考試個人總結匯編15篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的考試個人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試個人總結1
一、政治
1、仔細看紅寶書，根據序列三上面提綱，把每一門課的知識點背熟。提到一個知識點要知道該答哪幾點，這是基 礎。要做到這個的最高境界是隨時能把每門課的每個知識點都爛熟于心。
2、在把知識點弄清楚后，將序列三上但選題，多選題做兩邊，特別是多選題。但選題要求每個知識點必須很清楚， 而多選題則是要求把題干和答案相結合，對多個知識點的結合選擇。
3、分析題，多看看試題，多聯系，看答案是從哪些方面著手進行解答。
4、對真題的理解也很重要，有了一定的知識點的.理解后，要多揣摩真題如何對知識點的考察。
總之，要多做題和梳理知識點綱絡。
二、英語
1、單詞的掌握，要從新開始，平時多積累，多看，反復看，這是基礎。
2、完形填空：對單詞和短語語義差異的掌握很重要，這是做好完形填空的基礎；
同時要注意所選詞在全篇的作用，即要通過段落甚至全篇來選詞。
3、閱讀理解：長句的理解要加強，這個也是閱讀理解的基礎；
用技術手段，根據參考書上的方法，多做練習這個是另外 一個方法；
要多分析真題的出題方式，吃透參考書上關于閱讀理解的解法。
4、打亂順序：主要考察快速閱讀能力，對整篇文章語義的把握，關鍵要看段首和段尾，這樣才能把整篇文章連起 來。
5、作文：多看參考書上例文，自己平時注意積累，有空也可以多自己寫，再對照例文，比較自己不足。
三、考試時注意事項：
1、只拿文具，將手機放在講臺。
2、用小刀開封是，特別注意不能將內舌裁掉，否則最后交卷時不能封存。
3、開卷后，首先要把單位、名字和考號填好，考號既要填寫數字，又要用鉛筆填寫。
4、封卷時，只能將原來密封袋里的東西封進去，千萬不能將自己的身份證和準考證封進去了。
考試個人總結2
一、正確積極的主觀意識
理念是行動的先導。早在高二下學期，年級組根據學校領導的安排和部署，適時地提前一個多月進入高三一輪復習。這使得我們能有更加充實的時間和精力來推進一輪復習。可以說，我們以最低的姿態，最為謹慎的策略，最細致最扎實的行動來教育我們的學生。慢工出細活，精雕細琢才釀出了良好的成績。
二、著力打造良好的班風學風
高三年級的所有老師一直都在努力，向常規管理要質量，向良好學風要成績。在高三備考的關鍵時期，我們以去莘縣學習為契機，鼓士氣、抓細節、量規范。馬主任和王主任不遺余力地督導所有老師從班級管理的最基礎處入手，從學習常規的最細處抓起。注意引導學生科學復習，高效復習。并且讓爭優進步成為一種氛圍，讓扎實刻苦成為一種習慣。各位班主任老師在教育教學管理中也紛紛建立起良好的競爭機制，積極創設競爭氛圍，引導學生與學習對手競賽，使班內班外形成了你追我趕的良好學風。我感覺這一屆的高三年級是富有激情的，也更是戰斗力的。
三、思想工作為學生加油助跑
1、作為班主任，可以利用一切可以利用的時間和機會，對發現到的學生的問題做及時而不瑣碎但又有效的心理輔導、思想教育和情緒介入。高三學生心態的穩定和積極是學習的基礎和保障。同時積極推介優秀學習方法和典型代表，讓學生能有努力的標桿。
2、注重教室文化的環境育人功效。條幅、標語、口號、圖片等等激勵學生的意志、鼓舞班級的士氣。加強理想目標教育，讓學生產生進取心，樹立考名校的奮斗目標和堅強信心。
3、分階段地及時地指導學生制定、調整、落實復習計劃，督促并檢查復習內容和結果。4、要能經常鼓勵學生，關注學生備考的心理和情緒。采取集體方法指導、個體情況分析，給予他們以朋友般的關懷。逐步提高學生應試的自信心。
四、良好的團隊是攻堅克難的保證
俗話講，眾人拾柴火焰高。任何一個優秀班級、優秀學生的'生成都離不開他所有的任課教師的付出。六個老的師群策群力是我們十九班學生能夠穩定成長的能量源泉。任課教師與我及時溝通、坦誠相待。以責任心和事業心對待工作，對待學生。師生間也能夠凝心聚力，大家心往一處想、勁往一處使，學習必然愉快高效。作為班主任，在這里我也要感謝與我搭檔的：張彬老師、隋玉梅老師、張希法老師、韓雪飛老師、徐廣菊老師。感謝他們給了我最
大的信任和支持。和這樣的老師并肩奮斗，本身就是一種幸福。感謝老師們吃苦耐勞的品質，感謝學生們鍥而不舍的精神。人心齊，泰山移。上下同欲者必勝！
現在距離高考只剩60多天。學習時間，學習任務緊。面臨嚴峻挑戰，每一天壓力都很大，但不能放棄，不會退縮。未來一段時間，班主任從班級實際出發，我認為應著重做好以下工作：
1、幫助學生有的放矢。指導學生結合實際制定第二輪、第三輪復習計劃，充分考慮復習時間安排和復習內容的分配。并且收起來一個一個審核，提出建議，指導他們調整。重點引導學生做好未來60多天的有效復習。同時還要注意對各學科學習的綜合引導。對學習的基礎環節做好督促，如英語單詞、聽力；各科錯題等。引導學生強化對考試規范的理解和落實。2、給學生鼓勁解難。高考越近，學生的心理負擔越重。課余時間，經常到教室轉轉，用樸實簡短的話語給學生力量。觀察他們的學習狀態，發現愁眉苦臉，及時座談，平等交流，幫他們分憂解難、放松心情，堅定信心，一點一點積累知識。
3、當好排頭兵，不拖其他課的后腿。充分利用上課上自習時間，引導學生梳理政治知識小版塊，強化核心觀點。激勵學生發現、提出問題，合作探究問題，總結歸類，提高成績。帶好自己的課，與其他課相互促進，形成合力。
4、當好組織者，調動家長參與。及時與學生家長交流溝通做好學生的學習指導、生活輔助、情緒安慰的工作。家校聯手，共同促進學生十幾年寒窗苦讀的圓滿成功。
5、做一絲不茍的分析師。周練成績、月考成績公布后，收齊試卷，看學生存在哪些問題，改的如何，沒有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細盤問每一門課得分、失分的原因，指導學生對自己存在的問題寫出解決措施，督促他們說到做到。
各位老師，對于這次一模的成績，我自己有種觀點：重視它，但不要過于在意，不要據此而聯想。不以物喜，不以己悲。這只是萬里長征走完的第一步。風物長宜放眼量，宜將剩勇追窮寇。我提議：我們應把一切復歸于零，再一切從零開始。降低姿態，平穩心情，理清思路，鼓足干勁，全心全力地把我們的工作做實做細，為實現高考的全面勝利而盡心竭力！我相信，我們一定可以做的更好！謝謝大家！
考試個人總結3
我班在這次二模考試中取得了前所未有的好成績，上線人數居級部第一。做為班主任首先是激動然后還是激動！頭腦清醒來后這想說的一句話是：“初三九班的所有家長，我用我的付出對得起你們的信任！我沒有讓你們失望１
三年來這個班經歷的風風雨雨，在初一的時候一度考過若干次倒數第一，當時我整個的人都近乎于崩潰了，面對家長總回避著成績，和家長通電話時總是怕提到成績，自己的內心當中也曾無數次的問過自己，你真的不行了嗎？難能可貴的是我沒有被迎頭而來的一次次打擊所擊倒，而是積極的想辦法，想辦法籠住孩子們散亂的心，想辦法讓他們把精力放在學習上，想辦法如何讓他們學習的效率更高一些，想辦法在班級最困難的時候凝聚他們的心。終于自己的努力沒有白費這群小崽們沒有讓他們的老師再次傷感下去，在初三關鍵的刻趕上來了把當年一個個的對手拋到了后面，我們站上考試評比的`巔峰！
他們的成績讓他們的老師挺直了腰板，讓他們的班主任找回了以前出人頭地的感覺！謝謝這群讓我急過、讓我累過、讓我生氣過的孩子們！
二模考試之后如果調節也是我思考的重要內容。
第一：面對這次成績還是要淡定，適當的在班里表揚一下同學們的付出但決不可夸大這次成績，這樣會使這群小崽們膨脹起浮躁的情緒影響接下來的學習，而這時的松動對于一個在坡上前行的人來講是致命，如果有所下滑往往很難止住下滑的勢頭。一切將會前功盡棄。切記、切記！
第二：李**老師在談到九班的這次成績時說到了九班的一個習慣，就是大多數同學普遍在早上和中午的時候到教室比較早，到教室后靜下來的比較快，沒有東張西望和無事可做的。這樣天長日久就形成了習慣好習慣之后收到的就是好習慣帶來的收益。我要繼續表揚同學們做法并堅持下去。
第三：李##老師在談到這幾次成績時，她的看法是九班孩子比較聽老師的話，對于老師布置的任務執行較強。對于老師教給的做題方法和解題的程序都能夠按照老師的布署去做，這是語文成績一直在提高原因。我要在班內繼續教育孩子們堅持做好這點。
第四：依然加大課代表和班干部的管理力度，利用好課前預習和鞏固。決不可讓課
下激動的情緒帶到課上從而影響學生學習的效率。杜絕在課間時大聲的喧嘩更不能在課間打鬧。
第五：思考比努力更重要。在接下來的三輪復習中以針對中考的實際演練為主，一定要教育孩子們會分析試卷并能夠有針對性的對缺漏之處進行彌補，這是一種能力一定要在這能力上下功夫！
第六：寧靜方能致遠。王**、任**、李v和王**的進步明顯的說明了這一點，一定教育班內的幾個成績不穩的同學，成績的不穩是不是和內心的不穩有著密切的聯系，我想這里面應該存在著必然的聯系。我要和班內的幾名同學說明這一點。
第七：居安思危。在短時間內我們的許多同學能夠把成績提上來，逆向思維的想一下當我們對學習沒有謙虛謹慎的態度的時候也能夠在短時間內滑下去。因此希望同學們一如繼往的努力淡定這次考試的成績，讓學習成績成為我們習慣的副產品。
第八：養成反思總結的習慣。在接下來的考試中每一名同學對于自己的成績都養成反思和總結的好習慣。考的好的同學一定總結成功的經驗，考的不好的同學既要總結自己的失誤，也要總結身邊考的好的同學的成功的做法，把它們吸取到自己的身上來從而讓自己的成績盡快的趕上來。
愿我們班的成績能夠再有大突破！
考試個人總結4
時光如流水，轉眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現在的我，分析一下吧!似乎在別人的眼里，我不認真吧。其實，我一點也不清楚自己是在什么狀態，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發現，我有迷糊了一個星期。
現在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因為發現了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優秀，想成功，想優秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。
期中考試結束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復習沒有重點。主要拉分的是英語。
其實，英語一直是我這幾科中最不理想的.科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
考試個人總結5
09年我最大的收獲就是拿到了注冊造價工程師證書，成為一名真正的造價工程師。我是從08年就開始備考了，回想備考的兩年，感觸頗多。第一年看書了，也做了準備，可是耽擱了報名時間，沒能參加考試。09年我從5月份開始復習，為了讓考試的成功系數大一些，我報了“學-易-網”的考題解析班，由于在前一年的時候已經復習過一遍了，所以直接聽老師講解真題，還能跟上。夏立明老師和柯洪老師以歷年真題為基礎，逐個講解考試要點難點，一起上課的同事有的說跟不上，一次課講的考點太多，于是就反復的看那一節課，進度很慢。我個人認為，無論參加什么輔導，上課也好，在之前一定要把書預習一遍，至少把下次老師要講的內容看一遍，這樣聽課才會有效果、目的才會明確。個人的自我約束更為重要，讀書是個苦差事，一定要把心靜下來，才能學進去東西。在具備了以上兩點之后還得講究復習方法：
1、復習時，無論你是否參加輔導班都要以課本為主，考試萬變不離其中，把課本上的.東西都要理解好，尤其是確定與控制、相關知識和計量；對于案例要多做題，但還是要把課本上的題和歷年的考試題理解透徹，考點做到倒背如流，這樣才能應付考試。注冊造價師的考試與注冊會計師不同，注冊造價師屬于注重基礎知識的那一種，而注冊會計師考試是注重能力的，所以注冊造價師考試只需要把課本上的東西全部記住就可以了，不需要和注冊會計師一樣需要發揮。
2、每年考試都有一門或兩門很難，90%的不及格者都是載在這幾門上，比如去年就是計量和案例難，確定與控制和相關知識根本沒有難度（我個人認為），去年計量的題太偏，道路和隧道的題考的太多，案例的題太多根本做不完。所以大家在備考時應該有所側重，合理分配四門課程的復習時間，這一點也很重要。
考試個人總結6
上學期期中考試已經結束，半期已過，現就這次期中考試的班級情況和兩個月以來班級管理、班級狀況總結一下。
一、期中考試成績分析
這次考試從學科來看，三大課語、數、英處于年級前列，四門小課頭政、史、生、地整體成績一般，相對而言歷史較弱。其中英、史、生、地都出現低分現象，數、政、生、地都有滿分，語文有兩人上了90分。
從班級總體成績來看，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人，班級平均分為505分，這三項指標也位于年級中游；但特優生處于劣勢，其中整個年級800分以上有10人，九班無一人。
從以上述來看，班上整體成績位于年級中游，但尖子生不突出，在年級中沒有一席之地，培優轉差要加大力度。
二、 班級管理
八年級是初中的關鍵年級，是增強學生的初中生意識、培養學生良好的行為習慣和學習習慣、樹立良好的班風和學風的最佳時期。在班級管理中，我緊緊圍繞這三方面作以下工作。
1 以制度約束人，以考核激勵人。
開學不久，我就通過民主推薦和選舉產生班委會，在班委會的組織學生學習了中學生守則和中學生日常行為規范，結合班級實際制定了班規，規范了自習紀律、課堂紀律、課間紀律、兩操紀律和作業要求，制定值日生職責。為了保證制度的落實，又通過民主選舉產生10位紀律監察員，分5組負責管理班上紀律，處理違紀事件，并作翔實記載，作為考核每位學生行為的依據，一星期一匯總，評比出行為標兵，大力進行表彰，對于記錄次數過多的學生要書面檢討。通過這種方式，不斷的規范學生的行為，課間瘋狂打鬧基本杜絕，課堂紀律越來越好，仔細能夠安靜下來自覺完成作業。
2 開好“兩會”，以活動為載體，促進了良好班風、學風的形成。 班會是師生、生生互相交流的了解的好機會，每次班會我不是一言堂，而是圍繞主題讓每個同學都有發言的機會來發表自己的看法和觀點。剛開學時，我以為主題開了一次班會，在之前我讓學生做好準備發言稿來介紹自己，開辦班會時，要求每位學生發言不超過一分鐘，結果個個同學都脫稿發言，不管好壞，學生都報以熱烈的掌聲。當時張愛珍老師聽說會也來參加這個班會，在總結性發言時，也給予很高的評價，認為這次班會有助于師生盡快得到了解，使新進來的學生很快融入班集體中去，增強了班級凝聚力。
家長會是家長與老師、家長與學生互相交流的了解的好機會。在十月初，根據班上的實際情況和學科老師的提議，召開了第一次家長會，向學生家長介紹八年級特點和現階段學生的思想狀況，對于如何與老師、孩子進行溝通提出了一些
建議，對如何監督學生的家庭作業提出了具體要求。通過這次家長會，使學生的家庭作業的質量有了很大的提高，促進了良好的班風的形成。這次家長開后，很多家長主動與老師聯系，了解自己的孩子的情況，有的家長每次都在孩子的作業本簽字。
班會和家長會只是一個載體，通過舉辦這些形式活動，讓學生參與體驗，對學生起著潛默移化作用，比一味訓斥、說教更有說服力。
3 及時與學科老師溝通，協調各學科之間的平衡發展。
在平時的班級管理中，我經常征求任課老師意見，主動與任課老師溝通。任課老師也主動對班級管理提出寶貴的意見。老師們對班級管理很有經驗，給班級管理提出很多行之有效的辦法，比如對行為習慣、學習習慣不好的學生，應準備一個與家長的溝通的聯系簿，將學生的表現及時與家長匯報。當學生的學習興趣不高、作業質量不好時，及時建議召開家長會。李嵐老師當發現早自習讓學生打掃衛生對自習帶來很大的影響，及時建議將打掃衛生的時間移到早讀后；當發現課堂上有幾個學生喜歡湊在一起講話時，及時建議將這幾個學生調開；李老師還建議將中午學生到校后的這一段時間利用起來背誦英語單詞。任課老師的這些好的建議我及時采納，中午到校后我安排班長和學習委員坐到講臺上監督同學識記英語單詞。由于小課頭需要記憶的內容，平時忙于上課，很少有時間來背誦所學的知識，所以在期中考試前一個星期，我安排學生利用三個時間段來復習四個小課頭。從考試的結果來看，確有成效。
當然，在班級的管理的過程中，還有許多的不足，比如跟班不太及時，班級的衛生區的打掃督促不力，與學生交心不多等，這些都是在以后的班級管理中改進的地方。
三、班級學生現狀與對策
由于這次運動會取得很好的成績，增強了學生的集體榮譽感，激發了學生的學習熱情，又加上在這次期中考試班級也取得好成績，進一步增強學生對班級的自豪感，所以就目前來看，班風、學風是很好的'。但這種勢頭是否持續多久，是值得思考的和努力的。同時，這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。 從學生的學習態度、智力水平、學習水平可分為四類：
1 學習基礎很好又具有一定的資質的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神，而這些學學生是以后所謂“特優生”，也就是說這些學生有特優生的潛質，而無特優生的素質。她們是;：劉霞、吳佳麗、程琦、尹英奇。對這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。
2 學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神，但潛質不很優秀的學生，對于這些學生重在能力的培養，由于這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養成主動問問題的習慣。
3 具有一定的潛力，但目前學習成績不很突出，這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式，還有就是學習態度不端正，這類學生要教以學法，多布置一些具有挑戰性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學習任務。
4 這一類學生就是所謂的“學困生”和“雙差生”。對“學困生”要多鼓勵、少批評、多關心、少諷刺、多督促、多輔導，決不能放棄不管。對“雙差生”，經常與家長聯系，爭取家長的配合教育。
雖然這次期中考試取得好的成績，但成績的取得主要是靠老師督導得力，學生的學習的自覺性并不是很強。這樣老師教的辛苦，學生學得很累。大部分學生還沒有形成適合自己的學習方式和方法。所以在這目前好的勢頭下，要因勢利導，
號召學生發揚“團結友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”的精神，讓全班共同進步。具體措施如下：
（1） 讓學生自愿結成“一幫一”對子，組成互助學習小組，讓優生帶
動差生學習，共同取得進步。
（2） 制定學習計劃和學習目標，自己對課堂、課間、作業、值日提出
具體的要求。
（3） 舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方
法。
四 對任課教師的建議
1 由于七年級是起始年級，基礎知識的掌握是學生后續學習前提條件，放棄任何一個學生就會給以后的教學帶很大的隱患，縮小差生面，杜絕出現低分。我認為，七年級中班級整體水平是第一位的，培養特優生是第二位的 2 共同關注學生良好的行為習慣和學習習慣的養成。
3 鑒于本班的學生的實際情況，小課頭的老師在課堂要加大管理力度和督促力度，不能遷就。
4 雙休的作業必須有家長簽字，請督導檢查。
考試個人總結7
期末考試結束了。考完試最害怕知道結果，最期待知道結果。這次期末考試并沒有讓我吃驚。這次考試的結果真的如我所想，期末考試沒有運氣！
這次期末考試，因為我已經初三了，初三期末考試提前了一周。本來復習的時間不多，現在時間更少了。個人覺得初三的學習就像一列火車。一旦開始跑，就高速向前跑，回頭看窗外風景已經來不及了。
我個人不是迷信的人，但這種預感出奇的`準確。這是巧合嗎？考前爸爸出差了，考完才回來。這意味著我只能孤軍奮戰。如果有我教不了的問題，就再也沒有人教我了。心里有種不好的預感。考試那天早上，我媽做了個噩夢。她夢見我們的房子都塌了(其實不可能，鋼筋水泥的房子怎么會塌，我們又不住一樓)，但是她沒告訴我，我后來才知道。考試那兩天突然得了急性腸胃炎，吃不下飯。每天空腹去考試，但是考完試癥狀奇跡般的好轉，有點詭異。
以上只是客觀原因，主觀原因對作文的影響應該更大。期末成績讓我麻木了，沒有早點復習。當我意識到的時候，已經太晚了，我已經應付不了學校的工作，更不用說花時間復習了。
我在考場上頭暈。我不能做錯任何事，我也可以做錯。所有考試結束后，除了第一次數學考試，其他科目都掛著紅燈，甚至創下歷史新低。考完試就麻木地看小說，玩電腦，無所事事。我試著不去想考試，但最終還是要面對。
和過去相比，這次我并沒有太難過，甚至沒有哭(當然我也沒有忍住不哭，只是心里麻木了)。我問我媽是不是一種墮落，她告訴我，說明我態度很好，只能對她微笑。
考試并不意味著每次都能取得好成績，當然也不意味著成績不重要，但是通過每一次考試，我們都可以有所收獲，在考試中發現自己的不足，不斷完善自己，提高自己。
雖然這次考試沒考好，但是我會選擇自己的補考，爭取下次考的更好！
考試個人總結8
期中考結束了，沒有像月考后般的迷惘起來，心態也沒有因此而特別放松。反而我有個念頭，想要從現在開始努力，準備期末考，糟糕，我是被虐狂。。。
粗略地統計了一下，距離高考，還有大概不到12次的大考，也就是說，從現在數起，在我第13次邁進考場，那就是布滿電子眼的高考考場了。
這樣的數據要是在高一讓我知道了，我會抓狂。現在，倒讓我覺得開心，我要長大，渴望別人用成人的目光看我，用對成人說話的語氣對我說："恭喜你，你長大了。"
然而在學校，即使已經高二了，17歲了，"學生"這個名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時代。越反抗，只能證明你越不成熟。。
不知道自己是沒有壓力，還是壓力太大過了頭，反正我對考試已經失去了高一時候的緊張感。家里沒有給我壓力，我也抱著盡力就好的心態。其實我最大的動力是他，看見他就元氣滿滿了，就有力氣拼下去了。就是因為他是我的目標，也是榜樣，我要趕上，也要超越！！（揮拳頭！拳頭！！！）現在只能用成績來讓他看見我的存在了，我必須努力。呵，這才是我真正的動力。
以前總是想，學習很好的人，應該對考試充滿期待吧。現在才知道，就算是全世界最聰明的人，對考試還是有恐懼的。。哈，看大師兄平時吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的，其實他心里很害怕考不好吧，有一次他把答案寫在草稿上，竟然忘記寫回答卷，這樣的.粗心，也是因為緊張（你睇！大師兄面紅吖！呵呵呵！）。每次考完都說留下了遺憾，這完全是萎靡的意識啊，不能要。。。
這次期中考，我也沒有準備多久，傳承了我一貫的風格，在上戰場前一個星期拼命，熬夜，背書，聽課，做卷。。。哇噻，很管用的誒。別告訴其他人，這是我的絕招。
高二的生活平淡得過分，道路仿佛沒有芬姐說的曲折，不是說暴風雨的前夕總是風平浪靜的嗎？那糟了。我知道我的導函數總有變負的一天，希望那區間不要太長。。
考試個人總結9
時光匆匆，轉眼就到了期中考試，成績已經出來了，但基礎知識的得分卻讓我很失望。
第一，給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里，反復讀，并加以理解。
閱讀全文升級VIP
來了。我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應該錯的，像煩惱的惱寫成電腦的腦，失去了0.5分；在填寫反義詞中，我把毛病的反義詞寫成了怪癖，我真是粗心，又失去了寶貴的1分；還有在寫表達了什么感想時寫成了明白了什么，有失去1分，要不然就是96分了……
我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個世界上唯一沒有賣的就是后悔藥，經過了這次的教訓，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要仔細，而且還要多看看書上的題，這樣才能答上課本題。我想，經過我的努力，在下次的`考試中，一定要超越自己。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發！
不過，通過這次考試，我終于知道是我玩的太多，復習的太少。今后，我一定要努力起來，加油，朝明天美好的未來出發。
考試個人總結10
這次的考試是一個滑坡，昭示著我態度的下降和理解的不到位。在我知曉成績的那一刻，我沒有感到悲痛，只感到深深的悲哀，悲哀自我的成績下降自身卻渾然不覺。
數學成績的持續下降，給予人不小的震驚。我細細分析完題目之后，只感覺自我做題時的漫不經心給成績的下沉帶來了不小的推力。我的'做題過程十分不細致，小分的扣失也源源不斷。這便造成一種現象：會的題扣分，不會的題也扣分。這次考試對難題的鉆研不夠堅定，看到題目的一刻，往往膽氣便降了幾分，再做下去，只會愈寫愈困擾，愈做愈畏怯。這次的數學成績，也給我敲了鐘，以此警戒自我不可再胡為下切。需得做好筆記，錯題整理也必不可少。對上課資料不輕視，對做題更容不得粗心，不得跳步，須細心靜心，搭好每一階梯子。做到這些，我認為自我能夠在下次考試中進一層樓，畢竟，也沒有再退的余地了。
語文上的錯誤也不容忽視，基礎分的把握不緊。這主要還是源于自我平日的積累，背記。我不禁反思，為什么同是半個小時，別人能記比我多幾倍的詞組?想必還是態度問題罷，每一次的早讀課，都在碌碌中消磨了時光，而沒有充分體悟語文書中真正的精髓，總以為默寫過關便是圓滿完成任務，卻忽略了旁人真正意義上的努力。語文也是要拓展積累，毫不懈怠。
這次的考試，總體來說退步很明顯，班級的總體成績也實在不能令人滿意，我想無論是同學還是教師，即使一遍遍重復著“這并不代表什么”，但心中想必都是不好受的，我堅信我們的班級，不會就此沉淪。沉鱗之所以沉下水中，只是蓄力待躍。今日同學眼中的沉郁，必將化為明日的動力。而我，必等迷霧消盡，再愈加奮進，相信自我，相信團體。
考試個人總結11
(一)整體總結
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間學習狀況的真實反映。建議同學們問自己幾個問題
1。名次、成績是上升還是下滑?
2。如果上升，是因為題目適合你(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之)，還是同水平的同學出現了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3。如果下滑，問題又出在哪里(下文將進行更詳細論述)。
(二)知識點總結
知識點的總結是期中考試總結最重要的一環。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進行知識點的總結?
首先，同學們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關注的，不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的'是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢?
(三)考試技巧總結
考試技巧的總結上，高三和初三的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學回想，也問自己幾個問題。
1。這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理，有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象?
2。有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓?
3。具體到每門學科。英語是否沒有時間看完整個閱讀?聽力是否因為糾結前面的內容而影響了聽后面的內容?數學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗。高三和初三的同學們，請把你們的每一次考試當成是最終考場上的真實演練。
進行這些總結后，同學們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。
最后，請同學們根據以上的總結，結合你個人和學校的情況，對下一階段的學習，可能是下一次月考前或期終考試前的學習，調整你的計劃、學習內容、時間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上，走得更遠，變得更強。
考試個人總結12
時間總是匆匆而過。又是一眨眼。期中考試結束了。英語99分，語文98分。數學96。5分是我期中考試的成績，算是我這幾個月努力的結果。
總的來說，這次考試還是比較理想的，沒有以往常見的錯誤，比如計算錯誤，閱讀粗心，抄錯題，這讓我感到欣慰。但是，我也通過這次考試發現了一些問題。我們班很多平時成績不太突出的同學，這次期中考試，不管分數多少，都取得了一些進步。進步最大的那個學生，語文居然考了班里第一。這也起到了提升我的作用，激起了我更加努力的信心。如果我只是停留在原地，那么不管我的成就如何，
再怎么好，也終將被后來者所超越。
現在的考試，除了課本上的基礎內容必考以外，有一些題型比較新穎，更講究技巧性，只是在基礎題上稍微變化了一點，就足以讓同學們一個個目瞪口呆了。針對這樣情況的出現，我要在下學期買一些同步的練習題，增加自己的做題量，對各種題型的'題做出不同的理解，寫出正確的答案。
成績已經屬于過去，我要面對的更多是未來。考試之后，有反思，有總結，而我更要重視的就是預習與復習。以前只是覺得自己提前預習效果不怎么明顯，現在想想是我自己還不夠用心。對于復習，老師引導復習到哪里我就復習到哪里，不能夠自己獨自復習。現在，我對自己過去的做法有些慚愧，預習是為了提前對內容有所了解，老師講課時就比較容易理解與接受，復習是為了鞏固知識讓它更加夯實。如果能夠認真做到了預習與復習，那么考出好成績不就容易多了嗎。
一次考試就是對自己一次全方面的檢測，在接下來的學習生活中，我要做到的就是：讓自己更加努力與勤奮一些吧!
考試個人總結13
不知為何，自己無計劃自由散漫的個性總是在大考前夕展露無遺，而這正是父親最深惡痛絕的，恨不得將這種個性狠狠扼殺在搖籃里才好。相反，我的叛逆火焰只會越燃越烈，更不肯乖乖熄滅。
墻上，父親為我量身定制的期中考試倒計時，趾高氣揚地躍居床頭，似乎在嘲笑著日上三竿仍賴床不起的我。我承認周五的夜晚又被手機上的游戲迷得神魂顛倒，還真是沒有出息，我原想只玩幾分鐘，哪里知道卻欲罷不能，一心想著通關，升級，破紀錄，超越其他的好友。幾個小時過去了，仍意猶未盡，即使是黑夜也無法阻止我的瘋狂沉迷。爸爸媽媽的鼾聲從隔壁房間輕輕的傳來，他們哪里知道被窩里這一場轟轟烈烈的`戰斗呢?
我的父親是個非常有條理的人，按計劃行事是他奉行的做事準則。他更要求我凡事有計劃，嚴格按照計劃執行，我甚至感覺他有些墨守成規。平日父親總是借故在我房里穿梭著，這個東西忘了拿，那件事情忘了做，每次來總是翻翻我的課本，看看我的作業，同時也帶來一陣絮絮叨叨，先復習，在做題，磨刀不誤砍柴工，現在的競爭多激烈，如果沒出息，找不到工作可別指望我出一分錢·從小到大他一向是如此能侃的。他如果要批評你，你就會在他面前立刻變得一無是處，小小的不足，會被他放大千萬倍，再丑陋化、嚴重化、扭曲化，直到完全失去他本來的面目，然后再用極大的聲音，極尖銳的字眼表達出來。起初我確實是認真地聆聽教誨，但后來的確是心中已經被劃上了一道道傷痕，再也承受不起的時候，我選擇默默在心中流淚，左耳朵進右耳朵出。我突然想知道，自己這十三年是如何步步挨過的，小孩雖然不精通人事，卻總還是有自尊的，我是如何在一次又一次被父親剝奪所有的驕傲后抹著眼淚爬起，然后仍然風一般的狂奔?這至今也是個謎團。
要只是這些，也用不著如此感慨，因為父親壓根對我周五夜里的沉淪墮落之舉一無所知。第二天中午，父親還是如往常督促我午休。可我仍惦記著破記錄，準備再來一次秘密行動。無奈掩護之舉破綻太多，被巡視的父親在被窩里抓了個現形，瞬間如同小偷般被暴露在光天化日之下，一時間百般滋味涌上心頭。我沒有爭辯，我明白這對于父親一定是忍無可忍的事情，輕則被嘮叨十天半個月，重則打得皮開肉綻下不了床來。但父親這次的處決實在是我意料之外的，他只是瞪了我幾眼，二話不說沒收了手機，丟了句話不多說你自己知道，快睡!便關門而去。此后在家里我一直惴惴不安，害怕他用此事威脅我，諷刺我，或者告訴對玩手機異常敏感的媽媽，然后聯合起來夾攻我，使我進退不得。但出乎意料的，以后竟從未聽聞他提起此事。哪怕是我們之間爆發什么激烈的爭吵，產生什么巨大的分歧，他也從不曾將這當做把柄。
或許，一直以來，是我情不自禁地將父親的原本用意曲解，將他作為反派角色的頭頭;或許，他的初衷，本是想用激將法激發出我內心的潛能和動力，怎知我是如此不爭氣而又天性不喜爭奪，怎么也不會被激怒;或許，我的自尊，他始終用心去呵護，他明白我的承受限度是多少，也未曾做出什么十分出格的舉動;或許，他唯恐我的面子上掛不住，才為我隱瞞了這一切。
我終于明白：父親的嚴厲、苛責，甚至包括這一次的沉默，這都是一種愛，一種更深沉的愛!
考試個人總結14
周五我們已經進行過期中考試,對于我考得如何,我考過試就知道了,因為考過試老師就讓我們去和老師一起去該卷紙。所以我考試當天就知到了我的真實成績.(除了英語)
我的語文考了95分,原因是錯了一道判斷和一道選擇題,可能作文會扣去兩分,所以會得95分,哎!比起我的小伙伴們,我的分數真的`是差的太遠了。
數學是我的強項,老師說做數學要把關鍵詞畫出來,比如厘米單位回答時會變成米單位,我在這一點及其認真。但是我這輛汽車還是沒開穩——“拋錨了”到最后錯了一道判斷題,只得了98分,哎,這次數學和語文成績都讓老師失望了。
這次期中考試,雖然語數兩門功課都上了95分,但是還沒有達到我的目標,英語也不知道是哪里出錯了,會不會上95分呢?等待明天的揭曉吧!
以后考試,我再也不馬虎了,一定要抓住一個“穩”字,一定拿高分!
考試個人總結15
令人緊張的期中考試結束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最終一門功課時，教師簡短的幾句話卻成了我們心境的晴天霹靂，使一下子松弛下來的'我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題十分簡單，但教師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇。”所以，我們都不敢輕視這次考試。可是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，必須不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使異常顯眼，我們也無法發現它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎樣樣?”我們一律回答說：“能夠的。”可是，教師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，并且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤!
唉!
考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，比較正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。
【考試個人總結】相關文章：
個人考試總結02-11
考試個人總結03-24
考試反思個人總結12-18
個人學習考試總結12-05
個人考試總結(15篇)04-13
考試個人總結(精選15篇)04-09
高三考試個人總結12-07
考試個人總結19篇05-12
考試監考的個人總結范文03-09
個人考試總結15篇04-05