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國培培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2023-12-20 18:18:34 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

(推薦)國培培訓(xùn)總結(jié)15篇

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的國培培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家分享。

(推薦)國培培訓(xùn)總結(jié)15篇

國培培訓(xùn)總結(jié)1

  20xx年11月1日至今,我有幸參加了“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。

  在培訓(xùn)中我聆聽了英語教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究。可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

  一、提高教育思想,開闊改革視野。

  為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,對英語思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn),從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

  二、通過學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實(shí)踐。

  作為一名骨干教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的'基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。

  同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

  三、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。

  培訓(xùn)既緊張而忙碌,因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。可以說,是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔杏⒄Z

  的教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

  四、以課例研究為載體,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程,有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。

  在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān),變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,一次次的課例跟進(jìn),我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,但最讓我們感到欣慰的是:我們這些原本陌生的人因?yàn)檎n例研究走在了一起,通過親密無間的合作,成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。我們堅(jiān)信,課例研究過程中的這種不服輸、不言敗,孜孜以求的精神將使我們終生受益。

  牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀!贝舜喂歉山處煹呐嘤?xùn),要感謝教育局、教研室、學(xué)校給我們青年教師提供的一個(gè)肩膀,讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)!在教育這條路上,奮斗的目標(biāo)還在遠(yuǎn)方,我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵(lì),鼓勵(lì)著我繼續(xù)前行!

國培培訓(xùn)總結(jié)2

  教師的成長,離不開學(xué)習(xí)。國家教育部為了提高我們廣大教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,組織了遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了各類教師工作的方方面面。專家教授的精彩報(bào)告和講座,幽默風(fēng)趣、樸素真摯,還列舉了許多生動(dòng)有趣的案例,深入淺出地向我們闡述了教師教學(xué)工作的新理念,這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時(shí)期下我們這些教師指明了方向,猶如一股甜甜的清泉,流入到我們這些農(nóng)村中小學(xué)教師的心田,給我們注入了新鮮的血液。通過這將近半年的學(xué)習(xí),我真真切切地感受到國家教育部對教師工作的重視。我真誠地對這些專家、領(lǐng)導(dǎo)以及我們的班主任說聲:“謝謝你們!”。

  一、在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步

  幾個(gè)月的學(xué)習(xí)使我對班主任工作又有了新的認(rèn)識和反思,使我能夠在原有教學(xué)能力的基礎(chǔ)上深入思考,并為進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。教師的工作是一項(xiàng)很辛苦的、煩瑣的工作,有時(shí)候我們會(huì)被學(xué)生發(fā)生的事情搞得焦頭爛額,心情糟糕到極點(diǎn),有時(shí)還會(huì)把這樣的壞心情帶回家,影響了家庭的和睦。后來聽了各位老師的講座,我覺得我們做老師,一定要保持心態(tài)平和,這樣對自己、對學(xué)生都是有利而無弊的。

  面對問題學(xué)生,作為教師,我們應(yīng)該用我們特別的愛來澆灌他們,用真誠去擁抱他們;對他們少一份苛求,多一份理解;少一份埋怨,多一份寬容;少一份指責(zé),多一份尊重。這些問題學(xué)生,更需要關(guān)愛和重視,我相信,在平凡而瑣碎的教育教學(xué)中,在教師真誠的關(guān)心與指著的愛護(hù)下,問題學(xué)生一定會(huì)走向成功。

  二、在反思中得到提高

  教育工作要有反思,我們教師工作也要有反思,經(jīng)過這次培訓(xùn),我覺得自己在今后的工作中必須加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng),真正做到“身正為師,學(xué)高為范”,這樣才能贏得學(xué)生的尊重。

  1、自強(qiáng)素質(zhì),樹立形象

  教師應(yīng)以知識豐富自己,以文化充實(shí)自己,以情趣滋潤自己,在學(xué)生面前樹立一個(gè)良好的形象,增強(qiáng)自己教育的親和力、感染力與影響力。

  2、磨煉耐心,持久作戰(zhàn)

  教師的工作是一項(xiàng)持久深入的工作。孩子的壞習(xí)慣一旦形成,要改變不是一時(shí)半刻的功夫,且會(huì)在相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)有反復(fù)。我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生一定要長期堅(jiān)持,才能見到實(shí)效。因此班級管理和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有打持久戰(zhàn)的決心,要有與學(xué)生打游擊捉迷藏的耐心,要有不到黃河心不死的恒心,相信“精誠所至,金石為開”,這樣,才能取得理想的效果。

  3、勤于反思,善于總結(jié)

  教師的工作不會(huì)一帆風(fēng)順,總是在各種沖突化解、矛盾解決的`過程中曲折前進(jìn),有成功,有失敗,有迷茫,有困惑。我們做教育工作的,還要學(xué)會(huì)積累各種教育案例,教師擁有了寶貴的第一手資料、活生生的教育故事,才能進(jìn)一步總結(jié)和研究積累豐富的素材。珍惜當(dāng)老師的機(jī)會(huì),勤于反思,善于總結(jié),是教師成長的一條必由之路。

  培訓(xùn)總是有限的,但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是暫時(shí)的,但進(jìn)取是終生的。今后,我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實(shí)踐,把自己的收獲運(yùn)用到自己的班主任工作中,使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

國培培訓(xùn)總結(jié)3

  高中物理蘭州共有四個(gè)班,我是三班的班主任,我班的輔導(dǎo)老師是王延龍老師,我班共有學(xué)員66人,報(bào)到了59人,完成作業(yè)數(shù)676,寫的文章數(shù)是1338,發(fā)表的評論數(shù)是2569,完成班級簡報(bào)8期。作為既是班主任又是學(xué)員的我,一方面深感責(zé)任重大,另一方面又對此次培訓(xùn)充滿著期待。回首十天來所做工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仍然歷歷在目。現(xiàn)總結(jié)出來,有請專家、領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友批評指正。

  一、多數(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)是認(rèn)真的,看視頻啦、討論啦、做作業(yè)啦、發(fā)表評論啦等等都是不錯(cuò)的,我感覺到她們學(xué)習(xí)的收獲也是很大的,但是有個(gè)別學(xué)員做得不夠,甚至還有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

  二、由于管理上的原因,全班學(xué)員集中在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間太少,交流、討論也少,有些遺憾。但各培訓(xùn)點(diǎn)上的學(xué)員大多在集中培訓(xùn),交流、討論的多。

  三、由于種種原因,學(xué)員拿到賬號的時(shí)間比較緊,在注冊時(shí)不熟悉,出現(xiàn)了注冊錯(cuò)誤,導(dǎo)致無法更改。我這個(gè)班出錯(cuò)的有幾位,其中,s621225002到s621225006,以及s621225037六位學(xué)員沒注冊,這我向上級管理者反映了情況,另外,s621225036是皋蘭二中的魏惠周,不知何故,注冊了但沒有學(xué)習(xí),各項(xiàng)成績都是零,還有s621225029是皋蘭一中的崔蘊(yùn)虎,不知什么原因,只寫了四篇作業(yè),其它學(xué)習(xí)指標(biāo)都沒有。

  四、我對這次培訓(xùn)的認(rèn)識:

  1.課程專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)精神和敬業(yè)精神,是給我們新課程培訓(xùn)及以后的教育教學(xué)樹立了一個(gè)很好的`榜樣,真可謂:潤物細(xì)無聲,永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)!

  2.對新課程有了一個(gè)全貌性、輪廓性的認(rèn)識,也就是把我們領(lǐng)進(jìn)了這道門,至于我們怎么修行,只能靠自己的努力和領(lǐng)悟。

  3.物理課程專家團(tuán)隊(duì)的準(zhǔn)備是非常分的,資料也很實(shí)在、豐富、有趣。

  4.作為個(gè)人,我每天都要先看課程視頻,再看課程簡報(bào),認(rèn)真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源,然后才去把班級簡報(bào)編輯好并發(fā)表,有時(shí)還要編寫班級公告,寫培訓(xùn)感言,后短息等,真的很累,很疲勞,但是用覺得很有成就感,并不抱怨。

  5.作為班級輔導(dǎo)方面:

  正值炎熱夏天,學(xué)員們克服重重困難參加學(xué)習(xí),從培訓(xùn)記錄上我們可以看到,有的學(xué)員深夜一、兩點(diǎn)還在完成作業(yè),有的四、五點(diǎn)就起來與學(xué)員討論,學(xué)員的熱情參與也給了專家們莫大的鼓勵(lì),大家紛紛表示,無論有什么困難,加班加點(diǎn),也要在這有限的時(shí)間內(nèi),竭盡全力讓學(xué)員們有更多的收獲,讓我們在走進(jìn)新課程時(shí)更加從容。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,大家對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了基本認(rèn)識:以活動(dòng)為線,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在做、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、制作、想象、反思、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,體驗(yàn)和經(jīng)歷問題的提出、解決等過程,培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。它改變了以往的學(xué)習(xí)方式、擴(kuò)展了學(xué)習(xí)資源、拓寬了發(fā)展空間、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增進(jìn)學(xué)生的生存體驗(yàn),所以今后我們設(shè)計(jì)和實(shí)踐的教學(xué)過程中應(yīng)特別突出和體現(xiàn)這樣的教育觀念,同時(shí)也應(yīng)該注意教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的建設(shè),真正讓綜合實(shí)踐課程的實(shí)踐、動(dòng)手和動(dòng)腦過程滿足所有學(xué)員的教學(xué)與實(shí)踐需要。

  6.培訓(xùn)互動(dòng)熱情:

  可以見得學(xué)員對新課程的關(guān)注都是非常高的,對于專家推薦的優(yōu)秀作業(yè),學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí),相互借鑒,有的作業(yè)的跟貼多達(dá)百條,很讓我們感動(dòng)。為了增加學(xué)員之間的相互交流、學(xué)習(xí),專家們分別在8月5日和8月8日上午9:00——11:00組織了在線研討,學(xué)員們討論的熱情很高,第一次跟帖達(dá)到了5308,大家就物理教學(xué)設(shè)計(jì)中一般步驟和策略進(jìn)行了激烈的討論,第二次跟帖達(dá)到了7101,大家對高中新課程物理教學(xué)為何要以創(chuàng)設(shè)物理情景為切入點(diǎn)進(jìn)行了熱議。

  研修中,我們經(jīng)歷了從困惑、迷茫、不知所措到沉著、理性、收獲滿懷的知行歷程。回顧研修,悄無聲息卻又轟轟烈烈,獨(dú)行深思卻又百家爭鳴。知行之旅中,我們共同采擷:開啟思路,打開一扇扇心門;點(diǎn)燃激情,傳遞一條條心語;深刻反思,積累一種種經(jīng)驗(yàn);濃縮體驗(yàn),精煉一篇篇文字;暢想未來,編織一個(gè)個(gè)夢想;實(shí)踐運(yùn)用,演繹一次次精彩。

  相逢是首歌,同行是你和我,心兒是年輕的太陽,真誠也活潑。我要向全體老師們說一聲:大家辛苦了!相約網(wǎng)絡(luò)是我們的一種緣分,大家能珍惜這既漫長而又短暫,短暫的九天時(shí)光,通過交流、學(xué)習(xí),我們一同進(jìn)步,一同成長,但愿留下的是一顆永遠(yuǎn)追求的心和永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的情!相逢是首歌,歌手是你和我,眼睛是春天的海,青春是生命的火!

國培培訓(xùn)總結(jié)4

  馬曉雄、劉新科二位專家對現(xiàn)代教師修養(yǎng)提出自己的看法,明確如何為人師表,怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任,一個(gè)好教師應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。如愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。教師要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,恪守學(xué)術(shù)道德,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

  同時(shí)要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。教師從事的是創(chuàng)造性工作,要富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。只有投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段,注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。師德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的基礎(chǔ)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的`道德觀念,道德情操,道德意志和道德品質(zhì),教師的思想覺悟和品格素養(yǎng)高了。才能擔(dān)當(dāng)為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感,才能忠誠教育事業(yè),愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé);堅(jiān)守高尚情操才會(huì)提高,才能自覺遵紀(jì)守法,廉潔從教;發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,教書育人,“身正為范”,教師高尚的師品才具有榜樣的力量。當(dāng)然包括教師關(guān)愛學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,這要教師必須具備深厚的專業(yè)知識,廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識,掌握現(xiàn)代教育理論,教育技巧和教育技術(shù),具備過硬的業(yè)務(wù)能力。積極開展教育和科學(xué)研究,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教中提煉師藝,升華師技。教師具備了學(xué)而不厭,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)風(fēng);具備一絲不茍,精益求精,文明端正,求實(shí)創(chuàng)新的良好的教風(fēng)和工作作風(fēng),言傳與身教相結(jié)合,那么學(xué)生就會(huì)在潛移默化中,既學(xué)到知識,又學(xué)會(huì)求知,做事,做人。

  在談到如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任時(shí),認(rèn)為教師得以身作則、無私忘我,用自己的人格魅力征服學(xué)生。要不斷的完善班級管理,讓班級具有活潑開朗,團(tuán)結(jié)合作,追求上進(jìn)的班集體。教師還要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛,因?yàn)橐寣W(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,要用“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,還要相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

國培培訓(xùn)總結(jié)5

  暑假為期一個(gè)多月的國培新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,在這期間我堅(jiān)持抽出大部分時(shí)間進(jìn)行國培新課標(biāo)的學(xué)習(xí),通過觀看視屏、班級研討、提問、觀摩他人研修成果等形式對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的認(rèn)識。并且圓滿得完成了本次國培新課標(biāo)學(xué)習(xí)的任務(wù),其中觀看視屏2376分鐘,完成作業(yè)六篇(2篇優(yōu)秀),研修感言一篇,實(shí)踐活動(dòng)一篇,評論30條,提問數(shù)2條。在此次學(xué)習(xí)中還是收獲很多,感謝這次培訓(xùn)能夠讓使我對新課標(biāo)從淺淺了解到深刻體會(huì),許多疑問也得到了啟發(fā)。以下是對本次學(xué)習(xí)的總結(jié):

  第一、通過本次學(xué)習(xí)我學(xué)到更多的是如何把握新課標(biāo)理念并將其運(yùn)用到今后的教學(xué)當(dāng)中。同時(shí)在學(xué)習(xí)中通過提問的平臺(tái)也幫助我解決了自己平時(shí)在教學(xué)中的困惑,例如我提出的在課堂教學(xué)中如何放手讓孩子自主探究學(xué)習(xí)的問題得到了俞老師的解答,我從中領(lǐng)會(huì)到今后在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重啟發(fā)式教學(xué),教師語言要具體、提出的問題能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并且簡單明了。同時(shí)對學(xué)生也不能有過高要求,對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

  第二、注重教學(xué)方法很重要。首先,教師的角色發(fā)生了變化,他們不僅是知識的占有者和傳授者,而轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者與價(jià)值引導(dǎo)者、新課程的探索者與研究者。在今后的教學(xué)中我要為學(xué)生學(xué)習(xí)整合資源、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境、提出有效的問題、組織有效的教學(xué)活動(dòng);啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑;把小組合作學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式較好地結(jié)合起來,使學(xué)生能在一種全新的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí),學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,個(gè)性得到充分發(fā)展,而不是“滿堂灌”式教學(xué)。同時(shí)要為學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們通過自主探索或合作交流真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶。

  第三、要關(guān)注教學(xué)評價(jià)方式多樣化。

  1.評價(jià)是為了促進(jìn)發(fā)展

  在評價(jià)過程中首先改變以往評價(jià)的過多注重學(xué)科知識,特別是課本上的知識,而忽視實(shí)踐能力,創(chuàng)新精神,心理素質(zhì)以及情感,態(tài)度和習(xí)慣等綜合素質(zhì)的考查。在評價(jià)的過程中,指出其優(yōu)缺點(diǎn),目的在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,對于優(yōu)點(diǎn)的'肯定,讓他們發(fā)揚(yáng)。而對于缺點(diǎn)的提出上要準(zhǔn)確,讓孩子聽后心服口服,接受意見,有改正或改進(jìn)的想法。教師在評價(jià)過程中,不應(yīng)用一句話,一個(gè)字來斷定一個(gè)孩子。“錯(cuò)”、“不正確”的說法,不但會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還會(huì)使同

  2.評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

  在教學(xué)評價(jià)中,還要重視學(xué)生的全面發(fā)展,不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識,和技能的獲得情況,更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展,只有這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要和身心健康,有知識有能力的創(chuàng)新人才。

  總之,通過本次培訓(xùn),極大地豐富了我的視野,無論是理論上的,還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),都得到了有效的提升。但也看到了我的不足之處,我將以此為新的起點(diǎn),讓不足成為自身發(fā)展的動(dòng)力,不斷總結(jié)與自我反思,今后還要多參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己不斷成長。

國培培訓(xùn)總結(jié)6

  我有幸參加了湖北省農(nóng)村小學(xué)骨干教師“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),讓素不相識的我們聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。通過這次培訓(xùn),收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)

  在研修期間我認(rèn)真做讀書筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí),讓我了解到了當(dāng)前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求,了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長。

  通過本期研修學(xué)習(xí),我對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識情景,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。

  通過學(xué)習(xí),我明白了一個(gè)道理:作為教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的專業(yè)知識,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰。我們必須增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

  通過這次研修,我找到了自信。面對新的教材,新的課改,新的學(xué)生,原來我憂郁,我困惑。自從踏入研修平臺(tái),漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,通過看視頻,聽專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類型的課,應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過研修平臺(tái),我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,使我受益匪淺。總之,通過研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,找回了原本屬于自己的那份自信。

  工作之余,我也一直在觀看吳都小學(xué)優(yōu)秀教師的講課視頻,了解教學(xué)過程,發(fā)現(xiàn)教學(xué)的亮點(diǎn),這樣的生活充實(shí)而快樂。在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽取了一些同行的觀摩課,領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采,也廣泛吸取了他們的`教學(xué)理念,教學(xué)思路,教學(xué)方法,增強(qiáng)了工作責(zé)任感。我詳細(xì)的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料,有力的推動(dòng)了本次今后工作的信心和責(zé)任感。同時(shí)我深刻的認(rèn)識到了小學(xué)教師也可以成功,成功的尺度不僅僅在于職位,衡量的標(biāo)準(zhǔn)也并非單一的金錢、地位。小舞臺(tái)一樣可以有大的作為。

  總之,通過這次培訓(xùn)使我收獲頗豐,不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;而且讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),提升師德修養(yǎng)水平,愛崗敬業(yè),力爭做一名令學(xué)生滿意的人民教師。并且深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識,實(shí)踐自己的教學(xué)理念,努力由一名經(jīng)驗(yàn)型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,以不斷提升自己的教育教學(xué)水平,在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

國培培訓(xùn)總結(jié)7

  我校依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合我校實(shí)際,制定練兵的內(nèi)容,采取分步實(shí)施,分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),離不開學(xué)年組與學(xué)科組,我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。

  1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,讓教師練就扎實(shí)基本功

  教師的一般基本功訓(xùn)練,包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的.形式反復(fù)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功,使其具有過硬的基本技能,我們每周安排教師書寫一板粉筆字,每周書寫一篇鋼筆字,每周繪畫一張簡筆畫,每學(xué)期每人制作一——二個(gè)教學(xué)課件。并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評比,將評比結(jié)果記錄在冊,做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí),我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng),使教師練就了扎實(shí)的基本功。

  2、以課堂教學(xué)為突破口,提高教學(xué)技能

  課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn),學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課,由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng),全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

國培培訓(xùn)總結(jié)8

  首先感謝我們的張校長給我了這次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),雖然只有短短的10天,但是這些天的培訓(xùn)課程,我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。老師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了以下幾點(diǎn):

  一、名師成長路在腳下

  聽了王旭明教授真語文,我真是受益匪淺,王教授就是是一位魔術(shù)師,他的真語文培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀教師。真恨自己沒早點(diǎn)遇到這樣的教授。我們基層教師好像遙不可及,但他的觀點(diǎn)同時(shí)也告訴我們:名師成長路在腳下,就像賽跑一樣要搶先一步。那么什么是真語文王教授指出了一下六點(diǎn):

  1、語文教學(xué)與人生最接近。語文教學(xué)塑造學(xué)生的心靈,語文教學(xué)最該真實(shí)、真誠、真情、真切,讓我們本色教語文,認(rèn)真教語文,使語文回歸本真狀態(tài)。

  2、工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程的人文性蘊(yùn)含中工具性中,要緊扣課文字詞句段篇教語文,貼近學(xué)生的興趣和生活需要教語文。

  3、語文課程是實(shí)踐性課程。語文教學(xué)要致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),我們提倡在教與學(xué)的如下三個(gè)方面體現(xiàn)本真語文的教學(xué)風(fēng)格:教師要真講、學(xué)生要真學(xué)、評價(jià)者要真評。

  4、把提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為語文教學(xué)的首要任務(wù)。在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)評價(jià)等方面加強(qiáng)研究和實(shí)踐,切實(shí)提高語文教學(xué)的效率,切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  5、充分發(fā)揮語文教師在語文教學(xué)中的主導(dǎo)作用。語文教學(xué)不裝、不演、不做作,慎用PPT,慎用多媒體教學(xué)設(shè)備,讓學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主體,真讀、真說、真寫、真對話。

  6、努力拓展語文教學(xué)空間。語文教學(xué)要在聽說讀寫活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自然、健康的表達(dá)習(xí)慣,自信、創(chuàng)新的心理品質(zhì),自由、獨(dú)立的人格特征。語文是影響學(xué)生一生的重要課程,語文是關(guān)乎學(xué)生精神成長的重要課程;語文是所有學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ),語文是每一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,讓我們在本真語文的.旗幟下,教真語文,教實(shí)語文,教好語文。

  正是有了王教授這樣的詳細(xì)講解才讓我明白了教學(xué)的真正目標(biāo)。我們只有堅(jiān)持持之以恒的從學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),課堂才會(huì)更加潤澤光鮮,只有永不放棄地行走在研究的路上,我們看待教育問題才會(huì)更加獨(dú)到更加深刻,才會(huì)向著名師的康莊大道走得更加激情,更加自信,更加詩意,更加灑脫。

  失去了真語文這一課堂保鮮劑,我們的課堂是沒有意義的,失去了意義的課堂,一定會(huì)失去魅力。沒有魅力的課堂,是永遠(yuǎn)留不住孩子的。

  二、學(xué)習(xí)游戲作文感悟

  這次是第一次接觸游戲作文,一開始我就對游戲具有濃烈的好奇心,它在我的心里總有一份神秘感,帶著好奇和神秘我認(rèn)真傾聽了游戲作文課。

  在課堂上我跟隨著張賽琴老師的引導(dǎo)在游戲的世界自由翱翔。經(jīng)過這一次游戲作文的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多知識,了解許多以前不知道的東西,尤其是在課堂上用游戲這種兒童最喜歡的事物來進(jìn)行作文教學(xué)。

  游戲創(chuàng)意來源于生活,在形形色色的大千世界里,每一點(diǎn)都有可能成為我們游戲作文的源泉。這真是與時(shí)俱進(jìn),把作文教學(xué)的死胡同給打開了。

  這節(jié)課具體分三個(gè)步驟:

  1、導(dǎo)入部分由課題入手讓學(xué)生猜這是一個(gè)什么樣的游戲,這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生已經(jīng)開始踴躍發(fā)言了,因?yàn)楹⒆觽兌枷胱鲇螒蜓健?/p>

  2、主體部分由教師說明游戲規(guī)則,學(xué)生們合作做這個(gè)游戲。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出做游戲時(shí)孩子們的動(dòng)作、語言、神態(tài)。孩子們說的是繪聲繪色讓人羨慕。

  3、成文、修改在這一環(huán)節(jié)中孩子們已經(jīng)在前面反復(fù)的練習(xí)句子,在習(xí)作時(shí)只是把口頭語變成書面語。這樣孩子對孩子們來說難度已經(jīng)減小了很多,最后小組進(jìn)行了互改,效果很好。

  三、計(jì)算機(jī)與語文教學(xué)

  通過尚俊杰老師在語文教學(xué)中嘗試運(yùn)用計(jì)算機(jī)教學(xué)的感受,下面淺談個(gè)人的幾點(diǎn)認(rèn)識:

  1、計(jì)算機(jī)教學(xué)手段的使用,極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  在小學(xué)階段,興趣可以說是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,它能引人入勝,振奮精神,激發(fā)求知欲,增強(qiáng)克服困難的勇氣。而現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)教學(xué)手段的使用,以其悅耳的聲音、色彩鮮明的圖片、生動(dòng)優(yōu)美的畫面等形式,在對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面有著極大的優(yōu)勢。

  2、計(jì)算機(jī)教學(xué)手段的使用,最大限度的培養(yǎng)了學(xué)生的想象力

  要培養(yǎng)孩子的想象力,最重要的三點(diǎn)就是:給以自由;要求獨(dú)立思考;鼓勵(lì)實(shí)踐。而計(jì)算機(jī)教學(xué)能從這三方面全面培養(yǎng)學(xué)生的想象力。還能順從學(xué)生的天性,珍惜并熱情保護(hù)他們的好奇性,重視激勵(lì)他們的生活和學(xué)習(xí)興趣。

  3、計(jì)算機(jī)教學(xué)手段的使用,極大的增強(qiáng)語文教學(xué)的直觀性、形象性和生動(dòng)性

  在語文教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容有時(shí)枯燥無味,抽象又難以理解,學(xué)生有時(shí)真不知其所以然,這時(shí),計(jì)算機(jī)就發(fā)揮了應(yīng)有的作用,如果把教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)用幻燈片的形式變成直觀,降低了難度,有調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官能力,有助于學(xué)生對課文內(nèi)容、人物性格、主題思想、寫作手法等的理解和欣賞,有助于化抽象為具體,化古板為鮮活。

  4、計(jì)算機(jī)教學(xué)手段的使用,可以滿足各層次學(xué)生的需求,擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息傳遞量。

  教學(xué)手段的使用,可以把一些分散的語文基礎(chǔ)知識,系統(tǒng)揭示給學(xué)生,形成知識的網(wǎng)絡(luò),大大擴(kuò)充了信息的傳遞量。尤其是對不同層次的學(xué)生,可以視自己不同的需求獲得認(rèn)知的滿足。

  四、團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)無不勝

  一所好的學(xué)校,就有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是指有鮮明的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是學(xué)校發(fā)展的根基。

  語文出版社國培團(tuán)隊(duì),這里的同事和睦相處、工作熱情、相互幫助、積極向上、目標(biāo)明確、步調(diào)一致、講求奉獻(xiàn)、追求發(fā)展,這就是團(tuán)隊(duì)精神。我非常向往和珍惜這種團(tuán)隊(duì)精神:因?yàn)闊o論誰遇到學(xué)術(shù)方面的問題,都可以坦誠地提出見解,讓大家共同探討。這時(shí),不分教齡長短,不分長幼,不分級別,能者為師。經(jīng)過各抒已見,最后統(tǒng)一認(rèn)識,達(dá)成一致的意見。這就是團(tuán)隊(duì)精神的具體寫照呀!

  最后再次感謝我們的張校長,正是因?yàn)樗o了我這次機(jī)會(huì)才讓我開闊了眼界,了解了語文教學(xué)的最前沿,才讓我有了新的人生目標(biāo)。再次真誠的說聲謝謝您!

國培培訓(xùn)總結(jié)9

  能參加國培跟崗的學(xué)習(xí),我感覺真的很榮幸。國培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè),讓來自四面八方的我們能相聚一堂,相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高,多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)啊!我感覺到了:各基地學(xué)校對這次國培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服,更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染,雖然苦點(diǎn),累點(diǎn),但我要說:“累,并快樂著。”站在職業(yè)生涯的起跑線上,我走過了困惑,經(jīng)歷了緊張,也曾有過無助,但這些都成為了過去,因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺,收獲很多:眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……因此在即將離開附小之際,我想說:

  道不盡的感激

  感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。回首這一個(gè)月來的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報(bào)告、一線教師的專題講座,我們所有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)等,教育部和附小為我們所做的精心安排,無不使我心中充滿無言的感激。

  自己在反思中提升

  一段時(shí)間的國培學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的一個(gè)月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一個(gè)月! 通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo):在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施:(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄,進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),注重科研的針對性、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

  總之,這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!所以在即將離別時(shí)刻,我會(huì)將所學(xué)知識進(jìn)行梳理、打包,回到校后,再慢慢的咀嚼、消化,進(jìn)而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,教學(xué)的資本。

  今后的目標(biāo)

  培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長流。“國培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無

  限生機(jī)。四周的學(xué)習(xí),思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

  在以后的教學(xué)中,我要做的是:

  第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

  第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。

  第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會(huì)聽真言,久而久之對我大有裨益。百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí),反思,研究,實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

  一、更新理念、提高認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚的認(rèn)識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度,即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識儲(chǔ)備上為新課程改革作好對于一個(gè)小學(xué)教師,要想教給學(xué)生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的`,以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透,對于部分選學(xué)內(nèi)容,應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的思想?yún)R報(bào)范文適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求,作為教師理應(yīng)先行一步,為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。

  通過此次學(xué)習(xí),更新了教學(xué)理念、提高了思想認(rèn)識、開闊了視野、豐富了知識積淀、積累了方法經(jīng)驗(yàn),對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

  一、更新理念、提高認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚的認(rèn)識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度,即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識儲(chǔ)備上為新課程改革作好對于一個(gè)小學(xué)教師,要想教給學(xué)生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的,以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透,對于部分選學(xué)內(nèi)容,應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求,作為教師理應(yīng)先行一步,為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。

  通過此次學(xué)習(xí),更新了教學(xué)理念、提高了思想認(rèn)識、開闊了視野、豐富了知識積淀、積累了方法經(jīng)驗(yàn),對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

國培培訓(xùn)總結(jié)10

  經(jīng)過這次國培教育技術(shù)培訓(xùn),學(xué)到了理論,學(xué)到知識,很是高興。現(xiàn)就此次學(xué)習(xí)結(jié)束老師進(jìn)行的提問進(jìn)行一番總結(jié)。

  1、你覺得在哪些環(huán)節(jié)收獲最大?

  在這次學(xué)習(xí)中,我對模塊4《信息化教學(xué)資源收集》、模塊5《信息化教學(xué)資源加工》很感興趣。我們現(xiàn)在處于信息化時(shí)代,我們應(yīng)該充分利用信息化資源,要學(xué)會(huì)用、善于用網(wǎng)絡(luò)資源。我們要積極尋找、使用這些資源,這些資源很多都是專業(yè)人員精心制作的,很有用,很實(shí)用,我們干嘛不用?我們就是自己會(huì)做課件了,也要積極尋找網(wǎng)上資源,或許有別人已經(jīng)做出的好東西,我們就應(yīng)該采取“拿來主義”。

  記得有一次給一個(gè)數(shù)學(xué)老師做課件,內(nèi)容是《三角形的內(nèi)角和》,做了那個(gè)老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上下載的一個(gè)《三角形內(nèi)角和定理》非常棒,深感網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。因?yàn)椋晕椰F(xiàn)在的水平,我是做不出那樣的課件的,而我要是能做出那樣的課件,我就已經(jīng)是專家了。即便是專家,也不可能完成所有的教學(xué)資源的設(shè)計(jì)制作。當(dāng)然,我們許許多多的專家能做出眾多精美的課件并放到網(wǎng)上供其他教師選擇,那就是我們教師的福分,也應(yīng)該是教育資源開發(fā)使用的發(fā)展方向。

  2、你對哪些人(教師、學(xué)員)的帖子印象最深?

  參加此次國培,完全是一種全新的形式,師生之間從未謀面,只有照片介紹,有的連照片都沒上傳。師生之間,同學(xué)之間,好像就是一種虛擬的關(guān)系,只有靜態(tài)的文字顯現(xiàn),稍微活一點(diǎn)的交流只有QQ群的鍵盤對話。談不上對誰有太深的印象,一定要說,也有一個(gè),那就是“龔平”。因?yàn)樗奶颖囟ㄓ羞@樣的一個(gè)注釋 ——“龔平出品,必屬精品”。看了他的帖子,確實(shí)也是有思想,有深度,往往有自己獨(dú)到的見解。另外,就是他每次都很快地就完成了各種作業(yè)、測試等,甚至于能把后面未開放的模塊都預(yù)先完成,并且全對。牛吧?

  3、如果說面對面教學(xué)也有優(yōu)、良、中、差之分的話,你覺得這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量處在哪個(gè)層次上?

  新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的新理念。面對新課程,教師首先要轉(zhuǎn)變角色,確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位,在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,并增強(qiáng)了學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的'培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,在學(xué)生獲得知識的過程中,教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

  以前也有網(wǎng)絡(luò)教學(xué),那就是網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)。這種教學(xué)法只有教師單方面的教,學(xué)生被動(dòng)地學(xué),這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)肯定只能是“中”,比我們自己獨(dú)自在茫茫網(wǎng)海之中自學(xué)要好點(diǎn),畢竟這是老師精心設(shè)計(jì)的授課,有系統(tǒng)性。我們此次培訓(xùn)就要先進(jìn)點(diǎn)了,除了各個(gè)模塊逐步展開進(jìn)行系統(tǒng)性地學(xué)習(xí),還能夠師生之間(交作業(yè)、測試檢查、發(fā)公告等)、學(xué)員之間(發(fā)帖子、回帖子、QQ群)進(jìn)行交流。還能得分,還能知道自己學(xué)習(xí)的效果,這就很像個(gè)班級授課的樣子了。應(yīng)該評“良”。隨著技術(shù)的發(fā)展,國家的富強(qiáng),條件的完備,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該是:師生之間完全互動(dòng),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間統(tǒng)一討論,師生之間、學(xué)員之間完全視頻化,相互的交流語音化,文字自動(dòng)記錄,教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、收集到的資源無障礙交流。教師能根據(jù)學(xué)員的不同水平分別指導(dǎo),讓每一個(gè)學(xué)員都有收獲,而不是“一碗水端平”,走形式。

  4、你覺得哪些教學(xué)活動(dòng)還可以改進(jìn)?您的改進(jìn)建議是什么?

  師生互動(dòng)還應(yīng)該加強(qiáng)。我剛開始進(jìn)行此次培訓(xùn)的時(shí)候,完全不知該怎么做。學(xué)些什么?哪些是應(yīng)該了解的?哪些是必須掌握的?作業(yè)該怎么做?作業(yè)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有完成能否補(bǔ)做后上傳?……我真的不知道該怎么做。看到日歷上的時(shí)間限制提示,著實(shí)有點(diǎn)緊張,趕緊看帖,回帖,完成作業(yè),完成測試……,有點(diǎn)為完成作業(yè)而作業(yè)的心態(tài)。后來才看到:哦,有一個(gè)“課程信息欄”那里面有:時(shí)間安排、技術(shù)幫助、評價(jià)方式、網(wǎng)絡(luò)課件等,基本上就是一個(gè)自學(xué)的課程。那么,老師的作用只是評分?我問問題老師怎么不回答?回答了我怎么才看得見?我們來學(xué)習(xí)就想有收獲,我們也不是特別的聰明,有些問題還是需要向老師請教的。老師,幫幫我。

  教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。經(jīng)過14天的學(xué)習(xí)過程,我感到了學(xué)習(xí)的快樂,也嘗到了成長的快樂,這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧!

  5、從學(xué)員的身份出發(fā),你覺得你能跟上整個(gè)教學(xué)步驟地原因是什么?如果你擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)教師的話,你覺得如何引導(dǎo)學(xué)生,積極參與各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)?

  我平時(shí)喜歡玩電腦,一直以來基本上都是需要什么學(xué)什么。主要的學(xué)習(xí)方式是到書店里去買書,照本宣科,一遍一遍地練習(xí)。現(xiàn)在能使用:Photoshop,Image Ready,F(xiàn)lash,Authorware,CoreIDAW,3DS MAX等軟件進(jìn)行一些設(shè)計(jì),課件處理等。會(huì)的也只是一些皮毛,對于現(xiàn)在我的工作是能對付的。此次培訓(xùn),也算是有點(diǎn)“底子”,所以相對來說,沒怎么花太多精力來學(xué)習(xí),還能跟上整個(gè)教學(xué)的進(jìn)程。對第二個(gè)問題,我沒有什么好辦法。老師少,學(xué)員多,要照顧“面”,要完成“任務(wù)”,我理解。建議:開設(shè)“選修”課,把學(xué)習(xí)內(nèi)容分割,每個(gè)人都根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)修,總學(xué)習(xí)量達(dá)到一定的學(xué)分就合格。讓每個(gè)學(xué)員都學(xué)有所獲,能將自己所學(xué)用于自身教學(xué)工作之中。

國培培訓(xùn)總結(jié)11

  你會(huì)尋找幸福嗎?怎么才能幸福起來呢?肖川教授說過:“人生幸福離不開自己的職業(yè),人際關(guān)系和健康的身體。”我們首先要弄清楚,幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,當(dāng)然重要,每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào),都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以面對短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件,我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。“每天鍛煉1小時(shí),健康工作50年,幸福生活一輩子。”這三句話是肖教授送給我們教師的忠告,確實(shí)是這樣,如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢?身體才是革命的本錢,希望大家能教好書的.同時(shí)照顧好自己,能好好理解肖教授的良苦用心。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人,才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。

  我認(rèn)為做教師是幸福的,在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí),精神世界更豐富。從事教師職業(yè),與人打交道、與人溝通,經(jīng)常感受人的智慧、情感,在這個(gè)過程中,不斷豐富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。所以,教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,都會(huì)帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中,不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心,端正態(tài)度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功,有效地克服倦怠心理。

  參加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的,我覺得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力變成動(dòng)力,在今后教育教學(xué)改革中,我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識,與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻(xiàn)!

國培培訓(xùn)總結(jié)12

  這次網(wǎng)培,天氣冷、網(wǎng)速慢等給我們學(xué)習(xí)帶來了如打開網(wǎng)頁難、提交作業(yè)難、學(xué)員與專家、學(xué)員與學(xué)員之間交流難,下載視頻難等等困難,但在輔導(dǎo)員的多次催促和不厭其煩的解釋下,我們利用各種可以利用的如qq等通訊方法,互相聯(lián)系和交流。克服學(xué)習(xí)的辛苦和寒冷難耐,創(chuàng)造樂趣,認(rèn)真學(xué)習(xí),終于順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

  學(xué)習(xí)過程中,我從專家和其他老師身上學(xué)到了很多很多。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái),我利用平臺(tái)認(rèn)真聆聽了專家的精彩講評,積極參與同行們的交流討論,一有時(shí)間就趴在電腦前看視頻、聽理論、寫作業(yè)、發(fā)評論,感受頗深,收獲很多。

  專家們的講評以及優(yōu)秀課例,使我從理論的高度了解了學(xué)習(xí)的必要性和重要性,同時(shí)也從感性上了解新課程理念下的英語課堂教學(xué),從而得以清醒地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。學(xué)習(xí)過程中,我曾向自己提出諸多問題:教學(xué)過程中是否注重了對學(xué)生進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)策略和情感的培養(yǎng)?教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育是否到位?如此等等。我進(jìn)一步理解了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的課程目標(biāo)是由聽、說、讀、寫等語言技能,語音、詞匯、語法等語言知識、情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識五個(gè)要素組成。英語教學(xué)應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交流的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題和用英語進(jìn)行思維的.能力,這主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想,特別是在課程目標(biāo)中,把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高語言綜合能力的前提,真正實(shí)現(xiàn)通過英語課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中,要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動(dòng)和生生互動(dòng),從而改變被動(dòng)和枯燥的 接受型 教學(xué)模式,使學(xué)生能在做中學(xué),在學(xué)中用。讓學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐以小組討論合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高其思考、分析、探究問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和合作精神。

  在以往的教學(xué)中,我經(jīng)常是按照教材內(nèi)容的編排順序一字不漏地去教教材,講教材,教教學(xué)內(nèi)容的每一字每一句。特別是語法的教學(xué),總喜歡把大量的時(shí)間花費(fèi)在講授復(fù)雜的語法知識上。英語課上成了死氣沉沉的、正正規(guī)規(guī)的語法講解和筆頭練習(xí)課。以致使教師講得累、學(xué)生聽得煩;教師出題海,學(xué)生練得累;或要求學(xué)生死記硬背語法規(guī)則,導(dǎo)致使學(xué)生理解不深不透,到頭來產(chǎn)生學(xué)生學(xué)了就忘的惡性循環(huán)。國培學(xué)習(xí)后,我明白有成效的教學(xué)是用教材,而不是教教材,強(qiáng)調(diào)了語言學(xué)習(xí)的最終目的是培養(yǎng)交際能力。并倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑,教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的交際活動(dòng),注重學(xué)習(xí)活動(dòng)化,活動(dòng)交際化。語法教學(xué)要先讓學(xué)生在體驗(yàn)中感知語言結(jié)構(gòu)和意義,并對所感知的語言現(xiàn)象進(jìn)行觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、歸納和總結(jié)。我的教育教學(xué)觀念得到了更新,對新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,深切體會(huì)到注重理論學(xué)習(xí),關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的必要性。通過學(xué)習(xí),我會(huì)努力在英語教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念 關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和跨文化意識的培養(yǎng)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,從而獲得更大的成功;在新課程理念下的課堂教學(xué)中,重視造就學(xué)生的成功體驗(yàn),激發(fā)

  和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣以提高教學(xué)效率。對學(xué)生懷抱期望,相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能,都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功。設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,利用暗示手段,如用鼓勵(lì)的微笑、溫和的目光、親切的話語,將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生,加強(qiáng)師生間的情感交流,使他們感受到充分的尊重和信任,從而能自由表達(dá)思想,消除害怕出錯(cuò)的膽怯心理,樹立起成功的信心,激起更大的學(xué)習(xí)熱情。自己要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,充分地尊重學(xué)生。在課堂上,教師的作用是設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但不是全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走。

  通過研修、聽專家講評、看視頻、讀文本材料、做作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié),我相信我的教學(xué)思路會(huì)更靈活,教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。在教學(xué)設(shè)計(jì)上我一定會(huì)更加力求新穎,講求實(shí)效性及策略性,更好地提高教學(xué)效率。

  總之,通過這次學(xué)習(xí),我有了收獲,有了動(dòng)力,更有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。在將來的日常教育教學(xué)工作中,我會(huì)通過自己的不懈努力,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高自己的專業(yè)素質(zhì),逐步提高教育教學(xué)效率。

國培培訓(xùn)總結(jié)13

  通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的`伙伴和知心朋友。因此,在英語課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的 學(xué)習(xí)共同體 。這種學(xué)習(xí)方式的改變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,使我們長期以來的高高在上的 傳道、授業(yè)、解惑 的地位發(fā)生變化,從 知識的權(quán)威 轉(zhuǎn)變到 平等地參與學(xué)生的研究 ,從 知識的傳遞者 轉(zhuǎn)變成 學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者 。

  整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究、學(xué)會(huì)了討論,特別是研討氣氛異常活躍,好多好的點(diǎn)子,在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生,無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高!此次骨干班培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,我都會(huì)銘記這段 骨干 培訓(xùn)的日子,在英語新課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

國培培訓(xùn)總結(jié)14

  根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我有幸參加了繼教中心組織的教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。經(jīng)過四個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),我通過一遍又一遍地認(rèn)真觀看視頻的講解、參與不厭其煩的答疑,使我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少以前根本難以弄清弄懂的問題,真正是收獲頗豐。

  我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識到隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。

  這樣,學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多,而且,學(xué)生的才能也得以施展,也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生,感恩的心,書籍—人類進(jìn)步的階梯,同學(xué)知多少,我的理想,我心目中的大學(xué)生活等。

  我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),并對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,通過對所收集的.數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

  通過這次培訓(xùn),對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。

  在這短短的幾個(gè)月的培訓(xùn)中,我更深深的體會(huì)到:

  1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

  信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

  中國加入wto后,需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時(shí),信息社會(huì)呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力,就很難在激烈競爭的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

  3、教師具備良好的信息素養(yǎng),是教育系統(tǒng)本身的需要。

  在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

  一個(gè)連自己專業(yè)都不愛的老師不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。而優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈,“開關(guān)”就在自己手里,他的“亮度”在于他個(gè)人的修煉;如果他有“電源”,或是不斷充電,他就能一直發(fā)光,一直照耀著學(xué)生面前的道路。我們要想當(dāng)一盞不滅的燈,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷的充電,才能使這盞燈一直發(fā)光。

  教師的成長,離不開學(xué)習(xí),而班主任的成長,更離不開學(xué)習(xí)。前幾天,本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取了來自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,心理,德育等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。

  四個(gè)月的培訓(xùn)雖然短暫,但使我的受益匪淺,其感觸非一言能盡。在未來的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

  總之,這次培訓(xùn)讓我對新課改有了更深層次的認(rèn)識。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度,問題探究提高了學(xué)生的參與度和對科學(xué)的重視。我相信通過我們教師耐心,循序漸進(jìn)的引導(dǎo),學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)自己課堂主人的角色。

  最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。我一定做到活到老學(xué)到老;讓時(shí)代的新知不斷地刷新自己。

  在新課改中拼搏,在拼搏中前進(jìn),在信任中生存,是排頭小學(xué)全體教師的堅(jiān)定信念,雖然我校師資一夠,從素質(zhì)檢測中,我校看到的曙光。在今后的工作中,我們?nèi)w教師必然堅(jiān)定自我信念,不斷自修,不斷充實(shí)自我,在拼搏中前進(jìn),不負(fù)排頭人的希望。 在下個(gè)學(xué)期,我們會(huì)更加努力,把教學(xué)研究工作做的更好,讓我校的各方面成績更上一層樓。

國培培訓(xùn)總結(jié)15

  國培計(jì)劃20xx遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),即將結(jié)束。通過這次培訓(xùn),我做了如下總結(jié):

  一、按照國培計(jì)劃的課程設(shè)置和安排,我認(rèn)真聽課,積極參與活動(dòng),發(fā)布話題,上傳資源,和其他學(xué)員分享平時(shí)教學(xué)中的心得和疑問,使培訓(xùn)取得了階段性成效,也讓自己的教學(xué)水平得到了提高。在聽專家的講座和參加討論的過程中,我收獲了很多,幫助我把自己平時(shí)積累的疑難雜癥解答了,我也在其他學(xué)員上傳的共享資源中獲得了自己需要的資源,豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。

  二、通過培訓(xùn),我深刻反思了自己的育教學(xué)方式,有了不少收獲。聽專家們的講座,常常被他們豐富的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)折服,他們談到的問題和理論正是困惑我們的東西。因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Γ瑢τ趯I(yè)知識,我們沒有耐心和更多的時(shí)間去整理,但聽完老師和專家們的講座,心中頓時(shí)豁然開朗,對自己專業(yè)知識的缺失有了很大的幫助。通過視頻學(xué)習(xí),聽專家老師們的講解,不僅幫助我們深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識,而且還幫助我們加強(qiáng)了對學(xué)科基本知識和基本理論的理解,掌握了一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還幫助我們提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。教學(xué)不再是“授之以魚”,而是“授之以漁”。

  一名好的教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的道路。尤其是認(rèn)真聽講湯豐林老師關(guān)于自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長的.課程后,使我獲益匪淺,深受啟發(fā),有了這些觀念的引導(dǎo),在今后教育教學(xué)工作中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,使我對自己本階段所有課程教學(xué)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識,有效解決了我以前在學(xué)科認(rèn)識上單一性的問題,也使我發(fā)現(xiàn)了各項(xiàng)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系,尤其是使我懂得了在上課期間;如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;使學(xué)生對各個(gè)學(xué)科的知識能夠有一個(gè)很好的聯(lián)系,并能夠不斷的去探索用多種方法和途徑去解決問題。

  通過對教學(xué)教材疑難問題分析的觀看,我對教材上的疑難問題有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識,使我對疑難問題的把握有了一個(gè)新的高度,尤其是在認(rèn)識疑難問題上有了一個(gè)更高水平的認(rèn)識,對我以后的教學(xué)起到了很好的引導(dǎo)作用。在以后的教學(xué)上;我一定要爭取將這些疑難問題解決好;給學(xué)生講解透徹,爭取讓所有學(xué)生都在疑難問題上學(xué)有所獲。

  三、遠(yuǎn)程國培平臺(tái)它就像一架云梯,讓我不斷的向上努力攀登,我會(huì)好好的珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)地方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去處理平時(shí)教學(xué)中存在的問題。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我想,在處理今后的教育教學(xué)工作中的一些突發(fā)事件我會(huì)變得更加得心應(yīng)手。

  總之,這次學(xué)習(xí)下來,受益匪淺,這次培訓(xùn)給了我很多知識的更新和獨(dú)特的體會(huì)。教師的成長,離不開自身的素養(yǎng)、人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為教師,我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵,要有更廣博的知識,更多的才藝才能打動(dòng)學(xué)生。告誡自己:勤思善做,用心走好每一步

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