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校園暴力活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的校園暴力活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
校園暴力活動(dòng)總結(jié)1
為了加強(qiáng)校園欺凌事件的預(yù)防和處理,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和法紀(jì)觀念,創(chuàng)建平安和諧校園,6月13日上午第一節(jié)班會(huì)課,對(duì)甫小學(xué)組織全校各班開(kāi)展了“遠(yuǎn)離欺凌,共建和諧”為主題的班會(huì)活動(dòng)。
在主題班會(huì)課上,各班主任利用多媒體平臺(tái)直觀的.展示了校園欺凌給受害者帶來(lái)的傷害及嚴(yán)重后果,向?qū)W生講解了有關(guān)校園欺凌、校園暴力的常識(shí)。中小學(xué)生的哪些行為是屬于校園欺凌?校園欺凌會(huì)造成哪些危害?當(dāng)我們?cè)庥鲂@欺凌、暴力時(shí)該如何應(yīng)對(duì)等,在講解了有關(guān)校園欺凌、暴力的常識(shí)后,各班主任們還進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建和諧校園的重要性。希望同學(xué)們都友善相處,堅(jiān)決反對(duì)校園欺凌事件的發(fā)生。班會(huì)課上,同學(xué)們紛紛表示遇事一定要冷靜、理智、克制、忍耐、三思而后行,不魯莽沖動(dòng),不意氣用事,凡事要考慮后果,要用法律知識(shí)來(lái)武裝自己而不是武力,要不斷陶冶情操,修身養(yǎng)性,嚴(yán)于律己,寬以待人。增強(qiáng)法制觀念,提高法律意識(shí),懂得依法辦事。同學(xué)之間一旦發(fā)生矛盾、糾紛、摩擦,要通過(guò)正常程序和法律途徑來(lái)維護(hù)自身的權(quán)利。
通過(guò)開(kāi)展本次主題班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到了校園欺凌和校園暴力的危害性,增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)和安全意識(shí),使廣大青少年遠(yuǎn)離校園欺凌,為建設(shè)平安、和諧校園提供了有利保障。
校園暴力活動(dòng)總結(jié)2
5月17日,按照國(guó)家教育部《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》要求,黔西南州興義市盤(pán)江路小學(xué)以“校園反欺凌”為主題召開(kāi)主題班會(huì)活動(dòng),想方設(shè)法從根子上預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。
當(dāng)天下午,根據(jù)學(xué)校安全處的安排,該校29個(gè)班級(jí)紛紛圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的分享:所謂欺凌,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以大欺小,以強(qiáng)凌弱,以多欺少。欺凌不但對(duì)“受傷者”造成傷害外,而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”由于長(zhǎng)期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿(mǎn)足,以自我中心,對(duì)同學(xué)缺少同情心,而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安,甚至惶恐。“校園欺凌”對(duì)受害者的.傷害也不可小視,受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以,學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。活動(dòng)中,部分班級(jí)還讓同學(xué)走上講臺(tái),列舉身邊的“校園欺凌”現(xiàn)象,并就如何預(yù)防校園欺凌發(fā)表了自己的看法。
通過(guò)本次班會(huì)隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)了該校師生反欺凌的意識(shí),為校園欺凌事件的發(fā)生敲響了預(yù)防的警鐘。該校安全處唐主任表示:應(yīng)對(duì)校園欺凌是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,學(xué)校將會(huì)嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,想方設(shè)法確保校園平安、和諧。
校園暴力活動(dòng)總結(jié)3
為充分發(fā)揮學(xué)校在“掃黑除惡”和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中的重要作用,維護(hù)校園和諧,切實(shí)保障師生安全,我校開(kāi)展““掃黑除惡””宣教暨校園整治專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。活動(dòng)總結(jié)如下:
學(xué)校在大門(mén)口及校內(nèi)醒目位置懸掛并利用電子屏滾動(dòng)播出”掃黑除惡”專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)宣傳標(biāo)語(yǔ),還通過(guò)黨支部會(huì)議、板報(bào)、校園廣播、微信平臺(tái)等形式廣泛宣傳,使”掃黑除惡”專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)人人知曉,營(yíng)造師生廣泛參與的良好氛圍,形成掃黑除惡的強(qiáng)大聲勢(shì),達(dá)到“扶正祛邪、弘揚(yáng)正氣”的.效果。
學(xué)校還利用主題班會(huì),讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到黑惡勢(shì)力、違法犯罪給社會(huì)帶來(lái)的危害,積極宣傳打擊黑惡勢(shì)力和違法犯罪的重要性。老師們鼓勵(lì)同學(xué)們遠(yuǎn)離黑惡勢(shì)力,并帶動(dòng)家長(zhǎng)檢舉揭發(fā)犯罪行為和嫌疑人,讓黑惡勢(shì)力得以懲處、最終銷(xiāo)聲匿跡。
還強(qiáng)化安全管理,消除整治安全隱患,把“xx市平安和諧校園”這張名片擦亮學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)制度,對(duì)進(jìn)出校門(mén)的外來(lái)人員逐一詢(xún)問(wèn),并做好登記。要求保衛(wèi)人員特別留意社會(huì)上不法者和不良少年,禁止其在校園附近游蕩,防范對(duì)學(xué)生的滋擾侵害。學(xué)校還加大夜間巡邏頻率,專(zhuān)人查看24小時(shí)校園全域攝像監(jiān)控,嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷(xiāo)假制度,落實(shí)教職工無(wú)縫隙安全值班制度,確保萬(wàn)無(wú)一失。另外,學(xué)校加強(qiáng)對(duì)全體同學(xué)開(kāi)展道德法制教育,防范校園欺凌現(xiàn)象的產(chǎn)生。
校園暴力活動(dòng)總結(jié)4
6月13日晚,我校重磅推出安全生產(chǎn)(教育)月活動(dòng)之主題班會(huì)展示課。展示課以《預(yù)防校園欺凌》為題,由普高教師練衛(wèi)云、職業(yè)段教師張步升分別執(zhí)教,全體班主任、段長(zhǎng)及政教工作人員參加。
兩堂示范課各有所長(zhǎng),練老師取點(diǎn)新穎,力圖從占多數(shù)的“旁觀者”角度分析其行為的內(nèi)在心理,激發(fā)其參與管理的意識(shí),增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神,進(jìn)而敢于與校園欺凌行為做斗爭(zhēng)。“預(yù)防校園欺凌”對(duì)于職業(yè)更顯任重道遠(yuǎn)。張步升老師所推之課也是求真務(wù)實(shí),力圖闡明校園欺凌的危害,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí),還大家一個(gè)陽(yáng)光、安全的校園。
本次活動(dòng)是校園安全“五個(gè)一”宣傳教育活動(dòng)系列之一,旨在預(yù)防校園欺凌,打造平安校園,營(yíng)造和諧校園環(huán)境。活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功,效果明顯。正如政教處主任趙有新所說(shuō):“這兩堂課只是作為‘預(yù)防校園欺凌’話題的發(fā)起者。教育應(yīng)像雅斯貝爾斯所說(shuō)‘一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?,我們相信伴隨著教師的.積極參與和理性思考,我們的德育工作會(huì)展現(xiàn)出新的風(fēng)貌和更深層次的變化。”
校園暴力活動(dòng)總結(jié)5
3月28日下午,彩虹駐平湖中學(xué)社工在平湖中學(xué)七(5)班開(kāi)展了關(guān)于“預(yù)防校園欺凌”的主題活動(dòng),全班40多位同學(xué)積極參與互動(dòng)討論。
在一開(kāi)始的環(huán)節(jié)社工給大家播放視頻,使學(xué)生們認(rèn)識(shí)一些日常的行為可能會(huì)給他人帶來(lái)傷害,引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)換位思考角度去理解被傷害者的內(nèi)心感受。在了解被傷害者的內(nèi)心感受后,社工給出了關(guān)于校園暴力的定義和類(lèi)別,在案例的學(xué)習(xí)與相互討論中,同學(xué)們能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分類(lèi)且認(rèn)識(shí)到校園暴力的危害。為了讓學(xué)生在遇到校園暴力時(shí)懂得如何求救,社工鼓勵(lì)大家開(kāi)啟頭腦風(fēng)暴模式,進(jìn)行小組間的討論和自救知識(shí)比賽。同時(shí)6rt,也為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)自救知識(shí)的.積極性,社工引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)選擇方法,同學(xué)們的參與度有所提高,踴躍舉手發(fā)言。就如何幫助受到暴力威脅的同學(xué),同學(xué)們紛紛表示只有當(dāng)旁觀者站出來(lái)大聲說(shuō)“stop”的時(shí)候,欺凌的現(xiàn)象才會(huì)有所減少。在課堂的結(jié)尾,有的同學(xué)表示“今天我認(rèn)識(shí)到取外號(hào)是不正確的,以后再也不會(huì)隨意喊同學(xué)外號(hào)了”,整個(gè)活動(dòng)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和深思中圓滿(mǎn)結(jié)束。
校園暴力活動(dòng)總結(jié)6
黑惡勢(shì)力的無(wú)法無(wú)天、恣意妄為,導(dǎo)致基層人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全遭受重大損失,使廣大基層群眾的獲得感、幸福感、安全感無(wú)從談起。黑惡勢(shì)力不僅在經(jīng)濟(jì)社會(huì)資源方面與民爭(zhēng)利,還向縱深發(fā)展,觸角延伸到了基層政權(quán)建設(shè)方面。
鏟除黑惡勢(shì)力不僅關(guān)系到保一方平安,還涉及到反腐敗斗爭(zhēng)能否在基層取得決定性勝利,鞏固前期來(lái)之不易的反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性態(tài)勢(shì)。掃黑除惡已經(jīng)到了迫在眉睫的時(shí)刻。
在縣教育局的部署下,在鎮(zhèn)政府的指導(dǎo)下,我校開(kāi)展了“掃黑除惡”主題班會(huì)。
學(xué)校德育處具體組織開(kāi)展此項(xiàng)工作,各班發(fā)放了由五礦鎮(zhèn)政府提供的“掃黑除惡”宣傳資料,學(xué)生人手一份,教師利用多媒體,以身邊的典型事例,繪聲繪色,圖文并茂地讓同學(xué)了解了當(dāng)前黑惡勢(shì)力對(duì)社會(huì)帶來(lái)的.極大危害,教給同學(xué)們同黑惡勢(shì)力作有效斗爭(zhēng)的方法、策略,發(fā)現(xiàn)身邊的黑惡勢(shì)力現(xiàn)象要及時(shí)向?qū)W校、老師、派出所、政府等匯報(bào),絕不姑息,切實(shí)保障人民群眾的利益,特別是學(xué)校師生的生命財(cái)產(chǎn)免受不法侵害。
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