考試個人總結15篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,為此要我們寫一份總結。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的考試個人總結,歡迎閱讀與收藏。
考試個人總結1
首先,對于自己來說,成績好壞這并不會左右我前進的腳步,人們常說堅持總會得到回報,成功永遠屬于那些耐心等待之人。也許今天的我離成功還很遙發遠,但我明白,只要暗下苦心,改變自己,定會推向自己到過成功的彼岸。
在這三個月里,自己的成績沒能得到較大突破,與我的理想相去甚遠,在自己身上也許能發現更多的原因。自己對知識的掌握總不能提高一個層次,對于一個知識點來說也許自己知道會有,考試會考,但卻不能沉下心來,認真思考,不能熟練運用,對知識方面總里會出現模棱兩可的情況不能搞得很清晰,學習中沒有一個完整的體系,沒能建立一個很好的框架,不能尋找問題的根本,這對我來說很致命的。在其它方面,自己也會存在些懶散的情況,對于每天的作業,總是要拖到很晚才能完成,對于做更多的題目永運都是空想想完成這個,完成那個,最終結果卻是一是無成。今天的自己是失敗的,可我不希望明天的自己也是失敗的'。為此自己應為自己尋找一些良藥。需要重新規劃一下自己的生活,給自己一個約束,不去做那些對學習毫無幫助的事情應該首先放棄網絡,減少手機對自己的傷害,其次節約每日時光,盡量不要把時間全部浪費掉,更不能將自己向作業摻入更多的水分盡量去約束自己,當日作業要在白天完成,在夜間能做的,就是去練題目,做好各個方面的糾錯。秒懂知識點,這是不科學的,對于知識,需要我們去潛心所究,認真思考,知道為什么怎么用...這才能懂得真諦,得到更深的理解。
對于每一次考試來說,都需要我們放在心上,認真重視。不論你的老師是好是杯,但對每個科目,我們不能放棄,盡量權衡好每個科目,予以足夠重視,我想都不會有多差。
夢想有多大,舞臺就有多大,明天的自己一定會感謝今天努力拼命的自己,為了讓自己不留遺憾,努力學習,讓自己一步一步走向成功的殿堂吧!
考試個人總結2
一、正確積極的主觀意識
理念是行動的先導。早在高二下學期,年級組根據學校領導的安排和部署,適時地提前一個多月進入高三一輪復習。這使得我們能有更加充實的時間和精力來推進一輪復習。可以說,我們以最低的姿態,最為謹慎的策略,最細致最扎實的行動來教育我們的學生。慢工出細活,精雕細琢才釀出了良好的成績。
二、著力打造良好的班風學風
高三年級的所有老師一直都在努力,向常規管理要質量,向良好學風要成績。在高三備考的關鍵時期,我們以去莘縣學習為契機,鼓士氣、抓細節、量規范。馬主任和王主任不遺余力地督導所有老師從班級管理的最基礎處入手,從學習常規的最細處抓起。注意引導學生科學復習,高效復習。并且讓爭優進步成為一種氛圍,讓扎實刻苦成為一種習慣。各位班主任老師在教育教學管理中也紛紛建立起良好的競爭機制,積極創設競爭氛圍,引導學生與學習對手競賽,使班內班外形成了你追我趕的良好學風。我感覺這一屆的高三年級是富有激情的,也更是戰斗力的。
三、思想工作為學生加油助跑
1、作為班主任,可以利用一切可以利用的時間和機會,對發現到的學生的問題做及時而不瑣碎但又有效的心理輔導、思想教育和情緒介入。高三學生心態的穩定和積極是學習的基礎和保障。同時積極推介優秀學習方法和典型代表,讓學生能有努力的標桿。
2、注重教室文化的環境育人功效。條幅、標語、口號、圖片等等激勵學生的意志、鼓舞班級的士氣。加強理想目標教育,讓學生產生進取心,樹立考名校的奮斗目標和堅強信心。
3、分階段地及時地指導學生制定、調整、落實復習計劃,督促并檢查復習內容和結果。4、要能經常鼓勵學生,關注學生備考的心理和情緒。采取集體方法指導、個體情況分析,給予他們以朋友般的關懷。逐步提高學生應試的自信心。
四、良好的團隊是攻堅克難的`保證
俗話講,眾人拾柴火焰高。任何一個優秀班級、優秀學生的生成都離不開他所有的任課教師的付出。六個老的師群策群力是我們十九班學生能夠穩定成長的能量源泉。任課教師與我及時溝通、坦誠相待。以責任心和事業心對待工作,對待學生。師生間也能夠凝心聚力,大家心往一處想、勁往一處使,學習必然愉快高效。作為班主任,在這里我也要感謝與我搭檔的:張彬老師、隋玉梅老師、張希法老師、韓雪飛老師、徐廣菊老師。感謝他們給了我最
大的信任和支持。和這樣的老師并肩奮斗,本身就是一種幸福。感謝老師們吃苦耐勞的品質,感謝學生們鍥而不舍的精神。人心齊,泰山移。上下同欲者必勝!
現在距離高考只剩60多天。學習時間,學習任務緊。面臨嚴峻挑戰,每一天壓力都很大,但不能放棄,不會退縮。未來一段時間,班主任從班級實際出發,我認為應著重做好以下工作:
1、幫助學生有的放矢。指導學生結合實際制定第二輪、第三輪復習計劃,充分考慮復習時間安排和復習內容的分配。并且收起來一個一個審核,提出建議,指導他們調整。重點引導學生做好未來60多天的有效復習。同時還要注意對各學科學習的綜合引導。對學習的基礎環節做好督促,如英語單詞、聽力;各科錯題等。引導學生強化對考試規范的理解和落實。2、給學生鼓勁解難。高考越近,學生的心理負擔越重。課余時間,經常到教室轉轉,用樸實簡短的話語給學生力量。觀察他們的學習狀態,發現愁眉苦臉,及時座談,平等交流,幫他們分憂解難、放松心情,堅定信心,一點一點積累知識。
3、當好排頭兵,不拖其他課的后腿。充分利用上課上自習時間,引導學生梳理政治知識小版塊,強化核心觀點。激勵學生發現、提出問題,合作探究問題,總結歸類,提高成績。帶好自己的課,與其他課相互促進,形成合力。
4、當好組織者,調動家長參與。及時與學生家長交流溝通做好學生的學習指導、生活輔助、情緒安慰的工作。家校聯手,共同促進學生十幾年寒窗苦讀的圓滿成功。
5、做一絲不茍的分析師。周練成績、月考成績公布后,收齊試卷,看學生存在哪些問題,改的如何,沒有改,改得不好,督促他們趁熱打鐵,消化吸收。詳細盤問每一門課得分、失分的原因,指導學生對自己存在的問題寫出解決措施,督促他們說到做到。
各位老師,對于這次一模的成績,我自己有種觀點:重視它,但不要過于在意,不要據此而聯想。不以物喜,不以己悲。這只是萬里長征走完的第一步。風物長宜放眼量,宜將剩勇追窮寇。我提議:我們應把一切復歸于零,再一切從零開始。降低姿態,平穩心情,理清思路,鼓足干勁,全心全力地把我們的工作做實做細,為實現高考的全面勝利而盡心竭力!我相信,我們一定可以做的更好!謝謝大家!
考試個人總結3
期中考試已經結束,為了下一階段的教育教學工作做的更好,將本階段的工作總結如下:
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。積極參與學校的新教育實驗工作,牢記必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
(一)本人在課堂教學上一貫堅持三大原則是:
(1)“爭”時間;
(2)“盯”基礎;
(3)“重”落實。
課堂中的“花言巧語”僅僅是引導學生興趣而已,而真正能提高成績的無非是以上三個秘訣。所以我堅持認為:讓每個優秀的、有希望的人都能圓夢。自己要無愧于自己的職業道德。同時我也深刻體會到教學技巧的重要性,要堅持實現成功的'教育就必須有一種“原始”的方法。如:優生超負荷、超前學習、中等生針對性學習,差生完成基礎知識學習,已收到了很好的效果。
(二)在很多教師的備課流于形式的情形下,我堅持備課而且精備課。
1、備教材:
認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、備學生:
了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
3、備教法:
解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
4、做好學生的課后輔導和心理疏導工作。
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,針對部分學生學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如經常和他們談心。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
(三)本人積極參與學校的教研活動,主動請教有經驗的同事。積極鉆研新的教育理論,提高自己的業務素質。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
當然,我也有很多的不足和需要完善的地方,例如,在后進生的轉化工作中缺乏耐心和細心,自己的業務素質也有待于進一步提高。在新的教育形式下社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更大的進步。
考試個人總結4
學年第二學期期中考試已經結束,半期已過,現就這次期中考 試的班級情況和兩個月以來班級管理、班級狀況總結一下。
一、期中考試成績分析
這次考試從學科來看,三大主課除了數學,語文和英語都處于比較靠后的名次。四門小課頭政、 史、生、地整體成績一般,相對而言生物較弱。其中英、史、生、地都出現低分 現象,數、政、生、地都有滿分,語文有兩人上了90 分。
從班級總體成績來看,平均分在90 分以上有12 人,平均分在80 分以上有 33 人,班級平均分為405 分,這三項指標也位于年級前列;但特優生處于劣勢, 其中整個年級470 分以上有11 人,二班只有兩人。)從以上述來看,班上整體成績位于年級前列,但尖子生不突出,在年級中沒 有一席之地,培優轉差要加大力度。
二、 班級管理
七年級是初中的起始年級,是增強學生的初中生意識、培養學生良好的行為 習慣和學習習慣、樹立良好的班風和學風的最佳時期。在班級管理中,我緊緊圍 繞這三方面作以下工作。
1、以制度約束人,以考核激勵人。 開學不久,我就通過民主推薦和選舉產生班委會,在班委會的組織學生學習 了中學生守則和中學生日常行為規范,結合班級實際制定了班規,規范了自習紀 律、課堂紀律、課間紀律、兩操紀律和
作業要求,制定值日生職責。為了保證制 度的落實,又通過民主選舉產生10 位紀律監察員,分5 組負責管理班上紀律, 處理違紀事件,并作翔實記載,作為考核每位學生行為的依據,一星期一匯總, 評比出行為標兵,大力進行表彰,對于記錄次數過多的學生要書面檢討。通過這 種方式,不斷的規范學生的行為,課間瘋狂打鬧基本杜絕,課堂紀律越來越好, 仔細能夠安靜下來自覺完成作業。
2、開好“兩會”,以活動為載體,促進了良好班風、學風的形成。 班會是師生、生生互相交流的了解的好機會,每次班會我不是一言堂,而是 圍繞主題讓每個同學都有發言的機會來發表自己的看法和觀點。剛開學時,我以 為 主題開了一次班會,在之前我讓學生做好準備發言稿來介紹自己,開辦班會 時,要求每位學生發言不超過一分鐘,結果個個同學都脫稿發言,不管好壞,學 生都報以熱烈的掌聲。當時張愛琴老師聽說會也來參加這個班會,在總結性發言 時,也給予很高的評價,認為這次班會有助于師生盡快得到了解,使新進來的學 生很快融入班集體中去,增強了班級凝聚力。在組織這次運動會時,在班上公開 征集開幕式的口號,讓每個同學都寫出能反映應我班的精神風貌并有激勵性的口 號,每個同學都推薦見自己口號,雖然質量都不高,但我還是從中選出兩句“七 二爭鋒,必能成功”“奮力拼搏,勇奪第一”作為開幕式的'口號。經過同學們的 奮力拼搏,取得10 多個冠軍,特別在男子3000 米中,我班囊括前5 名,總分高居年級第一。之后,我以此為機,開了一次班會,讓每位同學發言這次運動會所 體現出精神,大家歸納出這種精神就是“團結友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪 第一”的精神風貌,最后一致同意這十六個字作為班級的精神靈魂。很多老師感 覺到,運動會過后,班級大變樣,學生的學習積極性有了很大的提高。 家長會是家長與老師、家長與學生互相交流的了解的好機會。在十月初,根 據班
上的實際情況和學科老師的提議,召開了第一次家長會,向學生家長介紹七 年級特點和現階段學生的思想狀況,對于如何與老師、孩子進行溝通提出了一些 建議,對如何監督學生的家庭作業提出了具體要求。通過這次家長會,使學生的 家庭作業的質量有了很大的提高,促進了良好的班風的形成。這次家長開后,很 多家長主動與老師聯系,了解自己的孩子的情況,有的家長每次都在孩子的作業 本簽字。 班會和家長會只是一個載體,通過舉辦這些形式活動,讓學生參與體驗,對 學生起著潛默移化作用,比一味訓斥、說教更有說服力。 3、及時與學科老師溝通,協調各學科之間的平衡發展。 在平時的班級管理中,我經常征求任課老師
意見,主動與任課老師溝通。任 課老師也主動對班級管理提出寶貴的意見。張愛萍老師對班級管理很有經驗,給 班級管理提出很多行之有效的辦法,比如對行為習慣、學習習慣不好的學生,應 準備一個與家長的溝通的聯系簿,將學生的表現及時與家長匯報。當學生的學習 興趣不高、作業質量不好時,及時建議召開家長會。黃慧敏老師當發現早自習讓 學生打掃衛生對自習帶來很大的影響,及時建議將打掃衛生的時間移到早讀后當發現課堂上有幾個學生喜歡湊在一起講話時,及時建議將這幾個學生調開;黃 老師還建議將中午學生到校后的這一段時間利用起來背誦英語單詞。任課老師的 這些好的建議我及時采納,中午到校后我安排班長和學習委員坐到講臺上監督同 學識記英語單詞。由于小課頭需要記憶的內容,平時忙于上課,很少有時間來背 誦所學的知識,所以在期中考試前一個星期,我安排學生利用三個時間段來復習 四個小課頭。從考試的結果來看,確有成效。
當然,在班級的管理的過程中,還有許多的不足,比如跟班不太及時,班級 的衛生區的打掃督促不力,與學生交心不多等,這些都是在以后的班級管理中改 進的地方。
三、班級學生現狀與對策
由于這次運動會取得很好的成績,增強了學生的集體榮譽感,激發了學生的 學習熱情,又加上在這次期中考試班級也取得好成績,進一步增強學生對班級的 自豪感,所以就目前來看,班風、學風是很好的。但這種勢頭是否持續多久,是 值得思考的和努力的。同時,這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。 從學生的學習態度、智力水平、學習水平可分為四類:
1、學習基礎很好又具有一定的資質的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神, 而這些學學生是以后所謂“特優生”,也就是說這些學生有特優生的潛質,而無 特優生的素質。她們是;:王成林、彭志強、劉天宇、樊怡雪、孫思豪、何文潔。 對這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。2、學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神,但潛質不很優秀的學生有 周馨宇、馬云茜、黃蕾、林玲玲、羅志遠、劉琴、郭瑞麗,對于這些學生重在能 力的培養,由于這些學生往往自覺性較強,但有畏難心理,所以要求他們多做些 難題,養成主動問問題的習慣。
考試個人總結5
期中考試結束了。雖然這次考試和中考相比有了一些進步,但是離我想考的成績還是很遠的。我仔細分析了原因:
1.考前沒有深入學習,只是看書。
2.冷血攻擊生物地理,平時不善于積累。
3.復習沒有重點。
地理是主要的吸引點。其實地理一直是我五科中最不理想的科目,對此我很焦慮,所以我在以后的學習中會更加重視地理學習。
相比之下,英語是我的強項,但我對這次的表現不是很滿意。雖然我班考試分數高,但是沒有發揮出應有的水平。這是什么原因呢?主要是因為自己的`思想問題,一直覺得英語沒什么,靠自己的基本功就能搞定,但事實和我想的完全相反。經過這次考試,我也明白了,隨著成績的提高,我們需要掌握的知識也在不斷增加,之前學的知識遠遠不夠。所以英語不僅是我的強項,也不能落后,要和老師一起學好。說到數學,我覺得我比以前認真了,基本掌握了一些解題方法,以后要加強。在物理的學習中,和數學有一些相似之處,都是解題方法。語文方面,也要加強閱讀訓練,提高閱讀能力。
考試個人總結6
一學年來,在上級領導的關心指導下,我在課改的天空里盡情翱翔,感受著教改的春風吹遍祖國大地.
一,理解課改理念,提高教學質量
一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀認識.為此,一學年來,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速接受知識.當學生把老師當成一位良師益友對待時,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個性的思想;當學生的交流成了斷線的風箏時,教師也要及時遏制,這時教師的權威也是不容置疑的.
學生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現的機會呢
在實驗教學中,適當的小組合作學習,我當小老師 ,你能我也能,你行我更行等教學手段讓我的教學如魚得水.
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句嗯,~~同學讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!或同學們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情.評價機制的建立和靈活運用,能充分調動學生的積極性和學習熱情,活化課堂,讓學生的情感得到認可,在評價中促進成長.
興趣是最好的老師,只有學生想學愛學主動學了,那么,教師的主導作用和學生的主體性才能充分發揮出來.
二,注重自身形象,提高自身素質
一年級小學生年齡小,對周圍事物極為敏感,有著太陽般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著極強的模仿能力.有什么樣的班主任就有什么樣的學生,做為實驗班的班主任,我注重學生的心靈感受,用愛和發展的眼光來看待每一個學生,建立一套行之有效的班級規章制度.在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,君子犯法,與民同罪;班主任做事做到公平公正公開,實施放權,一些衛生,紀律上的事交給相應的班委自行處理,解決不了才來尋求老師幫助.注意自身形象,提高自身素質,在學生心目中樹立一種良好的`形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師.經過一學年來的整治管理,我班的班風有了很大的改觀.學生樂學了;衛生無死角,地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學之間和睦相處少有糾紛發生.班級的集體榮譽感提高了.班主任工作細如雨絲,在這里只做拋磚引玉的介紹.
三,實驗中的困惑
1,課改有利于推進素質教育,但課改的教學卻和統考有點較勁,如何建立一套有效的評價機制來準確地評價教學質量和教師教學水平呢.
2,教材的針對性過于城市化,不大適合于農村和偏遠山區的輔助教學,建議教材有地方性.
孩子的心純潔如白紙,筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育.以上是我一學年來的工作總結,不知妥否,請指正.
考試個人總結7
令人緊張的期中考試結束了,考試的失敗與成功還是一個未解之謎,但是,當考完最后一門功課時,老師簡短的幾句話卻成了我們情緒的晴天霹靂,使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題十分簡單,但老師說過:“考試題越簡單越是會錯題連篇。”因此,我們都不敢輕視這次考試。但是,最終簡單的考試題把我們征服了,使快速答完題的我們閑下來,并且認為:“這么簡單的考試題,必須不會錯誤百出”有了這個念頭,我們便不去仔細檢查,而是飛快的游覽著卷面,任憑讓錯題在那里擺著,即使個性顯眼,我們也無法發現它,更不會去將它們改一下,就這樣我們交了卷兒,考后家長問:“考得怎樣樣?”我們一律回答說:“能夠的。”但是,老師給我們判卷,告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多,這下我心里也沒底了,因為我平時老也寫錯字,而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會,平時還不注意留心這種類型題,使這次考試造成了無法彌補的`失誤!
考試已經過去,考試的過失也無法彌補了,只能今后注意、并改正。以后,我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題,分析錯題原因,比較正確答案,使我更好掌握豐富的語文基礎知識,活學活用。考試題是多變的,我們不但要積累,還要靈活運用,這樣我們才能對考試題應對自如。
考試個人總結8
有一段時間,但它留給我們更多的思考與啟迪,現將其總結如下:
一、試題分析
此次期中考試之后因為要召開家長會,所以我校高一政治考試試題采用的是高一政治備課組自主命題的試題。試題滿分為100分,分為客觀題和主觀題。客觀題共30題,60分;主觀題為3題共40分。
試題的特點:
1、試題形式多樣:有時政背景材料、名人格言、漫畫等各種形式命題,靈活多樣。
2 、試題關注時事:試題的背景材料涉及到的背景材料有:諸如20xx年我國成功舉辦第29屆奧運會、20xx年網絡大案“熊貓燒香病毒”的破獲、中國人民銀行上調存款儲備金、20xx年廣東省高考實行“陽光工程”、20xx年6月湖南省開通政府熱線投訴熱線等與百姓生活密切相關的材料。
3、試題以能力立意為主,凸顯近年來高考命題的新方向,注重對學生創新能力的培養和價值觀的考查,與高考接軌。
4、試題考查的內容做到基礎知識、重點知識為主與覆蓋考點全面的`統一。其中考題涉及到政治生活第一課和第二課的知識點共16個(這兩課知識點共22個),重點考查人民當家做主的本質、公民的權利就和義務、民主選舉與監督、政府的職能及責任、政府如何行使好權力、監督政府的內外機構有哪些等。
5.當然試題的客觀試題的數量過多,主觀題設置量及分值較少,這是本卷一個不合理之處。
二、試卷分析
本次考試滿分為100分,參加考試學生1590人,學生最高分為89分,及格人數614人(以60分為標準),特優班及格率48.8%,實驗班及格率34%,普通班28.5%,基本上達到期望值。
我們的學生已明顯有成績分化的跡象,而且是階梯式的分化,高低成績差異很大,且文理分化很嚴重,打算將來學理科的同學在政治課堂和平時考試復習過程中明顯對自己有所放松。同時差距明顯,但亦說明學生的努力的程度的不同,以及現在的學生怕吃苦懶惰使得該記的沒有記下,這也是造成成績差距的一個重要原因。
通過閱卷和數據統計,我發現學生在前一個階段出現的問題:
1學生的基礎知識掌握不牢固,出現對知識理解不深的情況。
2學生的能力有待提高,如審題能力、語言表述能力、分析能力等等。
3學生的答題方法、做題技巧缺失。
4核心問題是學生對知識的記憶不夠準確,記憶能力有待提高
三、應對的措施
1.加大學生的練習,注重學生對知識的深層次理解。
2.加強學生的解題能力和審題能力的鍛煉,逐步培養學生的各種能力,并且培養學生的答題技巧和方法。
3.強化學生的記憶,要求每個學生必須記憶每一課的知識點以及課課之間知識的聯系,提高學生對知識記憶能力,最終達到能力的目標。
總之,從本次期中考試前后來看,學生的成績已明顯高于20xx年寒假的期末考試成績,這說明我們的學生已基本適應高一的學習,但也確實存在一些問題。在今后的工作中,我會繼續努力,以學校的教改為契機,以練為主線,以考帶練,加強學生的練習的強度,爭取在20xx年7月的期末考試中,再創佳績,讓我們學生的學習成績“百尺竿頭,更進一步。”
考試個人總結9
時間過得真快!一轉眼,已經到了初三,初中的最后一年。學習仍然是生活的中心,雖然其中夾雜著開心、悲傷、感動、恐懼......
還是先說說這次期中考試吧。語文:131/150,數學138/150,英語141/150,物理77/80,化學57/60,歷史50/50,思品45/50,總分639/690。與月考相比有進步,也達到并超過了考前對自己的預期(預期總分達到631,進入年級前一百),盡管這個年級前一百是壓著尾巴的,我也滿意了。
臨考前兩周,制定了每一門功課的復習計劃,在執行中有折扣,只完成了80%吧,尤其是數學,總是一拖再拖。終于在這次成績中反映出來了,沒有達到預期的140,而且,也沒有進入班級前十。老師和家長們總是說,中考的時候,每一門都是不能拖后腿的,尤其是語數外三門主課,除了語文,數學和英語至少要145以上,雖然我嘴巴上不以為然,但我知道他們說的有道理,大家的水平其實都差不多,一個不小心,少考了幾分,就會被甩到幾十名開外。就像這次,班級的學霸BSJ,考過年級第一的`同學哦,這次竟然比我少一分,未能進入前一百!而班級其他兩名平時在我后面的SYQ與ZK,這次竟然沖到第一第二,幸好與我的差距不是很大,但,六七分到哪里去得呢,我感覺已經到了自己極限,再沒有上升的可能了。媽媽總是提醒我,每一分都不能丟哦,要將自己已經掌握的知識點分值全部拿到,掌握不太好的,也要開動大腦的每一個軸突、鏈接,運用學過的知識盡量推理出來,這個辦法,對理科尤其適用呢。但自己對理科的興趣總不如對文科來得濃厚,寧愿背默抄寫總結知識點,也不想多解幾個難題。媽媽催得緊了,我就耍賴,說要是考試的時候媽媽在旁邊就好了,嘿嘿!
接下來的學習當中,還是按照現在的節奏來,當然了,數學要花更多的功夫,閱讀加練習,老媽推薦了很多次的波利亞的《怎樣解題》,要實實在在的學習起來。
考試個人總結10
期中考試過后,成績已經下來了,我的語文考了97分,數學96分,英語97分,語文第一名。至于考試中的一些因素中讓我沒有取得更好的成績,特在此總結。
數學試卷主要扣分原因:
1、讀題不認真。例:第一大題填空中的第五小題:用字母表示長方形計算公式。我沒有看到“用字母表示”,所以將長方形周長公式寫成了(長+寬)×2,正確答案應是c=(a+b)×2。
2、計算錯誤。例:第四大題計算中的8.5÷5=的題,我錯算成了1.3,正確答案應是1.7。還有第三大題選擇題的`第二小題:買10克大米需付28.4元,買5.4千克大米應付多少錢。a.15.336。b.15.34。c.15.3。d.15.33。我選的是答案c。我想先用總錢除以每千克的錢。再乘5.4。約到十分位,也就是角,得15.336,約15.3。而正確答案是b,只約到百分位,也就是分。
語文試卷主要扣分原因:
1、缺少副語。例:第六大題完成句子的第一小題:我和父親得意的、地欣賞著這條漂亮的的大鱸魚。縮句。我寫的是:我和父親欣賞鱸魚。正確的應該要加上副語“著”,成為:我和父親欣賞著鱸魚。這樣就可以表明了正在干的事情。
2、用詞不準確。例:第六大題完成句子的第二小題:陽光灑滿大地。要求擴句。我寫成了:明媚的陽光灑滿廣闊的大地。在這里,“廣闊”一詞用得不好,形容大地應用“遼闊”。
英語試卷主要扣分原因:
基礎知識不牢固。例:第六大題按表格完成填空第一小題:what do you have on ( ),我填的是thursday,正確答案要在后面加一個“s”,第四小題也是如此,wednesday后面沒有加“s”。
總結完了,我會將它銘記在心,下次考試努力改正以上幾點。
考試個人總結11
羅x:
豐富多彩的初二第一個學期又過了一半,期中考試也過了,我對自己考到的期中考試成績都很不滿意,特別是物理和歷史的成績。這也是我平時不認真聽課造成的吧。其實除了壞的,也有好的,就是我對政治和語文挺滿意的。我覺得自己語文有了好大的進步,這一點好開心,其實在這學期我的收獲比去年好多了,我打算在期末考試中爭取更好的成績,平均分要拿到60多分。
戴x:
我對自己的考試成績還算滿意。政治和物理考好了,沒有考好的科目有語文、生物等。考得不好的主要原因是平時上課不認真,不做作業......我期末考試的目標是每科60分以上。今后要好好學習天天向上。
潘x:
剛上八年級,真的比七年級陌生。從七年級以來我一直在進步,可是上了八年級卻在退步。七年級的時候,我平均分有97,但現在只有八十幾,我真的很失望。我知道原因,就是不適應老師的上課方式,有些老師仍然上那科,我進步了,可是面對新老師我卻聽不進去。現在起,我得讓自己盡快適應老師的上課方式了。我相信我的成績還會上去的。我一定會找回那個成績。
陳x:
我對自己的考試成績不是很滿意,因為比上學期的成績退步了。特別是上了八年級后,我的數學成績不是很好,又多了一科物理,這兩科成績將總分拉底了好多,但是我不會放棄的,我會繼續努力。我會每天復習數學和物理,不會的問題主動去問老師。不管多難,一定要把各科成績搞上去!
李x:
我覺得自己的成績不是很好,我希望自己在以后能爭取更好的成績。以后,我每晚都會復習,把成績追回來。我先在雖然排全級的一百名,我以后一定會排到前面去的。我相信,有恒心,有信心,一定會成功的。有志者事竟成,我一定會成為一個有自信的人。
梁x:
覺得自己考試成績一般,除了政治,每一科都考得不好。主要原因是沒有復習。期末的考試目標是爭取平均分 分。
馬x:
我的成績不是很高。我之前沒有認真復習,沒有認真思考老師布置的作業,下課時經常去玩。考試前的幾天,我根本沒準備好。我從前的成績不錯,我爭取一定要考到平均分80分以上。從這一刻起,我要認真學習,天天向上,認真獨立完成好老師布置的作業。認真聽課,不跟老師作對。
馮x:
對期中考試不太滿意,只有數學和政治考得還好,其他科目都沒有考好。原因:數學和政治的題目比較容易。期末的目標是各科60分以上,至于數學和政治要100分以上,認真復習好每一科。
馮x:
我對期中考試成績很不滿意。政治也算考得不錯,英語很不理想。英語考不好。肯定是自己上課沒有認真聽課,作業沒有認真寫,遇到不會的沒有認真思考,隨便寫下的答案。我期末的目標是英語歷史要考70分以上,其他科目要比期中的好。以后我會認真聽課認真思考。
陳x:
我對考試成績有一點滿意。考得好的是地理,我、因為我很努力地去看書和記憶。考的不好的是英語,因為我對英語很多都不會。我期盼期末能取得好成績嗎我一定要認真學習,上課少說話,爭取拿到好成績。
楊x:
這次期中考試不是很滿意。因為有些科目沒考好,特別是歷史這一科。但這次政治、語文、生物考得不錯。考得好主要是因為有認真去復習,沒有認真聽課和復習的科目就沒考好。數學有些題目是因為粗心大意錯了的,以后要細心。我一定在期末考個好成績:語文:90分,數學:85分以上;英語、80分;政治:85分以上;歷史:80分;地理:90分;物理:80分;生物85分以上。
梁x:
我對考試成績還算滿意,不過有些科目沒考好。數學沒有考好,本來可以考高分的,但是我沒有認真聽課。不過只要有信心,只要認真學習,就一定能把成績搞好。我的目標是在期末能拿高分。
鄭x:
這次考試我很不滿意,雖然我在全集排名313。其中最差的是英語、數學和歷史,其他的五科都上了70分。當我聽到其他人每科都在100分以上時,我對自己的成績很失望。我羨慕他們。我知道,家人和老師對我的期望都很大,所以從今后起,我要加倍努力地去學好每一科,不偏科。上課認真聽課。期末考試我的目標是要上80分以上。相信自己,就是成功的一半。
何x:
這次考試雖然很差,但是我沒有任何和怨恨,因為這是早已料到的。這是我自己的責任。我今后要對自己的選擇負責任,盡量爭取做好。
楊x:
對考試成績不滿意,因為各科都不合格。數學、政治考好了,語文、地理、生物沒考好。考得好但不是自己的真實成績。希望期末能有合格的成績。要好好學習。
雷x:
這次的成績我不滿意。平均分86分我不想拿,我要拿90以上的成績!這樣我才有希望進入縣一中,我要超越自我沖向我的目標!這次考試里我發現自己很粗心,很多科目的有些分數都是因為粗心所丟。我對每一科都不滿意,我要加倍努力,那樣我才有可能拿到九十分以上。要堅持復習,每天進步,特別是英語,要每天晚上堅持讀課文,這樣我才有可能提高成績。
成x:
對考試成績不滿意,因為只有一科合格。平時自己沒有多復習,上課不認真聽課,所以成績下降了。以后每晚都要復習,上課聽講,爭取期末考試科科合格。
馮x:
我對自己的成績非常不滿意。但是我覺得有幾科考得不錯,如政治98,物理97,數學80.有的科目退步了,特別是英語、生物和歷史,都怪自己沒有好好復習,有時候顧此失彼。期末的目標是:語文:80;英語:65;數學:85;物理:87;政治:100;地理:75;生物:70;歷史:70。一定要努力,加油!
李x:
我對自己的成績不是很滿意。歷史、語文和英語考得不好,90分都沒考上。原因是我沒復習好,數學、地理考得好,上了100分,物理、生物、政治也比較好,都有90分一以上,可能因為我對這些科目比較感興趣。愛因斯坦說過:興趣是最好的老師。期末考試,我每科都要考90分以上。要每天晚上都復習好當天所學過的知識,預習新課。多看看練習冊和試卷。
成x:
對我的分數不滿意,因為上課不認真聽課。我期末一定要考到好成績。
劉x:
其實,一直以來我都不太滿意自己所考的成績。我最滿意的是物理科;最不滿意的是英語科,盡管我盡力去學好。從今以后,我會用自己最大努力去學好每一科。
黃x:
我對自己的考試成績不滿意。政治考得不錯;語文考得最差,作文沒寫好。期末的目標是爭取每科都合格。老師講課要認真聽,好好學習,天天向上!
黃x:
我對這次考試不滿意。我又讓老師你失望了。數學考得較好,英語考得很差。考得好是因為有認真復習,考得不好是因為沒有學好基礎知識。我很多次都定了分數的目標,可是很多都達不到。不過從今以后我會好好學習,會讓自己有一個好成績。我會繼續努力的。
楊x:
這次考試,我平均分只有70多分,在班級排名只是14,我真的好不滿意,以前我的平均分還可以達到80多,但是這次.....主要是英語和歷史考得很差,其它可也都只有70多,80多......都怪自己沒有復習好。過了期中,就很快期末了。我要盡自己最大的努力,考到每科90分以上。為了這個期待,我以后要認真聽課,按時完成作業,注意復習。
馮x:
我對期中考試不滿意,只有政治考好了一點。喜歡政治,政治的題目很簡單。其它科都不喜歡,都不會。期末的目標是每科60分。每天回去要復習。
張x:
我對成績不滿意,一些科目沒考好,上課沒有認真聽課。我的目標是期末平均分達到60。
李x:
我對這次期中考試很不滿意。地理雖然考得不錯,但還是沒有達到自己想要的高分。政治也是。還有語文都沒有考到90分。另外有些課目還沒有合格。考得好是因為盡力最大努力,而不好是因為沒有好好復習。期末考試的'目標是每一科都在70分以上。要緊盡自己最大的努力。
伍x:
我很不滿意自己的分數。在考試前,完全沒有復習,沒認真聽課,成績一直在下降。經過這次考試,我認識到以后要認真聽課,認真學習,讓自己的成績提高。
馮x:
不滿意成績。語文、生物、地理和政治考得較好,數學、英語和歷史沒考好。考得好主要是因為晚上有復習,考得不好是因為聽課聽不懂,沒有集中注意去聽。期末的目標是:每一科都合格,比期中進步。認真對待每一科,上課不講話。
鄭x:
我對自己的成績不滿意,沒有一科考好。因為我上課沒有聽課,在睡覺,沒心思讀書。期末要爭取考及格。
馮x:
不滿意成績。考得好的科目有語文、生物、政治、地理。不好的是英語、數學、物理和歷史。考得不好是因為沒有認真復習,上課講話。期末的目標是:爭取平均分合格。要認真學習,上課認真聽,不講話,晚上回家復習,早讀認真讀書,認真做好老師布置的作業。
歐x:
我這次考得很差。歷史只考了38分,其它科目也沒考好。原因是我根本都沒有怎么復習,只是臨考前看了幾眼。期末我的目標是:語文:70-80;數學:60-70;英語:70-90;生物:60-70;物理:60-70;地理在:60-65;政治:60-75;歷史:60-65。
楊x:
不滿意成績。全部都沒考好。因為上課沒認真聽,晚上沒有復習,只是天天看電視。爭取期末考得合格,改掉壞毛病。
梁x:對自己的成績不滿意。沒考好的是歷史、生物、地理和英語,特別是歷史。考得好的是語文。沒考好是因為我上課時不認真聽,不怎么喜歡這些科目;喜歡語文,能上課認真聽,所以就考好了。到了期末,我一定要爭取每科都合格,上課是一定要認真,回家復習,完成作業,不會的要問老師。我一定會行的。
張x:
我對期中考試成績不滿意。考得好的科目有:語文、地理、生物和政治,考得不好的科目有數學、物理、歷史和英語。考得不好是因為上課不認真,講話、睡覺。期末的目標是平均分70分以上。以后要上課認真聽講,不懂就問,做到不說話不睡覺。
陳x:
我對成績不滿意。政治考得好,英語考得最差。政治題目很簡單,英語完全不會。到期末。爭取每科至少60分,上課認真聽課。
王x:
這次考得不怎么滿意,但是相比上學期是有進步的。遺憾的是只要其中一科多考0.5分,平均分就可以上90。生物和地理考得還算好,物理和歷史就考差了,只有70多分。我知道這一已成為歷史,已經過去了。在期末,我的目標是平均分91分以上,在以后的時間里,我一定會加把勁努力學習,爭取進年級前50名。
黃x:
我并不滿意自己的分數。歷史、語文、生物、英語和數學都沒考好。數學本來可以拿滿分,就是粗心大意所以丟了2分;英語的知識點很多都很簡單,但是我平時沒有花時間復習,歷史全部是在書上,老師也上課講過,聽不懂也沒有及時問老師,語文有一題本來可以做對的,但我粗心大意把兩個答案調換了。期末考試目標:語文:96;數學:110;英語:100;政治:98;地理:98;生物:95。接下來我要更加發奮學習,遇到不懂的問題要及時問老師;經常積累鞏固學到的知識點,經常記和背教科書的重點。
梁x:
這次期中考試,比之前有進步。物理不會,聽不懂,所以沒有考及格;我一定要學好物理;我覺得數學比以前好多了,及格了。其它科目都還好。我一定會繼續努力,爭取更好的成績。勇往直前,共同進步。繼續努力!
伍x:
我對這次的成績不滿意。因為我沒有盡力。我覺得語文、政治、物理、生物考得一般,英語、數學和歷史沒有考好。我的期末目標是:每科都達到七十分。今后要認真學習、復習。
龍x:
我對這次成績不滿意。語文、數學、政治、物理和生物考得較好,英語、歷史、地理沒有考好。考得不好的原因是沒有盡自己最大的努力去考;考得好是因為我喜歡這些科目。我想學好英語、地理和歷史,但是怎樣都不會,這樣下去我都沒把握搞好這三科,怎么辦呢?我決定以后認真學習、復習,把英語、歷史、地理、生物這三科學好為止。我一定行的!期末考試的目標是:每科達到60分以上。
黃x:
我對自己的考試成績不滿意。因為我沒有盡自己最大能力去考;政治和地理還算好,不過其他科就差了。我的期末目標是:科科都及格。今后要認真復習。
梁xx:
我對自己的成績不滿意。語文、數學、地理、生物、政治這些科目考得較好;英語、歷史和物理沒考好。考得好是因為有認真去復習,考得不好主要是因為沒有復習。期末的目標是:每科都在60以上。上課認真聽講,認真復習。
考試個人總結12
上學期期中考試已經結束,半期已過,現就這次期中考試的班級情況和兩個月以來班級管理、班級狀況總結一下。
一、期中考試成績分析
這次考試從學科來看,三大課語、數、英處于年級前列,四門小課頭政、史、生、地整體成績一般,相對而言歷史較弱。其中英、史、生、地都出現低分現象,數、政、生、地都有滿分,語文有兩人上了90分。
從班級總體成績來看,平均分在90分以上有12人,平均分在80分以上有33人,班級平均分為505分,這三項指標也位于年級中游;但特優生處于劣勢,其中整個年級800分以上有10人,九班無一人。
從以上述來看,班上整體成績位于年級中游,但尖子生不突出,在年級中沒有一席之地,培優轉差要加大力度。
二、 班級管理
八年級是初中的關鍵年級,是增強學生的初中生意識、培養學生良好的行為習慣和學習習慣、樹立良好的班風和學風的最佳時期。在班級管理中,我緊緊圍繞這三方面作以下工作。
1 以制度約束人,以考核激勵人。
開學不久,我就通過民主推薦和選舉產生班委會,在班委會的組織學生學習了中學生守則和中學生日常行為規范,結合班級實際制定了班規,規范了自習紀律、課堂紀律、課間紀律、兩操紀律和作業要求,制定值日生職責。為了保證制度的落實,又通過民主選舉產生10位紀律監察員,分5組負責管理班上紀律,處理違紀事件,并作翔實記載,作為考核每位學生行為的依據,一星期一匯總,評比出行為標兵,大力進行表彰,對于記錄次數過多的學生要書面檢討。通過這種方式,不斷的規范學生的行為,課間瘋狂打鬧基本杜絕,課堂紀律越來越好,仔細能夠安靜下來自覺完成作業。
2 開好“兩會”,以活動為載體,促進了良好班風、學風的形成。 班會是師生、生生互相交流的了解的好機會,每次班會我不是一言堂,而是圍繞主題讓每個同學都有發言的機會來發表自己的看法和觀點。剛開學時,我以為主題開了一次班會,在之前我讓學生做好準備發言稿來介紹自己,開辦班會時,要求每位學生發言不超過一分鐘,結果個個同學都脫稿發言,不管好壞,學生都報以熱烈的掌聲。當時張愛珍老師聽說會也來參加這個班會,在總結性發言時,也給予很高的評價,認為這次班會有助于師生盡快得到了解,使新進來的學生很快融入班集體中去,增強了班級凝聚力。
家長會是家長與老師、家長與學生互相交流的了解的好機會。在十月初,根據班上的實際情況和學科老師的提議,召開了第一次家長會,向學生家長介紹八年級特點和現階段學生的思想狀況,對于如何與老師、孩子進行溝通提出了一些
建議,對如何監督學生的家庭作業提出了具體要求。通過這次家長會,使學生的家庭作業的質量有了很大的提高,促進了良好的班風的形成。這次家長開后,很多家長主動與老師聯系,了解自己的孩子的情況,有的家長每次都在孩子的作業本簽字。
班會和家長會只是一個載體,通過舉辦這些形式活動,讓學生參與體驗,對學生起著潛默移化作用,比一味訓斥、說教更有說服力。
3 及時與學科老師溝通,協調各學科之間的平衡發展。
在平時的班級管理中,我經常征求任課老師意見,主動與任課老師溝通。任課老師也主動對班級管理提出寶貴的意見。老師們對班級管理很有經驗,給班級管理提出很多行之有效的辦法,比如對行為習慣、學習習慣不好的學生,應準備一個與家長的`溝通的聯系簿,將學生的表現及時與家長匯報。當學生的學習興趣不高、作業質量不好時,及時建議召開家長會。李嵐老師當發現早自習讓學生打掃衛生對自習帶來很大的影響,及時建議將打掃衛生的時間移到早讀后;當發現課堂上有幾個學生喜歡湊在一起講話時,及時建議將這幾個學生調開;李老師還建議將中午學生到校后的這一段時間利用起來背誦英語單詞。任課老師的這些好的建議我及時采納,中午到校后我安排班長和學習委員坐到講臺上監督同學識記英語單詞。由于小課頭需要記憶的內容,平時忙于上課,很少有時間來背誦所學的知識,所以在期中考試前一個星期,我安排學生利用三個時間段來復習四個小課頭。從考試的結果來看,確有成效。
當然,在班級的管理的過程中,還有許多的不足,比如跟班不太及時,班級的衛生區的打掃督促不力,與學生交心不多等,這些都是在以后的班級管理中改進的地方。
三、班級學生現狀與對策
由于這次運動會取得很好的成績,增強了學生的集體榮譽感,激發了學生的學習熱情,又加上在這次期中考試班級也取得好成績,進一步增強學生對班級的自豪感,所以就目前來看,班風、學風是很好的。但這種勢頭是否持續多久,是值得思考的和努力的。同時,這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。 從學生的學習態度、智力水平、學習水平可分為四類:
1 學習基礎很好又具有一定的資質的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神,而這些學學生是以后所謂“特優生”,也就是說這些學生有特優生的潛質,而無特優生的素質。她們是;:劉霞、吳佳麗、程琦、尹英奇。對這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。
2 學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神,但潛質不很優秀的學生,對于這些學生重在能力的培養,由于這些學生往往自覺性較強,但有畏難心理,所以要求他們多做些難題,養成主動問問題的習慣。
3 具有一定的潛力,但目前學習成績不很突出,這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式,還有就是學習態度不端正,這類學生要教以學法,多布置一些具有挑戰性的題目。重在督促、檢查,施加壓力,限時限量完成學習任務。
4 這一類學生就是所謂的“學困生”和“雙差生”。對“學困生”要多鼓勵、少批評、多關心、少諷刺、多督促、多輔導,決不能放棄不管。對“雙差生”,經常與家長聯系,爭取家長的配合教育。
雖然這次期中考試取得好的成績,但成績的取得主要是靠老師督導得力,學生的學習的自覺性并不是很強。這樣老師教的辛苦,學生學得很累。大部分學生還沒有形成適合自己的學習方式和方法。所以在這目前好的勢頭下,要因勢利導,
號召學生發揚“團結友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”的精神,讓全班共同進步。具體措施如下:
(1) 讓學生自愿結成“一幫一”對子,組成互助學習小組,讓優生帶
動差生學習,共同取得進步。
(2) 制定學習計劃和學習目標,自己對課堂、課間、作業、值日提出
具體的要求。
(3) 舉行一次學法交流會,促成每個學生形成適合自己的良好學習方
法。
四 對任課教師的建議
1 由于七年級是起始年級,基礎知識的掌握是學生后續學習前提條件,放棄任何一個學生就會給以后的教學帶很大的隱患,縮小差生面,杜絕出現低分。我認為,七年級中班級整體水平是第一位的,培養特優生是第二位的 2 共同關注學生良好的行為習慣和學習習慣的養成。
3 鑒于本班的學生的實際情況,小課頭的老師在課堂要加大管理力度和督促力度,不能遷就。
4 雙休的作業必須有家長簽字,請督導檢查。
考試個人總結13
根據縣普法辦《關于組織20xx年全縣公民重點普及法律知識考試的通知》文件要求,20xx年11月25日,縣旅游局普法辦組織全體干職進行了法律知識考試。考試結果達到了預期效果,現將考試情況總結如下:
一、考試的準備工作
為組織好這次法律知識考試,我局根據縣普法辦要求于11月20日就準備好了考試卷。并根據考試內容,組織學習了有關法律法規,并及時將學習中的難點、疑點問題反饋到局普法辦公室,進一步強化學習成果,鞏固所學知識體系。
二、考試的組織工作
為嚴肅考場紀律,我局普法辦將考場設在文天祥紀念館游客接待中心,本次考試共有20余人參加。考場秩序井然,考試結束后,試卷由局普法辦收取,并負責閱卷工作。
三、考試成績
本次考試共有20余人參加,參考率為100%,合格率100%,優秀率95%。
通過這次普法考試,增強了全局干部職工的'法律意識和法制觀念,提高了廣大干部職工法律理論水平,達到了“以考促學”的目的。
考試個人總結14
期中考試又在同學們緊張、忙碌的身影中悄然而去,卻將各種不同的感受留在我們的心中,下面為大家介紹期中考試考后個人總結,具體內容請查看全文。
期中考試結束了,卷子陸續發了下來,并沒有我預期的那么好,一個個紅色的分數十分扎眼,那些錯題也大多是不該錯的。有的是沒讀清題意,提筆就寫,大意失分;有的是讀題后沒分析,想當然地寫出答案,大概意思雖然對,但一些言語答非所問,就是我背得再熟,跑題了照樣扣分,哎!可憐的思品卷子,要不是這個小錯誤,我的得分就是三位數了;有的是概念掌握不牢,到考場上便慌了手腳,思考半天仍沒有答案,結果就又丟一分:有的.因為字不會寫而扣分,這應該算是語文上的錯誤,看來以后還要把好字詞關呀。
還有就是語文的閱讀題了。閱讀題所占分值很大,題型也多種多樣,而我做得最不好的就是讓談自己的理解和總結概括,談理解的題我最不能寫的全面,結果許多的半對出現在我的卷子上;至于總結類的題,我總不能把它寫得十分簡潔,也抓不住要點,寫出來的答案往往不是總結,而是擴寫,寫的比原文還長。所以我以后還要加強閱讀訓練,不論是看課外書還是學課文,都要試著提煉出它的主要內容,并想想自己的感受,相信堅持下去我的閱讀理解能力會不斷提高。另外就是要加強課外閱讀,這樣有利于我擴大知識面,對我的作文也有好處。
考試個人總結15
一、試題分析
本次考試依據考試大綱考查《經濟生活》和《生活與哲學》兩個模塊,試題難度與上次月考相比較有所增加。努力體現新課改精神,追蹤高考命題方向,主要檢測考生閱讀材料獲取信息、調動運用知識、分析解決問題的應試能力。考查能力時側重對教材知識的深刻理解和靈活運用。試卷有如下特征:
1、綜合考查主干知識,知識與能力考查巧妙結合。試題涉及“喜羊羊”飾品、社會道德、住房改革、家電下鄉、財政和貨幣政策等。
2、試題既貼近生活又突出當前熱點,體現時代精神和人為精神。試題以鮮活的時政為背景,關注青海玉樹地震、中美關系與經濟發展、慶祝建國60周年等現實問題。
3、試題圖文并茂,注重創新精神和實踐能力的考查。
4、答案編寫簡練有邏輯性、層次性。交給學生一般的解題思路和方法,能夠很好的檢測學習的效果。
5、格式規范,分值分布合理。
本次試題存在問題:25個選擇題答案A、B、C、D分布沒有注意均衡性,給學生心理上造成壓力,不敢相信自己的`選項。
二、答題分析
主觀題共50分,70%的學生分值在30~36分,20%的學生分值在30分以下,10%的學生分值在40左右。全年級及格96人,最高74分,最低12分。其中26題關與社會價值和人生價值一題答的很差。客觀題答得不好,分值不高。
三、存在問題
1、基本概念不清楚
2、獲取和解讀信息的能力不足,提煉整理信息的能力太差。
3、答題缺乏專業術語,信口開河,下筆千言萬語離題萬里。
4、組織答案沒有邏輯性和層次性,書寫極不工整、答題很不規范。
5、心理素質不好。
四、教學反思
1、探究心理調適的方法,讓學生可以認識自我、自我調節在考試中遇到的各種心理問題。
2、培養獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。
3、基礎知識的記憶和理解必須到位、精準,要關心時政熱點、國家大事,讓學生多讀報紙、看新聞積累時政,拓寬視野。
4平時答題要規范語言,既要全面思考還要書寫工整、條理清晰。做到語言專業化。
5、要從宏觀上把握,中觀呈現,微觀落實,抓住主干知識有效串聯,梳理基本概念、基本原理、基本觀點,構建知識網。
6、在以后教學中,對學生要加強審題和答題能力的培養,通過選取典型題目反復訓練,提高對試題的分析、理解、構思、作答能力。結合教學和教材聯系時政知識,進行歸納整理,形成具有針對性的新的知識體系,從而提高理論聯系實際的能力。在教學中,充分把握思想政治課的課程性質,結合典型事例、名言古訓,培養學生的人文精神,愛國情感。
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