新教師工作總結集錦
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,是時候寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編為大家整理的新教師工作總結集錦,希望能夠幫助到大家。
新教師工作總結集錦1
時光匆匆,轉眼間就到了學期末,回首自己的工作,我學到了很多,也有明顯的不足,F總結如下:
一、了解學校和學生。
滿懷學習和欣喜的心情來到了美麗嶄新的六中北校,感受到了不一樣的校風學風,相信這兒,我會有新的改變和提高。首先,為了更快地適應學校的工作,主動與校長溝通交流,虛心請教同事老師,深入了解學校的教育理念,教學常規和考勤等。還好,我很快就踏上了六中工作的快車道,盡力地追趕吧。其次,細致研究學生。學生是教學的對象和主體,本學期,我實現了由七年級新生到八年級學生的轉換,感覺力不從心,伴隨著困惑和煩惱。平時,抓住課上課下的間隙多和學生聊天談話,了解他們內心的需求和對思品的意見建議,拉近與學生距離,融洽師生關系,改進教學,吸引學生。慢慢地,好了許多。
二、打磨備課和高效上課。
過去備課標準低,較粗糙,現在為了上一節效率高,學生喜歡的課,需下功夫找最新的`適合教學內容的符合學生實際的課程資源包括時政熱點內容、典型案例和相關視頻等,而且要重新加工成課堂能用的課件。有時候,需反復修改更換內容圖片或視頻資料,力爭出實效,避免表面熱鬧,學生收獲甚微。上課應有新意,通過活動設計引導學生參與體驗,感悟知識,形成高尚品德,及時鞏固訓練,學以致用,提升能力。改進教法,激發學生自信,培養學生自學能力,獨立思考習慣和語言表達能力。
三、改進完善自我。
針對教學工作的不足,今后努力學習,虛心聽取領導和老師的教誨,花力氣從細節完善自我,百尺竿頭,更進一步。
新教師工作總結集錦2
上周六休息。上午去大劇院聽了“xxxx優秀教師巡回報告會”。做報告的三位老師都是xx市優秀教師乃至全國優秀教師。另外有一位是全國優秀教師,xx市“最美鄉村教師”,他是我們的家鄉人——xx學校梁xx老師,因在家鄉做過多場報告,這次就沒有再做。
透過三位老師的報告,看他們的工作風格雖各有不同,但有一點是相同的,那就是都將愛貫穿于教育工作的點點滴滴中。
1、愛心引領,做好自己。
第一個做報告的是xx實驗學校的李靖老師。她做了題為《愛心引領循循善誘撐起學生當家人》的報告,其中講了一些工作中成功教育學生的典型例子,給我的感覺就是無論什么的學生,她都在給學生以愛心的.前提下,從做好自己開始,引領學生一點點健康成長。她一人跨年級擔任兩個班級八年、九年的班主任工作,接手的亂班要求學生做到的,她自己首先做到。從與學生一起上早自習開始,她早于學生到教室,事事給學生做表率;她從不大聲批評、斥責學生,她真正做到了尊重學生,做到了教育從育心開始;家長對自己的孩子常有恨鐵不成鋼的急切心態,作為老師面對“別說成鋼,成人都難”的自己學生,她能不急嗎?但她還是循循善誘,不放棄。
她說:“工作是美麗的,努力是快樂的!”我說:“無論是教育學生還是教育自己的孩子,都要從做好自己開始,從育心開始!
2、輕松學習,快樂生活。
第二個做報告的是xx四中的孫玉才老師。他很年輕,他的報告是《讓學習與快樂相伴勤奮追求夢想》。他將枯燥的高中數學課上成了堂堂笑的萬有引力課。他課前努力,將數學知識與生活中的各種元素結合起來,尤其是學生喜愛的現代元素,編成笑話、韻律小詩等,每節課都能讓學生開懷一笑,讓學生感到新奇有趣。他做到了強化優點,弱化缺點,當發現學生比他做的教具好時,立即用拜師的方式夸贊學生,激起學生給老師當老師的欲望,促進積極學習。一個人講一個笑話不難,難的是他年年講、天天講。可見他為學生的“一笑”煞費苦心。
他說:“讓學生輕松學習,快樂生活,開心一笑,解壓方式!蔽艺f:“現在應試教育的大背景下,補課成風,練習冊成摞,連一個小學生不寫上兩個來小時的作業不罷休的年代,能讓學生輕松學習,快樂生活的老師實在是太少了呀!”
3、厚德載物——拾荒人的孩子也是天使。
第三個做報告的是于洪區一所小學的老師,她叫趙海芳。她報告的題目是《拾荒人的孩子也是天使》。最近常對夫君說:“你中午睡一覺,對心臟好,你不愿做手術那就要自己注意調養!蔽覀兌贾牢缢暮锰帯?15年,趙老師沒有睡過一個午覺,她把相當于165天的午休時間都義務奉獻給了學生,輔導那些學習落后、家長不管的孩子。在物欲橫流的年代,這份堅持和堅守;在人心浮燥的今天,這份無歧視和平等;在追求金錢、萬事收費的現在,這份靜心和義務奉獻,還能找出幾個?
她說:“拾荒人的孩子也是天使!蔽艺f:“人心向上,人心向善!
《易經》乾卦——“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物!庇辛舜蟮匾话愕男貞,還會有浮躁嗎?愿高尚的品格多顯于世人中,寬厚的品德永駐人心中。
記得遼寧一位教育家曾說過這樣一句話:“愛是教育的起點,也是教育的終點。”我很喜歡,并永記于心中。
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