個人考試總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的個人考試總結(jié)，希望對大家有所幫助。
個人考試總結(jié)1
學(xué)年第二學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，半期已過，現(xiàn)就這次期中考 試的班級情況和兩個月以來班級管理、班級狀況總結(jié)一下。
一、期中考試成績分析
這次考試從學(xué)科來看，三大主課除了數(shù)學(xué)，語文和英語都處于比較靠后的名次。四門小課頭政、 史、生、地整體成績一般，相對而言生物較弱。其中英、史、生、地都出現(xiàn)低分 現(xiàn)象，數(shù)、政、生、地都有滿分，語文有兩人上了90 分。
從班級總體成績來看，平均分在90 分以上有12 人，平均分在80 分以上有 33 人，班級平均分為405 分，這三項指標也位于年級前列;但特優(yōu)生處于劣勢， 其中整個年級470 分以上有11 人，二班只有兩人。)從以上述來看，班上整體成績位于年級前列，但尖子生不突出，在年級中沒 有一席之地，培優(yōu)轉(zhuǎn)差要加大力度。
二、 班級管理
七年級是初中的起始年級，是增強學(xué)生的初中生意識、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為 習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的最佳時期。在班級管理中，我緊緊圍 繞這三方面作以下工作。
1、以制度約束人，以考核激勵人。 開學(xué)不久，我就通過民主推薦和選舉產(chǎn)生班委會，在班委會的組織學(xué)生學(xué)習(xí) 了中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合班級實際制定了班規(guī)，規(guī)范了自習(xí)紀 律、課堂紀律、課間紀律、兩操紀律和
作業(yè)要求，制定值日生職責(zé)。為了保證制 度的落實，又通過民主選舉產(chǎn)生10 位紀律監(jiān)察員，分5 組負責(zé)管理班上紀律， 處理違紀事件，并作翔實記載，作為考核每位學(xué)生行為的依據(jù)，一星期一匯總， 評比出行為標兵，大力進行表彰，對于記錄次數(shù)過多的學(xué)生要書面檢討。通過這 種方式，不斷的規(guī)范學(xué)生的行為，課間瘋狂打鬧基本杜絕，課堂紀律越來越好， 仔細能夠安靜下來自覺完成作業(yè)。
2、開好“兩會”，以活動為載體，促進了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。 班會是師生、生生互相交流的了解的好機會，每次班會我不是一言堂，而是 圍繞主題讓每個同學(xué)都有發(fā)言的機會來發(fā)表自己的看法和觀點。剛開學(xué)時，我以 為 主題開了一次班會，在之前我讓學(xué)生做好準備發(fā)言稿來介紹自己，開辦班會 時，要求每位學(xué)生發(fā)言不超過一分鐘，結(jié)果個個同學(xué)都脫稿發(fā)言，不管好壞，學(xué) 生都報以熱烈的掌聲。當時張愛琴老師聽說會也來參加這個班會，在總結(jié)性發(fā)言 時，也給予很高的評價，認為這次班會有助于師生盡快得到了解，使新進來的學(xué) 生很快融入班集體中去，增強了班級凝聚力。在組織這次運動會時，在班上公開 征集開幕式的口號，讓每個同學(xué)都寫出能反映應(yīng)我班的精神風(fēng)貌并有激勵性的口 號，每個同學(xué)都推薦見自己口號，雖然質(zhì)量都不高，但我還是從中選出兩句“七 二爭鋒，必能成功”“奮力拼搏，勇奪第一”作為開幕式的口號。經(jīng)過同學(xué)們的 奮力拼搏，取得10 多個冠軍，特別在男子3000 米中，我班囊括前5 名，總分高居年級第一。之后，我以此為機，開了一次班會，讓每位同學(xué)發(fā)言這次運動會所 體現(xiàn)出精神，大家歸納出這種精神就是“團結(jié)友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪 第一”的精神風(fēng)貌，最后一致同意這十六個字作為班級的精神靈魂。很多老師感 覺到，運動會過后，班級大變樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。 家長會是家長與老師、家長與學(xué)生互相交流的了解的好機會。在十月初，根 據(jù)班
上的實際情況和學(xué)科老師的提議，召開了第一次家長會，向?qū)W生家長介紹七 年級特點和現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀況，對于如何與老師、孩子進行溝通提出了一些 建議，對如何監(jiān)督學(xué)生的家庭作業(yè)提出了具體要求。通過這次家長會，使學(xué)生的 家庭作業(yè)的質(zhì)量有了很大的提高，促進了良好的班風(fēng)的形成。這次家長開后，很 多家長主動與老師聯(lián)系，了解自己的孩子的情況，有的家長每次都在孩子的作業(yè) 本簽字。 班會和家長會只是一個載體，通過舉辦這些形式活動，讓學(xué)生參與體驗，對 學(xué)生起著潛默移化作用，比一味訓(xùn)斥、說教更有說服力。 3、及時與學(xué)科老師溝通，協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的平衡發(fā)展。 在平時的班級管理中，我經(jīng)常征求任課老師
意見，主動與任課老師溝通。任 課老師也主動對班級管理提出寶貴的意見。張愛萍老師對班級管理很有經(jīng)驗，給 班級管理提出很多行之有效的辦法，比如對行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，應(yīng) 準備一個與家長的溝通的聯(lián)系簿，將學(xué)生的表現(xiàn)及時與家長匯報。當學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣不高、作業(yè)質(zhì)量不好時，及時建議召開家長會。黃慧敏老師當發(fā)現(xiàn)早自習(xí)讓 學(xué)生打掃衛(wèi)生對自習(xí)帶來很大的影響，及時建議將打掃衛(wèi)生的時間移到早讀后當發(fā)現(xiàn)課堂上有幾個學(xué)生喜歡湊在一起講話時，及時建議將這幾個學(xué)生調(diào)開;黃 老師還建議將中午學(xué)生到校后的這一段時間利用起來背誦英語單詞。任課老師的 這些好的建議我及時采納，中午到校后我安排班長和學(xué)習(xí)委員坐到講臺上監(jiān)督同 學(xué)識記英語單詞。由于小課頭需要記憶的內(nèi)容，平時忙于上課，很少有時間來背 誦所學(xué)的知識，所以在期中考試前一個星期，我安排學(xué)生利用三個時間段來復(fù)習(xí) 四個小課頭。從考試的結(jié)果來看，確有成效。
當然，在班級的`管理的過程中，還有許多的不足，比如跟班不太及時，班級 的衛(wèi)生區(qū)的打掃督促不力，與學(xué)生交心不多等，這些都是在以后的班級管理中改 進的地方。
三、班級學(xué)生現(xiàn)狀與對策
由于這次運動會取得很好的成績，增強了學(xué)生的集體榮譽感，激發(fā)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情，又加上在這次期中考試班級也取得好成績，進一步增強學(xué)生對班級的 自豪感，所以就目前來看，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。但這種勢頭是否持續(xù)多久，是 值得思考的和努力的。同時，這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。 從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類:
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進取精神， 而這些學(xué)學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”，也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，而無 特優(yōu)生的素質(zhì)。她們是;:王成林、彭志強、劉天宇、樊怡雪、孫思豪、何文潔。 對這些學(xué)生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有 周馨宇、馬云茜、黃蕾、林玲玲、羅志遠、劉琴、郭瑞麗，對于這些學(xué)生重在能 力的培養(yǎng)，由于這些學(xué)生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些 難題，養(yǎng)成主動問問題的習(xí)慣。
個人考試總結(jié)2
首先，對于自己來說，成績好壞這并不會左右我前進的腳步，人們常說堅持總會得到回報，成功永遠屬于那些耐心等待之人。也許今天的我離成功還很遙發(fā)遠，但我明白，只要暗下苦心，改變自己，定會推向自己到過成功的彼岸。
在這三個月里，自己的成績沒能得到較大突破，與我的理想相去甚遠，在自己身上也許能發(fā)現(xiàn)更多的原因。自己對知識的掌握總不能提高一個層次，對于一個知識點來說也許自己知道會有，考試會考，但卻不能沉下心來，認真思考，不能熟練運用，對知識方面總里會出現(xiàn)模棱兩可的'情況不能搞得很清晰，學(xué)習(xí)中沒有一個完整的體系，沒能建立一個很好的框架，不能尋找問題的根本，這對我來說很致命的。在其它方面，自己也會存在些懶散的情況，對于每天的作業(yè)，總是要拖到很晚才能完成，對于做更多的題目永運都是空想想完成這個，完成那個，最終結(jié)果卻是一是無成。今天的自己是失敗的，可我不希望明天的自己也是失敗的。為此自己應(yīng)為自己尋找一些良藥。需要重新規(guī)劃一下自己的生活，給自己一個約束，不去做那些對學(xué)習(xí)毫無幫助的事情應(yīng)該首先放棄網(wǎng)絡(luò)，減少手機對自己的傷害，其次節(jié)約每日時光，盡量不要把時間全部浪費掉，更不能將自己向作業(yè)摻入更多的水分盡量去約束自己，當日作業(yè)要在白天完成，在夜間能做的，就是去練題目，做好各個方面的糾錯。秒懂知識點，這是不科學(xué)的，對于知識，需要我們?nèi)撔乃浚J真思考，知道為什么怎么用...這才能懂得真諦，得到更深的理解。
對于每一次考試來說，都需要我們放在心上，認真重視。不論你的老師是好是杯，但對每個科目，我們不能放棄，盡量權(quán)衡好每個科目，予以足夠重視，我想都不會有多差。
夢想有多大，舞臺就有多大，明天的自己一定會感謝今天努力拼命的自己，為了讓自己不留遺憾，努力學(xué)習(xí)，讓自己一步一步走向成功的殿堂吧!
個人考試總結(jié)3
09年我最大的收獲就是拿到了注冊造價工程師證書，成為一名真正的造價工程師。我是從08年就開始備考了，回想備考的兩年，感觸頗多。第一年看書了，也做了準備，可是耽擱了報名時間，沒能參加考試。09年我從5月份開始復(fù)習(xí)，為了讓考試的成功系數(shù)大一些，我報了“學(xué)-易-網(wǎng)”的考題解析班，由于在前一年的時候已經(jīng)復(fù)習(xí)過一遍了，所以直接聽老師講解真題，還能跟上。夏立明老師和柯洪老師以歷年真題為基礎(chǔ)，逐個講解考試要點難點，一起上課的同事有的說跟不上，一次課講的考點太多，于是就反復(fù)的看那一節(jié)課，進度很慢。我個人認為，無論參加什么輔導(dǎo)，上課也好，在之前一定要把書預(yù)習(xí)一遍，至少把下次老師要講的內(nèi)容看一遍，這樣聽課才會有效果、目的才會明確。個人的自我約束更為重要，讀書是個苦差事，一定要把心靜下來，才能學(xué)進去東西。在具備了以上兩點之后還得講究復(fù)習(xí)方法：
1、復(fù)習(xí)時，無論你是否參加輔導(dǎo)班都要以課本為主，考試萬變不離其中，把課本上的東西都要理解好，尤其是確定與控制、相關(guān)知識和計量；對于案例要多做題，但還是要把課本上的題和歷年的考試題理解透徹，考點做到倒背如流，這樣才能應(yīng)付考試。注冊造價師的考試與注冊會計師不同，注冊造價師屬于注重基礎(chǔ)知識的那一種，而注冊會計師考試是注重能力的`，所以注冊造價師考試只需要把課本上的東西全部記住就可以了，不需要和注冊會計師一樣需要發(fā)揮。
2、每年考試都有一門或兩門很難，90%的不及格者都是載在這幾門上，比如去年就是計量和案例難，確定與控制和相關(guān)知識根本沒有難度（我個人認為），去年計量的題太偏，道路和隧道的題考的太多，案例的題太多根本做不完。所以大家在備考時應(yīng)該有所側(cè)重，合理分配四門課程的復(fù)習(xí)時間，這一點也很重要。
個人考試總結(jié)4
1.成績分析
從成績上看，3班和4班較差，從平時教學(xué)來看，這兩個班級上課回答問題反映也較差一些，沒有引起我足夠重視。
2.存在問題：
（1）課堂效率較低。體現(xiàn)在當堂所講知識學(xué)生掌握情況不好，本月有好幾次課前提問學(xué)生的回答不準確，記憶不熟練。
（2）教學(xué)環(huán)節(jié)落實不到位。原來以為上課講到了，學(xué)生就應(yīng)該掌握，從現(xiàn)實來看并不是這樣，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷重復(fù)，才能記憶牢固。
（3）對偏科生指導(dǎo)少。由于種種原因與偏科生的交流較少，導(dǎo)致偏科生還是偏科。
3.具體措施
（1）精心備課。認真準備每一節(jié)課，閱讀教材，備教材，備學(xué)生，備教法，讓每節(jié)課都力爭成為精品課堂。
（2）優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，通過講課、整理、練習(xí)、講評、反思等環(huán)節(jié)，促進學(xué)生對知識的掌握。
（3）加強偏科生談話。利用好自習(xí)時間和課下時間找學(xué)生談話。
高二4班期中考試總結(jié)
本次期中考試4班成績下滑較快，從原來的年級第二名下降到現(xiàn)在的年級第六名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總結(jié)如下：
（1））上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績很好的同學(xué)。
（3）紀律自覺性較差。上課時都不能安靜，教師必須經(jīng)常進行思想教育，堅持正面引導(dǎo)。
（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。上課時有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導(dǎo)致考試時候眼高手低。
失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 生物是小高考必考科目之一，故從高一開始就要認真地學(xué)習(xí)生物。那么，怎樣才能學(xué)好生物呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。
新知識的接受，生物能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，應(yīng)盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好生物，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的.解題習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。 由此可見，要把生物學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解生物學(xué)科的特點，使自己進入生物的廣闊天地中去。
平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役， 再接再勵，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功之母。
個人考試總結(jié)5
期中考試一結(jié)束近兩周了，但它的影響以及它給我們帶來的反思卻會深深印在我們心中。考試，在我看來，它的目的不是用成績把我們同學(xué)之間劃分成等級，而是對我們這段時期學(xué)習(xí)情況的檢驗。通過考試，我們可以分析自己的學(xué)習(xí)方法哪些應(yīng)該繼續(xù)堅持，哪些還應(yīng)該改進。同時，我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強。期中考試的分數(shù)并不重要，重要的是考試后的分析。
這次數(shù)學(xué)考試的題目并不難，應(yīng)該說大部分都是基礎(chǔ)題。在數(shù)學(xué)方面，我并不是很有天賦，所以我認為：數(shù)學(xué)考試可以允許自己有不會做的題，但不能允許自己把會做的題目做錯。考試考的不僅僅是數(shù)學(xué)的能力，還有一個人的細心程度。仔細檢查，認真研究，就會避免許多遺憾。平時應(yīng)該多做練習(xí)，但每道題都要注意方法，把方法記住，比記住許多題更重要。
英語學(xué)習(xí)，同要需要付出努力。英語選擇題包括語法和詞匯兩個部分。語法題最重要的是分析句子成分，找出主謂賓等，確定它的主句分句，然后通過分析各種語法對應(yīng)的知識再作出選擇。詞匯，必須明確同義詞或詞組的'區(qū)別，可以通過記住它們最明顯的不同來判斷。英語完型填空在做之前先通讀全文，然后再看選項，做完后要把選項帶進去，看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問題，有目的的閱讀文章，可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平時的積累和背誦，明確句子成分則可以加深背誦的印象。
個人考試總結(jié)6
一、綜合成績分析：
1、均分：全校語文均分85.18分（去年同期88.25分），數(shù)學(xué)均分85.45分（89.36分），綜合科均分80.6分（84.13分），語數(shù)全校均分85、27分（88.8分），語數(shù)綜合全校均分83、74分（87.25分）。本學(xué)期語數(shù)全校均分85.27分較上一學(xué)期88.8分降低3.53分。
2、百分：雙百24人，單百24人。
其中：語文6人，數(shù)學(xué)3人，社會14人，科學(xué)1人，思品2人，英語0人。
3、語數(shù)均分提高5分以上者：有四人x
4、不及格：共56人：語文2人，數(shù)學(xué)7人，思品6人，社會3人，科學(xué)21人，英語39人。五科不及格1人：郭x
三科不及格5人：x
雙科不及格8人：x
單科不及格42人。
二、具體年級成績分析：
1、一、二年級語文、數(shù)學(xué)、科任成績都沒有去年同期好，去年都在90分以上，今年語數(shù)是89分左右。
2、三年級語文85.28較去年同期87.7降低2分；數(shù)學(xué)85、12較去年同期92.3降低7分。
3、四年級語文80.61比去年同期86.11降低6分；數(shù)學(xué)83.35比去年同期97.35降低14分。
4、五年級語文86.39分，較去年度79.97提高7分；數(shù)學(xué)87.71較去年度86.24有所提高1.5。
5、六年級語文80.13分，較去年度87.63降低7分；數(shù)學(xué)81.64分，較去年度同期71.67提高10分。
6、、科任成績：三四五年級社會成績不錯，均分在93分以上，六年級79.79分，一二年在80分以上。
科學(xué)均分不高，三年72，四年66，五年74，六年89。
英語：三年68.79較去年同期77、1降低成本9分；四年69.8較去年同期59提高10分；
五年80.05較去年同期50.87提高30分；六年69較去年同期36.36提高33分。
總均分71.91較去年同期55.83提高16.08分。
三、具體科目分析：
（一）數(shù)學(xué)
1、試卷分析：考卷總體來說知識考查較為全面，雙基考查仍是重點，在此基礎(chǔ)上，綜合性更加強，大部分題目難易適中，但也有個別題目較難，學(xué)生做起來比較吃力。
2、學(xué)生答題情況分析
從學(xué)生的情況來看，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，細心度不夠。因為總體成績不是那么到理想。但由于時間倉促，沒有為其中考試專門耗時進行復(fù)習(xí)，成績是很真實的，很常態(tài)的。具體情況
（1）習(xí)慣：
卷面較整潔，基本沒有構(gòu)畫現(xiàn)象，對待數(shù)學(xué)考試的態(tài)度還是很好的。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成——粗心，馬虎，學(xué)生做完題后也沒有細細的檢查：不能認真讀題，仔細審題，出現(xiàn)理錯題意，列對算式，算錯結(jié)果，簡單計算也出現(xiàn)錯誤，甚至漏題的現(xiàn)象。
（2）知識：
基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標。
綜合運用知識的能力及正確理解較復(fù)雜題目意思的能力相對較弱。本次考題中出現(xiàn)了很多與生活實際相聯(lián)系的例子，需要靈活地利用所學(xué)的知識，還有一些題在所不知識點多轉(zhuǎn)了一個彎，甚至兩三個彎，需要學(xué)生仔細理解題意，并靈活勝利所學(xué)的知識加以解決，這一部分學(xué)生的答題效果不佳，失分較重。
（3）潛能生問題上：
個別潛能生在老師的關(guān)注下，有了較大進步，例如郭江超同學(xué)在很多同學(xué)因為粗心而在計算上丟分的地方，他卻大部分都做對了。但整體上，潛能生的問題還是很嚴峻的，各年級還是存在很多潛能生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)不扎實，綜合拓展應(yīng)用自然也不好。
3、下一階段努力方向：
（1）習(xí)慣上還需加強，首先老師要在平時的工作中重視，做到及時提醒、鞏固；其次還要想一些具體的方法落實加強，如對易錯的知識以各種題型加以鞏固應(yīng)用，加強訓(xùn)練；如注重演算本與錯題集的合理利用，等。尤其對于三年級學(xué)生來說，他們在二年級一直是在老師讀題下做的，現(xiàn)在要自己做題，所以平時就要有意識地加強他們獨立審題、理解題意，解決問題的習(xí)慣與能力。
（2）雙基上面，最基本的計算能力還需加強，不要在最基礎(chǔ)的地方失分，這是可以通過努力與加強解決的。
（3）對于發(fā)展題的重視程度還要加強。提高學(xué)生綜合運用知識的能力。這是學(xué)校目前整體比較薄弱的地方。首先是老師們要不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理念，不僅要立足課本教學(xué)，還要從思想上認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使知識的學(xué)習(xí)具有廣度與深度，不為教而教。
（4）對于潛能生，不能放棄每一個同學(xué)，只要能達到他自己應(yīng)有的水平并能有所提高就是很大的進步了。我們所能做的就是盡量多地關(guān)注他們，讓他們也能體驗到自己努力而有收獲的喜悅。不能出現(xiàn)優(yōu)者更新，差者更差的情況。
通過這次考試，不僅看到了學(xué)生的不足，更看出了自己平時教學(xué)中的不足。望各位老師在今后的教學(xué)過程中能逐步改進，爭取更好的成績。
（二）語文
一、試題分析
內(nèi)容豐富，拼音、詞語、成語、課文默寫、句子排列順序、閱讀、口語交際、習(xí)作，涵蓋的知識面非常廣，而且有一定的深度。既注重對基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。從答題情況來看，雖然學(xué)生對半學(xué)期所學(xué)知識的掌握比較理想，但從中也暴露出一些問題：
1、既緊緊依綱扣本，又注重知識拓展與能力的考核。此次試題，緊扣教材，從“知識與積累”到“理解與感悟”，無一不考查學(xué)生基本知識的理解與掌握，但又不唯“教材”，依托教材內(nèi)容向外延伸，體現(xiàn)語文人文性與工具性的`統(tǒng)一。
2、銜接生活，激發(fā)學(xué)生表達欲望
這次寫作，三、四、六選擇了“熟悉的人”這一話題，五年級給出兩個選題（《對手》和利用給出的詞語編寫童話故事），一方面運用啟發(fā)性的語言，開闊學(xué)生的思路，極大地激發(fā)了學(xué)生的表達欲望，又給了學(xué)生廣闊的想象空間，避免了學(xué)生寫作的模仿、抄襲，真正考查了學(xué)生作文的真實水平，加強了語文“生活化”的引導(dǎo)。
3、注重知識的積累與運用。
4、注重對學(xué)生各種綜合能力的培養(yǎng)。本試卷注重了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，緊緊靠近《新課程標準》的要求，向聽、說、讀、寫靠攏，培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
四、優(yōu)點主要表現(xiàn)在：
1、基礎(chǔ)知識比較扎實
拼音：學(xué)生能根據(jù)拼音將一類字、詞規(guī)范地書寫出來，并且做到了筆畫清楚，結(jié)構(gòu)端正，正確率達到95%。
2、字詞：、
在本次字詞的測試中，考察學(xué)生對生字的掌握和詞語的積累也是重點之一。本次測試對于詞的考點主要體現(xiàn)在：成語的補充、照樣子寫詞和詞語理解等。其中，掌握比較好的是成語的補充，只有個別學(xué)生因為漢字書寫錯誤被扣分。
3、寫作逐漸有所提高
在寫作文的時候，大部分學(xué)生能夠用比較完整的句子來表達自己的想法，并且可以熟練的使用常用的標點符號，有的學(xué)生還能加上一定的修辭手法，讓自己的作文更精彩。
4、班級層次
各年級兩個班水平相當，無明顯差別（最多為四年級5、14分）。說明教師的合作意識較之前有所加強。
五、存在問題：
1、由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，考查學(xué)生對短文內(nèi)容準確理解能力及平時積累詞語的能力。還測查了學(xué)生對生活中的語文知識是否掌握的牢固。由于平時對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。
2、書寫不規(guī)范。
從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，涂改現(xiàn)象較為嚴重。
3、學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”。
透過整張試卷，不難看到我們學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”化，以至于對一些開放性題無所適從，沒能真正讀通、讀懂、領(lǐng)會。更有甚者，部分學(xué)生不愿讀題，憑自己的感覺，想當然地回答。由此我想到我們的語文教學(xué)：學(xué)生心不在焉地似聽非聽，似答非答，似練非練的情況還是普遍存在。教學(xué)目標落實不夠，訓(xùn)練力度不夠。
六、努力方向：
依據(jù)此次考試的命題導(dǎo)向，結(jié)合我校師生實際，在今后的語文教學(xué)中，要做好以下幾個方面的教學(xué)工作：
1、依綱扣本，深入挖掘豐富的語文課程資源，繼續(xù)將學(xué)生引入更廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。在加強基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，要把發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力貫穿在整個小學(xué)語文教學(xué)的始終。
2、緊扣訓(xùn)練重點，以教材為主，教給學(xué)生方法，多提供閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力。重視基礎(chǔ)知識的落實。小學(xué)語文中的漢語拼音、字、詞、句、閱讀、習(xí)作、口語交際是最基礎(chǔ)的知識，這些知識是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有承前啟后的作用，必須切實學(xué)好。引導(dǎo)學(xué)生去探索，正確理解，多積累。在教學(xué)中，既要使學(xué)生學(xué)到知識，又要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
3、正確處理因材施教的關(guān)系。小學(xué)語文教育是母語教育，更是基礎(chǔ)教育。因此，小學(xué)語文教學(xué)必須面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個別差異，因材施教。繼續(xù)扎實基礎(chǔ)知識教學(xué)，嚴格把關(guān)，絕不放棄一個差生。
4、注重知識的積累與運用，重視學(xué)生的理解感悟能力的培養(yǎng)。
5、教育學(xué)生認真讀題，冷靜分析，養(yǎng)成認真的答題習(xí)慣。
總之，要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，我們語文教師必須本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)才行。
七、暴露的共性問題：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣下降：錯字別字多，（個別班級全班同學(xué)共同寫錯一個字，老師要反思一下問題到底出在哪）；語句不通，說半句話；卷面有構(gòu)畫、涂改，不整潔，尤其是科任卷；粗心，漏做題，不認真讀題，答非所問；不檢查，做完一遍就沒事干了。
2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能掌握不扎實：計算題錯誤率高；書本上的字詞積累與原文填空失分也不少，尤其是原文填空部分，學(xué)生課外讀得多，課本上的反倒丟失了。
3、綜合應(yīng)用能力還欠缺：對題意的理解上缺少認真分析；面對沒見過的新題型，不能隨同應(yīng)變，把所學(xué)知識綜合起來應(yīng)用，多轉(zhuǎn)一個彎都不知道怎么走了。教師教得還是死，學(xué)生學(xué)得還是死。
八、下一步要努力改正的地方：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強，不能學(xué)了新的，就扔了舊的，好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一個老師身上加強，不管是什么樣的作業(yè)本，都要求規(guī)范：把字寫正確，寫工整，不涂改；說完整的話，寫完整的話，提高語言表達能力；做完題，或?qū)懲曜魑暮螅欢ㄒ茸约簷z查、修改，養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。
2、加強基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固：拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的，沒有抓住基礎(chǔ)直接拔高，那是拔苗助長，結(jié)果只能是海市蜃樓：算是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)，口算、筆算要過硬關(guān)；積累是語文的基礎(chǔ)，字、詞、句、篇，既是基礎(chǔ)知識的積累，又是積累語言，培養(yǎng)語感，提高表達能力的基礎(chǔ)。所以課本上要求學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識，必須會背、會寫的篇目、內(nèi)容學(xué)生一定要掌握。
3、老師在教的面上要再廣些，教的方法上更活一些，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三的方法，在基礎(chǔ)知識的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。
個人考試總結(jié)7
一、工作態(tài)度
一學(xué)期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，并嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、加強理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程
理論是行動的先導(dǎo)。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
三、關(guān)心愛護學(xué)生，積極研究學(xué)情
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負著育人的責(zé)任。如何育人？我認為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議
四、充分備課，精心鉆研教材及考題
分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的.心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位；3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；
個人考試總結(jié)8
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方，期中考試總結(jié)作文800。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的`壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習(xí)讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)，工作總結(jié)《期中考試總結(jié)作文800》。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。
個人考試總結(jié)9
生物試題的考查范圍、難易度、題型較好地體現(xiàn)了新課標理念。試題沒有科學(xué)性錯誤，表述嚴謹，沒有錯漏。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實際，符合初中教學(xué)實際。試題突出了對學(xué)生基本生物素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查。考查的都是初中生物最基本的內(nèi)容，沒有偏題和難題題量適中，難度不大，但較靈活主要有以下幾個特點：
1．知識分布比較合理，且重點突出。知識覆蓋面較廣，突出了重點。注重基礎(chǔ)知識的考查，突出主干知識。試題以基礎(chǔ)題為主，注重對生物學(xué)基本知識、基本能力、基本方法的考查；這些都是初中生物學(xué)的重要知識點。
2.符合學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)人文關(guān)懷近幾年的中考題符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，堅持課改方向，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)了科學(xué)性，人文性、導(dǎo)向性，同時關(guān)注學(xué)生成長。
3.立足實驗，重視探究實驗性是生物學(xué)科的重要特征，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一。初中階段主要培訓(xùn)學(xué)生的動手能力，動腦意識。
4聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點。生物試卷充分體現(xiàn)了新課程的理念，改變了以往單純考記憶的題目，而是與生活實際相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)新情景，貼近了學(xué)生生活。
考試中出現(xiàn)的問題：
1．基礎(chǔ)知識鞏固不牢，理解尚不到位。表現(xiàn)為對一些基本概念，基本理論沒有掌握，記憶模糊錯誤。
2．審題抓詞不仔細考生在考試中因非智力因素造成的失分，以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智或能力達不到，而是審題抓詞不細造成的。表現(xiàn)為一些考生對本可得分的試題卻失分。如第11題好多同學(xué)因?qū)忣}不清，直接導(dǎo)致失分。可以說審不清題是失分原因之首，常表現(xiàn)在沒有注意題中所給的有意義的信息，輕率地寫出答案。審題是基本功，試題的信息來源于題干、設(shè)問或選項、圖表等，因此，考生既要能有效提取明顯信息，還要善于挖掘隱蔽信息。
3．學(xué)科表述不規(guī)范考生解題表述不規(guī)范是評卷老師時常議論的一個主要話題。
這種失分不是“不會做”，而是做不好”。具體表現(xiàn)為：表述不嚴謹；生物專業(yè)術(shù)語不規(guī)范；解題步驟不完整；邏輯推理不嚴密；書寫太潦草、涂抹太多，導(dǎo)致卷面太臟等。
對今后教學(xué)的建議：
通過對試卷的分析與反思，對生物教學(xué)提出以下建議：
1、夯實基礎(chǔ)，加強主干知識的理解越是基礎(chǔ)知識，運用的范圍就越廣，考查的可能性也就越大。所以，要走出知識和能力相對立的誤區(qū)復(fù)習(xí)時要依據(jù)考綱，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本事實、概念、規(guī)律、原理等知識進行歸納整理，對生物學(xué)科的主干知識要熟悉。
2、提升能力，培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力。要在抓好基礎(chǔ)的前提下，重視學(xué)科內(nèi)知識間的聯(lián)系，并進行歸類和整理。從整體上把握知識，強調(diào)知識的.內(nèi)在聯(lián)系。知識的掌握要由面到點，由點到面。在今后的教學(xué)當中,應(yīng)該多角度、多形式著重鍛煉學(xué)生的能力，為今后學(xué)習(xí)生物知識創(chuàng)造條件。
3、注重理解，深刻領(lǐng)會方法，靈活應(yīng)用復(fù)習(xí)時要加強對教材中的所給知識的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會生命現(xiàn)象的過程及其應(yīng)用，不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。加強對知識的靈活運用，在運用中謀求創(chuàng)新。知識的靈活運用首先要對理論知識的理解要透徹，并把它們運用于實踐中，使之能為生產(chǎn)和生活服務(wù)，在實踐中不斷地創(chuàng)新，只有這樣才達到學(xué)習(xí)的目標。
4、重視解題技巧和語言表達的規(guī)范訓(xùn)練平時練習(xí)過程中，應(yīng)注重審題、捕獲題設(shè)信息、對信息進行分析、解題等技巧的訓(xùn)練，并強化用科學(xué)、規(guī)范的語言進行表述。
5、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)實踐能要加大實驗教學(xué)的力度，充分發(fā)揮實驗教學(xué)的功能。有條件的地方可將演示實驗改為學(xué)生實驗，讓學(xué)生在探究的過程中得到創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實踐能力的提高。6、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實際，實際聯(lián)系理論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，分析現(xiàn)實，將有關(guān)知識串聯(lián)起來，綜合分析。
總之，我要注意改變教學(xué)中依然存在的重知識、輕能力，重識記、輕思維，重結(jié)果、輕過程，重臨摹、輕創(chuàng)新，重主導(dǎo)、輕主體的問題。通過試卷分析，發(fā)揮導(dǎo)向功能，指導(dǎo)教學(xué)實踐，這才是我試卷分析的最大收獲。
個人考試總結(jié)10
【要點】
1、 記住：答題中所有題一個原則——安全，因此怎么做安全就怎么做，遇到題目中有安全兩個字的判
斷題都對，選擇題答案中有安全二字的是正確答案。
2、 判斷題中，遇到緊急情況所有過激行為都錯，比如急踩（用力踏）油門（制動），急轉(zhuǎn)方向。選擇
題中類似的答案都錯。緊急制動的情況只有一個：高速公路上要發(fā)生撞車事故時候（不要轉(zhuǎn)向，要緊急制動，減少撞擊力度）。
3、 選擇題中遇到行車速度問的：沒有限速標志、標線的情況下，沒有道路中心線的城市道路最高時速
為 30，公路則40；沒有限速標志、標線的情況下，只有一條機動車道的，城市道路50，公路70。
4、 遇到距離某處停車問題的，答案中有50的答50，沒有50的答30。（還有一個口訣叫“站三口五”——
公交站、急救站、加油站、消防隊站栓等30米以內(nèi)不得停車，距交叉路口、隧道陡坡彎路窄路等50米以內(nèi)不得停車）
5、 遇到答案中有“扣留該機動車”這六個字的，都是正確答案。
6、
7、 能讓行的都讓行，能幫助的都幫助，能避讓就避讓，只要不搶、不急都對。選擇題也同樣。 罰款的問題，答案中基本上沒有20-200元和200元-20xx元同時存在的，而且通常看到這兩個有一
個存在的就是答案（罰款選擇項中有20--200 或200--20xx的 選這兩個，也就是說，答案中有20-200元或200元-20xx元的，必選），車有問題扣車，人有問題拘留，扣證、吊證。
8、 搶救傷員一個原則先救人，救人一個原則先止血。
9、
10、 放警告標志，只有兩種距離，普通路50-100米，高速公路150米。 關(guān)于優(yōu)先通行：沒有方向指示信號燈的交叉路口，轉(zhuǎn)彎讓直行；無標志無燈無警交叉路口，第一，
讓右方道路來車，第二，右轉(zhuǎn)彎讓左轉(zhuǎn)彎。
11、 天數(shù)問題違法的15天，事故的10天。
12、 車輛變換位置都要開轉(zhuǎn)向燈，唯一一個不開的就是進環(huán)島（轉(zhuǎn)盤）。
13、 重新申領(lǐng)駕照的時間：吊二撤三醉五逃終身（吊銷后2年才能考，撤銷后3年，醉酒被吊銷吊后5
年，逃逸被吊銷的終生不能再考）。
【處罰】
一、警告(罰款20-200):1故意遮擋、污損車號牌； 2.不按規(guī)定安裝車牌。
二、暫扣駕照：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣1-3個月機動車駕駛證；飲酒后駕駛營運機動車的，處暫扣3個月機動車駕駛證；醉酒后駕駛營運機動車的，暫扣6個月機動車駕駛證。
三、吊銷駕駛證(罰款200-20xx)：1.駕駛拼裝、報廢車；2.違法逾期不接受處理；3.超速50%；4.把車交由未取得駕照(無照)、駕照暫扣期間、駕照被吊銷期間的人駕駛；5.一年內(nèi)有前兩款規(guī)定醉酒后駕駛機動車的行為，被處罰兩次以上的；6.違反道路交通安全法律、法規(guī)的規(guī)定，發(fā)生重大交通事故，構(gòu)成犯罪的；7.造成交通事故后逃逸的；道路交通違法行為人應(yīng)當在十五日內(nèi)到有關(guān)部門交通管理部門接受處理，無正當理由逾期未接受處理的，吊銷機動車駕駛證；
四、扣留機動車(罰款200-20xx):1.偽變造或使用偽變造機動車駕駛證、行駛證、登記證、保險標志、檢驗合格標志；2.使用其它車輛的行駛證、登記證、保險標志、檢驗合格標志、號牌；3.車上道行駛未放置保險標志、未放置檢驗合格標志、未掛車號牌、未隨車帶行駛證；4.交通警察因收集證據(jù)的需要，可以扣留事故車輛，但是應(yīng)當妥善保管，以備核查；5.公路客運車輛載客超過額定乘員的，貨運機動車超過核定載質(zhì)量的，由有關(guān)部門交通管理部門扣留機動車至違法狀態(tài)消除。
五、15日以下拘留:1.未取得駕照的人駕車； 2.駕照暫扣期間駕車；3.被吊銷期間駕車；4.肇事逃逸，尚不構(gòu)成犯罪（若肇事逃逸3—7年）；5.醉酒后駕車。
說明：酒后駕車:1飲酒后駕車，處暫扣駕照1-3個月，罰款200-500 ；2.醉酒后駕車，由公安交管約束至酒醒,處15日
以下拘留和暫扣3-6個月駕照,罰500-20xx。（醉酒駕車出現(xiàn)重大事故，還可能被吊銷駕照，5年
后才能重考，醉酒2次也要被吊銷5年）。
★再說明：對罰款數(shù)目和處罰種類進行歸類——以罰款為例，基本上是三個檔次類：20-200元、200-1000元或20xx元三個檔次，處罰也基本上是3年以下、3-7年或7-15年三個檔次；高速公路的行車速度也基本是60公里以上、90公里以上、110公里以上三個速度；一般違章也基本上是扣車、扣駕照、拘留三個檔次。歸好類以后，就背記歸類中最少的一種，以違章為例，扣車、扣駕照、拘留三種處罰中扣車是最多的，要背記的題目也多很難背，但扣駕照是最少的，因此就背記扣駕照的違規(guī)題目，高速公路上也一樣，要背記最左邊的超車道速度，這樣可以事半功背。
【肇事判刑】
三個檔次，3年以下，3-7年，7-15年。
發(fā)生重大事故，致人重傷、死亡、使公私財產(chǎn)有重大損失構(gòu)成交通肇事罪的、3年以下（出了重大事故，造成了嚴重損失，不管有沒有死人，只要沒逃跑，都是3年以下）；肇事逃逸或有其它惡劣情節(jié)的，3-7年（出了重大事故，跑了，不過沒死人，判3-7年）；有期交通肇事逃逸致人死亡的，7-15年（出了重大事故，逃跑了，而且還死人了，判7-15年）。
【罰款】
1. 公路客運車輛載客超過額定乘員，但沒超過額定成員20％的，200以上－500以下罰款；
2. 公路客運車輛載客超過額定乘員，但超過額定成員20％的，500以上－20xx以下罰款；
3. 對違反道路交通安全法律法規(guī)關(guān)于機動車停放臨時停車規(guī)定的，機動車駕駛?cè)瞬辉诂F(xiàn)在或者雖在現(xiàn)場但拒
絕立即駛離，妨礙其他車輛行人的處20以上－200以下罰款；
4. 貨運機動車超核定載質(zhì)30％以下的處：200以上－500以下罰款；
5.
6.
7.
8. 貨運機動車超核定載質(zhì)30％以上或違反規(guī)定的處：500以上－20xx以下罰款； 對道路交通違法行為人處以200元以下（含）罰款（200以下適用簡易程序處理）； 當事人逾期繳納罰款的，每日按罰款數(shù)額的'3％加處罰款； 對非本轄區(qū)（以直轄市和地市范圍為界）過境的機動車駕駛?cè)颂?00以下（含）罰款；
9. 對非機動車駕駛?cè)耍腥撕统塑嚾颂幰?0以下（含）罰款的；
10. 將機動車交由未取得機動車駕駛證或者機動車駕駛證被吊銷暫扣的人駕駛的，由公安交通管理部門處200
以上－20xx以下罰款；
11. 偽造、變造或者使用偽造、變造的機動車登記證書、號牌、行駛證、檢驗合格標志、保險標志的，由公安
機關(guān)交通管理部門予以收繳、扣留該機動車，并處200以上-20xx以下罰款。
★說明：關(guān)于罰款，可以發(fā)現(xiàn)，程度較輕的是20－200元；程度較重的罰款是200－20xx元。而且二者只會出現(xiàn)一個，不會同時出現(xiàn)。關(guān)于輕重如何區(qū)分：一，有證開車違規(guī)與無證開車違規(guī)。二，遮擋牌號與偽造牌號。三，飲酒與醉酒的，這一項有點特殊是200－500和500－20xx。
【扣分】
一、機動車駕駛?cè)擞邢铝薪煌ㄟ`法行為之一，一次記 12分：
1、醉酒后駕駛機動車的；
2、機動車駕駛證被暫扣期間駕駛機動車的；
3、造成交通事故后逃逸，尚不構(gòu)成犯罪的；
4、違反交通管制的規(guī)定強行通行，不聽勸阻的；
5、使用他人機動車駕駛證駕駛機動車的；
6、駕駛與準駕車型不符的機動車的；
7、超過三個月不繳納罰款或連續(xù)兩次逾期不繳納罰款的。
二、機動車駕駛?cè)擞邢铝薪煌ㄟ`法行為之一，一次記 6分：
1、飲酒后駕駛機動車的；
2、公路營運客車載人超過核定人數(shù)20%以上或違反規(guī)定載貨的；
3、貨車載物超過核定載質(zhì)量30%以上或違反規(guī)定載客的；
4、機動車行駛超過規(guī)定時速50%的；
5、在高速公路上不按規(guī)定停車的；
6、在高速公路上倒車、逆行、穿越中央分隔帶掉頭的；
7、在高速公路上試車和學(xué)習(xí)駕駛機動車的。
三、機動車駕駛?cè)擞邢铝薪煌ㄟ`法行為之一，一次記 3分：
1、違反道路交通信號燈的；
2、在高速公路上駕車低于規(guī)定最低車速的；
3、在高速公路上違反規(guī)定拖曳故障車、肇事車的；
4、在高速公路上貨運機動車車廂、二輪摩托車載人的；
5、在高速公路上騎、軋車行道分界線行駛的；
6、低能見度氣象條件下在高速公路上不按規(guī)定行駛的；
7、駕駛禁止駛?cè)敫咚俟返臋C動車駛?cè)敫咚俟返模?/p>
8、不按規(guī)定超車的；
9、不按規(guī)定讓行的；
10、機動車違反規(guī)定牽引掛車的；
11、在道路上車輛發(fā)生故障、事故停車后，不按規(guī)定使用燈光和設(shè)置警告標志的；
12、機動車行駛超過規(guī)定時速50%以下的；
13、駕駛機動車下陡坡時熄火或空擋滑行的；
14、上道路行駛的機動車未懸掛機動車號牌的；
15、故意遮擋、污損、不按規(guī)定安裝機動車號牌的；
16、逆向行駛的。
四、機動車駕駛?cè)擞邢铝薪煌ㄟ`法行為之一，一次記 2分：
1、連續(xù)駕駛機動車超過4小時沒有停車休息或停車休息時間少于20分鐘的；
2、在高速公路匝道、加速車道或者減速車道上超車的；
3、違反禁令標志、警告標志、禁止標線、警告標線指示的；
4、客車載人超過核定人數(shù)沒有達20%的；
5、貨車載物超過核定載質(zhì)量沒有達30%的；
6、行經(jīng)交叉路口不按規(guī)定行車或停車的；
7、有撥打、接聽手持電話、觀看電視等妨礙安全駕駛的行為的；
8、在同車道行駛中，不按規(guī)定與前車保持必要的安全距離的；
9、行經(jīng)人行橫道，不按規(guī)定減速、停車、避讓行人的；
10、在沒有劃分中心線和機動車道與非機動車道的道路上不按規(guī)定行駛的；
11、在實習(xí)期內(nèi)駕駛公共汽車、營運客車或執(zhí)行任務(wù)的警車、消防車、救護車、工程救險車及載有爆炸品、易燃易爆化學(xué)物品、劇毒或者放射性等危險物品機動車，駕駛的機動車牽引掛車的；
12、不按規(guī)定牽引故障機動車的；
13、駕駛和乘坐二輪摩托車不戴安全頭盔的。
五、機動車駕駛?cè)擞邢铝薪煌ㄟ`法行為之一，一次記 1分：
1、不按規(guī)定使用燈光的；
2、機動車行駛時機動車駕駛?cè)恕⒊俗藛T沒有按規(guī)定系安全帶的；
3、不按規(guī)定會車的；
4、不按規(guī)定倒車的；
5、摩托車后座乘坐沒有滿 12周歲未成年人，輕便摩托車載人的；
6、駕駛機動車沒有關(guān)好車門、車廂的；
7、其他違反機動車載物規(guī)定的；
8、上道路行駛的機動車未放置保險標志，未隨車攜帶行駛證、機動車駕駛證的。
【時間】
1.機動車駕駛?cè)诉z失駕駛證后，向機動車駕駛證核發(fā)地車輛管理所申請補發(fā)，符合規(guī)定的，車輛管理所應(yīng)當在3日內(nèi)補發(fā)機動車駕駛證。
2.當事人對交通事故損害賠償有爭議，各方當事人一致請求有關(guān)部門交通管理部門調(diào)解的，應(yīng)當在收到交通事故認定書之日起10日內(nèi)提出書面調(diào)解申請。
3. 需要對機動車來歷證明進行調(diào)查核實的，暫扣時間不得超過15日。
4.機動車駕駛?cè)嗽谝粋�記分周期內(nèi)累計記分達到12分，應(yīng)當在15日內(nèi)到機動車駕駛證核發(fā)地或者違法行為地有關(guān)部門交通管理部門接受為期7天的教育。
5. 對當事人處以罰款的，應(yīng)當告知當事人自收到處罰決定之日起15日內(nèi)到指定的代收機構(gòu)繳納。
6. 機動車駕駛?cè)藨?yīng)當于機動車駕駛證有效期滿前90日內(nèi)，向機動車駕駛證核發(fā)地車輛管理所申請換證。★說明：交通事故處理和駕駛證領(lǐng)取或換證中幾個易混的時間：
駕駛證分為6年、10年、長期；
實習(xí)期為12個月（在實習(xí)期間，駕駛車輛必須懸掛實習(xí)標志，且不得駕駛出租車，警車，裝有危險品的車輛）；
駕駛證被吊銷的為2年，被撤銷（撤銷是指發(fā)現(xiàn)駕照是騙取的）的為3年，因為醉酒被吊銷的為5年，被注銷的可以隨時到駕校重新考證，事故逃逸的終生不得再考駕駛；
換證是在駕駛證到期前90天到車管所申請換證； 道路違法行為人應(yīng)在15日之內(nèi)接受處理； 小型、微型非營運載客汽車6年內(nèi)每2 年檢1次； 大于6年小于15年的每1年檢1次； 駕駛機動車不得連續(xù)超過4小時，超過4小時后停車休息不得少于20分鐘；
被扣留的機動車，30日內(nèi)不接受處理的，經(jīng)有關(guān)部門管理部門公告3個月仍不接受處理的，將依法拍賣；當事人不現(xiàn)場報警的，事后請求處理的，當事人應(yīng)在提出請求后10內(nèi)提供事故證據(jù)；
交通事故調(diào)解的，在收到事故認定書日起10內(nèi)提出書面調(diào)解申請，調(diào)解參加人因故不能參加調(diào)解的，應(yīng)在預(yù)定時間24小時前，通知交警；
滿12分的，應(yīng)當在15日內(nèi)接受為期7天的知識教育，后參加科目一的考試；
駕駛證有效期滿一年未換證的將予以注銷；
駕駛證上信息有變化的，應(yīng)當在30日內(nèi)申請換證；有效期滿前90日內(nèi)換證；
3個工作日，交管完成非機動車登記。
【高速公路】
一、車速：60-120(進入高速加速車道,盡快提到60公里以上)
二、車道限速：
|120~100|100~60|→ 兩車道：左100~120，右:60~100
|120~110|100~90|90~60|→三車道： 左110~120， 中90~110，右:60~90
四車道及以上，類似三車道：↓
最左，110~120，中間:90~110,最右:60~80
三、機動車在高速公路行駛中車速大于100的，應(yīng)與同車道的前車保持100米以上的距離；車速小于100時，安全距離最小不得少于50米
四、能見度不同的車速車距問題，遇到雨/霧/沙塵/冰雹等惡劣天氣：
1、能見度小于200米時，開啟霧燈、近光燈、示廓燈和前后位燈，每小時60公里，與保持100米以上的距離；
2、能見度小于100米時，開啟霧燈、近光燈、示廓燈、前后位燈和危險報警閃光燈，車速不得超過每小時40公里，與同車道前車保持50米以上的距離；
3、能見度小于50米時，開啟霧燈、近光燈、示廓燈、前后位燈和危險報警閃光燈，車速不得超過每小時20公里，并從最近的出口盡快駛離高速公路。
速記：三個數(shù)字——261，145，520（200米，車速60，距離100；100米，車速40，距離50；50米，車速20，距離0即為盡快駛出）
★比較：一般道路上，白天、夜間，車在路上發(fā)生故障難以移動，開危險報警閃光燈，在車后50-100米處設(shè)警告標志；高速公路上，在車后150米處設(shè)警告標志（注意：高速大霧天就不要設(shè)了，有道判斷題）。一般道路上，不管什么天氣，能見度小于50米的，最高時速都是30 公里（高速公路上 20）；掉頭，過鐵道口什么的也全都是30。
其它，雨天，縱向安全距離應(yīng)為平時的1.5倍；冰雪天氣，縱向安全距離應(yīng)為平時的3倍（都適用于高速公路和一般道路）。
【要注意的一些數(shù)字】
一、30。
A.30厘米：車輛在路邊臨時停車時，右側(cè)車輪與路肩的距離不能超過30厘米。
B.30米：機動車在特殊點（比如公共汽車站、急救站、加油站、消防栓）30米以內(nèi)的路段，不得停車。
C.30度：汽車轉(zhuǎn)向盤的最大自由轉(zhuǎn)動量不得超過30度。
D.30分鐘：檢查發(fā)動機機油時，應(yīng)把車停在平坦的地方，在發(fā)動機冷車起動之前或熄火30分鐘后進行。E.30日：——1.被扣留的機動車，駕駛?cè)嘶蛘咚腥恕⒐芾砣?0日內(nèi)不接受處理，經(jīng)有關(guān)部門交通管理部門公告3個月仍不接受處理的，依法拍賣；2.有關(guān)部門交通管理部門對需要調(diào)查核實機動車來歷證明的，機動車駕駛?cè)嘶蛘咚腥恕⒐芾砣嗽?0日內(nèi)不來接受處理的，不受扣留機動車時間限制；3.機動車駕駛證記載的駕駛?cè)诵畔l(fā)生變化的，駕駛?cè)藨?yīng)當在30日內(nèi)到駕駛證核發(fā)地車輛管理所申請換證；4.小型汽車準駕記錄申請預(yù)約的實際道路駕駛考試（科目三）時間應(yīng)在取得駕駛技能準考證滿30日后。
F.30公里：30公里為一般公路安全車速。——1.夜間行車，當車速低于30公里時，使用近光燈，燈光照出30米以外，當車速高于30公里時，使用遠光燈，燈光照出100米以外；2.機動車在沒有限速標志、標線的情況下，沒有道路中心線的城市道路規(guī)定最高時速為30公里；3.汽車遇惡劣天氣，能見度在50米以內(nèi)時，最高時速不準超過30公里,高速公路為20公里；4.汽車駛?cè)腭偝龇菣C動車道最高時速不準超過30公里，汽車通過特殊地點(比如鐵路道口、急彎路、窄路、窄橋)時最高時速不準超過30公里，汽車在執(zhí)行特殊動作時（比如下陡坡時、掉頭、轉(zhuǎn)彎、牽引故障車時），最高時速不準超過30公里。
二、60。
注意：60公里則是高速公路安全車速。——1.車輛速度超過每小時60公里時，緊急制動易導(dǎo)致側(cè)滑或甩尾等危險情況；2.機動車在高速公路上正常行駛時，最低車速不得低于每小時60公里；3.機動車在高速公路上行駛，遇惡劣天氣，能見度小于200米時，車速不得超過每小時60公里；4.駕駛車輛進入高速公路加速車道后，應(yīng)盡快將車速提高到每小時60公里以上；5.在同向3車道高速公路上行駛，最右側(cè)車道的最低車速為每小時60公里。
三、50。
注意：危險車間距為50米。——1.汽車遇惡劣天氣，能見度在50米以內(nèi)時，最高時速不準超過30公里，高速公路為20公里；2.機動車白天在道路上發(fā)生故障，妨礙交通又難以移動的，應(yīng)當按規(guī)定開啟危險報警閃光燈并在車后50-100米處設(shè)置警告標志，高速公路為150米；3.機動車距離特殊路段（比如交叉路口、彎路、窄路、陡坡、隧道）50米以內(nèi)不準停車；4.機動車在高速公路上行駛，車速低于每小時100公里時，與同車道前車距離可以適當縮短，但最小距離不得少于50米；5.機動車在高速公路上行駛，遇惡劣天氣，能見度小于
個人考試總結(jié)11
周五我們已經(jīng)進行過期中考試,對于我考得如何,我考過試就知道了,因為考過試老師就讓我們?nèi)ズ屠蠋熞黄鹑ピ摼砑垺Ｋ晕铱荚嚠斕炀椭搅宋业恼鎸嵆煽?(除了英語)
我的語文考了95分,原因是錯了一道判斷和一道選擇題,可能作文會扣去兩分,所以會得95分,哎!比起我的小伙伴們,我的分數(shù)真的`是差的太遠了。
數(shù)學(xué)是我的強項,老師說做數(shù)學(xué)要把關(guān)鍵詞畫出來,比如厘米單位回答時會變成米單位,我在這一點及其認真。但是我這輛汽車還是沒開穩(wěn)——“拋錨了”到最后錯了一道判斷題,只得了98分,哎,這次數(shù)學(xué)和語文成績都讓老師失望了。
這次期中考試,雖然語數(shù)兩門功課都上了95分,但是還沒有達到我的目標,英語也不知道是哪里出錯了,會不會上95分呢?等待明天的揭曉吧!
以后考試,我再也不馬虎了,一定要抓住一個“穩(wěn)”字,一定拿高分!
個人考試總結(jié)12
總結(jié)我這一段時間來的工作，是比較忙碌并充實的。這段時間來在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心下，在同事們的幫助和配合下，我的工作取得了一定進步，為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，更好地前行，現(xiàn)將我這一段時間下的工作總結(jié)如下：
一、端正態(tài)度，熱愛本職工作態(tài)度決定一切，不能用正確的態(tài)度對待工作，就不能在工作中盡職盡責(zé)。既然改變不了環(huán)境，那就改變自己，盡到自己本份，盡力完成應(yīng)該做的事情。只有熱愛自己的本職工作，才能把工作做好，最重要的是保持一種積極的態(tài)度，本著對工作積極、認真、負責(zé)的態(tài)度，踏實的干好本職工作。
二、培養(yǎng)團隊意識，端正合作態(tài)度在工作中，每個人都有自己的長處和優(yōu)點。培養(yǎng)自己的團隊意識和合作態(tài)度，互相協(xié)作，互補不足。工作才能更順利的進行。僅靠個人的`力量是不夠得，我們所處的環(huán)境就需要大家心往一處想，勁往一處使，不計較個人得失，這樣才能把工作圓滿完成。
三、工作內(nèi)容
1、負責(zé)研發(fā)執(zhí)業(yè)藥師、事業(yè)單位招聘（E類）講義、配套習(xí)題、編輯公眾號所需軟文等。
2、承擔授課任務(wù)，包括執(zhí)業(yè)藥師、事業(yè)單位（藥學(xué)）筆試課程、醫(yī)療結(jié)構(gòu)化面試課程、公開課、體驗課等。累計授課超過600小時。
3、依據(jù)全省事業(yè)單位往年出公告的時間，進行運營，預(yù)熱市場，設(shè)定預(yù)計招生目標，對課程內(nèi)容、價格優(yōu)惠進行調(diào)整，解決地市客服端的產(chǎn)品問題。
4、了解地市需求，給予地市宣傳物料補給，收集地市線上線下渠道中的信息，進行數(shù)據(jù)分析。將運營中的結(jié)果回傳至總部，傳達總部產(chǎn)品決策。
5、配合地市完成公告期間的活動調(diào)整，在面對電銷轉(zhuǎn)化率逐漸下降的現(xiàn)狀，進行未轉(zhuǎn)化原因分析，優(yōu)化話術(shù)，縮小名單范圍，開拓新的合作單位。
6、收集競品，完成競對分析，組織區(qū)域市場調(diào)研。
四、存在不足
工作有成績，也存在不足。主要是加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和克服自身的缺點，今后要認真總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，把工作干好。
1、強化自制力。工作中無論你做什么事，都要對自己的工作負責(zé)，要加強自我克制和容忍，加強團隊意識，理智的處理問題，不給大家和談對造成麻煩，培養(yǎng)大局意識。
2、加強溝通。同事之間坦誠、寬容、溝通和信任。我能做到坦誠、寬容和信任，就欠缺溝通，有效溝通可以消除誤會，增進了解融洽關(guān)系，保證工作質(zhì)量，提高工作效率，工作中有些問題往往就是因為沒有及時溝通引起的，以后工作中要與領(lǐng)導(dǎo)與同事加強溝通。
3、加強自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。積累工作經(jīng)驗，改進工作方法，向周圍同志學(xué)習(xí)，注重別人優(yōu)點，學(xué)習(xí)他們處理問題的方法，查找不足，提高自己。
最后還是感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助，我深知自己還存在很多缺點和不足，工作方式不夠成熟，業(yè)務(wù)知識不夠全面等等，在今后的工作中，我要積累經(jīng)驗教訓(xùn)，努力克服缺點，在工作中磨練自己，盡職盡責(zé)的做好各項工作！
個人考試總結(jié)13
期中考試結(jié)束了，我這次考試總體上比較滿意，但比以前有些退步，俗話說：“學(xué)如逆水行舟，不進則退”，以后還須繼續(xù)努力。下面我總結(jié)一下自己的一些學(xué)習(xí)心得。
經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。在小學(xué)，語文一直是我的強項，但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面，主要體現(xiàn)在閱讀理解題目。我平時應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練，增大閱讀量，使自己的閱讀理解能力有所提高。 努
力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！好的'成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。我們應(yīng)當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認真聽課和課后復(fù)習(xí)。
然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，跟著老師的講解思路，專心致志，做好課堂筆記，全面掌握基礎(chǔ)知識點，甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應(yīng)該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題，對于較難的題目要有獨立探索精神。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要掌握基本的句型構(gòu)成，注意語法搭配和固定詞匯的積累，適當多做些聯(lián)系題就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。“溫故而知新”，因此，常常復(fù)習(xí)很
重要。不過不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學(xué)的知識積累下來，利用周末的時間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。
個人考試總結(jié)14
一學(xué)年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我在課改的天空里盡情翱翔，感受著教改的春風(fēng)吹遍祖國大地.
一，理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識.為此，一學(xué)年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識.當學(xué)生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想;當學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的.
學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢
在實驗教學(xué)中，適當?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)，我當小老師 ，你能我也能，你行我更行等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水.
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句嗯，~~同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情.評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學(xué)生的`積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認可，在評價中促進成長.
興趣是最好的老師，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來.
二，注重自身形象，提高自身素質(zhì)
一年級小學(xué)生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力.有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，做為實驗班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度.在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，君子犯法，與民同罪;班主任做事做到公平公正公開，實施放權(quán)，一些衛(wèi)生，紀律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助.注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師.經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀.學(xué)生樂學(xué)了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生.班級的集體榮譽感提高了.班主任工作細如雨絲，在這里只做拋磚引玉的介紹.
三，實驗中的困惑
1，課改有利于推進素質(zhì)教育，但課改的教學(xué)卻和統(tǒng)考有點較勁，如何建立一套有效的評價機制來準確地評價教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平呢.
2，教材的針對性過于城市化，不大適合于農(nóng)村和偏遠山區(qū)的輔助教學(xué)，建議教材有地方性.
孩子的心純潔如白紙，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育.以上是我一學(xué)年來的工作總結(jié)，不知妥否，請指正.
個人考試總結(jié)15
令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最終一門功課時，教師簡短的幾句話卻成了我們心境的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的.期中考試題十分簡單，但教師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇。”所以，我們都不敢輕視這次考試。可是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，必須不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使異常顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎樣樣?”我們一律回答說：“能夠的。”可是，教師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，并且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤!
唉!
考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，比較正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用。考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。
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