第一學期高中語文教研組工作總結

時間：2023-09-22 10:20:27 學期總結我要投稿

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第一學期高中語文教研組工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？下面是小編整理的第一學期高中語文教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一學期高中語文教研組工作總結

第一學期高中語文教研組工作總結1

　　在過去的一年中，我們語文教研組全體老師在學校領導下，團結協作，求真務實，教書育人，充分發揮集體和個人的聰明才智，堅持以學生為主體，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量，各年級的語文老師都能較出色地完成各項教育教學任務，現總結如下：

　　一、組織學習語文科新課程標準，大綱、考綱、不斷更新教育教學觀念。

　　利用每周一晚上的備課時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，學習大綱、考綱、正確把握語文教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

　　二、圍繞福州市級公開課，教研組發揮集體的力量保證圓滿完成任務。

　　11月27日我校與福清一中聯合承辦了省一級達標校福州市級教學觀摩周活動，這是我校第一次高規格承辦這么大的活動，學校領導高度重視。語文教研組也是未雨綢繆，提早在組內推舉人選，最終吳丹華老師光榮承擔開課任務。語文組組織有經驗的老師幫忙參與選課、聽課、評課。從正式開課后的反饋情況來看，吳丹華老師開課的效果非常好，得到了福州教育研究院和八縣老師的一致好評。

　　三、全面優化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下功夫。

　　語文教學質量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質量的提高。全體語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。林賢華、游敏、吳秀娟、吳丹華、吳定娟、張小梅等老教師言傳身教，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次考試中成績名列前茅。黃燕、陳玲開課受到了好評。

　　四、加強集體備課組建設，各備課組統一教案，精心修改并使用課件，統一作業，提高了教學成績。

　　同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，以能更好地提高教學質量。

　　五、扎實開展師徒結對工作，打造一個優秀的教師群體。

　　我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經驗，并與年輕教師教學相長。所有年輕教師都得到了很好的培養并迅速成長。

　　六、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

　　批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的`老師堅持作業全批全改。批改作業是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

　　輔導是課堂教學的有效補充，對個別學生在課上沒有聽懂的問題可以通過

　　輔導解決，另外也可以通過輔導融洽師生關系，"親其師才能信其道"，營造一個和諧的學習氛圍是提高成績的關鍵。我們組的教師對此深有體會，我們組的教師輔導認真負責，除了正常的輔導外，還經常在下午自習時間或周六的時間深入班級輔導，或在辦公室中為學生個別輔導，學生的自習時間便是我們語文組教師最忙碌的時間。由于堅持經常輔導，語文成績的及格率很高。

　　備課、上課、輔導是教師傳授知識的重要環節，單元驗收也不容忽視，因為通過單元驗收可以了解學生對知識的掌握情況，發現問題，以便及時解決。我們組堅持搞單元驗收，同年級組教師一起出題，考試、批卷。由于注重單元驗收，讓學生在平時下功夫，因此在聯考中我們語文組的成績都取得較好的成績。

　　七、引導學生開展興趣小組活動，培養學生語文興趣。

　　本學期，高一年級的書法興趣活動堅持不懈。讀書筆記積累已見成效，同時加強開展作文興趣方面的活動，通過征文形式使全體學生積極參與到作文的訓練當中，同時充分利用《蓓蕾》文學社這個有影響力的平臺，積極調動學生寫作的興趣。

　　八、積極開展教育科研，認真撰寫教研論文。

　　我組教師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路，我組部分教師參加了幾個市級課題的研究，目前正在爭取更多老師參與到課題當中。

　　總之，這一學期語文組的教師積極地投入教學、教改及教研活動中，大家齊心協力，使我組成為一個真正的整體，取得了比較可喜的成績。但仍有諸多不足之處：對新教材的研究力度不夠，尤其是對新教材的不足該如何補充還考慮不周；教研論文發表的數量不多。而如何建設好語文組，切實解決教學中的實際問題，使整組實力能有所提高、教研組建設得到實化，教學研究煥發生機與活力，仍將成為我們工作的重點目標。

第一學期高中語文教研組工作總結2

　　本學期，我們高中語文教研組在校長室的關心下，在教科室、教務處的領導下，工作扎實、備課充分，做了一些實實在在的工作，現總結如下：

　　一、完善自我，迎接挑戰

　　我們深知教師的水平會影響學生的水平。因此我們十分重視個人業務能力的提高。積極通過各種途徑來提高自己。

　　1、利用暑假培訓機會。暑假學校邀請了特級教師梁杰為全校老師做報告，我們語文組老師深受啟發。我們每個人都給自己制定了近幾年專業發展規劃。

　　2、利用教研組活動，同志之間互相交流新課程理念，及時更新自己的觀念。有好的書籍互相推薦，以達到共同提高的效果。

　　3、研討考試說明及六模塊建構式課堂模式，一方面把握高考的方向，另一方面積極配合學校推進新課程改革。

　　4、借“青藍工程”，組內教師互相結對，相互學習，達到共同進步。一方面幫助新畢業教師快速進入工作狀態，另一方面讓老教師拓寬視野。

　　5、聽課是最好的提高方式，本學期，我們高中語文組，公開課開展的很實在，每次開課，組內老師基本到齊。我們每人平均聽課在45節以上。大量的聽課，讓我們相互學到了很多。尤其是高二年級語文備課組，還將組內交流課形成常態。組內互聽形成一種風氣。本學期我們還多次外出聽課，如，我們到贛榆高中參加連云港市優課觀摩活動，到新海中學聽課，到常州田家炳中學聽課。這些都拓寬了我們的視野。

　　二、培訓學生，養成習慣

　　習慣是最好的老師，為了讓學生養成良好的學習習慣。我們專門進行了一次研討。根據不同年級我們分別作了統一部署。

　　1、利用閱讀課，培養學生良好的閱讀習慣。每次閱讀課，教師都要根據實際情況給學生布置一定的作業。不能讓學生太過散漫。教師要對學生的閱讀進行指導。根據需要閱讀課，可以在教室進行，授課方式也可以多樣化，如欣賞課、交流課等。讓學生愛上閱讀。

　　2、培養學生的說話能力。高一、二年級，采用了課前演講的方式，每次一位同學，不超過3分鐘。教師可事先定主題，讓學生圍繞主題，言簡意賅的演講。一段時間下來，學生們愛說了，能說了。

　　3、尊重學生的'“自主作文”意識，力爭把寫作的權利交給學生自己。侍從凱老師在高一年級上的幾節作文課，尊重了學生的認知規律，學生反映很好。以后這樣的作文課要開起來。

　　4、高一年級注重學生語文素養的培養，每天定時定量，積累成語、名句。教師經常檢查，效果不錯。尤其是宋青老師，這一點做得很好。

　　三、開展活動，提高興趣

　　活動是學習的載體，是學習興趣的催化劑，適當的開展一些豐富有趣的知識競賽有助于提高學生對語文學科的興趣。本學期我們高中語文組，開展了下列活動。

　　1、學期之初，配合德育處工作，我們搞了高中三個年級的詩歌朗誦比賽，通過比賽我們發現了一些朗誦苗子，他們是：徐也、馬杰、朱九紅、高薇等。這些同學又帶動了班級的很多人熱愛上了朗讀，我們發現了語文課堂又出現了朗朗書聲。

　　2、教師節前夕，我們搞了一個“教師節祝福語”征集活動。學生們踴躍參加，我們收到了大量的祝福語。那一句句，一串串，不僅僅是對教師的祝福，更多的是一種感恩。師生關系由此拉近。

　　3、為激發高一學生對成語的濃厚興趣，我們適時的舉行了高一年級成語知識競賽。通過競賽，學生明白了，原來積累成語并不只是背誦成語那么單調。它還是很有趣味的，很有故事性的。

　　4、為配合高二年級的文言文教學，我們搞了文言文閱讀競賽。讓學生在競賽中發現自己的優點，及時獎勵，激發學生學習文言文的興趣。

　　5、我們還組織了60名同學參加了縣“中學生與社會”作文競賽。其中滕婷婷、朱九紅同學獲縣一等獎，并參加了市里的決賽。

　　四、凝聚合力，攻堅克難

　　俗話說得好，“一花獨放不成景，萬紫千紅滿園春”。我們懂得，只有發揮合力，才能讓教研組工作更出色。因此在學期之初，我就跟各位老師強調了這一點。

　　1、在備課上，我們堅決擁護教科室的“一人主備，人人參與，多次備課”的備課模式，并在實際操作過程中，予以貫徹。這樣設計出的導學案，更有價值，更貼近學生。

　　2、在選擇練習上，我們要求備課組長嚴格把關，防止練習的隨意性、重復性。

　　3、對于教學中的疑難問題，我們常常是整個組坐在一起研討。不討論出個所以然來，決不罷休。

　　4、本學期我們的公開課，在開課之前，都在組內進行一輪研討，由開課老師，修改后，再上課。所以上課效果更好。在多次上課活動中，我們涌現出了一批優秀年輕教師，如卜丹丹、王艷、徐小濤等。

　　存在的問題及需要改進的地方：

　　本學期，我們雖然做了大量的工作，但是還有很多不足之處，表現在：

　　1、高一的閱讀課，還屬于粗放型，應認真思考向集約型轉變。

　　2、高二年級因受小高考影響，閱讀課沒有正常開展。

　　3、高中作文教學實效性還較低。還須要繼續攻堅克難。

　　4、教研組教師的合力發揮的還不夠。

　　總之，我們語文組老師將繼續本著促進學生和教師共同發展的宗旨，改進不足之處，踏踏實實地進行第一線的教學工作。

第一學期高中語文教研組工作總結3

　　本學期，我們語文教研組認真學習新課程標準，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，積極推進課堂教學改革。在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

　　一、堅持教學工作“六認真”，把教學過程的每個環節都落實到實處。

　　1、認真備課。⑴做到四個精心。每位語文教師都能認真制定教學計劃，精心設計教學過程，選擇具體有效的教學方法，精心設計專題訓練。⑵統一備課規范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際運用能力。⑶加強備課組工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

　　2、認真上課。全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。⑴做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。

　　3、認真布置及批改作業：根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，并進行一定的拓展訓練。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改，提高學生寫作興趣和能力。

　　二、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。

　　1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

　　2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在學校開展的'“青年教師基本功競賽”活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現了他們較扎實的基本功素質；和學生一起參加期末常州市統考，努力自身業務素質和教學水平。加強集體備課組建設，各備課組統一教案，精心修改并使用課件，統一作業，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，以能更好地提高教學質量。

　　3、積極參與課題研究。積極參與學校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創造性》的研究，積累材料，各年級一位老師上研究性課，撰寫心得體會，切實提高禮中語文教學，特別是作文教學的質量。

　　4、有計劃地對高中各年級進行教學情況調驗。通過聽課和檢查，了解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況，了解各位教師作業布置和批改等情況，了解各位教師的教學風格和水平，促進大家努力提高語文教學水平。在評估驗收中王桂香、張同江兩位老師的課被評為優秀級。

　　6、組織各年級開展豐富多彩的學生競賽活動。高一年級開展禮中首屆文化藝術節“擁抱文學驕子”詩歌朗誦會、書法比賽，高二年級開展“青春的風采”演講比賽，同時組織學生參加“橫林杯”作文競賽，有多名學生出線參加常州市賽。

　　總之，我們全體語文組人員同心協力，通力合作，力爭使禮嘉中學的語文教學再上一個新的臺階。

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