認真準備教案，和同學(xué)一起探討教學(xué)步驟，第一節(jié)課的內(nèi)容直到現(xiàn)在還能倒背如流；記得我們初上講臺時，心里忐忑異常，手腳冰涼，那種緊張還記憶猶新；記得我們首課之后，同學(xué)們互相誠懇的點評，那些話語都使我受益匪淺。
在講首課的時候，我們更多關(guān)注的是自己，關(guān)注自己能否流暢地完成教學(xué)任
務(wù)，而忽視了對學(xué)生的反饋，忽視了學(xué)生的'接受能力，只是自顧自地講課。在之后的講課中，汲取老師和同學(xué)們的建議，我們也能夠更好的掌控課堂，能與學(xué)生很好的交流互動。
與實習(xí)老師不同的是，我們在講清楚知識點的基礎(chǔ)上，會努力地營造輕松的課堂氛圍，使課堂豐富多彩。比如，我在講必修一第三單元閱讀部分的時候，我們會補充許多與旅行與西藏有關(guān)的知識，擴充學(xué)生的知識面，也提高了學(xué)生對本單元英語學(xué)習(xí)的興趣。
在講課之外，我也會對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)。十一過后xx一中高一第一次月考完畢，考試結(jié)束后，自然是幾家歡喜幾家愁。學(xué)校還特意針對這次考試要求各班開展主題班會，我很榮幸參與其中，來到高一三班聽聽學(xué)生們的心聲。有一名女同學(xué)，入學(xué)成績是年級第二，可惜這次考試發(fā)揮失常，只取得年級第42名的成績。她在講臺上失聲痛哭。課后，我特意找到她，與她交流，耐心開導(dǎo)。之后也與她建立了很好的關(guān)系。
調(diào)研活動——真實探究英語語法教學(xué)
在于飛老師的帶領(lǐng)下，我們以問卷的形式向指導(dǎo)老師請教了中學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)問題，還對實習(xí)學(xué)校的學(xué)生進行了語法測試。通過批改前測和后測的試卷，我們了解了學(xué)生對所學(xué)語法的掌握情況，促進了我們的語法教學(xué)。
通過調(diào)研獲得的測試結(jié)果，我們意識到處于教育第一線的中學(xué)教師應(yīng)該針對自己所教班級學(xué)生的實際英語水平設(shè)計課堂，這樣，老師就會很好地把握課堂重點，做到詳略得當。
課余生活——融入高中學(xué)生的世界
除了擁有充實的教學(xué)生活，我們還體驗了豐富的課余生活。和他們一起參加文體活動，一起上體育課，一起打排球，一起打籃球，一起聽講座。
通過這55天的實習(xí)，由開始知道要去實習(xí)時的茫然擔(dān)憂，到初進實習(xí)學(xué)校的興奮喜悅，再到實習(xí)期間的疲憊勞累，最后到與實習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)生分別時的留戀不舍。我們體會到了要作為一名合格的老師實在不容易，要勤于思考，要多次反思，還要注重經(jīng)驗的積累。在實習(xí)的這50多天里，我們也體會到了初為人師的興奮和喜悅，學(xué)生的獲得的每一點進步，都會讓我無比開心；學(xué)生所犯的每一點錯誤，也會讓我們反思許久。苦中有甜，辛苦并快樂著，我想這正是對我們這55天實習(xí)生活的真實寫照！
幼師生實習(xí)總結(jié)3
我是數(shù)學(xué)系的一名學(xué)生，20xx年x月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，踏上了國培支教的路途。xxx小學(xué)是市上的學(xué)校，所以我們?nèi)W(xué)校時就坐公交，從xx到支教地點，坐公交車短短半小時的路程，讓我一下子從一個受老師諄諄教誨的學(xué)生變成了一名教書育人的人民教師。
當我剛走進學(xué)校的一剎那，我就被學(xué)生們的熱情所征服啦，學(xué)生給我們引路，我們幾個可以說是被學(xué)生們簇擁著走進學(xué)校的，那一剎那我的直覺告訴我我沒有來錯，這里的學(xué)生需要我們。隨著時間的推移我不覺愛上了這里的一切，這里的老師非常熱情，對我們非常的好，我們經(jīng)常可以聽到這樣一句話，“有什么問題找我們”。雖然就這么簡簡單單的一句話卻讓我們感到心里暖暖的，有一種到家的感覺。這里的學(xué)生純樸可愛愛勞動，無論在學(xué)校的哪個角落你都會聽到學(xué)生們那甜甜的聲音：“老師好！”。最讓我感動的是這里的學(xué)生每天都要做很多的事情，很辛苦，他們負責(zé)了學(xué)校所有的衛(wèi)生工作，每天有時候甚至比我們起的都早，把校園打掃的一塵不染，課堂卻還是那么的有生氣，那么的活躍，這一切都深深地感染了我，特別是他們那一雙雙渴望的眼睛，那是對知識的渴求。更是讓我感覺我責(zé)任重大，我真想把我所知道的一切都告訴他們。
魏書生曾說：“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。”，這也是我常常掛在嘴邊的'一句話，班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用業(yè)余時間無償為我們補課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。我用“愛”挽留了學(xué)生，在我的感染下，學(xué)生們懂得了關(guān)心、關(guān)愛別人，讓“愛”譜寫教育的旋律，把愛灑滿每一位學(xué)生的心田，使學(xué)生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯的成長。
當我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生，開始覺得當老師也是件挺有趣的事時，實習(xí)也快結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。實習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。
幼師生實習(xí)總結(jié)4
20xx年xx月xx日，作為師范生的我來到了xxxx地方進行為期兩個多月的實習(xí)。這次實習(xí)讓我實現(xiàn)了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變，讓我體驗了作為教師應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
在這次實習(xí)中，我教的是大三的會計實訓(xùn)課程。我們學(xué)校的會計側(cè)重于理論的學(xué)習(xí)，盡管學(xué)習(xí)了會計實務(wù)的課程，但是總體上我的會計實務(wù)能力還是需要繼續(xù)加強和提高。因此，在上課之前，我認真聽教學(xué)指導(dǎo)老師的課，上網(wǎng)觀看會計實務(wù)教學(xué)的視頻，多次修改自己的教案和PPT，為上臺授課做好充足的準備。大專的`會計培養(yǎng)的是應(yīng)用型和技能型的學(xué)生，這次的教學(xué)既要幫助他們簡單回顧已經(jīng)學(xué)習(xí)的理論知識，又要讓他們學(xué)以致用，掌握會計處理的整個流程。為了更好地進行實務(wù)教學(xué)，在上課之前我自己先做了一遍整個經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理過程。在課堂上，我給學(xué)生演示，帶著他們一步一步地做。但是，課堂是以學(xué)生為主體，更何況會計實訓(xùn)更加強調(diào)學(xué)生的動手能力，所以，在教會學(xué)生后，我就會把時間留給學(xué)生，讓他們自己實際操作。
在課堂的教學(xué)當中，我不提倡“填鴨式”的教學(xué)方法。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面的融合，其中更側(cè)重于學(xué)生的學(xué)，在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性。上課時我不照本宣科，我盡量通過提問題等方式層層分析，最后引出本節(jié)課的知識點。在這個循循誘導(dǎo)的過程中，一方面可以活躍課堂的氣氛，另一方面可以讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。課堂的教學(xué)除了有知識目標，還有能力目標。實現(xiàn)了知識目標，這個課堂算是成功的。但是，如果在課堂中能夠讓學(xué)生無形當中具備獨立思考、主動探索的能力，完成了能力目標，那么這個課堂是精彩的。
除了課堂教學(xué)，實習(xí)班主任讓我得到了不少鍛煉。我?guī)У氖谴笠坏膶W(xué)生，由于他們心智還不太成熟而且剛剛步入大學(xué)，為了讓他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，我給他們講了職業(yè)規(guī)劃。為了做好班級建設(shè)工作，我規(guī)定課堂以及晚自習(xí)的的紀律，完善請假制度，指導(dǎo)他們辦理板報。為了鼓勵班干部起積極帶頭的作用，我進行了比較正式的班主任講話。由于有些學(xué)生性格比較孤僻，我主動找他們聊天，鼓勵他們多與同學(xué)交流。班里有很多獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
師者，傳道授業(yè)解惑也。這次的實習(xí)讓我真真正正地踐行著一名教師應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任。雖然實習(xí)很忙很辛苦，但是在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時更收獲了與學(xué)生間建立起來的深厚感情。我很珍惜這次實習(xí)機會，我會收藏這段珍貴回憶。
幼師生實習(xí)總結(jié)5
為期一個多月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在未來課堂上要掌握的東西，雖然沒有學(xué)得那么熟練，但也了解一些基本的東西。也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是體會到了當一名出色的老師不容易，也通過課堂將以前所學(xué)的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己以前關(guān)于物理教學(xué)方面的想法，其實并不是那么簡單的就能把自己的想法通過教學(xué)運用起來的。下面，我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。
首先，在物理教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。我覺得聽課還比較好啦，感覺沒那么大的壓力，剛到的時候我也不知道聽課應(yīng)該怎樣記錄，就亂寫了一堆，后來下課后我就問老師，該怎樣寫，然后自己就學(xué)著慢慢寫著，雖然到最后學(xué)得也不是很好，但還是可以的。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的物理教學(xué)課。真實的物理課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。平日的模擬課堂講時，面對的也是自己的同學(xué)，他們都會配合自己。但是，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢由于我教的班級成績還是可以的，所以都會有幾個人可以回答我的問題，再說我的問題也沒有那么難，從簡單的開始慢慢地進入，并用自己的引導(dǎo)方式簡化自己的問題。還有就是時間的把握，我講得語速稍微比較快，有時候時間會剩余了，幸好我上課之前就準備了一些問題，如果時間有剩的話就跟同學(xué)們一起討論一下這些問題，也不至于課堂會變得無聊了。
其實，我最怕就是學(xué)生聽課聽得乏味了，都在下面開始搞小動作之類的。但我也想到不可能百分之百的學(xué)生都在聽我講課的，有大部分就不錯了。結(jié)果，第一次上課的時候，同學(xué)們還是挺給面子的，大家都認真的在聽，當然我不知道他們能不能聽懂，畢竟第一次我也比較緊張。我講得課如果可以用實驗趣味的我都用到，就是實習(xí)前老師說的多聯(lián)系自己生活去教課，這樣學(xué)生容易理解和感覺到物理就在我們的身邊。但在備課的時候，我們都很難找到很多合適課堂的素材，上網(wǎng)搜索之類的，這才讓我感覺到其實備課沒那么簡單，因為你還要考慮到學(xué)生的知識水平，顧及大多數(shù)學(xué)生。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸物理，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的物理基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。
結(jié)果一堂課中全是機械性的定義解釋的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的物理課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是實驗知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解理論知識及實驗的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。其次，在實習(xí)班主任工作方面。按照實習(xí)計劃，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有的機會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。
我所在的實習(xí)班級是初二年級（2）班，共有67人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份—實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老
師都是很“神圣的`”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加學(xué)校的田徑運動會比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“綠色家園”的班會，對學(xué)生進行情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
最后，在教學(xué)研究方面。通過這兩個月的實習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)物理的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的物理學(xué)習(xí)自主性方面來探討當今中學(xué)教育中的一大難題—物理教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生物理學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個學(xué)習(xí)中的主體—學(xué)生。之所以打算從這個角度去做教學(xué)調(diào)查，是因為自己所在的實習(xí)班級的特殊情況：初二（2）班是八年級的較好的班級，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任物理老師也是一位有著多年物理教齡、經(jīng)驗豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的物理水平也參差不齊，是什么原因造成的呢于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)物理成績好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因為學(xué)習(xí)過于被動的緣故。如何在物理教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個刻不容緩的問題。
以上就是自己對這兩個月的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習(xí)是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習(xí)不僅教會了我物理教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！
【幼師生實習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)作文：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼12-02
關(guān)于師生關(guān)系的個人總結(jié)11-20
幼大班教學(xué)工作總結(jié)12-06
教師實習(xí)總結(jié)：尊重學(xué)生建立良好師生關(guān)系12-01
師生慰問福利院的活動總結(jié)12-06
雅思教師生涯總結(jié)12-09
尊老愛幼的話09-30
尊老愛幼的作文01-29