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八年級下學期班主任工作總結

時間:2024-10-18 02:57:50 學期總結 我要投稿

八年級下學期班主任工作總結集錦15篇

  總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編幫大家整理的八年級下學期班主任工作總結,歡迎大家分享。

八年級下學期班主任工作總結集錦15篇

八年級下學期班主任工作總結1

  首先自然是將班級班規嚴格地執行下去,我發現在八年級下學期的初期總是有著學生喜歡帶一些零食到教室里面吃,這樣的話非常容易造成兩個不好的效果,一個是吃完零食以后喜歡隨手將包裝袋扔在教室里,影響了整個教室的環境整潔程度,還有一點則是有些同學喜歡在教室吃一些味道比較濃烈的零食,尤其是早自習的時候全班都能夠聞到一絲刺鼻的麻辣零食味道,這對其他同學的正常學習也造成了一定程度的干擾,不管是為了保持教室的整潔還是讓其他同學有著一個良好的學習環境,我都應該要讓這種在班上吃零食的現象制止下去,所幸這學期的工作還算是沒有白費。

  其次則是班上部分學生的家訪工作需要我去處理,這方面的工作也是令我感到最為頭痛的,如果說家長將學生的一切全都推給學校而不承擔起家庭教育的責任的話,很容易給老師的'工作造成一定程度的困擾,畢竟當學生成績不是很好但又不怎么聽從老師勸導的時候,這個時候只能夠通過家長方面入手來解決問題。在進行家訪的時候我重點和家長宣傳了監督學生早睡以及判斷學生回家的時間,早睡是為了學生在第二天上課的時候能夠有著很好的精神進行學習,判斷學生回家的時間是為了避免放學以后學生在校外玩耍而延遲回家的時間。

  最后自然是學生們的學習成績問題,這方面令我感到欣慰的是大部分學生的成績都沒有令我感到很操心,每次科任老師給他們上課的時候都能夠很容易讓他們掌握相關的知識點,而且再自習課的時候也能夠在班上看到部分學生在專注地學習,很明顯他們已經養成了自主學習的良好習慣。但是也有極少數的差生需要我去重點進行關注,下課以后將他們喊到辦公室單獨進行輔導,只希望能夠提升他們的學習成績。

  班主任的工作總是這般平凡但又給人以積極的心態,作為一名還算是比較年輕的班主任自然需要引領班上的學生,將他們培養成國家最為需要的人才才是現在的我需要去做的。

八年級下學期班主任工作總結2

  記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝,開學初的笑臉也在一學期的忙忙碌碌中漸漸定格,這幾天我一直想要說一句話,但不知道選擇哪一句,是“這個學期總算過去啦!”還是“這個學期過去了”。想要用前者是因為總算順順利利地完成了學校布置的各項任務,而且全班學生都平平安安的,沒有出什么問題,所以我想要大喊一聲“這個學期總算過去啦!”。可是我又在思考又在擔心,很多學生有些知識還沒有落實,有些習慣還沒鞏固,有些能力還沒有養成,所以我想要嘀咕一聲“這個學期過去了”……可是不管怎么樣,這個學期事實上真的已經快過去了,自己也應該總結一下了。

  首先講講八年級學生的特點:首先是產生厭倦感,他們來一中兩年了,對學校環境和老師都比較熟悉,對每天的上課,下課,放學回家做作業,已經沒有什么新鮮感了,甚至有學生產生了厭倦,于是就有上課不專心聽課的,愛說無關課堂學習內容的話,不愛動腦子思考分析問題,不愛主動舉手發言,不完成作業,思想懶惰……

  其次是開始叛逆了,不聽父母的話了。經過兩年的在校的學習生活,身體,思想等方面都成長了,他們膽子也大了,開始調皮叛逆了,有的學生會跟父母老師狡辯了,有的開始有點不聽父母的話了,在學校在班級也經常鬧點小事(尤其是男孩子)。

  針對以上情況,我把本學期要做的工作分為三類:

  第一類:每天必做的事情

  1.值日生到校后,進行衛生檢查,課代表把早讀任務寫在黑板上,組織早讀。。

  2.指定值日生進行檢查校徽校服,儀容儀表。

  3.中午在教室里進行自習,做作業,看書。班主任坐班。

  4.放學以前,布置作業,每天強調學生放學途中的安全問題。

  5.在晚輔導時將行為規范細化,一天下來檢查學生的行為規范,由學生自己檢查,自己述說這一天哪里做對了,哪里做得不夠,及時進行評價。

  第二類:每周必做的事情

  1.小組評比,每周評出一個先進小組。

  2.每周一次語文生字詞的總聽寫,并進行一單元的知識回顧。

  3.組織主題班會,利用班會來滲透教育,樹立榜樣。

  第三類:每月必做的事情

  1.統計一個月來作業全交名單,然后進行鼓勵。

  2.每月評出這個月,進步最大的學生。

  3.每個學生給班干部提建議,給班主任提意見。

  4.樹立永爭第一的信心,積極參加學校的各種活動。

  5.認真學習,開展結對幫扶共同進步的活動。

  具體工作是這樣實施的:

  一、以強化常規管理帶動教育教學工作。

  到了初二學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞個人主義。這雖是學生個性的體現,卻不利于整個班集體的發展。因此,繼續抓好對學生各項常規的培養,仍然是班務工作的重頭戲。

  學期一開始,我首先對學生進行思想教育,讓他們明確校規,校紀。帶領學生學習并背誦《中學生日常行為規范》,《中學生守則》,了解《規范》,《守則》內容,并成為他們行為的指南。在學校組織的歷次檢查評比中,我們幸運地都排在前面。

  這學期,學校更加嚴格了跑操做操的要求。結合學校的要求,根據我們班的現狀,我在班上召開了多次主題班會,對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的'同時,反省自己平時的一言一行,并以身作則,在每一次跑操時首先按要求站好做好,為學生作出好的榜樣。一學期下來,我們班的跑操有了不小的進步。

  二、創建和諧的班集體

  1.干部隊伍的組建和培養。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著重要的作用,他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班級干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  本學期當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,我們班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部,無論從學習,紀律哪一方面都是大家學習的榜樣,尤其老師不在時,從來不違反紀律,為班級樹立了榜樣。我每次發現都進行表揚,同學們都露出了羨慕佩服的眼光。其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求小干部個人在知識,能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開始試用階段,宦永康對自己就要求不嚴,經常有學生反映:他不能把自己管住,老師不在時,經常帶頭做一些不該做的事。我經過幾次單獨的批評教育后還是沒有好轉,后來就只能把機會給別人了。其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,紀律性和進取心。

  2.以豐富的活動促進良好班風的形成。

  班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力,集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,我總是比學生早到校,一到學校就先做好準備工作,然后協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。同時開展一些跟教學有關的活動,如:誰是寫字標兵比賽,課文背誦比賽等,讓學生在競爭中增強集體榮譽感,逐步形成一個健康向上,團結協作的班集體。

  本學期,學生的集體榮譽感逐漸增強,良好的衛生習慣也已經養成。這一點主要是結合學校平時的衛生檢查,和上學期相比有了進步,學生也經常關注我們班的得分情況。雖然本學期我們班的評比也扣去了不少分,但是我還是感到很欣慰,因為這學期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學生自己去做,上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學期學生已經養成了良好的衛生習慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如:晨讀的習慣已經養成,班長管得也較好,自習課的紀律比上學期都有了很大的進步,學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室里做作業,我想只要養成習慣了,學生就顯得比較聽話,老師不在的時候大多都會自己認真地做作業,班干部不用怎么去管理。

  三、做好學生的安全衛生工作。

  1.安全工作要常抓不懈。

  一學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,經常利用班會課,班會課,給學生詳細地講述交通安全知識,防火,防電,防溺水,防食物中毒等方面的知識。教育學生遵守交通規則,注意人身安全,不要和車輛搶行。要求學生不到有危險的地方去玩,不買垃圾食品。讓學生熟悉交通規則,熟記交通標志,課間不追諑打鬧,以免出現不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態。上學,放學遵守路隊規定。經常給學生講解,比較什么事危險,不能干,什么事不道德,不誠信,要遠離。以發生在周圍的溺水事故,交通事故為鮮活的例子,教育學生珍愛生命,學會保護自己。

  2.衛生工作時刻提醒。

  要帶好一個積極向上的班級,做好衛生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好,就會直接影響自己和班級的美觀。因此,在班級衛生方面我下了狠心來抓,一是在個人衛生方面要求學生必須不留長發,衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天三拖兩掃的工作。

  四、堅持與家長的聯系,共同教育好學生。。

  老師要教育好學生,除了做好校內的教學管理,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長的幫助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生,更需要家長的幫助。和家長成為朋友,讓他們支持我的工作。接這個班級以來,我和家長一直保持著密切的聯系,經常打電話詢問孩子在家的情況,我覺得家長對我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通,家長也會真誠地支持我們。

  連起串串足跡,俯視遐思,歲月的流逝總在不經意間,季節的交替也讓你找不到明顯痕跡,只是在層層浸染中,驀然回首,日子已經悄然遠離。不過過去不代表未來,但過去能奠基未來。面對這一學期的班主任工作,自己得到了知識和閱歷,獲取了經驗和勇氣,這將為我迎來下學期的每一個艷陽天。

八年級下學期班主任工作總結3

  歲月如梭,光陰似箭,一學期的班務工作已緊張而有序地接近尾聲,回顧過去的一學期,我班較為順利地完成了學校交給的各項任務,并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作,發揚優點,尋找不足,現將本學期班級工作小結如下:

  一、班級開展的各項工作及取得的成績。

  1、狠抓學生的政治品德熏陶教育。

  首先、每天下午利用課余閑暇時間,給學生總結一天的得與失,講名人故事,宣讀<中學生日常行為規范>和<中學生守則>,讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。

  其次、開展班會,師生共同討論班上存在的問題,在作最后總結時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去,在種創設的情境下,教育學生端正學習態度,建立良好的人際關系,塑造良好的心理品質。再次、利用休息時間將班上學習差、思想差、行為表現差的學生叫到辦公室單獨教育,讓他能夠體諒父母的辛苦,能珍惜學習的機會,從而靜下心來,安安心心的搞好學習。同時利用家長來校了解學生學習狀況的機會,與家長交流,了解學生在家中的情況,講述學生在校的情況,對學生有一個更全面的認識,在了解學生本質的情況下再次教育。

  2、很準班級紀律、常規教育

  本學期,根據學生反映情況,調整了班委會成員,挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部,分工明確。教育學生上課要遵守紀律,尊敬老師,團結同學,上什么課做什么事,上課前做好準備工作,上課能集中精力,專心聽講,積極思考問題,對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風,班風,狠抓一日常規管理,在爭紅旗的活動中,勇爭第一,嚴格控制遲到,早退,狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,要求學生從小事做起。開學之初,我組織同學們重溫了常規考核條例的簽名活動,使學生們強化了什么是應該做的,什么是不應該做的,從而在本學期的學習活動中能有的放矢,做事有較強的針對性。

  3、安全衛生教育

  針對學生的安全意識薄弱的現狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,特別是本班的清潔區,做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。

  4、狠抓學生的知識教學。

  八(5)班有個別的同學各科基礎較差,學習能力差,學習習慣差,什么事都無習慣。開學初我首先召開學生班干會,組織他們分析班級學生學習狀況,學習的動態,了解學生的思想,讓他們為班級同學的進步出謀劃策,讓班干部首先行動起來,讓他們成為班上學習的榜樣,成為好習慣傳播的種子。配合各任課教師,在上課、課后作業、課后活動諸方面才區別對待,降低要求,降低難度,以培養他們的自信心。

  5、差生的轉化工作

  面臨學生的嚴重兩極分化,如何轉化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中,積極配合其他任科教師和學生家長,共同做好學生的思想轉化工作,差生的轉化工作,做了大量的思想工作,做到了因材施教,曉之以理,動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動,陶冶了學生的情操,提高了學生的.綜合素質。

  二、班級管里中存在的不足

  總之,這一學期對學生進行的多方面的教育,取得了一定的效果。但也存在一些問題問題:

  1、有的學生始終沒能端正學習態度,不能自覺、主動地去學習,回家不能自覺地去看書和復習,有的甚至懶學,導致學習成績始終不能趕上。另有對極個別比較差的學生,沒能做到跟蹤教育。

  2、家訪的機會少,很少和家長面對面直接溝通。

  3、對個別沉默寡言、不善言談的學習了解較少,沒有找到一個好的方法去開導他們。

  4、對學生管得較緊,文藝娛樂時間較少。

  三、今后班級管理改進措施

  1、不斷向優秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。

  2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。利用班會、黑板報等,向學生介紹學習的方法,形成良好學風、班風。

  3、培養班級學習骨干,消除班級學生學習中的兩級分化現象。

  4、下學期仍把培養班級尖子生,轉化班級下差生作為首要目標,指出中上學生的薄弱科目,協調各科教師制定、落實補差措施。每次考試,根據學生學習成績變化情況,及時與學生通氣,進行必要的鼓勵和教育。

  5、定期對班上部分學生的家庭進行走訪,和學生家長直接溝通。

  6、定期在班內舉行文娛活動。對于在本學期班務管理中不足之處,我一定嚴格按照改進措施執行,不斷學習,不斷改進,積累經驗,爭當優秀班集體。

  四、對班主任培訓工作的建議

  班主任培訓的內容應涉及班主任日常工作的方方面面,比如如何與家長溝通,如何處理緊急事件,如何對待班級失竊等這些班主任所必需的有時又有些棘手的問題,這樣在我們的日常班級管理工作中就能派上用場了。

  我個人認為,在培訓的過程中如果能多請幾個有經驗的老師來講解具體的事例和做法這應該是重點,也是亮點,因為這比枯燥的談理論來的更有用,更有說服力,相信大家也樂意聽,對我們的幫助也最大。

  利用班主任聚會的時間,大家坐在一起談論自己工作中遇到的比較典型的案例,拿出來一起討論,既可以分享不同的教育方法,也可以給有困惑的老師一些建議。我覺得以后的培訓過程中應該增加這方面的時間,讓老師有暢所欲言的機會。

八年級下學期班主任工作總結4

  時間匆匆,一學期又過去了。回顧這一學期,充滿了艱辛和快樂,挑戰與機遇并存。現把主要工作總結如下:

  一、日常工作:

  1、切實實施年級管理穩步推進。為確保整個八年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通,及時協調,每周定期召開班主任工作會議,分析問題、解決問題,使教育和教學走上良性發展的軌道,使級部內形成和諧、愉快、合作的工作作風。針對學生進入初二以后,學習上處于突變期、發育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點,全面關注學生的健康成長,積極創設適合青春期學生發展的教育,我們召開了八年級班主任經驗交流會。從常規管理抓落實、求突破,特色工作抓創新、求成效,系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。圍繞一日常規和學習情況,充分發揮班主任的主導群體作用,課任教師、備課組長密切配合,協同作戰,及時分析年級所取得的成績,指出各班所存在的問題,共同協商處理學生中最棘手的事情。

  2、抓好教學常規。教學質量是學校的生命線,也是年級教學工作的.催化劑。沒有教學質量的提高,教師工作就沒有積極性。按照八年級的工作計劃和學校的要求,在狠抓課堂教學質量的同時,還做了以下幾方面的工作:(1)加大教師常規的檢查、督促力度;(2)抓好學生自主學習、主動學習的能力;(3)開展培優輔差的工作,召開學科座談會共商對策;(4)嚴格考勤,加強辦公秩序管理,繼續抓好集體備課。

  3、抓好學生常規。(1)我們在端正學習態度,明確學習目的,嚴格學習行為,嚴肅學習紀律上下功夫,以培養學生學會做人、學會學習為目的,狠抓學生行為習慣的養成;(2)學生干部自主管理,參與監督檢查,做到日反饋、周小結;(3)抓好學生平時的德育教育工作,培養學生遵紀守法,團結同學,尊敬師長,努力進取,奉獻愛國的精神,優化校園的人文環境、精神面貌。

  4、狠抓八年級地理、生物會考工作

  及早下手,在班內營造重視學業水平考試的氣氛。和地理、生物教師協調,多次組織模擬考試,及時掌握學生的復習效果并適時調整復習計劃,爭取更多的學生獲得更好的分數。

  二、存在的問題

  1、學生管理還需要進一步完善

  本學期來,盡管各班主任在學生管理上下大了力度,由于歷史的眾多原因,與上學期對比雖有不少的進步,但還存在差距,個別學生自我約束能力、自控能力偏差。

  2、班主任工作還須完善

  還存在個別班主任的工作力度不夠,管理的方法呆板,不靈活,學生思想工作抓的不夠到位。

  3、備課組活動還要進一步落到實處

  盡管活動不少,難以達到最佳效果,個別組還存在應付現象。

  4、執行度還須加強

  在學校安排的一些工作上,仍有個別教師不以為然,經常忘事,導致部分工作有時處理起來比較被動,多次提醒,收效不大。

八年級下學期班主任工作總結5

  初二年級是整個初中教育承上啟下的時期,也是學生各方面發展最迅猛的時期。在這個時期,學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現偏差。例如,他們雖然興趣廣泛,熱心參加各種活動,但往往又存在盲目性;他們常常聽不進老師的勸告與教育而一意孤行,且無論正確與否都要堅持到底??,在這一時期,班主任的主要任務是培養學生辨別是非的能力和自控能力,使他們始終保持一種積極向上的精神風貌,并注重挖掘每個學生的“閃光點”,通過各種途徑給每位學生施展才能的機會,增強其自尊、自強、自信的心理,避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產生的不求上進和學習下滑。同時,還要經常了解學生在社會和家庭中的表現,發現問題,及時矯正,把不良因素消除在萌芽狀態。

  我在這一學期的班級管理中,主要做了以下幾方面的工作:

  一、重申規章制度,對學生明確從嚴要求,對班級加強嚴格管理。

  班主任熱愛學生并非對學生姑息遷就,只有愛而缺乏嚴格的要求不會有真正的教育,班主任應對學生從嚴要求,對班級嚴格管理。本學期中,我除了堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規范》的貫徹落實外,還結合本班特點,組織學生完善了一套有班級特色的規章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《學生請假制度》、《教室衛生和生活管理制度》、《班級考核和獎懲制度》等。制度面前,人人平等。特別要求值日的副班主班要嚴格執行班級制度,要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊,便于對學生進行管理,促進學生自覺遵守校規。

  二、常規管理有實效,班干部隊伍建設有成效,學生的能力有提高。

  根據以培養學生創造能力、創新性品質,發展學生綜合能力為目標,積極創建優秀班集體的指導思想,本學期工作重點是:加強班級常規管理,提高學生自我管理的意識和能力;加強班干部隊伍建設,培養班級核心;加強學生能力培養,發展學生的綜合素質。為進一步提高學生的自我管理能力和

  自制力,養成良好的行為習慣,我們繼續加強了班內日常行為規范的考核實施,充分利用班會課、寫字課等對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育,重點抓好學習、勞動習慣教育,端正態度,培養良好的學習、勞動習慣,由每位值日的同學輪流負責填寫“班務日志”,全體學生監督,每周日晚第一節課師生一起作小結,讓全體學生參與到管理之中,提高學生的主人翁地位。從一學期來看,學生的參與程度、管理能力、自制力有一定提高,學習、勞動習慣進一步得到改善。班干部是班級的核心,在班級管理中起著重要作用,是其他同學的表率。本學期在班內民主選舉班干部,班主任盡量少參與班內事務,只進行適當指導:

  一是加強班干部思想教育,要求班干部帶頭做好自己份內的事,樹立為班級服務的思想;

  二是定期召開班干部會議,鼓勵班干部對班級管理提出自己的看法;

  三是加強個別談心,定期找班干部進行交流。班干部的管理能力得到很大提高,能自覺參與管理班內事務,協助班主任做了許多工作。在不斷提高學生學習成績的同時,我們著眼于逐步加強學生能力的培養,開展豐富多采的活動是對學生進行教育、培養學生能力的有效途徑。本學期除了積極參加學校教導處、各教研組和團委組織的活動外,給學生提供一個能表現自我才能的舞臺,不斷提高學生的'動手能力、思維能力。

  三、建立班主任與學生的雙向信任、。

  相互的信任為順利開展班主任工作創造了良好的條件。我與學生以誠相待,在教室里的雙邊活動中,在寢室里的關顧了解中,在辦公室的談話中,我和學生暢所欲言,坦誠相待,使他們知道我這個班主任處處在為他們設想,充分取得他們的信任。信任他們,則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。中學生的身心處在發展階段,自我意識不斷加強,逐漸用懷疑的眼光看待事物,當學生認為班主任沒有信任他或者班主任出爾反爾,不值得信任,學生就會產生反抗情緒,與老師作對,良好師生關系就喪失了建立的基礎。長此以往,惡性循環,班級管理無法正常進行。

  四、褒獎和斥責相結合,全面發展地看待學生。

  表揚能給人以信心和力量,使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。我在班級黑板上設置了“榮譽榜”和“曝光臺”。一旦發現好人好事

  及時進行表揚,并讓承包人進行登記,鼓勵學生積極向上,形成一個良好的班風;一旦發現一些不守紀律的人和事,及時進行批評,也進行小評論,激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。由于學生生理、心理不成熟,自控能力、心理承受能力差,對自己的缺點有改正的良好愿望,卻無改正的行動。所以批評學生時應注意方法。在批評學生時,盡量與表揚同時進行,從不為了解一時之氣而毫無節制地將學生批評得一無是處。學生某方面不行不代表他全部不行。

  如平時較頑皮的學生,往往文體方面有專長或組織能力較強,在班級中有較強的號召力。批評時充分指出學生的錯誤所在,分析所犯錯誤的原因,給學生提供一些克服該毛病的方法。批評學生時我也盡量做到證據確鑿,因為現在有些學生常常是得理不讓人的,有時甚至不講理。批評學生還要注意時間、地點和學生情緒等,要給自己和學生都留有余地,即使學生確實錯了,也盡量不與學生發生正面沖突。

  班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍,樹葉沒有完全相同的兩片,所以在教學管理上也要“百花齊放”。

八年級下學期班主任工作總結6

  “愛在左,愛在右,走在生命兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘不覺得痛苦,有淚可落,卻不悲涼。”兩年的師生情誼,驚動了光陰,轉瞬即逝。曾有過無奈,有過失望,但更多的是用自己最美的時光和八二班的學生共同成長。

  具體的工作如下:

  一、 重視班干部隊伍的建設和管理 重視班干部隊伍的.建設和管理,培養他們的綜合能力,發揮他們的模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。為了讓他們發揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還經常召開班干部會儀,針對這一周內班級的情況和出現的問題,確定下一周的工作任務和工作重點。

  二、真心關愛每一個學生 學生的心靈是最敏感的。針對近段時間學生出現的問題,我會利用放學或晚修前的時間和學生進行交流,讓學生剖析原因而后我再給予分析,使學生真正感受到我對于他的愛。同時,還有尊重和信任學生,“每個人就是一個世界,這個世界是隨他而生,隨他而滅的。”每個學生都有自己獨特的形象,沒有個性的學生是不存在的。所以,我會盡可能去了解學生后,尊重他,信任他,再和他溝通交流。

  三、樹立榜樣,制定目標 榜樣的作用是無窮大的,針對班級的情況,時常樹立榜樣。每一次大考后,我都會利用一節班會課,讓學生反思,之后切合自己的實際情況制定出下次考試的目標,不僅沒有消磨學生的意志力反倒鼓起了他們的自信力,班級的競爭意識也就逐步形成了。

  但是,由于能力水平有限,在某些工作環節上心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。初三就要到了,希望自己和學生能夠以更加理性的姿態來迎接機遇和挑戰,努力把班主任工作做到更好,落到實處。

八年級下學期班主任工作總結7

  這個學期已經過去了,也就證明著20xx年已經過了一半了。時間真的很快,有時候讓人還來不及反應。在這半年的時間里,我在教學工作以及班級管理工作上,也有了一些小成績。任何一個階段,都是需要進步的,不僅學生要進步,教師也要進步。所以這個學期,我也一直在努力的學習,努力爭取學習的機會,讓自己得到更大的提升和進步。

  一、抓住教學重點,效率教學

  班主任的工作固然繁忙,但是不能忽略的是自己的`這一份數學教學工作。我應當清晰的認識到,我不僅是一名八年級的班主任,更是一名數學教師。孩子們以學習為主,我自然也是要以教學為主的,班主任工作只是輔導孩子們進步的一個助手,更重要的是要提高全班的數學成績,這才是我應該著重去做的部分。因此在這個學期,我抓住了教學重點,效率的進行了教學,讓孩子們的數學成績也提升了不少,這是一件可賀的成績。

  二、合理班級管理,團結合作

  班級管理,是班主任工作中最為核心的一件工作。雖然說教學工作固然重要,但是班級管理工作也是不可或缺的。為什么總有一些孩子落后一大截,有些孩子總是飛奔在最前面,其實最主要的就是班級不和諧,而這樣的不和諧總會導致班級兩極分化嚴重,讓很多孩子都處于一個不是很舒適的環境里成長。因此,讓孩子們懂得團結和合作是提升班級整體成績的重要手段,也是我在班級管理工作上應該重視的一個重點。

  三、敢于重新出發,挑戰未知

  我不是一個喜歡一成不變的人,我喜歡挑戰一些別人不會去做的事情。打破一些固定的認知,讓自己的工作變得更加豐富,讓孩子們對學習也重新樹立起信心和興趣。我認為這一點,在教學中應當是起到一個承上啟下的作用,孩子們對學習的欲望來源于興趣,而教師能夠創造孩子們的興趣和欲望,這才是最重要的。

  有些事情我們教師的確很難去做到,但是如若不去努力,那么這一切都不會有任何改變。因此,創新是有必要的,尤其是在這份教師工作上,就更需要我們去思考、去進步了。想要更快的突出,就要付出比別人更多的東西,比如說思考,比如說行動。而這些都是我作為班主任應該去做的事情,也是我對自己學生的責任和義務。

八年級下學期班主任工作總結8

  與學生們相處的一年時間里,我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實,確實有及時總結的必要,因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面,我就談談我本學年的具體工作和具體做法。

  在考慮對學生的要求之前,我先確定好對自己的要求:做到愛每一個學生;盡量公平對待學生,不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的出錯。我認為只有具備這幾點,班主任的教育才有說服力。

  確定好對自己的要求后,我又制定了對學生的要求。

  一、狠抓習慣

  有人作過這樣的比喻:學生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的效果。

  本學年我重點培養學生的以下幾個習慣:

  1、培養學生的惜時習慣。

  2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。

  3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,確保自習的質量。

  二、嚴抓課堂紀律

  課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗。

  三、創和諧班級

  我認為,成人比成材更重要,要培養對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,如:主題班會,學習經驗交流會,都交給學生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!

  四、加強和學生家長的聯系

  (1)學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。

  (2)我讓每個學生給自己的家長寫了一封信,一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失,另一方面和家長說說心里話,進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的'事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。

  五、服從學校大局的安排,擴大我班在學校的影響

  每一年,學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領導,那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養學生敢于表現自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中,我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課,借班上課時,第一個想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學校的影響力。這些活動,無形當中也提高了我們班的班級凝聚力,極大地鼓舞了同學們的士氣,極大地增強了同學們團結友愛的信心。

  功夫不負有心人,經過這一學年不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。

  經過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。

八年級下學期班主任工作總結9

  本學期,本人擔任八年級三班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現總結一學期來的班主任工作如下:

  一、 個人感受

  在八年級下學期的班主任工作中,發現處于青春期的八年級學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學習和娛樂,隨著社會風氣的復雜化,這些學生經受不住外面世界的誘惑,心經常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學生守則》和《日常行為規范》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發脾氣,將學生的全部責任推給學校,動不動就將學校和老師告上法庭。這無形增加了班主任的壓力,使我感覺到現在的班主任工作是越來越難干了。

  二、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,規范學生行為。

  這學期一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,并結合我們學校這學期的工作特點,注入新的方法和活力,聯系實際,舉例逐條剖析,講清其現象、原因和危害,將它們作為行動的守則,出現問題及時對照守則處理,找出改進的措施。

  三、形成較為積極勤奮的學風

  我班學生其實總體說來成績一般.我們從一個教育工作者的良知出發,對孩子們的學習并未放松,甚至更下足功夫。一方面,團結、協調科任教師積極主動的工作,想方設法地搞好教學,利用個人有限的資源來調動搭班教師的積極性。同樣地,也積極做好家長的工作,以更好地配合我們的班級管理,努力提高我班學習成績。另一方面,我們結合學情實際,分階段、有步驟地進行培優補差,并一直主張賞識教育,努力發現孩子們的優點,鼓勵孩子通過自身努力來提高學習興趣和學習成績。

  四、學生做人的品格得以培養

  在中學階段,培養學生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的'時候,更別說你們這些孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣等方面還是可圈可點的,這也得到了廣大家長的認可。

  五、對班級工作較不滿意的幾個方面

  (一)本學期工作最為重大的缺失,還在于開學初的管理過于嚴格,沒能及早的貫徹常識教育的指導方針。這首先在于個人起初對學生了解太少,加上自己對學校的管理制度和原則不熟悉。其實,自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”,雖然一度治班方面會有成效,有力地保證了班級及早適應學校的管理體系,但從長遠的角度上講,損害了孩子的認同度,一定程度上傷害了部分孩子的自尊心。當然,這一問題歸根結底,更大程度上還是由于個人的能力和素養限制,沒有更好更早地調動起學生的積極性和主動性。這造成本人在一定程度上和學生在心理上留有很大的距離,不少時候出現班級管理得不到學生的熱情響應,為后期工作帶來了不必要的麻煩。

  (二)學生兩極分化已見端倪雖然我們開學以來,很重視差生轉化工作,但培優工作也一直是班級管理工作的重點之一。相應地,科任教師也更樂于抓優生培育工作。并且部分學生已經流露出厭學情緒,在課堂上表現為睡覺、不聽課、說小話、做小動作,最為突出的表現是對課堂討論和分組活動的參與度不夠。現在那些積極上進的學生,開始抱怨班級不學的學生在影響他們,而這些下滑的學生仍然賴在班里不思學習,也不思退學。而本學期結束后,便是暑假假期,根據以往教學工作經驗,假期綜合癥會在初二下學期初表現最為強烈,那些目前仍是問題生的學生經過這個假期的失控之后,下學期可能會帶來更多的毛病,養成更壞的惡習。當然,好學生也可能會在假期再有進步。這樣兩極分化勢成必然,無疑會給下一學期的教學管理帶來很多難題,也會增大管理的難度。

  以上對本學期班級工作進行了一次回顧和梳理,當然值得總結的地方仍然很多,畢竟班級工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好班主任工作。

八年級下學期班主任工作總結10

  記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝,開學初的笑臉也在一學期的忙忙碌碌中漸漸定格,八年級下學期就要結束了,回首這一學期,真的不容易。 八年級學生,他們來中學兩年了,對學校環境和老師都比較熟悉,對每天的上課,下課,放學回家做作業,已經沒有什么新鮮感了,甚至有學生產生了厭倦,于是就有上課不專心聽課的,愛說無關課堂學習內容的話,不愛動腦子思考分析問題,不愛主動舉手發言,不完成作業,思想懶惰……接著是開始叛逆了,不聽父母的話了,在學校在班級也經常鬧點小事(尤其是男孩子)。 針對以上情況,我把本學期要做的工作分為三類:

  第一類:每天必做的事情

  1.值日生到校后,進行衛生檢查,課代表把早讀任務寫在黑板上,組織早讀。。

  2.指定值日生檢查學生儀容儀表。

  3.放學以前,布置作業,每天強調學生放學途中的安全問題。

  第二類:每周必做的事情

  1.小組評比,每周評出一個先進小組。

  2.每周一次英語單詞的總聽寫,并進行一單元的知識回顧。

  3.組織主題班會,利用班會來滲透教育,樹立榜樣。

  第三類:每月必做的事情

  1.統計一個月來作業全交名單,然后進行鼓勵。

  2.每月評出這個月,進步最大的學生。

  3.樹立永爭第一的信心,積極參加學校的各種活動。

  4.認真學習,開展結對幫扶共同進步的活動。

  具體工作是這樣實施的:

  一、以強化常規管理帶動教育教學工作。

  到了初二學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞個人主義。因此,繼續抓好對學生各項常規的培養,仍然是班務工作的重頭戲。

  學期一開始,我首先對學生進行思想教育,讓他們明確校規校紀。帶領學生學習并背誦《中學生日常行為規范》,《中學生守則》,并成為他們行為的指南。在學校組織的歷次檢查評比中,我們幸運地都排在前面。

  這學期結合學校的要求,根據我們班的現狀,我在班上召開了多次主題班會,對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時,反省自己平時的一言一行,并以身作則,為學生作出好的榜樣。

  二、創建和諧的班集體

  1.干部隊伍的組建和培養。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著重要的作用,他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班級干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  本學期當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,我們班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信。其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求小干部個人在知識,能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,紀律性和進取心。

  2.以豐富的活動促進良好班風的形成。

  本學期,學生的集體榮譽感逐漸增強,良好的衛生習慣也已經養成。這一點主要是結合學校平時的衛生檢查,和上學期相比有了進步,學生也經常關注我們班的'得分情況。雖然本學期我們班的評比也扣去了不少分,但是我還是感到很欣慰,因為這學期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學生自己去做,上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學期學生已經養成了良好的衛生習慣,班干部的管理能力也有所提高。

  三、做好學生的安全衛生工作。

  一學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,經常利用班會課,班會課,給學生詳細地講述交通安全知識,防火,防電,防溺水,防食物中毒等方面的知識。教育學生遵守交通規則,注意人身安全,不要和車輛搶行。要求學生不到有危險的地方去玩,不買垃圾食品。在班級衛生方面我下了狠心來抓,一是在個人衛生方面要求學生必須不留長發,衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天兩掃的工作。

  四、堅持與家長的聯系,共同教育好學生。。

  老師要教育好學生,除了做好校內的教學管理,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長的幫助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生,更需要家長的幫助。和家長成為朋友,讓他們支持我的工作。接這個班級以來,我和家長一直保持著密切的聯系,經常打電話詢問孩子在家的情況,我覺得家長對我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通,家長也會真誠地支持我們。 連起串串足跡,俯視遐思,歲月的流逝總在不經意間,季節的交替也讓你找不到明顯痕跡,只是在層層浸染中,驀然回首,日子已經悄然遠離。不過過去不代表未來,但過去能奠基未來。面對這一學期的班主任工作,自己得到了知識和閱歷,獲取了經驗和勇氣,這將為我迎來下學期的每一個艷陽天。

八年級下學期班主任工作總結11

  轉眼間,八年級的工作結束了。本學期,本人擔任八年級(1)班的班主任工作。本期的工作即將結束,為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現總結一期來的工作

  (一)抓常規管理規范學生的行為習慣

  早到校、兩操、打掃衛生、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要 求,決不馬虎,親臨現場讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼保健操時間一到不用老師強調,都主動自覺去做,贏得任課老師的好評。

  (二)選拔班干部

  班干部是班級和學生聯系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手, 是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則, 首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優,管理能力強;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚 長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風,班干部, 一些活動主持人均由民主選舉產生,使學生干部同學關系形成動態平 衡,人人有機會實現自我價值。本學期我們班委會、團支部及各類組 織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后,工作熱情高, 工作態度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起 到了模范作用。

  (三)實行能級管理

  我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負 責。

  這樣,使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。

  (四)營造良好的學習環境。

  現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。 班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境,對提高學生的德 育素質,起了相當大的'作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教 育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,其次,建立一些監 督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現在班級風氣 正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

  (五)、加強家校聯系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,本期對每一個最少進行了一次家訪,了解學生在家的學習情況,將學生在校的表現通知家長,共同商量對策。

  當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。

八年級下學期班主任工作總結12

  本人擔任班主任工作,以勤和細為根本,平時工作中更是勤勤懇懇,不辭勞苦,極力配合領導工作。

  本班共51名學生,都是十月鎮范圍內的黎族農家子女,學生比較樸實。但由于家長文化層次不高,對子女的教育處于底層,學生從小生活在農村,獲取信息的機會相對少。因此,學習的內驅力不強,主動發展的積極性不高,學習差異比較顯著。同時受社會不良現象的影響,少數品學較差的學生的教育難度增加。

  一、德育方面。

  學會做人這一點尤為重要,通過主題班會談話學校活動等多種形式培養教育學生要樹立遵守班規校紀的觀念、有學習責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,教育學生要具有全球意識、競爭意識、效率觀念,并具有健全的'人格。教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始,關心身邊的人,關心集體,關心學校,關心班級,關心國家的強盛和民族的興旺,關心人類的前途命運,進而關心我們賴以生存的地球上的環境污染、生態平衡、能源危機等問題,把我們的下一代真正培養成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態、高遠的志向,能適應現代社會挑戰的新一代。通過師生努力班風好轉。

  二、紀律與學習。

  (1)從一開學,就嚴字當頭嚴格要求學生要嚴于律己,寬以待人。因為良好的開端是成功的一半。一開始就把他們抓到了手上。規范早讀,午休,自習課的紀律。早讀:在老師來之前,聽寫英語單詞,每天十個,由英語課代表負責。午休:不許追逐打鬧,影響他人。自習課:要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,下位,開始的時候要求要到位,處理要嚴,等學生養成了好習慣就放手讓班干部管理了。

  (2)力爭在升旗,做早操和學校的各種大型活動中表現突出。在升旗的時候,要求同學們站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊,標準。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中,都力爭做到最好,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

  (3)向課堂45分鐘要效益。狠抓課堂紀律,養成良好的上課學習習慣要求學生“學會傾聽”并做好筆記,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也要遵守紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況,評出每天的先進組。還常常進行學法指導。學風濃厚。三、衛生與娛樂。除了掌握豐富的文化科學知識同時還要保持健康的身體和心理。良好的班級和個人衛生是搞好學習的保障,也是形象問題,所以推選了得力的生活委員,責任到人使室內室外衛生打掃和保持很徹底。教育他們必須要講究個人衛生。文藝委員和組織委員協力辦好每次的團隊活動,愉悅了身心,減輕了壓力,陶冶了情操。勤跟三操。鍛煉好了學生的身體,這是學習的本錢,生命在于運動。學唱班歌,歌聲把大家的心連在了一起,把班級的氛圍營造了起來。安全教育和心理健康輔導。

八年級下學期班主任工作總結13

  忙碌而又充實的八年級第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發現,密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結一下,梳理一番。

  一、本學期完成的主要工作:

  1、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作

  2、加強對學生的思想,培養學生良好的道德品質,努力培養合格人才

  為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心發展的活動。上好每一節主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

  3、加強班級管理,培養優良的學風、班風

  八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。

  4、積極抓好后進生的轉化工作

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的'一環。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到的歡樂和喜悅,

  5、做好和家長聯系的工作

  每一次月考之后,我及時和學生家長聯系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

  6、做好工作

  安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

  7、積極做好課間操、上好每一節課,增強學生的體質,提高學生的學習效率

  8、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用

  凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策

  二、工作中的不足:

  1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。

  2、后進學生轉化工作效果有待提高,轉生數較少,轉化的程度也不盡人意。

  3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,但仍需進一步培養。

  三、下一步的整改:

  1、認真學習先進的班級管理,向其他優秀的班主任學習。

  2、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。

  3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明的教育。

  4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業、課堂表現等方面著手,努力提高各的成績。

  5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。

  6、進一步開展后進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生后續的學習生活打下良好的基礎。

八年級下學期班主任工作總結14

  從教十八年來,我一直擔任班主任之職,本學期我擔任八年級191班班主任工作,本班共51名學生,作為班主任,我本著教書育人、熱愛學生的原則,力求使每一個學生都能全面健康發展,快樂成長。本學期我主要做了以下幾個方面的工作:

  一、進一步抓好養成教育

  八年級的學生處于心理和生理的轉軌時期,學生在這一時期變化很大。部分學生已經失去了初來到一個新環境的陌生和拘謹,變得放松和隨意起來。但他們思想還不成熟,哥們義氣、從眾心理強,自我約束能力弱。為了防止這種情緒的蔓延,在班級管理上我首先就是重視養成教育。抓養成教育從思想教育開始,我利用班會和課余時間,針對學生目前的思想動態進行道德品質教育,教育他們熱愛祖國,奮發向上,團結同學。除班會時間外,我還利用課余時間或學生的空余時間及時處理班級問題。通過多種途徑對學生進行教育。使學生懂得自己應該做什么,具體要怎么做。

  二、全面抓好班級管理

  1、重視和搞好班干部的發現、指導和培養。

  我首先選擇一些品學兼優、責任心強,樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,對自己要嚴格要求,同時還注意工作方法,從中挑選優秀者擔任值日干部。我還定期召開班干部會議。這樣一方面可以從他們身上了解到更多班級動態,也可以讓他們總結每星期班級好與不好的方

  面以及下星期要努力的方向;另一方面可以指導他們恰當的工作方法,幫助他們協調同學關系,提高工作能力。

  2、深入了解學生,多和學生溝通

  及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。此外,為形成學生能夠自我管理的局面,我班每日設立一名值日干部,對當日進行管理和記錄,既鍛煉了學生的管理能力,也使得學生能夠達到互管的目的。通過以上措施的實施,使班級達到較好的狀態,形成良好的輿論和環境,為搞好學習打下堅實的基礎。

  3、加強與家長的溝通

  我經常與家長取得聯系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,匯報其子女在校各方面的表現。邀請父母對其子女加入約束,控制其自由度,使其健康正常成長。有時邀請家長來學校面談或者等到解散寄宿后到學生家中了解情況。因為與家長取得了共識,所以在學生學習、品德等方面問題的解決能收到事半功倍的效果。

  三、班紀班風的培養與建設

  班風,是本班內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協調一致,融為一體。要培養良好的班風,就必須培養學生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班級充滿信心,自然而然,對班級的歸屬感就上來了,他們也會自豪的說:

  我是191班的。并且在以后的日子里給予恰當的鼓勵,讓他們具有競爭精神,跟其他班比賽。慢慢的,一個良好的班集體就組合起來了。

  四、學習是重中之重

  八年級是初中生涯的過渡,要么跌倒、要么快跑,如何讓學生自覺、主動地學習?思想教育是根本,只有內在的改變才能讓學生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的,火車跑的快,要靠車頭帶,班級尖子生的培養要常抓不懈。我班李虹、周婉婷、謝聰、彭娜、周瓊林等人的帶動,對班級其他學生起到很大的推動作用;學生還沒有形成固定的世界觀、價值觀,對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的,適當的贊美會在這個特殊時期起到更為明顯的`效果。

  學生的主要任務是學習,我時常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生探索適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績,為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  五、享受生活、快樂成長

  在學生緊張的學習中,添加適當的催化劑,會使學生的頭腦更靈活,更能感受到學習的樂趣。本學期課外活動較多,這些活動的開展無不讓我班學生記憶猶新。活動中,我班的每一個學生都努力扮演好自己的角色,帶給我們的不止是激情,更多的是感動,還有雖然無形但能量巨大的團結。在活動中形成團結的習慣,感受到班級的溫馨,使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在本學期收獲知識以外的最大的財富。

  總之,一學期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。當班主任很辛苦,但也很充實。我也在日益走向成熟。盡管目前的我對自己仍有更多的期待,但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠,樂在其中,并且樂此不疲。

八年級下學期班主任工作總結15

  本學年,我擔任八年級(2)班的班主任工作。通過一年的工作實踐,使我深刻體會到,要當一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結:

  本學期的班務工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

  一、日常工作

  思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規范,培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。我通過書面調查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。 開學之初,學生行為習慣較差,在紀律、衛生方面都做得不到位我每天到教室,親自動手掃衛生,并指導他們打掃衛生,教育他們遵守紀律,在我的影響和全體學生的努力下,取得一定的進步。通過一段時間的努力,學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,給學生宣講課堂常規,幫助學生全面了解學校的各頂規章制度,并根據中學生日常行為規范,課堂常規等制訂了班規,班規從某些方面補充并突出了日常行為規范,同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力,我班學生已經形成較強的時間觀念,培養了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,養成了良好的行為習慣。這一學年來,我們班多次獲得校文明班級稱號.

  二、德育工作

  我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:1、教會學生如何做人;(如何做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養學生獨立生活能力。)3、教會學生如何學習。(培養學生獨立學習、創新學習的能力,指導學生的學習方法、研究方法,鼓勵學生獨立研究,積極探究、

  勇于創新。)

  三、班級工作

  認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經驗的班主任請教處理方法,平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發動和學生參加校黑板報比賽,雖然成績不很理想,卻也加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸形成。此外,我利用“父親節”和“母親節”的機會,適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育,讓每個學生對父母親說一句感激的話,送一件自制的禮物,

  四、班干部的管理

  重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的.綜合能力,發揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內班級的情況和出現的問題,確定下一周的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解,有時還冷嘲熱諷,班干部們都感到很委屈。我得知情況后,立即深入學生當中了解實情,在班會上重申班級紀律及各方面的要求,強調班干部的工作不是為了他個人的私利,而是為了整個班集體在工作,希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀,給他們分析原因,指導他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協調好各方面的關系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續努力工作,班干部自身轉變了工作作風和工作方法,同學之間的關系也融洽了,班級工作又逐漸好轉。

  五、后進生的轉化工作

  在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。但我覺得光靠這些做法是不夠的,對待某些學生,必須做到“軟硬”兼施,要有“愛心、誠心、寬容心、耐心、同情心、細心、狠心”七心相結合,做到有效地治班。

  本班在級中屬較好的班級,但問題學生還是蠻多的。班上,有接近10多人學習不認真,調皮,常惹是生非的學生。如:男同學的有渾杰、滿步、傳財等, 針對班上突出的幾個調皮學生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現問題及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯系,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。女同學也有一兩個不愛學習,貪玩者。勤游表現非常差,于是我經常與他溝通,做好他的思想工作。同時聯系他的家長,相互配合教育。但由于他自身的性格關系與同學之間相處得不愉快,有了一些小矛盾,就出現打架事件。針對他這樣的情況,我還是悉心地多與他交流,多鼓勵他,多挖掘他身上的閃光點,我發覺他的朗讀水平較好,平時課上多邀請他來朗讀課文,久著,他也喜歡上我的課,課上也表現得較好。現在的他不再愛惹事了,變成一個文靜的學生,雖然他的成績仍然進步不大,但是現在的他已不再是以前的他了。不過,對于他我還是不敢掉以輕心,還有待繼續觀察。

  六、重視對優等生的教育

  對待優等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,善于激發優等生的創造才干,使其創造力充分發揮出來。

  七、積極開展好各項體育活動,做好課間操,增強學生的體質,提高學習的效率

  、積極主動地和各科教師聯系,協調學校個方面的教育力量,發揮好紐帶作用 同時,我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質的提高,經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章,向各位有經驗的老師請教 以上是我擔任806班班主任工作以來的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會更加努力,爭取做到最好!

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