高中學期總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的高中學期總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中學期總結1

　　本學期，我擔任了高一（x）、（x）班的化學科教學，一學期來，我按照教學計劃，以及新課程標準的要求，已經如期、較好地完成了教學任務——高一化學必修1模塊的教學�，F對本學期教學工作作出總結：

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法。

　　今年新課標人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統，但知識點間的聯系較差，因此我在備課時，參考和分析了很多有關資料，盡量根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法、方式，認真寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性，學生較易學和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結，寫好教學后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。

　　二、加強實驗教學，提高學生的實驗水平。

　　在教學中，我根據本校的實驗設備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或學生實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。還嚴格要求學生，指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論，加強學生的實驗表達能力，提高學生的綜合實驗水平。

　　三、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平。

　　對于新課材，經驗不足，在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度控制等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。

　　四、認真批改作業，及時進行針對性評價。

　　作業是一種很好的信息反饋方式，從作業中能夠發現學生存在的一些問題，布置作業要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對我校所使用的輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業時我認真分析并記錄了學生的.作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。

　　五、根據學生實際，做好后進生的轉化工作。

　　大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，通過找他們個別談話和分析他們的作業、試卷了解原因，對于對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學故事，提高他們的興趣；在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業或練習或在課堂上及時地表揚他們。經過一段時間的努力，絕大部分的同學都養成了較好的學習習慣，取得了較大的進步！

　　在這一學期的教學中，我的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自己的知識體系，提高優化處理教材的能力、進行資源優化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中，平時多閱讀一些不錯的化學雜志，如《中學化學教與學》、《化學教育》等，學習其他化學同行的先進經驗和進行教學交流；同時認真進行教學總結，寫好教學后記，并及時整理有關資料，積極撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。

高中學期總結2

　　本學期由本人擔任高二（2）班的政治教學任務。作為一名新老師，首先，我要感謝學校領導的信任，感謝組里老師們的幫助，能夠順利地進行完這學期的教學任務，離不開你們的支持。在多方配合下，我班期末質檢考取了不錯的成績，但提升空間還很大。總結這學期的教學工作，有經驗也有教訓，為了今后更好地開展教學工作，現將這學期的教學工作總結如下：

　　一、基本情況：

　　目前，高二（2）班有30人，有9名體特，一名美術特長，其余是文化課學生。這學期進行的《生活與哲學》的教學，學生初次接觸哲學，開始時有些吃力，有學生產生厭煩情緒，通過不斷鼓勵，正面引導，學生慢慢地開始入門并接受。在學生記憶基礎知識上，嚴格要求學生，為以后的高三復習打基礎。督促學生認真完成課下作業并及時批改講解。

　　二、工作方法

　　1、上好新課，努力提高每節課的教學質量

　　根據教學內容和學生的實際，設計課程的類型和教學方法，寫好每節課的教案，做到“有備而來”。這學期《生活與哲學》

　　的課程對學生來說比較抽象，因此，大部分學生對于這部分的知識點難以馬上接受。我在教學中盡量做到以下幾點：一、課前查閱大量資料，盡量用典型的例子說明哲學知識點；二、課上盡量講得通俗易懂，讓學生感覺哲學在我們身邊；三、課后讓學生多做練習，及時記憶基礎知識。

　　2、盡快形成自己的教學模式

　　作為新老師，缺乏經驗是我的不足，這需要不斷的積累作結和反思，我會不斷地向有經驗的老師們請教、學習，逐漸形成自己的教學風格和教學模式。

　　3、努力提高教育教學的各種能力

　　第一、認真把握研究教材，把大綱、教材、時政有機的結合起來，培養學生用政治常識分析時事的'能力，靈活運用基礎知識的能力，同時拓展學生的思路。

　　第二、以學生為主體，發揮學生的主動性和積極性，注重“以人本”。對于學生的點滴成績及時鼓勵，不足及時糾正。在尊重學生的基礎上，也要嚴格要求學生。

　　第三、把握學生的整體水平，盡量做到“因材施教”，關注每個學生的發展，多與學生交流。在這方面我還需要不斷學習、摸索、鍛煉。

　　4、培養良好的學習習慣

　　良好的學習習慣也是取得好成績的有效保證。要培養學生良好的學習習慣，必須從小事做起，從點滴做起。為此，我要在平時對學生課前課后學習活動做出明確的要求，每次練習、作業都要及時檢查，做到全批全改，總結出做得較好的，給予表揚，不太好的給予提示和跟蹤監督，從而培養學生良好學習習慣。

　　三、存在的問題及展望未來

　　由于哲學內容比較抽象，時間比較緊張，所以開始時教學進度比較慢，在以后的教學中會把握好課時進度。練習題題量不夠，應該加大練習，以鞏固基礎知識。在課堂的氣氛上，應該多下功夫，多研究學生和課堂。

高中學期總結3

　　三年高中生活馬上過去了。驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過吃一塹，長一智，在這個高中生活中我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，增長自己的才干。

　　學習是學生的基本，所以，我至始至終都把學習擺在第一位。三年里學校開的課很多，正因為這樣，只有珍惜每一分每一秒的學習時間，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的高中學習生涯！同時，我認為高中是一個不斷完善自己，不斷充實自己的時期。我本著立足專業，綜合發展，做學問，學做人的準則從及全面發展的目標，積極主動參加了社會勞動實踐課程，使我在文化知識，思想素質，社會實踐和人際處理方面都得到了長足的進步。

　　雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。

　　總的來說，高三這半年較高一高二在心態上有了明顯的'改變，比以前更加積極了，更感覺有動力了，似乎漸漸地找到了全新的方法，課堂上更加專注了，效率也提高了不少，感覺心態有所調整，反而比以往從心理上有少許輕松。能積極地面對每一天，以更加從容和成熟的心態去上好每天的課，也能更為主動的去問題。也希望在成績上能在原有基礎上更進一步，彌補弱勢學科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫依然用笑容面對每一件事，每一個人，還有幾個月的時間，不能懈怠，要用更飽滿的熱情去學習，去奮發，盡最大的努力擁有一個美好的夏天。

　　就每一天來講，還是要踏踏實實地干好自己的活，心如止水，始終不忘當前的主要任務，不能放過任何一問題，一步一個腳印地走到六月！

　　高中學期個人陳述報告白駒過隙，回顧三年的高中生活，本人從一名懵懂頑童成長為一名品學兼優的高三畢業生。本人自入學以來，一向遵守校園的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的群眾榮譽感和工作職責心，堅持實事求事的原則。

　　本人思想端正，遵守校紀校規，以強烈的群眾榮譽感和高度的職責感為班級工作出謀劃策。能吃苦耐勞，明辨是非，關心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業的接班人而努力學習。在校期間，本人一向勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得“優秀團干部”、“優秀學生干部”、“三好學生”等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

　　在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，豐富了課余生活；參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，使自己在各方面都得到了相應的提高。

　　在合理的學習安排下，本人也發展了許多興趣愛好，張弛有度。例如，閱讀古今中外的優秀作品，增長見識；欣賞優美動聽的音樂，陶冶情操；留心時事政治，開拓視野。希冀通過鍛煉培養，使自己德智體美勞全面發展。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學習和努力，自己能夠成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的中學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻畢生的力量。

高中學期總結4

　　20xx-20xx年第二學期工作已接近尾聲，回顧這一學期的工作，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。

　　一，教育工作

　　本學期我繼續擔任了5、6年級的科學課的教學工作。經過了上一學期的工作學習和鍛煉，我學到了很多東西。對于自己的工作也愈發得心應手。學生的學習興趣大大的提高了，成績也有了顯著的提升。

　　科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，學校對此十分重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育持續穩步向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課，認真備好教案，科學課教學主要以實驗為主，備教案的同時也要認真研究需要給學生做的演示實驗，和需要學生親身操作的實驗。主要是以教材為主。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。美味學生接受知識的能力是不一樣的.，要充分了解學生的知識層次，因材施教。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　4、課堂上的情況。通過一些簡單便于操作的小實驗，調動學生學習科學的興趣，不但讓他們了解課本上的知識，還注重學生動手能力的培養。

　　5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　二、開展科學活動，全面普及、注重提高。

　　科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其它老師做好學校的各項工作。

　　四、不足之處

　　1、對科學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

　　2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　3、課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。

　　4、科學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在科學教學的特色點。

　　5、工作的積極性還不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取成為一名優秀的小學科學教師。

高中學期總結5

　　隨著新年鐘聲的臨近，高三上學期即將結束，為了更好的工作和學習，特把本學期班級管理總結一下。

　　我通過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果，配合學校各部門完成好各項任務，班級常規工作穩定有序，學生學習成績穩中有升，學生個體發展顯著。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。

　　一、關注學生的心態，讓學生有個健康的心態。

　　進入高三后，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

　　我所帶的高三理科復習班班，復習生心理承受力、自我調控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾，便會產生自卑、煩躁、厭學情緒甚至有輕生的念頭。

　　有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決；而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業敏感，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。

　　二、經常激勵，讓學生有不竭的動力

　　理想和志向對于一個人的成長至關重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。

　　但高三學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

　　一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異，很多同學的年級排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。

　　我又以主題班會的形式，開展挫折教育，使學生認識到：挫折是生命的基本形態，人類便是在一次次的挫折中取得經驗教訓，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵學生正確地面對挫折，將挫折變成進步的臺階。同學們堅持住了，果然在期末考試中打了個漂亮的翻身仗。

　　三、教導學生如何學習

　　現在高考雖有五門功課，但基本的學習方法是相通的.，班主任應該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系，比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的關系，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。

　　其次幫助學生建立知識網絡，逐步掌握學習方法和技巧，形成科學思維，提高科學素養。再次幫助學生把握學習的規律，科學地制定復習計劃，使學習在緊張有序的狀態下進行。

　　高三復習一般分為三個輪次。第一輪復習中，指導學生抓牢基礎知識，對復習內容及時歸納、總結，理清解題思路，養成良好的解題習慣，掌握科學的解題方法和技巧；第二輪復習，指導學生對知識進行整合，開展學習方法指導；第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路，多進行思維方法指導，增加習題量。

　　最后要求學生把學習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來，組成錯題集，多多研究。與此同時召開主題班會，研討學習方法。

　　比如在期中考試后的主題班會，班級前十名講學習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學習中的困惑，同學們進行討論，找適合自己的學習方法，這樣的效果非常理想。

　　四、班級學生團結合作

　　班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協調好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系，為學生創造一個和諧的學習環境。

　　尤其是進入高三以后，學生學習緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力，家長和孩子的關系容易緊張，要積極進行協調工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

　　同時，利用電話、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導，幫助他們營造良好的家庭環境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態下復習備考。

　　其次高三的教學內容多、任務重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業量，如何藝術地協調好各科老師之間關系也是非常重要的，這有助于學生整體向上發展。

高中學期總結6

　　本學期，物理組緊緊圍繞開學初制訂的工作計劃，圍繞學�？傮w要求和教務處的具體布置，有條不紊地開展工作。認真落實兩綱教育，提高課堂教學的質量，抓落實，抓深化，抓課堂教學的常態管理，各項工作都能按照學校的要求認真完成，并取得了一定的成效。

　　1、業務學習

　　本組成員，積極主動地參加區教研室組織的各次活動，特別是有關新課程的業務培訓，走出校門，學習新課程的新理念，適應新課程的新變化，并落實到自己的教育教學實踐中。組內活動、備課組活動頻繁，在相互交談，相互學習、積極討論的氣氛中進一步提高了教師們的業務能力。

　　2、課堂教學與研討

　　高一、高二仍處在新的摸索中，高三年級圍繞高考抓質量，教學任務都很艱巨。組內老師不僅能積極參與組內工作的研討，還能主動承擔公開課的研討。高一年級老師的區級公開課“平均速度”，高三年級老師的“帶電粒子在勻強電場中的偏轉”，在“落實兩綱 提高課堂教學有效性”展示活動中，其他老師的“勻速圓周運動的實例分析”，“”超重和失重”，“電路的研究”，“物理模型的建立”，四節課都得到了好評。作為七校聯合體的成員，成功地組織了以我校物理組為主的物理教學研討活動，交流了高三第一輪復習的內容和第二第三輪復習的設想。

　　3、競賽

　　本學期，高一高二年級都處于競賽前的準備階段，高三年級在市物理競賽中有多人次獲獎，取得了巨大的收獲。

　　4、學案研究與課題研究

　　根據學校工作的布置，導學講義學案功能的研究，結合我組全國“十一五”子課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究”的需要，“聚焦課堂教學，提高教學質量”，高一高二年級在新課教學中，全面、系統地落實了導學講義制度，高三年級的導學講義主要落實在第二輪的專題復習中。

　　主要工作是：老師們提高了思想認識，達成共識，撰寫導學講義形成了制度化。由各備課組長負責各自年級的具體工作，落實到每一位老師，落實到每一個單元、每一節課，落實到每一份學案中。由高級教師、骨干教師主備，提前拿出討論稿，備課組內交流討論，完善后再交付學生使用。從具體操作情況看，取得了一定的成效，有利于推動學生的學習，也有利于教師教學水平的提高。

　　一個學期的摸索，仍感到有許多值得思考的問題：哪一種模式更優化？學案設計時，安排哪些內容？達到怎樣的深度難度？等等，需要及時做歸納和總結，這也是下學期的工作重點之一。

　　時間過得真快，轉眼間本學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，面向全體學生，教書育人，培養全面發展的合格人才。本學期擔任初中 一二三年級的音樂課那么鑒于對本學期工作的回顧與反思與下學期音樂工作的順利進行計劃。結合學校的辦學理念與校本教研特別對本學期的教材進行了詳細的分析與教學上的設計。設計如下

　　一、教材特點：

　　根據人民音樂出版社音樂教育編輯室編印的《實驗通訊》第一期介紹的教材特點有以下幾個方面：

　　1、教材充分重視各年段不同年齡學生的學習興趣及能力要求，切實體現“課本是學生讀本”的原則，可讀可學可看可聽四為一體。

　　2、教材內容注意從學生生活和實際出發，所選音樂作品在注重藝術性、時代性、趣味性的同時，特別重視將學生的生活經驗與音樂密切結合，努力貼近學生的實際，并力求動聽好唱易記。初一的《do—re—mi》《小鳥小鳥》《哦 十分鐘》《校園夕歌》 初二的《東方之珠》《阿里郎》《我心永恒》等。初三的《朋友》《十六歲的太陽》等

　　4、音樂風格多樣，內容形式多元。教材體系是以人文主題組織單元，各單元的作品多樣，除音樂本體為主外，還融合其他藝術，如舞蹈美術戲劇等，使學生更有新鮮感，更能激發學習的主動性。

　　5、新教材強調文本與音響密切結合，強調學生的實踐與創造活動相結合、學生的自主學習與研究性學習方式相結合，以利于改變傳統的接受性學習方法，學生可以通過合作探索創作自己的音樂作品。

　　二、教材分析

　　廣東花城版音樂教材每冊由4——6單元構成單元。每單元由歌唱一首，欣賞二至三首及實踐與創造構成，每冊各有5――6單元。此外，每冊教材除單元內容外，還設有《音樂宮》《萬花筒》《音樂瞬間》《音樂小網站》《我們心愛的歌》《我們喜歡的器樂曲》等相關音樂知識欄目，供學生拓展、選擇、自學、自評自測用，以利于提高學生的文化素養和審美能力�，F就七年級上冊音樂教材進行舉例：本冊有五個單元，其中歌曲6首，欣賞20首，演奏2首，每單元都有實踐與創造另外還設有《音樂是我的好朋友》《音樂小網站》《我們心愛的歌》《我們喜歡的器樂曲》以及《音樂瞬間》等欄目。

　　如果要把教材內的所有內容都讓學生學完，就課程設置每周一節課而言，是無論如何都不能完成的，這就需要對教材要有一步進行梳理整合，根據每單元的主題，選擇相關的內容進行教學，在教學設計中做到輕、重合理，要抓住主要的內容作為重點教學，有些內容可以讓學生自學或作簡單的介紹，讓學生了解即可，不必面面具到都是重點教學。

　　1、理解每單元的主題

　　第一單元《七子之歌》，可以理解為是愛國主義教育的主題。單元內容以香港、澳門的回歸及對臺灣同胞的期盼，由歌曲《七子之歌――澳門》欣賞《東方之珠》《1997天地人交響曲》《鼓浪嶼之波》3首組成，分別代表了香港、澳門、臺灣三地同胞對祖國的熱愛和回歸的想往，因此將主題定位愛國主義教育。

　　2、圍繞主題對教學內容進行選擇

　　欣賞曲選擇，學生對《東方之珠》、《鼓浪嶼之歌》較熟悉，也容易理解，但對《1997天地人交響曲》的理解可能就困難多了，因此在教學中應以欣賞《東方之珠》或《鼓浪嶼之歌》為重點，《1997天地人交響曲》的欣賞教學只要根據《實踐與創造》第三題的.要求，讓學生能聽出編鐘、童聲合唱、大提琴獨奏及樂隊合奏出現的順序即可。

　　三、需要注意的問題：

　　一、利用教材中的各個小欄目，發揮學生的自主學習和合作學習的能力，讓學生在各小欄目中找尋答案，了解知識。

　　二、在課堂教學中要盡量少講空話，講課和提問要切入主題、簡要明確，盡量多留時間和空間讓學生參與活動、探究問題。

　　三、每單元教學完成后及時總結反思，寫出教學反思或對某環節進行分析，尋找改進的方法，以取得更多的教學經驗

　　四、藝術活動開展及藝術成果

　　本學期的藝術活動中學部新年聯歡晚會。通過這樣的活動培養了學生集體意識，和集體榮譽感，整個演出前期準備的過程中，中學部各位領導和同學們的積極配合下積極有序地準備為演出的成功舉辦奠定了良好的基礎。演出在北大附中報告廳拉開帷幕。再演出的過程中班級的組織也是非常有序的，最令人感動的是同學們的熱情與演員的精彩表演。那么整場演出高潮迭起，榮妮的原創歌曲哎呀呀 動感的街舞狂飚唐人街 二重唱珊瑚海 健美操等。

　　五 結束語

　　我知道我的工作還有很多不盡人意的地方，那么在今后日子里，在今后的教學工作中，我會不斷地去努力去學習去提高豐富自己。

高中學期總結7

　　在這一年里，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務，下面我把本學期的工作做簡要的匯報總結。

　　一、我積極參加陜西省高中教師遠程教育組織的各項教師培訓工作。

　　在培訓期間學習了包括師德教育、班主任工作、教育法律規范、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是對新課程標準的培訓，使我這個教師能夠盡快的用新課改的理念組織我的教育、教學。

　　二、平時積極參加學校校全干會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。

　　每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

　　三、在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。同時積極了解學生實際學情，做到有的放矢。教案編寫認真，并不斷歸納總結，提高教學水平。導學案的編制也符合教材學習規律，符合學生的理解認識實際。

　　2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維能力。力爭每節課都做到講練結合，學思結合，課堂學習與課外鞏固相結合，保證每一節課的質量。

　　3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導，積極的完成分類推進工作，做到了鼓勵優秀，鼓舞后進，鼓動中間，不放棄每一個學生，在與學生的接觸中，我也能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛的`一面。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索完善自己的教學模式，不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用，一年來，在學校的幾次公開課中，通過聽課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

　　四、課題研究

　　在今年學校組織的小課題研究中，我和高一數學組的全體老師進行《數學課后習題應用的研究》，在進行了大量的問卷調查和個案研究之后，已經取得一二階段的初步成效，學習的學習得到明顯促進，教師的教學得到指導，通過教研，師生都得到提升，取得成效也為明顯，課題研究還在深入進行之中，在各位領導的支持下，在全體老師的努力下，相信會取得預期理想的結果。

　　最后，我希望自己在各位領導的幫助下，在數學教學中，自己能夠通過不斷的學習與反思，在學習中進步，在反思中成長，使自己能夠成為一個優秀的中學教師。

高中學期總結8

　　一、思想和職業道德

　　積極參加學校的創先爭優活動，處處以身作則，按時上班，積極參加學校組織的各種政治學習和活動，認真做筆記，認真學習新課程教學標準。在教學中，我總能以飽滿的熱情去關心和愛護每一個學生。

　　二、教育教學能力

　　在做高中數學老師的過程中，我深知基礎教育的重要性，更注重學生素質的全面提高。平時認真備課，刻苦鉆研教材，明確教學目標，突出教學重點，突破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學方法，提高學生的學習興趣。平時會向其他老師學習，提高自己的教學水平和能力。

　　三、創新評價，鼓勵和促進學生的全面發展

　　始終把評價作為全面考察學生學習情況、激發學生學習熱情、促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

　　對學生學習的評價不僅關注學生對知識和技能的理解和掌握，更關注學生情緒和態度的形成和發展。不僅要關注學生數學學習的`結果，更要關注他們在學習過程中的變化和發展。

　　四、抓常規，確保教育教學任務的全面完成。

　　堅持以教學為中心，加強管理，進一步規范教學行為，力求常規與創新的有機結合，形成學生認真、勤奮、求實、求知的良好學風。

　　沒有付出，就沒有收獲�？傊�，這一年，我的教學工作苦樂相伴。今后，我將本著“勤奮學習，深思熟慮，努力工作”的原則，再接再厲，把工作做得更好。

　　五、在班主任工作中

　　1、做好學生思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生心靈，努力培養德智體全面發展的人才，做好學生思想工作。

　　2、加強班級管理，培養優良的學風和班風，深入全面地了解學生，努力培養“團結、合作、自強”的班級集體。

　　當老師不僅僅是教會學生如何學習，如何提高成績，更重要的是教會學生如何做人，同時也提高了一些能力。

高中學期總結9

　　轉眼間，一個學期就要結束了。本學期，我們高一英語組在各位領導的關心指導下，在我們高一全體英語老師的共同努力下，順利開展教學活動，圓滿完成各項教育教學任務，現簡要總結如下：

　　一轉換角色

　　20xx年7月，走出大學的校門，同年8月跨進歷城一中的大門，懵懵懂懂中，當年那個無知無畏，亂七八糟的女孩已經成人妻，為人母。XX年7月，胖的還很夸張很突兀的我參加了學校每年一度的暑期培訓。半年多沒上班，以為自己什么都不記得了。感謝這次培訓把我原有的知識與思想又重新激活了。也是在這次培訓期間，我被徐錫國老師告知成了高一英語組的備課組長，這對我來說是一個巨大的挑戰。一方面是自己還年輕，組里比我小得沒有幾人；另一方面，自己的孩子還嗷嗷待哺。以前，只是負責2個班或者是3個班的英語課，現在要對24個班的學生和13個同事負責，該怎么辦?對自己沒信心！…于是多次給金校長打電話提出辭職，可是金校長好像總是忘了這回事。還找過陳校長一次，可是陳校長說，“你看過《上甘嶺的戰役》嗎，上去就下不來了”沒辦法了，干吧！那么，我怎么才能為這1600多的學生和我的12個同事更好的服務呢？

　　二完成過渡

　　笨鳥先飛，在暑假里我就趁著孩子睡著的時候備課。在8月15日前就給高一的`新生印制了初中單詞匯總的一個小紅本，在軍訓時發給他們，讓他們復習背誦。軍訓結束后進行了初中英語單詞競賽。為了規范學生書寫，去書店買字帖給學生印制英文書法抄寫本。在第一次集體備課時我們討論了如何做好初高中英語的過渡，還需要給學生系統的復習音標，英語的時態語態，基本句型和句子成分。我們用了一周的時間進行了初高中英語知識的銜接。這段時間也是我自己的一個真正的過渡。

　　三轉變觀念

　　第一階段：濟南市教研員和區教研員來視察工作，召集所有的英語老師去開會，我有課，我就去上課了。（我覺得上課是最重要的事）。結果不讓上課，讓去開會，我找到盯課的老師便跑去了。還沒做好，教研員就問到，高二，高三的教學目標都說完了，你說一下你們高一這一學期想實現什么樣的目標。我覺得這個問題太大，我覺得是問我要和二中在期末考試時差幾分，這個問題我還沒想過，我想得只是怎么把每一節課上好。于是答道“還沒想好”。結果，當時所有的人都哄黨大笑。這就是我剛開始時的狀態。

　　第二階段：站在巨人的肩上，摸著石頭過河。我的巨人就是韓加剛老師，董玉香老師和蓋廷林老師。他們都是我的備課組長。從一開始到現在，我一直在思考在回憶他們是怎么做的。如果遇見了什么問題，我會想，如果是他們，他們會怎么處理。白天想，晚上想，半夜給孩子喂奶時還會想到底該如何更好的去上課，去集體備課。就這樣，一切慢慢地就步入了正軌。

　　四關于集體備課和二次集體備課

　　高一英語組向來以“老，弱，病，殘，孕”著稱。我們這13人萬事俱備只欠殘疾人。懷孕的2人，孩子1歲左右的4人，身體有恙的2人，新來教師4人，包括2名代課老師。我們是最困難也是最年輕的一個備課組了。

　　有人說，1個中國人是一條龍，2個中國人是一條蟲，3個中國人是一頭豬----這是中國人的弱根性所在。那么怎樣將這種劣勢在我們的集體備課中變為人多力量大的優勢呢？每個人都有自己獨立又獨特的思維，如何讓我的同事信服我？一，成績要好二，身先士卒，凡事都搶著干，多干。三，綜合考慮同事們的身體狀況，家庭狀況，還有自身的素質與能力，新老結對子，分成5組，搞“平均主義”，每個小組都有自己的負責人，小組長。第一組，劉永輝李慶珍第二組，曾慶坡劉東紅楊琳第三組，王靜，王愛，杜麗霞第四組，尹忠慶，郭睿，李煥菊第五組，孫紅梅馮業娜

　　本著“一著仙”的原則，每個單元任務分工如下：

　　第一組：單詞第二組：閱讀第三組：知識點第四組：語法第五組：單元鞏固

　　如何讓我們這13個人才能達到高度的一致性，保證課堂進度的一致性，授課內容的一致性，教案的一致性，作業的一致性？那就需要我們要好好的探討集體備課了。在大家的共同努力下，課件，學案和教案很快便形成了我們自己的模式。要感謝我們一次集體備課時的領導：金校長和孟校長。每次我都感到壓力很大，都積極認真的去準備；認真聽取意見，不斷的完善我們的集體備課。還要感謝我們二次集體備課的領導，徐國勇老師，每次都能給我們適時提出寶貴的建議，讓我明白了什么是“旁觀者清”。

　　五任重道遠，再接再厲

　　有人說，性格決定命運，可是只要習慣改變了，態度就改變了，態度改變了，性格就改變了，性格改變了，我們的命運就改變了。我們高一英語組13人攜手快樂的走過了半年，冬去春來了；相信下一個學期我們一定會春華秋實。

高中學期總結10

　　高一數學期中考試按事先的計劃已圓滿地結束了。從考試的結果看與事前想法基本吻合。考試前讓學生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果。現將考試前考后的一些問題總結如下。

　　（1）考試的內容：

　　本次考試主要考查內容為高中數學必修1全冊，必修4到同角的三角函數關第，從卷面上看，必修1部分占比較多一些，從分值分布看基本合理。

　�。�2）考試成績分析與反思

　　筆者教的班級是高一（20）班為實驗班，入學成績中等，但學習風氣比較好，學生樂學，肯下功夫，所以本學年度在教學管理方面比較輕松，這要歸功于班主任李樹春老師的精心管理。從考試結果看，平時學習認真的同學基本上考出較好成績，學習態度差的考出差的'成績，說明本試卷基本上能反映學生的學習狀態。無論教育制度怎么改，量化出來的分數始終是最讓師生關注的，高考也是這樣，總結大會上各級領導也基本上以分數或者分差多少來評論教師的個人業績，至少目前還沒有什么其他好的考評方法，多少年來似乎從未改變過。因而在平時的教學中就要注意做哪些事情能提高學生的成績。根據個人的經驗，學生的成績有很大的彈性，不同的老師的教學，考出來的成績會有很大區別，反思本人的教學行為有很多的不足，更應該做好這幾項工作.

　　第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導工作。上課時間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學生定時定量應知應會的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當控制好學生的學習行為。想盡一切辦法，提高學生在課堂上的學習效率。

　　第二、輔導工作要加強，教學過程中發現考得好的老師課外會經常到班級轉轉，在課后了解學生的學情也很重要，個別輔導的工作還要加強。有時學生上課注意力不夠集中，理解力也有些偏差，這些學生要靠老師課后適當關注，才會學得好一些。有時學生當天的學習負擔過輕，就要將復習的內容及時補充，學有余力的學生要多練一練，一般情況下高一數學考前復習的時間會很短，如果到考前幾天才復習，有的不會學習的學生忘得差不多了。如果讓學生自己做好復習工作，僅僅說說而沒有具體的題目也沒有多大效果，對于大多數學生是不現實的，學生從小到大都對老師有很強的依賴性，如果我們只是說說而已，復習的工作顯然是不夠的。必須落到實處，老師要多思考，多做一些對學生課內外學習有效的工作。

　　第三、自己要獨立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據學情做到心中有數，在適當的時間提出適當的問題，應該是比較好的做法。

　　第四、引導學生學會自主學習，成績好的老師往往有一些方法，一些管理學生的做法要仔細研究。我們所教的學生還不能放任自流，不會學習，不會找問題研究，不會獨立地進行有質量的思考是常見的事。要逐步引導他們學會獨立思考，提出有質量的問題，自主解決一些常見的問題。

　　總之，從這次考試有很多值得總結與反思的地方，相信下次會有更好的教學效果。

　　xxxx年11月29日

高中學期總結11

　　通過在高一學的知識使我又成長了一步，轉眼時間過去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我知識，感謝同學給予我的關懷。讓我在這個美麗的校園里茁壯成長，高一的第二個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的暑假。

　　時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為班級一員已半年多了�；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的'純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。

　　或許這正是成長的代價�；叵胱约哼�是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然。原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小。我們不得不笑著回首我們所走過的路：

　　在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的“資本家”的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而高中時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。

　　在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

　　以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。

高中學期總結12

　　一學年結束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結經驗，并從經驗中取得進步，現將本學期的工作總結如下：

　　一、教學思想方面：

　　本人思想進步，積極向上，擁護中國共產黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利于學校發展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業道德；認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優點，克服自己的不足。

　　二、教學工作與學習方面：

　　在教學上我的一貫作風是：

　　1、認真備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業情況：本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以發給學生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次。總之，抓住教學工作的主動性，作業布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經常到網上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發給學生。同時，關注國內及本地區敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯系的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

　　3、為提高自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲�？傊�，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　對生物校本研修的認識，探索研修方法和知道生物教學實踐活動，我們生物組對本學科的校本研修進行思考，堅持“面向世界，面向未來，面向現代化”的戰略方針，樹立以師生發展為本的培訓理念，圍繞學校辦學目標和辦學特色，構建基于網絡的自主、開放的校本培訓模式。以提高教師現代教育理論和信息技術教育的能力和水平為重點，全面貫徹落實區教育局關于加強中小學教師隊伍建設的的精神，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活動，具有科技能力和創新精神的教師隊伍，促進教師專業化發展。具體思路匯報如下：

　　（一）開展以校為本的專題研究

　　我們的生物校本研修力爭真正做到，以解決我校生物更為薄弱學科為主要出發點，我們生物組通過分析我校生物教學中存在的問題選定課題，在研修過程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來指導教學實踐，使生物教學走上一條良性發展之路，以此促進教師專業發展，學生自主發展，學校良性發展。

　　生物“集體備課”內容的選定要克服隨意性，增強目的性。在學期初，就要讓各年級組確定好“集體備課”的內容，不宜過多，最多不能超過整冊教材內容的一半。在確定哪些為“集體備課”的`內容前，年級組的所有教師要把整冊教材內容進行學習疏通，了解各個知識領域在本冊教材中的作用與地位，乃至與其他年級教材內容的前后聯系。一般來說，所選“集體備課”的內容應是教師們共同認為在教法上較難處理的、別人研究過但又上不出新意的、他人從未研究過或是目前教材中的生物綜合實踐內容等。年級組的所有教師要把整冊教材內容進行學習疏通，了解各個知識領域在本冊教材中的作用與地位，乃至與其他年級教材內容的前后聯系。一般來說，所選“

　�。ǘ�）研修專題草擬

　　教學中抓學生學習習慣，改變學生被動學習，使學生成為學習的主人，作為研修重點。采用先學后教，當堂訓練”的模式，其基本結構如下：

　　1、課前列出問題，提出預習目標

　　2、課前自主預習，嘗試解決列出的問題

　　3、課內師生交流，討論問題

　　4、課內變式訓練，提高能力

　　5、課內歸納總結，鞏固提高

　　6、課后完成練習，比較課前解決問題能力

　　7、階段總結，研究解決上述教學困惑。

　　三、課題研究方面

　　按照學校的要求，我在20xx年十月份確立了這一年的研究專題《如何做好生物課程的初高中銜接》，并且在20xx年六月份完成了專題的研究。專題研究的具體內容如下：

　　高中生物快節奏、大容量的學習，對基礎較差、接受能力較弱、學習進度慢的學生來說是一大挑戰。所以我建議學生可以從四個方面解決課程的銜接問題：

　　1、做好相關知識與技能的銜接，如細胞的結構；動物的重要系統；技能方面，如顯微鏡使用、實驗技能和分析等。

　　2、適應從慢節奏向快節奏過渡高中生教學進度、難度、深度、密度都較大，要依靠自己解決較多的疑難問題。

　　3、解決“作業難”問題。高中生的作業，往往要在理解基礎上，用邏輯思維分析、綜合多個知識點，聯系生產和生活實際，需要較強的圖文信息轉換能力、實驗探究能力、推理應用及綜合能力，較好的思維深度、靈活度和廣度。

　　4、做好學習方法的銜接。初中生學習方法較多的是記憶、重現、簡單模仿。高中生要對學習內容作深入的理解和獨立思考，學習方式要由“經驗記憶型”被動接受向“探究理解型”主動學習轉變，學會對知識進行分類歸納、養成快速記筆記、邊觀察邊思考等習慣，改變“平時不重視，考前背提綱”的學習習慣，培養自學能力，利用概念圖和知識結構圖來構建知識網絡體系。

　　5、工作坊網站學習和建設

　　從20xx年11月以來，我開始參加張衛老師的工作坊。在張老師的引領下，我積極的配合張老師的工作，能及時的完成網站中的各項內容，如研修日志和我的教學故事。通過這次參與工作坊的經歷，讓我受益匪淺，在此要感謝那些優秀的老師，他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，從不同的角度和層面闡述了教育教學中的理念、行為、科研、評價等領域，對我們老師來說，是非常有幫助的。新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，成為勇于創新的教師，以創新教育來促進社會的發展。作為老師，我們要勤于播種，勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。時代在前進，我們也要前進，甚至要走到尖端，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。

高中學期總結13

　　本學期在學校教導處、政教處和年級的幫助下，我圓滿完成了這學期的工作�？偨Y起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

　　一、完善班級管理規章制度

　　結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如紀律、衛生、三操、學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

　　二、培養班干部

　　開學初，通過民主選舉，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生干部的工作能力。

　　三、嚴格班級常規管理

　　當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

　　四、加強學習方法指導

　　當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來

　　五、做好雙差生的教育轉化工作

　　差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象;對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的部分成績較差的.同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

　　六、及時與家長溝通

　　與家長溝通一定不能等學生在校出現紀律學習問題后才開展。在日常班級管理中，發現問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。與家長溝通也不能只限于問題學

　　生。對于每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。力爭把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。

　　總之，在工作中也還有一些問題，我班晚修紀律一般情況下比較好，學生反映一旦出現集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。

高中學期總結14

　　幾十人編成一個班，并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅強的核心，明確而共同的奮斗目標，自覺的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，本學期我做了以下幾個方面的工作

　　一、進一步調整班委會，培養積極分子

　　選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。

　　只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發現的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力;使更多的優秀學生有擔任班干部的.機會，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領，為未來社會培養更多的有組織能力和管理能力的人才。

　　二、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量

　　班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮斗的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。

　　新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。

　　三、形成正確的集體輿論，培養優良班風

　　集體輿論就是在集體強占優勢的為多數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的

　　力量要有效得多。

　　正確的集體輿論的形成優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

　　1.有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導;

　　對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。

　　2.運用典型事例，進行表揚和批評。

　　3.運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

　　4.經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。

　　5.組織好班會。

　　班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施;審議班級工作計劃，總結班級工作;討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育;處理偶發事件等等。

　　本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現象很少，基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區衛生也不錯;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學生守則》，在各類考試中均能完成學校分給我班的任務。

　　俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。

高中學期總結15

　　在剛剛過去的這一個學期中，在教研室相主任的大力引導和推動下，秉承著工作室最基本的章程和發展規劃，在實際的教學中，我也做了一些初步的嘗試和創新，以提高教學質量和水平。下面就將我的一些做法簡單總結一下，以便為后期的提升發展起到幫助作用。

　　一、教育教學

　　1、作為學校的備課組長，身先力行的帶領全組老師，踐行目前全縣推行的“目標引領，任務驅動，教學評一體化”的新的教學理念，以使課堂教學規范化，提高課堂效率。

　　2、在自己的課堂授課中，為提升課堂活躍度、學生的參與度和發揮學生的主體性，我采用了讓學生講課、講題、自主創設新題、每日進行課前演講、自主進行詞匯積累等模式。但是因為各種原因，有些策略缺乏了延續性，沒能達到較好的效果。另外，為了順應當前全縣推行的大閱讀活動，在英語教學中推行名著閱讀，我在課堂上也強調滲透了部分閱讀，但是鑒于學生的水平、一些客觀條件，例如資源的缺乏，大閱讀推行的也不是很理想。

　　3、在青藍工程帶領下，積極指導組內年輕教師，助他們快速成長，早日成為學科中堅力量。

　　二、自我提升

　　1、研究新的課程標準。因為是新教材，所以要想更深入了解教材，就要研究新課程標準，并結合教師用書，對新教材的定位等方面做好把握。

　　2、進行課題研究，整理材料參加市級課題立項，但是因為名額問題，沒有最終報名參加。

　　3、進行理論研究。結合現在新形勢和新的教育理念，帶領組內成員，立項縣級課題《英語語法教學研究》。

　　4、研究高考題和高考方向，學習高考題的設題模式，并在外網上面尋你找合適的文章，加以修改，嘗試模擬高考題設題訓練。

　　5、加強交流，同兄弟學校、優秀名校的同仁們交流，探討經驗模式，尋找自己的不足，借鑒他人之長，促進本校自己的教學水平。

　　三、下期計劃

　　1、繼續帶領組內同事進行新課堂模式的探索運用，形成符合自己學校學期、條件的.教學模式。

　　2、繼續加強自己的業務理論水平的提升，加強理論學說的研究學習，多讀書、多研究、多積累，完成至少兩本關于英語教學理論的著作閱讀。

　　3、探討一種可行的名著閱讀方案，大力支持和推行權限推行的全民大閱讀活動，尤其要發揮好英語名著閱讀的引領作用。

　　4、協同名師工作室的其他成員，把名師工作室的作用發揮好，起到真正的導學、促學、助學的作用。

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