高一學期期末總結(集合15篇)

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的高一學期期末總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一學期期末總結1

　　本學期我擔任高一11、12兩個美術班的數學教學工作。經過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結：

　　一、學情分析

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。同學們是被教的主體。因此，了解和分析同學們情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。 一方面，部分的同學們，入學成績較差，也就是初中時的基礎較差，另一方面，上課比較活躍，上課氣氛非常積極，但中等生、差等生占較大的比例，尖子生相對比較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析同學們實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響，這根提高數學高效課堂有很大的關系。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學們”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　二、教學措施

　　1、備課充分，上好一堂課的前提

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備同學們，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會令同學們和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，同學們會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教同學們動，不沉悶，我還為此準備了大量的比較感興趣的事例和教具，授課時就胸有成竹了。

　　備課充分，能調動同學們的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為同學們在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令同學們投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住同學們。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學們感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當同學們在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　2、激發同學們的學習興趣

　　數學是一門工具學科，對同學們而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好數學，就要讓同學們喜愛數學，讓他們對數學產生興趣。否則同學們對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些笑話和數學典故，讓他們更了解數學，更喜歡學習數學。只有激發同學們學習數學的樂趣，才能提高同學們的解題能力，對成績優秀的同學很有好處。

　　、及時反饋同學們學習情況

　　因為數學的特殊情況，同學們在不斷學習中，會出現好差兩極分化的現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。數學是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學們多想，多練。為此，在自習課時，我堅持下班了解自習課情況，發現問題及時糾正。課后發現同學們作業問題也及時解決，及時講清楚，讓同學們即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取扎實基礎的方式，先打實他們的基礎，然后想辦法提高他們的能力。

　　4、多種教學方法的使用

　　在教學過程中，使用講練結合、點撥法、讓同學們講一堂課、講一道題等方式，目的是提高同學們的聽課效率。

　　5、嚴格要求

　　對同學們的學習習慣的養成，比方說書寫的認真和規范程度，做題的步驟等，都有嚴格的.要求，如果那些同學犯了，我會及時找同學們談話，或者提問相關的知識點。

　　三、認真聽取同學們對數學課的意見和建議

　　由于在課堂教學過程中，第一周的同學們情況不是很好，作業完成情況也不樂觀，解題格式不清楚，概念混淆等情況時有發生。因此，我經常把他們對數學課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來（無記名方式），我在閱讀他們的意見和建議的過程中，發現了許多自身的不足和同學們的基本情況：

　　1、講多練少。這一點在之后的教學過程中已經逐步改善。

　　2、課堂例題應以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進。

　　3、題目講解、分析要清晰明了，步驟要分明。這方面在聽取多位老教師講課后，大為改觀，尤為體現在作業完成情況上，解題格式明顯清晰許多。

　　4、上課互動性的增強：在課堂中，對同學們完成課堂練習的情況進行分析，分析同學們的解題情況，通過提問其他同學們，讓全班同學們幫助分析錯題原因，做到講、練、評的有效結合。

　　以上就是我在本學期的數學教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領導老師、前輩們的指導下，取得更好成績。

高一學期期末總結2

　　一、 高中數學課的設置

　　高中數學內容豐富，知識面廣泛，將有：《代數》上、下冊、《立體幾何》和《平面解析幾何》四本課本，高一年級學習完《代數》上冊和《立體幾何》兩本書。高二將學習完《代數》下冊和《平面解析幾何》兩本書。一般地，在高一、高二全部學習完高中的所有高中三年的知識內容，高三進行全面復習，高三將有數學“會考”和重要的“高考”。

　　二、初中數學與高中數學的差異。

　　1、知識差異。

　　初中數學知識少、淺、難度容易、知識面笮。高中數學知識廣泛，將對初中的數學知識推廣和引伸，也是對初中數學知識的完善。如：初中學習的角的概念只是“0—1800”范圍內的，但實際當中也有7200和“—300”等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負在內的所有大小角。又如：高中要學習《立體幾何》，將在三維空間中求一些幾何實體的體積和表面積;還將學習“排列組合”知識，以便解決排隊方法種數等問題。如：①三個人排成一行，有幾種排隊方法，( =6種);②四人進行乒乓球雙打比賽，有幾種比賽場次?(答： =3種)高中將學習統計這些排列的數學方法。初中中對一個負數開平方無意義，但在高中規定了i2=-1,就使-1的平方根為±i.即可把數的概念進行推廣，使數的概念擴大到復數范圍等。這些知識同學們在以后的學習中將逐漸學習到。

　　2、學習方法的差異。

　　(1)初中課堂教學量小、知識簡單，通過教師課堂教慢的速度，爭取讓全面同學理解知識點和解題方法，課后老師布置作業，然后通過大量的課堂內、外練習、課外指導達到對知識的反反復復理解，直到學生掌握。而高中數學的學習隨著課程開設多(有九們課學生同時學習)，每天至少上六節課，自習時間三節課，這樣各科學習時間將大大減少，而教師布置課外題量相對初中減少，這樣集中數學學習的時間相對比初中少，數學教師將相初中那樣監督每個學生的作業和課外練習，就能達到相初中那樣把知識讓每個學生掌握后再進行新課。

　　(2)模仿與創新的區別。

　　初中學生模仿做題，他們模仿老師思維推理教多，而高中模仿做題、思維學生有，但隨著知識的難度大和知識面廣泛，學生不能全部模仿，即就是學生全部模仿訓練做題，也不能開拓學生自我思維能力，學生的數學成績也只能是一般程度。現在高考數學考察，旨在考察學生能力，避免學生高分低能，避免定勢思維，提倡創新思維和培養學生的創造能力培養。初中學生大量地模仿使學生帶來了不利的思維定勢，對高中學生帶來了保守的、僵化的思想，封閉了學生的豐富反對創造精神。如學生在解決：比較a與2a的大小時要不就錯、要不就答不全面。大多數學生不會分類討論。

　　3、學生自學能力的差異

　　初中學生自學那能力低，大凡考試中所用的解題方法和數學思想，在初中教師基本上已反復訓練，老師把學生要學生自己高度深刻理解的問題，都集中表現在他的.耐心的講解和大量的訓練中，而且學生的聽課只需要熟記結論就可以做題(不全是)，學生不需自學。但高中的知識面廣，知識要全部要教師訓練完高考中的習題類型是不可能的，只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會貫通這一類型習題，如果不自學、不靠大量的閱讀理解，將會使學生失去一類型習題的解法。另外，科學在不斷的發展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數學題型的開發在不斷的多樣化，近年來提出了應用型題、探索型題和開放型題，只有靠學生的自學去深刻理解和創新才能適應現代科學的發展。

　　其實，自學能力的提高也是一個人生活的需要，他從一個方面也代表了一個人的素養，人的一生只有18---24年時間是有導師的學習，其后半生，最精彩的人生是人在一生學習，靠的自學最終達到了自強。

　　這就是我的經驗之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過了中學階段，也使我的成績從高一班上的30多名到高三時就進入了年級的前10名，并且沒有感到絲毫的壓力，學得很輕松自如，你不妨也試一試，但愿我的經驗能使你的壓力有所減輕、成績有所提高，那我也就感到欣慰了;

　　最后祝你學習進步!

高一學期期末總結3

　　時光像水中的倒影，一晃一學期就過去了。開學時的畫面似乎還在腦際游移，而今新一個學期的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，高一上學期上學期我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己。現將我上一學期的總結如下：

　　一、在學習。學習是學生的基本，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底。

　　所以，我至始至終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業知識。

　　二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。

　　宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導員李老師的`悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養成了一個講衛生、集體榮譽感強的好學生。

　　三、在實踐中：

　　（1）身為班上的`一名班干部，在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務，提高了自己在處理各種問題上的應變力。

　　（2）作為校報社秘書部副部長、電子商務協會組織部副部長、系組織部成員、電子商務創業工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協調能力。

　　（3）積極參與學校組織的各項活動。在本學期先后參加了“高中生職業生涯規劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學習，在學習中進步”的參賽信念。

　　四、利用剩余時間在校外做義工，通過兼職義工我知道了許多工作中的細節和與老板、同事間的處事的細節。

　　最重要的是通過社會實踐，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除———這樣既有利于交往，又是尊重別人。

　　展望新的學期，我將揚長避短，認真總結高一上學期的經驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍！

　　歲月匆匆，轉眼間高一上學期就要結束。

　　如今想起高一上學期剛入學時的我和6班，一切都還歷歷在目。

　　時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學會什么，領悟什么，銘記什么。

　　學習，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉成屬于自己的東西。因此，學習靠自己，也為自己；生活，是要我們通過在自主自立成長中學會維系自己身邊的人際關系和事物，從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此，學會理解生活比學會生活要重要；夢想，是連接現實與未來的紐帶，有夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移！

　　高一上學期，告別初中的幼稚青嫩，我們都要學會長大。在新的集體，認識新的朋友和同學，感受新的學習情景和氛圍，自身也得到新的感悟和發展。

　　學習上，要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成后來趕不上的后悔，因為高中的學習需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。“每節課，都要投入百分之百的認真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住，你就可能成為贏家。”這句話是我的一個成績十分優異的朋友告訴我的，她告訴我學習最重要的就是課堂效應。除課堂，課外也有大量的各科作業和習題。只有通過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化并應用自如。

　　生活上，體驗許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學發生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經歷過各種問題之后，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環節。

　　經歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認可和贊賞，我的人際關系可以不斷完善，我的成績可以越來越優異，成為品學兼優的好學生！

高一學期期末總結4

　　這個學期以來的工作中也是感觸良多，作為高一班級的班主任，我應該要對自身有足夠多的認識，高一階段的工作也是比較充實的，在這方面我也應該要對自己有足夠多的提高，對于這一階段的學習我還是感覺非常的有意義，對于這個學期的工作也需要總結一番。

　　在工作當中我也一直都在努力的調整好自己的狀態，這對我而言也是非常有意義的事情，對于這個學期以來的工作我也是感覺很有意義，在這方面對我的影響也是比較大的，帶高一班級，確實是應該要認真的對待的，首先我是對自身各方面都比較認真，知道工作的方向是什么，這對我個人能力而言也是很不多的提高，一個學期以來，我也是需要去填充自己，現在這一個學期的工作已經過去了，在班務工作方面我一直都是非常重視的，也需要合理的去做好本職工作，日常處理好本職工作，關注學生們的狀態。

　　作為班主任，我覺得我需要認真去對待自己工作，每天關注學生們上課狀態，定期個任課老師交流，了解哪些學生的成績下滑，在上課的時候不認真聽講，這些問題我也都是非常認可的，這一個學期以來的學習當中，我也是非常重視，晚上也督促學生們早點睡覺，養足

　　精神，這樣才能夠讓自己有足夠好的狀態，這是非常重要的，對于成績下滑學生了解一下情況，找其談話，第一時間的了解到每一位學生在學校的情況，平時結也和學生們拉近距離，高中的學習比較緊張，很多時候還是需要認真的去做好，這是非常重要的。

　　作為班主任老師，個人能力的提高是不容忽視的，在學習方面需要合理的去規劃好，在晚自習的時候也應該要對自身各方面保持好的態度，對于這一個學期以來的工作，我也是感覺非常充實的`，在這一點上面還是應該要合理去做好的，主動拉進和學生們的關系，這樣才能夠在第一時間了解到學生們的情況，這一點是非常重要的，讓每一個學生都能夠有自己的方向，關注學生們的身心健康，作為中學生，個方面保持健康很重要，這樣才能夠有更多精力投入到學習當中，當然在這方面我也知道自己是有一些不足的，我需要對自己更加有信心一點，這個學期以來的學習方面，我做的也是很不好的，我會改正不足之處，接下來做出更好成績。

高一學期期末總結5

　　高中一年級的期末考試剛剛結束，這讓我不得不去認真總結一下我過去一學期的表現。從我的表現來看，我有了很大的進步，但同時我也發現了一些存在的問題。

　　首先，我進一步提高了自己的學習能力。在過去的學習中，我更加注重對知識點的掌握和理解，不僅在刻意練習中提高了自己的運算速度，還多了一份對于知識的深度理解。我也發現通過閱讀大量的書籍，可以提高我的語言水平和提升思維能力。

　　其次，我需要補充一些科目的知識。在這一學期中，我在歷史和地理以及物理等方面的知識上表現的比較差，同時，有些知識點沒能掌握得很好，需要進行加強學習，這需要我加把勁，更加努力的學習。

　　最后，我需要更加注重自己的自主學習。在不久的將來，我需要為自己做打算，把時間利用好，靈活調配，利用互聯網的優勢，自主進行學習和積累知識，為應對未來自己的學校各方面的需求做好好的準備。

　　總的`來說，高中一年級學習的氛圍和學習的壓力都比較大，自己也逐漸適應了這種高中學習的氛圍。對于自己的不足，我會通過細心分析和充分準備來處理，希望在接下來的學習中，自己能夠不斷進步和提高。在高一上學期的學習過程中，我深刻認識到了自己的很多不足之處，這也讓我更加有信心和動力去不斷完善自己，提高自己的學習成績和生活質量。

　　其一，在學習態度上，我明顯感到自己的轉變。以往，我總是過于依賴他人或偶然的機遇，來獲得自己想要的結果。而在高一上學期的學習生活中，我逐漸意識到了自己行動起來，努力奮斗的重要性。我學會了向學習中積極投入自己的精力和時間，不斷完善自己的學習計劃和方法，用自己的努力實現自己的人生目標。

　　其二，在學習效果方面，我也有一定的進步。在以往的學習生活中，我經常在一些科目中普遍存在掌握不夠深入的問題，常常會制定不實際或過于空洞的學習計劃。但是，在高一上學期的學習中，我更加注重自己在學習中的主觀能動性，努力提高自己的學習效果。通過調整學習計劃和進一步學習方法上的改進，我對很多科目的考試結果都取得了很大的進步。

　　其三，在學習過程中，我需要著重增強溝通和表達能力。作為一個高中生，在學習過程中需要積極與同學和老師建立良好的溝通和交流關系。但我始終覺得自己在溝通和表達方面較為欠缺。我需要提高自己的表達能力，釋放自己的思考能力，在與同學的互動過程中漸漸地鍛煉自己的溝通能力。

　　最后，在自己的生活和行為方式中，我還存在一些可進一步提高的方面。自律性和時間管理能力本身也是一項非常關鍵的能力。在過去的學習生活中，我常常在時間規劃上做得不夠充分，自己的行為方式也常常存在偏差。因此，在將來的學習生活中，我需要努力提高自己的自律性，建立良好的時間規劃和行為方式，以充分發揮自己的潛力和能力。

　　總之，回顧高一上學期的學習生活，我們會發現自己已經有了很大的進步，同時也會認識到自己還有很多方面需要不斷提高和鞏固。因此，我們應該堅持樂觀、進取的態度，不斷優化自己的思維方式和人生哲學，不斷完善自己的能力和素質，為自己的未來贏得更多機會和挑戰。

高一學期期末總結6

　　忙忙碌碌中一年又過去了，今年是我使用高一新教材的第一年，不夠熟悉的教材，不熟悉的教學大綱。從此我就開始了高一化學新教材的奮斗歷程，下面就是我一年來的總結和體會。

　　1．集思廣益，發揮群體優勢

　　（1）開學伊始，我們5個人根據教材內容，通過充分討論，認真擬訂好本學期教學進度習題，深淺度，工作思路，并復印給每位任課教師一份，展開學習活動。

　　（2）每周集體教研時，統一下一周的知識點，重難點，教法，教案，統一習題，討論重點習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習題的配置。

　　（3）通過多種渠道找題，編題，給同學增加知識面，見識各種類型題。我們分別負責網上找，各種雜志找，從歷年高考題找，從各種練習冊找，一共拼湊了5套專題，期末復習用的，一是能保證題的質量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。

　　（4）互相聽課。學校組織的各種競賽課，有關化學的我們幾乎都聽課了，回來進行評課，取他人之長，補已之短。組內我們也互相聽課，聽后討論知識點的講解及處理意見，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學回顧。為了鞏固教師的基本功，我們進行了集體教研，研究出每節課的思路，教學過程及問題配置，并進行了聽課，聽課改進，然后再上，再聽，再評。

　　（5）互相評題。平時章末測試，由各位教師寫出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，并選出最佳試題，組合出章末測試，并研究出評分標準，統一進行章末測試講評。

　　（6）充分利用網絡資源。在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽網上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點的`知識，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學，二是調動同學的積極性。

　　2．調動學生，提高成績。

　　（1）組織好教學，上好每一堂課，根據大綱，教材和學生的實際，做到知識點講到講透，注意個度，深度，使每節課各種基礎的學生都有所收獲。

　　（2）輔導時，我們幾個人都是進行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。

　　（3）在重、難點章加了專題，督促學生進行練習，給答案，并由好學生講解。

　　（4）每次留作業后，我們幾個都認真進行檢查，對不做作業研究處理意見，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學間互相抄襲，上課時讓不同基礎的同學進行講題。

　　（5）每個章末都由學生自己總結知識點交上來，由老師選出最好的反饋給同學，另外每個章末都有自己老師精選的習題，進行章末測試和講評。

　　為了迎接期末復習，我們做了大量的準備工作，提前半個月進行了期末復習，先是知識點的歸納，然后是專題復習，章末測試，期末總復習，分這四步進行的，不知結果如何，我想我是努力了，盡力了，這就是我的高一化學教學A工作總結。

高一學期期末總結7

　　一、本學期學生現狀：

　　進入高一其次學期，學生和教師彼此都比擬了解和適應，本期學生有一些突出特點，主要表此時此刻以下幾個方面：

　　1、師生關系融洽，語文學習愛好有很大提高。上課踴躍性高漲，課余相當多的學生能主動找教師或同學借閱有益的課外讀物。

　　2、學生學習壓力較大，數理化根底較差作業練習量大，時間緊，客觀上存在重理輕文傾向，學生課余閱讀和自學時間緊要缺乏。

　　3、語文根底極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點許多，學習上不擅長支配、反思與總結。

　　4、學生的學習意識不是很強，根本的學習習慣差，不太注意科學方法，不擅長學習，甚至不會于學習；學習較比動，局部學生不能剛好復習穩固，落實相關要求。

　　5、上課局部學生留意力有較大的改觀，但有少局部學生不能持續集中究竟，尤其是面對相對枯燥的學問學習和技能訓練時，須要老

　　師屢次提示示意。

　　6、有的時候易灰心，戰勝困難的志氣缺乏，誦背上有普遍有畏難心情，學習較急躁怕吃苦，靜不下心。有個別學生有懈怠心理并起先分化。

　　7、寫作缺乏堅實的語言文字功底，學問面狹窄，不擅長感悟和表現生活，許多學生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。

　　二、本學期提高成果的詳細措施：

　　針對上述學生的詳細問題和狀況，本學期特制定并采納了以下主要措施，從而全面提高學生成果，較圓滿地完成了學校制定的學科目標。

　　總的教學理念和教學策略：想方設法調動學生學習語文的愛好和熱忱，讓學生親近教師、親近語文，好學樂學能學，充分開發利用各種語文教學資源，優化課堂構造，深鉆教學藝術，師生互動，效益優先，以學生的“得”為整個教學的啟程點和落腳點。

　　1、情感上

　　用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學生自信拼搏的志氣，確定學生詳細的`奮斗目標。

　　（1）在課堂上，經常溝通，動之以情，曉之以理，進展思想品德意志的教育、用踴躍自信心情感染和鼓舞學生，使學生盡量保持劇烈的進取心和求知熱忱，努力克制學習和考試中消極與懈怠心理

　　（2）分項統計分析比照學生每次月考“得失分”，單獨找單項后進生

　　分析談心，制定下一月詳細提高目標，要求學生結合學問點的薄弱處強化補差。

　　（3）通過作文、月考總結、作業批語、談心等與學生溝通，給他們鼓勵。平常間在學生練筆本、作業本、卷子上、給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來協助他們，使他們明確缺乏，努力進步。

　　（4）課下剛好與學生談心，學生有問題就給他們做指導，協助他們找出問題緣由，樹立踴躍奮進的心態。

　　（5）接著做好尖子生、后進生及個別心理問題學生的心理工作，穩定學生。

　　2、備課上

　　（1）多方開掘與整合語文教學資源。充分利用本年級集體備課的優勢，結合自身鉆研，借助媒體網絡，深化探究教材和文本，鉆研教法與學法，細心備課，大膽創新，反復修改斟酌課件，保證備課質量。

　　（2）充分依據所教學生實際，有針對性的實行不同教法，保證課堂上充分讓學生活動。

　　（3）針對不同層次的學生細心設計各項練習，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練，并引導學生特殊留意資料的利用方法。

　　3、課型上

　　（1）原那么：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生有實實在在的收獲，讓學生動手動口動腦。

　　（2）結合不同課文及學習內容設計好學法指導課、考試講評課、文學觀賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。

　　4、授課上

　　（1）接著堅持踐行自主、合作、探究的學習方式，堅持互動、生成與共享。嚴格課堂紀律，活潑課堂氣氛，盡量讓每一個學生謹慎學習、練習。

　　（2）一切從學生實際須要啟程，接著改良教法，采納最適合自己學生的方式授課。面對全體學生，實行分層提問答疑、分級分組做題，努力促尖轉中補差。

　　5、輔導上

　　分層培優補差，自習課上單獨或分組找學生談心或輔導，課下個別輔導學生。對后進生加強信念教育和學法指導。

　　6、老師業務提高上

　　廣泛讀書，虛心學習；深化教研，積累資料；踴躍聽課，參與中小學老師專業技術培訓與學習；踴躍參與語文年級組和教研組的專題學習培訓，業余接著自學《新課程改革綱要》、《新課標解讀》、《文本解讀論》、《語文教學通訊》等，踴躍學習聽課并參與造就，觀摩特級老師授課。

　　三、教學效果

　　1、較好訂正了學生語文學習的不良習慣，樹立了學好語文的堅決信念，學生學習語文的愛好和熱忱空前高漲，初步形成了較好的語文思維，贏得了學生的充分確定和高度認可，較好地完成了學校交給的教學任務。

　　2、通過謹慎打算、細心組織年級語文教材，深受學生的歡送。

　　通過師生互動，取得了較滿足的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學組織藝術。

　　3、學生的寫作愛好高漲，寫作水平有較大的提高。

　　四、本期教學的接著堅持的幾個立足點和啟程點：

　　1、立足于提升學生的語文素養和人文素養；

　　2、想方設法挖掘和整合語文資源，

　　3、讓學生節節課有收獲

　　4、接著探究和豐富語文教法和學法，豐富語文課型

　　5、自己購置并引薦介紹學生“多讀書、讀好書”

　　6、融會聽說讀寫思賞、貫穿課內課外、兼顧學問與方法、并重過程和結果、結合做人與做學問、注意學生的情商

　　7、講求課堂效益，大膽減負，堅決不與其它科爭課的時候，相反主動讓出課余時間培優補差，

　　8、指導學生自改互改作文。

高一學期期末總結8

　　在這學期里，數學組全體老師團結協作，奮力拼搏，在教育教學和教科研工作中取得了可喜的成績，但在全面推進跨世紀的素質教育的形勢下，在紅旗學校面臨的新的發展機遇面前，我們要進一步改變觀念，為紅旗學校的數學質量提高到新的水平而努力奮斗。

　　一．加強政治學習，提高思想認識

　　在這個學期中，我們圍繞學校工作的總體目標，按照教導處的具體布置和要求，以高度責任感，強烈的緊迫感，看到我們在教學、教研方面的不足，居安思危，繼續努力，積極開展各項工作。我們堅持抓學習，加強科組師資隊伍建設，提高了全體教師的理論水平和業素質。我們數學組通過多種方式組織學習了有關提高教師職業道德的相關文章，仔細學習了《項城市中小學教學工作常規》，提高了全體老師的思想素質，老師團結協作，安心教學。

　　二．積極開展教科研活動，加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的政治理論水平和業務能力，堅持教學案的改革順利進行。

　　1．我們組定期（每周一次）組織教師開展業務學習，認真學習有關教育改革和發展，中學數學教學改革（包括教材、教法、課本體系、考試內容、形式等）的一系列文件、文章等，尤其認真學習了《項城市中小學教學工作常規》，使同志們明白好多原來并不知道的道理，并認清了形勢，轉變了觀念，自覺投身于教學改革之中。

　　在前半期的教學案改革的艱苦的過程，我已在月考總結和期中總結中，已作了陳述，在這不再多說，我只是向領導匯報一下后半期的教學案改革的過程。

　　首先，經過半個學期的實踐和探索，我們的教學案的制作水平在不斷上升，制作過程逐漸熟練，同志們對教學案的使用得也更好了，對教學案的依賴也增強了。如有教學案因故沒能及時印刷出來，同志們寧愿等著，也不會沒有教學案去上課。正是有了教學案的依據，使年輕同志在教學時有了主心骨，也使他們的成長很快，在教學成績也有了很大的提高，尤其是李敏老師，在這一學期的進步很大，她就不只一次地說過，今年的教學案太好了。有了很多的時間去琢磨教學過程，而不用再整天翻資料找題目了。

　　但是個別同志同時出現了做教學案不太認真的現象，甚至于有位同志的教學案太過簡單，不能適用于課堂而廢棄的現象。對于出現的.這種情況，我們及時召開了業務會，提出了“四個一”的要求，即：在做教學案之前，要做到“把教材先認真看一遍，把優秀教案仔細通一遍，把基礎訓練上的題型琢磨一遍，至少找一本自己認為可以的資料做以參考。”經過了這次業務會，使大家再次統一了認識，讓個別同志認識到了自己的問題，為了大家和全體學生在使用教學案時的方便和效率，從而認真去做每一節教學案。

　　緊跟著，為了進一步深入地進行教學案的改革，我校專門召開了一個研討會，對東廬中學的教學案改革的學習進行討論，我們可以在哪些地方是可以借鑒的，哪些地方是不能達到的。我們發現，我們在教學案的使用上，和東廬中學是不同的。東廬中學是根據“教學案”內容認真進行課本預習。所有學生必須自行解決“教學案”中基礎題部分，學有余力的同學可以做拓展題，生疏或難以解決的問題應做好標記，第二天與同學交流或在課堂上向老師質疑，工作總結《學期末教學總結》。教師必須在實施課堂教學的前一天將“教學案”發給學生，學生預習后交給老師，教師根據需要抽批或全批“教學案”，了解學情，二次備課，進一步優化教學策略。而這一點，我們經過了熱烈甚至是激烈的討論，認為，我們只能在上課時以教學案為載體，少了抄寫和不必要的板書，把盡量多的時間交給學生，使用新課改的精神和方法去引導和啟發學生的學習。而不能實施上面的做法。理由如下：一、我們的教學案發下去之后，學生沒有時間去自學。我們紅旗學校的時間抓得很緊，學生很少有自覺學習的時間，每餐飯都只給了學生三十分鐘的時間，其余時間都是在老師的監控下的學習。學生沒有時間去認真仔細地閱讀并自學教學案的內容。如果強制讓學生找時間完成，則會出現學生會做的做，不會做的抄，甚至會出現學生不做的現象，教師不能從教學案中看出學生自學的實際情況，也就失去了事先預習的目的和必要。二、我們學校的學生來自四面八方，基礎不一，加上從小到大的習慣，從來沒有進行過這樣的自覺的實踐，都是老師手把手一點一點教出來的。學習沒有自覺性，更是缺乏自學的能力。老師們建議，我們的教學案改革能走到這一步已經很不錯了。千萬不能貪急，不要想著一步千里，改革是一個漸進的過程。我們要循序漸進，不要噎著了。

　　在實際教學過程中，我們又發現，一些例題老師要在課堂上講解并板書，以給學生做以示范。而教學案上的留的空白又要學生進行填寫，盡管加深加強了學生對例題的理解和掌握，但是這樣就出現了重復的勞動，有時會出現教學案上的教學任務不能完成的現象。因此大家討論決定，我們的例題只是在教學案上出現，不再預留空白。如確有必要給學生以示范，則在教學案上給出作題的過程，以讓學生自學和模仿。

　　為了全面地面向全體學生，貫徹紅旗學校“為了一切學生”的教學宗旨，我們在業務會上，李如倩同志提出了作業分“A.B.C”的設想。為了這個課題，我們又進行了近一節課的討論和探索。結果這種方案是可行的。但要教師在做教學時要更加細心，仔細選擇作業的題目，認真斟別題目的難度，從而準確界定題目的具體歸屬。這也就給同志們的教學案的制作的提出了新的要求。

　　擔心的是，個別同志又要貪懶怕難，出現應付現象，就不能很好提高學生學習的興趣，反而會打擊他們的積極性。還有就是，哪些學生做到B，哪些學生做到C,教師要做到心中有數。還有就是教師在批改時如何批改，學校在檢查時如何評價。不要出現了在期中工作檢查中出現的，教學案的書寫和平時教案的書寫要求不一樣，而出現的參與教學案改革的同志的學校評價分反而很低，打擊了教師參與改革的積極性。

　　為了更好地總結本學期的工作，為學期的工作提供好的經驗。我們又專門召開了一個業務會，同志們的發言又是熱烈而又務實。

　　尚志勤老師說：我們現在的教學案有用了，這就是我們最大的進步。我們擺脫了過去寫教案只是為了讓領導檢查的舊習，有用場的東西，大家在書寫時是自愿而又自覺的。同時，她說，既然教學案有用了，大家在制作教學案時要更認真，所選的作業、練習等要緊貼教材，強調基礎性。

　　李敏老師說，首先要感謝今年的教學案的改革，讓我感覺進步很大。知道了教學的方法和規律，在課堂上自己更自信了。她同時提出，大家在下學期的教學案的制作中，最好使用講練結合的形式，緊跟知識點的訓練更有必要。她尤其指出，尚志勤老師制作的一次函數的教學案就很好，用著很是舒服。

　　肖仕魁老師說，今年在紅旗學校收獲很大，尤其是我們的業余會，讓自己進步更大。希望以后堅持并發揚廣大這種學習方式，大家多討論、多辯論，很多事情就是在辯論中越辯越明的。

　　李如倩老師又一次提出了作業分ABC的問題。她說，既然我們進行了改革，我們就是不怕麻煩的。希望大家在下學期堅持我們這學期不怕苦不怕累的奉獻精神。

　　楊繼偉老師緊跟著李如倩的話題，提出了了一個新的話題，就是，要是作業分ABC的話，我們的教學案的版面是否夠用的問題。大家說，我們會在下學期進行試行和探索，慢慢來修正我們的設計。

　　王之峰老師說，大家現在對教學案的使用度很高，希望大家在下學期制作教學案時要更認真，設計出合適的教學案來。

　　劉敏提出，下學期我們的練習題要更具有代表性，并合理安排的題目的順序。

　　王紀紅老師說，作為一個新教師，自己感覺進步很大。希望大家給她以更多的幫助。所以，希望下學期在制作學案時，最好能實行分組制，并在分組時要老中青結合，這樣制作教學案時，就會有了老教師的經驗和青年教師的靈感。

　　王校長作了總結，1.在整個改革過程中，我們敢于肯定自己。包括我們的教學案的設計格式、制作方法、使用過程、和評價方案，都是我們自己的東西。況且我們自己的東西和專家多年鉆研得到的東西很是接近，說明我們是有能力的。我們的使用也是很好的。比如王紀紅老師的課，現在就講得很是流暢。正是我們的敢于肯定自己，我們的改革在堅持了下來，而不是以往的三分鐘熱度。2.在整個改革過程中，我們敢于否定自己。正是我們敢于直視我們的改革過程中出現的問題，才敢于改正自己，從而完善自己。也正是在不斷發現問題、解決問題中，我們的教學案的水平也在不斷的提高，我們的教學案才能堅持下來。3.集體的力量是無窮的，今年的八年級數學組的業務會的聽課說課的活動進行得很好，不再是應付，不再是過場，而是真正的說問題、解決問題。從而一些年輕同志進步的相當大。4.下學期，我們的工作要更努力，我們的教學案要做得更好，我們的改革要堅持下去，那么我們還要在哪些方面繼續進步，哪些方面就有些突破，哪些方面是我們和東廬中學是有差距的，我們要做哪些改善和進步。

　　2．積極參加繼續教育和多媒體的使用技術。在當前形勢下，加強現代教育技術的學習，提高應用現代教育技術輔助教學的意識和能力。努力學習和掌握計算機操作的基本技能，逐步學會用WPS寫教學案，形成了學習現代化教育技術的熱潮，現在所有老師都能用WPS寫教學案，尤其是尚志勤老師，原來從來沒有摸過電腦，現在也能熟練使用電腦，真是天壤之別的進步。個別的老師還用Powerpoint制作簡單課件，例如：王之峰老師在學校的開放周的課就是他自己利用Powerpoint制作完成的。并榮獲了縣級優質課。

　　3．積極開展以“說課”為主要形式的教學研究活動，把“如何上好一節課”的活動引向

高一學期期末總結9

　　本學期我擔任高一1、2兩班的數學教導，完成了必修1 、 2的教學。本學期教學主要內容有：集合與函數的概念，基本初等函數，函數的應用，空間幾何體，點、直線、平面之間的位置關系，直線與方程，圓與方程等七個章節的內容。現將本學期高中數學必修1 、必修2的教學總結

　　一、教學方面

　　要認真研究課程標準。

　　在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼承傳統，更新教學觀念。

　　高中數學新課標指出：“豐富學生們的學習方式，改進學生們的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生們的數學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教導中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生們的主體參與，師生互動”。

　　2。合理使用教科書，提高課堂效益。

　　對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充；對教材中不符合學生們實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。

　　3。改進學生們的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。

　　教會學生們發現問題和提出問題的方法。以問題引導學生們去發現、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學，培養問題意識。

　　4。在課后作業，反饋練習中培養學生們自學能力。

　　課后作業和反饋練習、測試是檢查學生們學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生們的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生們主動歸納總結，要求學生們盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。

　　5、分層次教學。

　　我所教的.兩個班，層次差別大，1班主要是落后面的學生們，初中的基礎差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而2班也是兩極分化嚴重，前面16個學生們的基礎扎實，成績在中等以上，而后面的30個學生們的成績卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學，注意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學，讓人人學有獲。

　　二、存在困惑

　　書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生們的學習負擔，而且學生們完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。

　　2。在教學中，經常出現一節課的教學任務完不成的現象，更少鞏固練習的時間。勉強按規定時間講完，一些學生們聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數的關系；根式的運算；解不等式等知識。

　　3。雖然經常要求學生們課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生們的課業負擔太重，有的學生們則是學習意識淡薄。

　　三、今后要注意的幾點

　　要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾，加強對教材的研究；

　　2。注意對教輔材料題目的精選；

　　3。要加強對數學后進生的思想教育。

　　總之，作為一名剛教高中的新教師，對教材的不熟悉，對重難點的突破，對考點的把握，對學生們的方法指導，對高中教學的經驗都是一個很大漏洞，我將把握好每一天，繼續努力，爭取更好的成績。

高一學期期末總結10

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。現從下幾點說明：

　　一、治學嚴謹

　　本學期我自從擔任數學教導以來，深感教學經驗不足，我為了盡快進入狀，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經驗。即使如此，我深感水平不夠，經驗不足。從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生們準備了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。

　　二、工作態度認真，對學生們極端負責

　　我對后進學生們的補課，更是不遺余力。力爭使學生們學得更扎實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生們的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規，

　　同時，注重學生們整體素質的全面發展，并在平時和考試中都嚴格要求學生們，有時達到了苛刻的程度，學生們一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生們的`成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學生們，我也采取了一視同仁的態度，一旦有其它班級學生們提出要求，照樣熱情輔導，提供復習材料。

　　三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。

　　任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。

　　四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。

　　我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數學教導帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生們也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。

　　總之一句話，既然選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己、良心。

高一學期期末總結11

　　爆發的海嘯在海洋深處蓄勢待發，震撼天地的雷電在云層深處醞釀，參天大樹在土壤深處生根發芽。大自然的力量大部分來自大自然的深處，而我們生命的力量又從何而來？

　　毫無疑問，它來自我們生活的深度。換句話說，我們下潛的深度給了我們生命中最關鍵的力量，而關鍵的力量決定了我們生命的高度。

　　沉淪的深度來自于堅持。水滴的力量來自于它們沉入潛在時間的長河，日復一日，最終會成為穿石的壯舉；弦的力量來自于它們把自己捆綁在歲月的車輪上，一次又一次地變成了偉大的碎木成就。為了畫出《涅瓦河邊的普希金》，俄羅斯著名畫家列賓閱讀了大量相關的`歷史書籍和詩歌，構思了很久，并畫了數百幅素描。他不停的畫畫，修改，用了20年才完成一幅理想的畫。20年的描述是多么的干燥，但列賓堅持；經過20年的涂抹，花了很大的力氣，但列賓沉了下來。列賓展示了他20年人生的深度。

　　沉沒的深度來自于不斷的集中。人的生命是有限的，精力也是有限的。只有專注，他才能把力量發揮到極致。常說“上有天堂，下有蘇杭”，“西湖與西方比較，淡妝與濃妝總是合適的”，但也有人不為所動。洪，是著名的昆蟲學家，在杭大期間致力于科學研究。他住在西湖邊，但十多年沒去過西湖。他說：“世界上美好的東西太多了，我擁有的東西更多。”古人云：“性迷則志。”然而，洪用他對性的癡迷來探索他生命的深度，這足以蓋過湖。

　　沉沒的深度來自于敢于面對困難的勇氣。人生的道路是曲折的，布滿荊棘。只有勇于奮進，才能勇往直前。居里夫人在1899年2月6日的工作日記中寫下了室溫：6攝氏度，然后在旁邊打了十個感嘆號，表示她征服任何困難的決心。瑪麗。居里夫人，一個女人，一個科學家，一個勇敢的男人。在她克服了一個又一個困難之后，她的生命的深度從一個驚嘆號延伸到另一個。

　　沒有深入水中的潛水，企鵝就沒有破面降落的力量，也就沒有美麗的子午線；同樣，如果沒有深潛的努力，一個人只能永遠漂浮在生命的長河中，永遠不能降落在自己的土地上，永遠不能飛入自己的天空。

　　羅馬不是一天建成的，長江也不是一條河建成的。我們的深海潛水需要我們的毅力、注意力和勇氣。有了這些，讓時間積累我們的能量，讓生命醞釀我們的爆炸。只有從天而降的那一刻，才是我們創造人生新高度，展現“沉潛”偉大力量的那一刻。

高一學期期末總結12

　　本學期，我擔任高一四班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：

　　我首先嚴格要求自已，提高自己的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。

　　1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系

　　記得在新生入學的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步,有所提高,以實現你們的理想!算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的`話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

　　2、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風

　　我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發現班內出現的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態投入到學習中。

　　用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。

高一學期期末總結13

　　時光像水中的倒影，一晃一學期就過去了。開學時的畫面似乎還在腦際游移，而今新一個學期的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，高一學期我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己。現將我上一學期的總結如下：

　　一、在學習，學習是學生的基本，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業知識。

　　二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。身為xxx的寢室長，很榮幸在輔導員x老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養成了一個講衛生、集體榮譽感強的好學生。

　　三、在實踐中

　　（1）身為班上的一名班干部，在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務，提高了自己在處理各種問題上的應變力。

　　（2）作為校報社秘書部副部長、xxx協會組織部副部長、系組織部成員、xxx創業工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強了自己的.人際交往能力與工作協調能力。

　　（3）積極參與學校組織的各項活動。在本學期先后參加了“高中生職業生涯規劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學習，在學習中進步”的參賽信念。

　　四、利用剩余時間在校外做義工，通過兼職義工我知道了許多工作中的細節和與老板、同事間的處事的細節。最重要的是通過社會實踐，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除——這樣既有利于交往，又是尊重別人。

　　展望新的學期，我將揚長避短，認真總結高一的經驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍！

高一學期期末總結14

　　又是一次筆尖的較量，又是一次沒有硝煙的戰爭。我們總喜歡把人生比作是牌局，每個人都想把手上的那副牌打好，明知輸贏是命定，可不到最后誰也不肯認輸。其實這世上無非你我他，今日你的贏，就是他的輸；明日他的贏，就是我的輸。但每一次翻牌的時候，總忍不住問，輸的那個人會不會是我？可到底什么才算是輸？只要生命不斷，任何的輸局都可以反敗為勝。只有停止呼吸的那一刻，就真的是一個輸者了，與這世間的一切訣別，什么也帶不走。只是做一個純粹而干凈的人，一無所有地離開，就是真的輸了嗎？時光也學會了沉默，那是因為它早已讀懂了人世的悲喜，懂得再繁復的'情節、再美麗的故事都會散場。那些自以為聰明的人，早早給人生結局埋下了一個完美的伏筆，卻不知道，世事無常，并不會按照你的意愿行走。結果往往是與你設定的方向背道而馳，在毫無防備的時候傷的你措手不及。那是因為人太渺小，而這個蒼茫的人間太寥廓、太深遠。操縱命運的神靈不可以成全我們的生，同樣也不能成全我們的死，而最終降落在身上的是幸運還是不幸，只看自己的造化。

　　分流考試近在咫尺，而自己始終處于那種迷迷茫茫、朦朦朧朧的狀態之中，沒有絲毫的心理準備。每一次考試過后，總為幾門考得較好的科目沾沾自喜，哪幾門過平均分了，又是哪幾門進全班前五了，從來沒有認真去分析究竟還有哪些不足，哪些需要改進的地方。也許，這也是我的成績始終無法穩步前進的原因之一吧。每次考試過后都會寫反思，然而又有多少是自己真正做到的呢？答案也許只有自己知道。現在，應該給自己這次期中考試來做個總結了，另外以后的一些注意也寫上了。

　　語文：關注基礎 仔細考試

　　在學習的這么多門科目中，也許語文是我比較擅長，也是比較感興趣的一門。然而在這次期中考試中，我的語文分數并不算太高，追根究底，還是因為那次的全科競賽考得還可以，以致于這次考試前都沒有花多少時間去復習。而且，在考試期間，閱讀短文時根本就沒有靜心去體味、去感受。因此，才會名落孫山。在以后的學習中，對于語文這門學科，我應該腳踏實地，用心去積累，去學習，關注基礎。

　　數學：勇敢面對 多做拓展

　　這次的數學考得十分的不理想，無論是普通的試卷，還是加試試卷。也許，我天生對數學就有一種莫名的恐懼感，遇到難一點的問題就退縮、就放棄，最后導致數學成績直線下降。這一次的加試其實并不算難，然而我在閱讀過題目后就在心底里將這條題目在心底的天平上測量了一下。凡是覺得有些難度的就不想挑戰，最后試卷空白一片。這也是現在我面臨的最大的危機，平時上課時不動腦思考，考試時就會大腦空白一片，這期間是有必要的聯系的。在以后的學習生涯中，我應該逐漸去接受數學，慢慢去適應數學，堅持每日做一道數學題，讓我不再望而生畏。

　　英語：多看錯題 勤奮積累

　　英語其實每一次加試都考得不算太難，關鍵就是要上課認真聽講。其次就是做題要有耐心，尤其是做完形填空和閱讀理解時，更應該反復閱讀，直至自己弄懂了其中的文意，了解了故事的前因后果。這次的英語加試我花了大約40分鐘就做完了，剩下的20分鐘，我是在等，等待下課，等待收卷，等待吃飯，絲毫沒有想過應該把剩下的時間用來檢查，所以這次英語加試的分數也一些難看。第二點，在學習英語的過程中還需要注重積累，多積累生詞。現在我們做的完形填空一般都會出現十至二十個生詞，有些生詞可以通過上下文來推測，而一些則需要平日的積累。幾次考試下來，我發現：凡是英語考得好的，都是完形填空扣分較少的，而完形填空扣分較少的，都是詞匯比較豐富的。在以后學習英語的道路上，我會多看看錯題，多積累詞匯，好好考試。

　　物理：不懼難題 深入思考

　　物理其實現在還不是我們應該學習的科目，然而作為xx科技特長班的一份子，就應該把它學好。數學、物理、生物等科目之間是有一定的聯系的，這幾門學不好，會直接影響到以后將會學習的化學。在學習物理的過程中，我應該不懼難題，有不懂的問題及時向老師提出來，知道弄懂為止。

　　總結到這里也差不多了，先提出了一些比較常見的問題，我應該先把這些基本的問題解決之后，再去改正深層次的問題。做那個最棒的自己。

高一學期期末總結15

　　第一學期的教學工作已經結束，想想本學期的化學教學工作，有得有失， 為了更好地完成今后的教學工作，我就本學期的教學工作總結如下 這學期，我擔任了高一年級四個班級的化學教學工作，所以教學任務重，但經過一學期的努力，也取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評和尊

　　教師不僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

　　1、注重課前預習

　　課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經常會在本節課結束時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講的，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學能力。

　　2、注重課堂教學

　　課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角色，老師應該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應該是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結論。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：

　　（1）讓學生積極的發言。認真、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最后給予鼓勵，肯定。

　　（2）課堂盡量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。

　　（3）充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗。通過實驗來啟發學生的思維，引導學生積極的思考。我也曾經讓學生自己到黑板上來做課的。

　　堂演示實驗，結果學生很積極，教學效果很好，我覺的這種方法應該繼續運用下去。

　　（4）盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考。

　　（5）通過幾年來的教學，我發現好多學生已經具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是！”他們就會回答“是！”，“對不對？？”他們就會回答“錯！”等，所以我也經常的.在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都積極的思考，而不是經常的濫竽充數。

　　（6）我也經常給他們灌輸一種思想的，一定要獨立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質疑，有問題就問，要勇敢的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。

　　通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現在好多學生已經具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺的這是對學生來說最大的收獲的。

　　3、注重課后作業和課后復習

　　課后作業是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業我都會精心的及時的批改，而且會做好作業批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、

　　我也經常給學生講課后一定要及時的復習，每天都要花一定的時間復習當天的知識，每門課只要花5—10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復習的效果絕對是很好的。

　　通過種種的措施，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中的，爭取以后的工作干的更好。

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