下學期小學英語教研組工作總結

時間：2024-05-29 16:42:12 學期總結我要投稿

小學英語教研組下學期工作總結推薦度：
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下學期小學英語教研組工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的下學期小學英語教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

下學期小學英語教研組工作總結

下學期小學英語教研組工作總結1

　　不知不覺這個學期又過去了，本學期英語教研組在學校各級領導的關心指引下，在教導處的直接領導下，按照教導處的安排，學期初制訂了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動13次。我們認真實踐著既定的教研戰略，全面優質地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。

　　一、求真務實，抓好“三課”的說、講、評工作

　　英語教研組面臨差生多的艱難。“三課”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。依據學期初學校的整體要求，英語教研組學期內共安排了七節不同形式的公開課。每位老師都認真、積極參與。從整體上看，七節課的課前預備是充分的，七位老師的授課態度是嚴謹的；各節課盡管課形不同，但是都能體現新課改的'思想，都能體現課題的理念，著重培養學生的學習策略，都能以提升學生聽說讀寫諸才能為教學目標，都能充分應用多媒體輔助課堂教學。這當中，青年老師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執著；老老師雖身經百戰，卻依然執著，謙虛嚴謹；不論年青與否，均與學生融為一體，師生配合都是那么默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環節。七節課評課積極熱烈，收到了預想的良好功效，使講課著與聽評課者都受到必定的教益。因此，我們感到：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方法，今后我們將繼續堅持下去。

　　二、發揮課堂教學的功能，圍繞“三點”搞教研

　　課堂教學是課程改革試驗的基本途徑，只有切實改良課堂教學方法，用新課程理念指引新的教學行為，課程改革才能取得實效性發展。本學年，我們聯接教學慣例工作管理檢討，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫忙老師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接收學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并應用學生的生活經驗、三維度的有機聯接、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫串于對老師的課堂教學評價中，指引學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現了新理念，為順利過渡到新教材試驗做好觀念上的預備。本學期，我們增強了以“任務型教學中的學習策略”的研究與溝通，重點放在資源策略上。主體鮮明，著重點明白，緊密聯系教學實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益。“三點”所覆蓋的內涵，自始至終都應當是學科教研的立足點和支持點，對它們的研究應當是永無止境的，我們以后必定會堅持下去。

　　三、積極開展教改課題試驗研究工作

　　教育科研是現代老師的重要標尺。一年來，我們重視抓教改課題試驗研究，促使老師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。在市課題中期匯報中，我們的材料得到教研室的肯定與稱贊。組內有5篇論文獲得了江蘇省優秀教育論文評比的等級獎，有三篇論文在江蘇省和諧教育征文中獲獎。課題的試驗研究，對提升老師的科研水平、改良教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。

　　四、積極開展課外活動，讓學生多方面發展。

　　本學期我們英語組認真編排了一個英語小品，從編劇、排練、做道具，人人參與，個個動手，在虞山鎮北片英語文藝匯演中力挫群雄，在常熟市文藝匯演中獲得二等獎的好成績。切實提升了小學生的英語口語才能，讓他們得到了全方面的發展。

　　總之，我們組的老師以一貫兢兢業業的教學態度完成了本學期各項教學任務。我們以自己的行動為學生建立了模范。

下學期小學英語教研組工作總結2

　　不知不覺這個學期又過去了，本學期英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下，按照教導處的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動13次。我們認真實踐著既定的教研戰略，全面優質地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。

　　一、求真務實，抓好“三課”的說、講、評工作

　　英語教研組面臨差生多的困難。“三課”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據學期初學校的整體要求，英語教研組學期內共安排了七節不同形式的公開課。每位老師都認真、積極參與。從整體上看，七節課的課前準備是充分的，七位教師的授課態度是嚴謹的；各節課盡管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現課題的`理念，著重培養學生的學習策略，都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。這當中，青年教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執著；老教師雖身經百戰，卻依然執著，謙虛嚴謹；不論年輕與否，均與學生融為一體，師生配合都是那么默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環節。七節課評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續堅持下去。

　　二、發揮課堂教學的功能，圍繞“三點”搞教研

　　課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發展。本學年，我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。本學期，我們加強了以“任務型教學中的學習策略”的研討與交流，重點放在資源策略上。主體鮮明，側重點明確，緊密聯系教學實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益。“三點”所覆蓋的內涵，自始至終都應該是學科教研的立足點和支撐點，對它們的研究應該是永無止境的，我們以后一定會堅持下去。

　　三、積極開展教改課題實驗研究工作

　　教育科研是現代教師的重要標尺。一年來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。在市課題中期匯報中，我們的材料得到教研室的肯定與贊揚。組內有5篇論文獲得了江蘇省優秀教育論文評比的等級獎，有三篇論文在江蘇省和諧教育征文中獲獎。課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。

　　四、積極開展課外活動，讓學生多方面發展。

　　本學期我們英語組認真編排了一個英語小品，從編劇、排練、做道具，人人參與，個個動手，在虞山鎮北片英語文藝匯演中力挫群雄，在常熟市文藝匯演中獲得二等獎的好成績。切實提高了小學生的英語口語能力，讓他們得到了全方面的發展。

　　總之，我們組的教師以一貫兢兢業業的教學態度完成了本學期各項教學任務。我們以自己的行動為學生樹立了榜樣。

下學期小學英語教研組工作總結3

　　復習第一學期英語教學工作。在課程改革理論的指導下，以英語教學為出發點，我們對教師的專業潛能進行了多方面的提升。這一學期，我校教師追求教育內涵的發展，加強教師自身修養，堅持以學生發展為基礎，以學生課程發展為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和完成學習為突破口，努力推動教育教學改革的深入發展。他們做了大量的教學實踐和教學研究工作。總結如下:

　　1、學習新課程理念，提高課堂效率。以教材為出發點，以教材改革和大眾備課建設為重點，在課堂教學中貫徹新課程標準和理念。學期開始時，我們認真修改了課堂常規、備課和聽課的評價標準。我們研究、討論和理解了新的標準，每個人一個標準，并根據他們各自的情況進行了總結。我們主張建立新型師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。

　　2，以研究促教學，以研究促改革，以研究促發展新課程的實施要求教師轉變教師形象，學會以研究促教學，以研究促改革，以研究促發展。只有這樣，教師才能真正成為課程的參與者和開發者。其次，要改變我們的教學行為，從真正的利益出發，實現教師主導地位的轉變。第三，它體現了學生在實際利益方面的主體地位，實現了學生學習方式的轉變，培養了學生的創新精神和實踐潛力。具體措施是:根據課程改革的要求制定教學計劃；當編寫教案時，將目標轉化為可觀察性、可檢測性和可操作性。開展班級設計；我們應該給課程改革上一堂好課。教師應該改變他們的教學行為。課堂教學應實現學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學應創造輕松、和諧、生動的學習氛圍。開展課堂教學評價(過程評價、作文評價)；課后反思是必需的。

　　3、加強青年教師培訓

　　教學工作

　　加強青年教師教學工作，把“通-助-帶”工作納入我校師資隊伍建設，為青年教師搭建平臺，快速成長平時，我們利用業余時間認真討論各種教學方法，在教學和研究活動中學習新的.教學理念。我們都盡力在教育和教學工作中幫助年輕教師。幾位年輕教師已經從備課、聽課、做作業逐漸轉變為有規律、融入學生，他們的教學效果也有所提高。在教學實踐課上，他們也有較好的表現。該課件針對性強，效率高在輔導教學中，年輕教師茁壯成長，成為優秀教師。

　　4、無私奉獻和奉獻

　　由于學生的英語基礎差，老師們都利用自己的課余時間義務早些和晚些來彌補學生的不足根據后進生的實際情況，我們積極聯系家長，注重課堂教學，輔導，無私奉獻，像對待自己的孩子一樣對待學生，并努力糾正他們在學習和思維中的缺點和錯誤。為了提高學生的分數，我們的英語老師有過失聲的經歷。令人欣慰的是，學生的成績有了不同程度的提高。

　　5、組織各年級學生參加英語賀卡制作比賽、四字造句比賽和高級閱讀比賽。通過這些有趣的活動，學生學習英語的興趣將會增強，語言的綜合應用潛力將會提高。

　　總之，我們教研組的所有成員都將不斷提高自身素質，努力提高自己的專業水平，努力讓每一個學生都成為祖國的棟梁！

下學期小學英語教研組工作總結4

　　這學期我們英語教研組堅持研究英語教學有效性的目標，以提高教師的專業水平，進一步提高教學水平我們組的老師們在承擔繁重的教育教學任務的前提下，依然兢兢業業，毫無怨言，圓滿完成了教學任務。

　　以下是英語小組這學期主要工作的總結:

　　1、用教學實踐來規范

　　199教師的教學活動在很大程度上決定了教學質量。所有教師都能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真學習教材。在教學中，根據每個班級學生的實際情況和英語教學的特點，可以有效地提高學生的閱讀和表達能力。同時，繼續實施聽力和閱讀測試功能，讓學生在學校內外都能有意識地接觸英語，培養他們對英語的熱愛。備課時，要嚴格按照學校的要求，做到清晰規范，準備好過程、方法、教材和學生，做到“牢記這一點”和“牢記生活”

　　為了更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中的實際情況，及時彌補差異，從而把握教材與教學目標的統一性，及時發現問題并進行補救，努力做到班通單位明確，為提高教學質量提供保障。同時，我的小組積極開展教學和研究活動。在這學期的英語公開課之前，我們還積極地集體學習教材，討論教學方法，集體備課。我們在課堂上認真聽課和思考，課后討論教學得失，并復習總結。

　　2、優化課堂教學，提高師生能力

　　199課堂教學是教學工作的重中之重。提高課堂教學的有效性關系到學生的學習成績為此，我組教師積極學習教學理論，用理論指導實踐，實踐教學基本技能，并從課堂教學組織、方法優化、情境創設等方面做了大量研究。同時，我們組的老師可以集體學習教材，集體討論教學方法，集體備課，上課認真聽課，認真思考，課后認真討論教學得失，復習總結，聽課，取長補短在教學中，我們應該充分利用各種教學方法，盡力創設英語情景，提高學生的學習興趣，使他們由被動變為主動，讓這種英語氛圍感染他們，從各個方面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要恰當，培訓要落實”的活動它有效地促進了教師專業能力的提高。根據每個人所教的年級和教材的特點，我們以集體備課、自愿上課、課后討論等形式開展研究活動。每項活動都有一些新的收獲。在這節課中，哪些活動設計得好，哪些設計得不好，每個人都可以暢所欲言，共同進步。

　　3、把握學科質量，提高綜合素質

　　除了狠抓課堂教學外，我團還加大了對貧困學生的輔導力度，做到有規律、有定量、有效果、有固定對象，使貧困學生的補課工作不流于形式。它將真正使貧困學生學習更多，掌握更多，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。例如，在課堂上，開展“學習制勝小組”的評價活動，從班級、作業、英語能力等方面對學生進行評分。，并及時貼在墻上，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果各年級也有一些小比賽，如“作業評估”等，提高了學生的綜合素質。我們在測試學生的英語口語、提高他們的口語表達能力以及為未來的英語交流打下良好基礎方面也做得很好。

　　4、改進和努力的方向

　　這學期，我們與xx區復興小學、xx區第六小學、xx區東方實驗小學開展了持續的教學和科研活動。我們的老師劉欣也很榮幸成為這次活動的主角。我們在這項活動中沒有懈怠。我們互相學習，從書本和其他老師那里學習。我們互相幫助，互相學習對方的長處，不斷嘗試反復教授和修改它們。最后，我們以非常規的教學方法、生動的課堂形式、優美的多媒體課件和教學板書的設計以及教師的良好表現贏得了全校教師的.認可和贊譽。這給了我們很多認可和動力。學習是我們的資本。我們組的每一位老師都相信“三個人組成一個老師”我相信我們會在未來的教學工作中投入更多的熱情和心血，讓我們所有的學生都能嘗到學習和成功的喜悅。

　　以上是我們這學期英語教學工作的簡要回顧。當然，我們的工作還有許多不足之處。我們堅信，昨天的成就不僅是終點，也是我們前進的起點和推動力。在未來的歲月里，我們集團還將繼續堅持不懈地努力，在教學方法、教學理念和教學方法上不斷創新。

下學期小學英語教研組工作總結5

　　本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

　　一．利用教學常規，規范教學工作

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的`實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。同時，我組積極開展教研活動。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。

　　二．優化課堂教學，提高師生能力

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和市、區級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《初中英語語法大全》，老師們學習特別認真，經常互相討論、研究，通過學習不斷充實自己的專業素質。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。

　　三．緊抓學科質量，提高全面素質

　　我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了激發學生的學習興趣，利用小學生爭強好勝的心理特點，在教學的各個環節引入競爭機制，設計各種獎項，使學生在學習過程中得到激勵，產生自信心和成就感。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

　　四、點滴成果：

　　通過“小學英語教學中形成性評價的運用”的專題研究，給我們的英語課堂帶來了生機和活力，學生的學習潛能和運用語言的能力得到了發展。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

下學期小學英語教研組工作總結6

　　轉眼又到了期末，回顧這學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。，在學校領導的正確領導下，本校英語教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。在抓好傳統常規教學的同時，借助現代教育信息技術，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：

　　一、利用教學常規，規范教學工作

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的'特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到 “心中有本” 、“心中有生” 。

　　為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

　　二、優化課堂教學，提高師生能力

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，積極參加業務培訓和市、區級英語教研活動。同時我組教師做到課前鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。

　　三、創新教研形式，力求扎實有效

　　切實抓好教研組活動，做到周周有活動、活動有內容、內容見實效。從這個學期開始，我們在教研組活動中啟動“口語訓練”系列活動，以輪值的方式，讓每個英語教師確定和組織口語訓練。在一定程度上提高了英語教師的聽力和口語表達能力。

　　四、存在的不足和今后努力的方向

　　1、教師整體基本功比較薄弱，積極組織教師參加各級專業培訓，并鼓勵教師自身專業進修學習。

　　2、繼續開展課題研究工作，以科研帶動教學。

　　3、務實的做好口語操練工作，使之真正的服務于英語教學。

下學期小學英語教研組工作總結7

　　這個充滿活力、團結合作的團體堅持研究英語教學有效性的目標，旨在提高教師的專業水平，進一步提高教學水平。我們組的老師努力工作，成功地完成了教學任務。為了將來做得更好，下面是英語團隊這學期的主要工作總結:

　　1，(1)在教師成長中，寫博客推廣帖子。結合鄭州文明博客大賽優秀評選活動，我校全體成員高度重視留下足跡，積極上傳教學反思和教學案例，注重積累優秀教學資源，豐富實際教學工作。該組織的成員建立了自己的教育博客，隨時記錄他們的教育思想和成功作品。

　　(2)積極的教學和研究，使長期團隊中的每一位教師都能認真、務實地做好教學日常工作，積極參與和共同改進教學和研究活動。開學之初，朱倩倩老師以身作則，以身作則，繼續發揮“幫助和指導”的作用，特別重視青年教師的講課和指導，幫助他們盡快掌握教學常規，提高了他們駕馭教材和課堂教學的能力。作為一名新老師，李娜充滿了熱情和創新。她在工作中虛心學習，大膽實踐，取得了良好的課堂效果。特別是，李可老師在學期開始時參加了“一個老師，一個優秀班級”的活動。她的專業英語素養和豐富的課堂內容贏得了區教研人員和中心學校朱老師的一致好評在著名的鄧峰老師的課堂觀察、交流和討論活動中，我校的兩個班級也受到了孟老師的指導和鼓勵。這學期，左怡婷和李可積極參加了“希望杯”評選。通過精心準備、反復練習和聆聽評價，整個教學和研究小組共同努力，取得了良好的課堂效果。

　　2、教學情況及常規教學研究、根據學校要求，我們認真討論制定了英語組的教學工作計劃，安排了各階段的教學工作和教學進度，并針對3-6年級學業評價權限的不斷下放，促進了“教學評價”的一致性。每個年級都認真制定了本學期的英語學習質量評估計劃。所有的老師都在不斷改進，反復修改和完善。

　　此外，根據金水區關于“五個一”建設的方針政策，結合學校的具體實際和綜合評價，我院被確定為中心學校小學英語課程研究基地之一，并舉行了我院研究基地掛牌儀式。今后，我校將開展為期12年的“自然拼讀法:培養小學生英語閱讀能力的策略”課題研究，這必將成為我校的一個新的研究領域。由于有計劃的工作，我們組的.教學工作緊張而有序。針對這一時期時間短、任務重的特點，考慮了平行紙筆測試和過程評價的實際情況。在不與學區和中心學校的活動發生沖突的前提下，我們學校仍然堅持開展定期、高效的教學和研究活動。每位教師在第一學期開設公開課，利用集體備課時間設定課程類型和主題，集思廣益并向教學教師提出建議，聽取講座和對下周教學和研究時間的評論，還為年輕教師舉辦后續講座。這學期，我們組的重點是左一婷和李可的課。所有的老師一起工作，集思廣益，不斷修改和完善，以達到更好的課堂效果。在日常教學中，課前我們學習教材，討論教學方法，備課，聽課，上課認真思考，課后認真討論教學得失，復習總結。通過這些活動，教師的業務得到了極大的促進。

　　3、英語活動

　　以達到更好的課堂效果。在日常教學中，課前我們學習教材，討論教學方法，備課，聽課，上課認真思考，課后認真討論教學得失，復習總結。通過這些活動，教師的業務得到了極大的促進。這段時間很短，我們學校繼續開展經常性的學科活動

　　1年，一年級和二年級以英語口語和歌曲為載體開展英語口語校本課程。許多繪畫和彩色泥巴是在課堂上手工制作的，讓孩子們學習英語和熱愛英語。三年級和四年級的英語口語課為喜歡英語的學生創造了一個舞臺。五年級和六年級的圖畫書閱讀課拓寬了學生的視野，增加了他們的學習興趣。

　　2、為了豐富學生的課外生活，培養學生記憶單詞的良好習慣，我校開展了3-6年級英語單詞競賽，爭取“單詞小常識”稱號競賽不僅檢查了教師的詞匯教學，也檢查了學生的詞匯掌握情況，有效地促進了英語教學，為我校的期末復習提供了第一手資料。

　　3、圣誕活動

　　今年圣誕前夕，我們開展了“一起唱圣誕歌”活動，氣氛熱烈，歌曲都是大家熟悉的歌曲，孩子們認真聽著，開心地唱著，每個孩子的臉上都洋溢著節日的喜悅

　　4、最終評估結果的分享由于煙霧的影響，上課時間的安排受到影響，我們及時進行了調整。

　　(1)每堂課前2分鐘將有小型講座。教師將根據發音、語調、適當的肢體語言和表達能力等給予適當的分數。學生們在不同程度上提高了他們的勇氣和合作意識。

　　(2)期末評估高年級的短劇表演時，我們選擇短劇表演的形式首先，選擇短句進行分組表演，可以是故事時間、書籍中的短劇或經典童話和課后電影剪輯。然后，通過小組排練短劇，學生可以感受和體驗角色，并練習他們的語言。在這個過程中，他們可以積極參與并與他人合作，從而提高學生的綜合語言運用能力。然后，選擇優秀的演員代表對學生進行評分，主要依據學生在語言、性格、發音和外貌上的流利程度，以及他們是否能在短劇表演中與其他學生積極合作。最后，通過小組評價和教師評價將其分為不同的年級

　　5、在教學和科研方面，這學期xxx老師的“英語戲劇表演提高小學生口語表達能力的研究”課題結束，這是對我們今年教學和科研工作的肯定。總之，從學期開始，我們英語組的所有老師都非常注重提高自己的素質。他們一直嚴格要求自己，高標準，努力開展自己的教學工作，但工作中仍存在許多不足。我們堅信，昨天的成就不僅是終點，也是我們前進的起點和推動力。在未來的歲月里，我們集團將繼續堅持不懈地努力，在教學方法、教學理念和教學方法上不斷創新，讓教育教學一步登天

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