學期實習工作總結

時間：2023-02-06 11:14:55 實習總結我要投稿

學期實習工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的學期實習工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學期實習工作總結

學期實習工作總結1

　　實習期間，最初沒有打算當班主任的，可是后來見其他同事都興致勃勃地當了班主任，心里有些小小羨慕他們。于是，在王老師的幫助下，我成為了初一四班的班主任。初一四班是我所帶的班，所以做起班主任工作也比較方便一些。加上這個班本身很優秀，他們的班主任高老師把班級管理得井然有序，整個班的氛圍非常好，充滿了一種正能量。

　　擔任四班的班主任有將近三個月的時間，在這段時間內，和班里的每個學生都熟悉起來，也對他們有了一定的了解。在他們的配合和高老師的幫助下，我這個實習班主任的工作也開展的很順利�，F在實習即將結束，我對于這份工作心里也很不舍，因為它帶給了我太多太多。

　　首先我想說的是關于班里的一些基本問題。在紀律方面，我覺得這個班級還是比較讓人省心的，因為他們很聽話，上課時大家的注意力都在學習上，擾亂課堂秩序的行為基本不存在。只是有幾個平時特別活躍的學生，上課的時候喜歡接話茬，經常逗得班里同學哈哈大笑。我知道他們幾個對于活躍課堂氣氛有著不可忽視的作用，所以，當同學們比較疲憊的時候，就到了他們發揮作用的時候了，但是平時的課堂上，我會派人監督著他們，并且在課下和他們進行過幾次長時間的談話�，F在的他們不僅能在課堂上好好表現，還能適時地活躍課堂氣氛，班級也更加井然有序了。衛生方面，有些差強人意，學校規定的是每天打掃三次衛生，可是班里的垃圾仍然會隨處可見。于是，我和他們的班主任商量了一下，在班里推行了新的衛生管理制度，將班里每個部分的衛生責任到人，并且賦予相應的分數，來督促學生們把衛生搞好。這種方式很有效，大家為了自己的榮譽感都盡力把自己的責任區負責好。同時，宿舍的`衛生我也經常向宿管人員了解情況，并且去宿舍查寢，一方面看看衛生情況，另一方面也可以看看學生們是否能按時回寢。早操是我比較放心的，我每天早上都會準時到操場，陪他們跑步，這種以身作則很有效，學生們每天堅持跑步，即使有一些小小的不舒服也會堅持跑完，讓我很是欣慰。

　　說起學習，我想，沒有哪一個班比我的班級學習的勁頭和氛圍更好。為了班級整體成績的提高，每個同學都獻計獻策，成績好的主動幫助成績稍差一些的。在我的建議下，他們利用課外活動的時間每天講幾道題，把一天中各個學科的問題都集中解決一下。雖然這耽誤了他們的玩耍的時間，但是沒有一個學生抱怨，大家都在堅持著。功夫不負有心人，我們班在第一次月考和期中考試中的成績都是年級第一名，大家的付出有了回報，自然更有動力。

　　當然，再好的班級中，學生與學生之間的矛盾都不可避免。對于學生之間的小摩擦，我有自己獨特的方法。我喜歡一有時間就找學生聊天，通過和他們的談話，我對班里的情況和學生的性格基本了如指掌。同時，我也會及時和高老師進行交流，隨時了解學生們的最新動態。一個老師，一定要秉持一顆公正的心，對班里的學生一視同仁，這樣才能“得民心”。我從不用成績好壞來衡量學生，對每個人都真誠相待，而且我重點關注了班里的幾個后進生，利用午自習的時間給他們補課。他們的成績提高了，心很高興，我也覺得很有成就感。

　　最后，我要說的就是在擔任班主任期間組織的各項活動了。除了每周必開的主題班會以外，我利用課余時間組織他們進行體育鍛煉、舉行各種趣味知識競賽，在豐富他們課余活動的同時，增加了他們知識，也提升了他們的綜合素質。

　　擔任班主任三個多月，無論是班里的紀律、衛生，還是成績，都讓我很是欣慰。這段時間，我不僅鍛煉了自己的的班級組織和管理能力，同時也在與學生的接觸和交流中，找到了一些處理學生問題的辦法，讓自己的各方面的能力都有了很大的提高，增進了對學生們的了解，拉近了彼此間的距離，獲得了珍貴的師生情誼，很充實也很幸運。

學期實習工作總結2

　　實習就快要結束了，下面是我作為助理班主任對本學期的班主任工作進行的回顧總結。

　　一、熱愛學生，尊重學生，相信學生。

　　我相信我的學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作用，在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性因素，因此，我著手對管理制度“放權”。通過幾次班干部例會，要求班干部敢做敢想，不僅要做實干家，更要做決策者。只要能夠發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來，發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也比較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加。

　　二、以身作則，為人師表。

　　我認識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間較其他老師要多得多，班主任的一舉一動都將對學生產生較大的影響，身教重于言傳。老師的外在行為表現具有一種榜樣和模范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辯別能力、自控能力較差的孩子影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師首先做到”。教育學生講文明、懂禮貌，我也會先主動跟孩子問好，孩子也自然會用禮貌用語來回答我，這樣的一種正面的影響，一定能有益學生的發展。

　　三、加強思想品德教育。

　　班主任的基本任務是對孩子進行思想品德教育，是他們的身心得到全面健康的發展。一年級的孩子是接受各方面教育的關鍵時期，除了學習，更為重要的是教他們去認識世界，明辨是非，學會怎樣做人，因此，我利用每周一的班會做相應安排。

　　四、加強班級管理，培養學生能力。

　　良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一，我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主任，也同時在這樣的過程中培養他們的能力，因此嘗試一下做法：

　　1、鼓勵班干部敢做敢想，不僅要做實干家，更要做決策者。只要能夠發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來，發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也比較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加。

　　2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分配任務，然后再衛生值日本上做好相關記錄，并由組長負責檢查值日情況。

　　3、鼓勵學生展示自我，樹立威信。小學生活潑好動，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速的生長，努力搭建一些學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動。

　　4、加強家校聯系。孩子的教育離不開來時和家長的`共同協作，孩子在家中的表現中有通過家長獲知，并將學生在學校的情況告知家長，只有雙管齊下，才能收到更好的教育效果，與家長共同協商對策，進行交流。

　　5、成立自律小組。以學生管理學生，提高自我管理意識，自律小組各個成員主要工作為負責每日班級的考勤、衛生、儀表服裝以及課前準別和課堂紀律的監督與勸導，使班級形成一個有正氣、有次序的良好班風。

　　以上就是我個人在班主任工作中的一些體會，當然我做的還不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方�？梢哉f，班主任工作任重道遠，有人曾說，能發現問題并解決問題是一個成長的過程，通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

學期實習工作總結3

　　自實習起，我擔任初一年（5）班班主任工作。在學校領導的支持下，在德育處和教務處的指揮下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事班主任教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

　　一、培養良好的班集體

　　能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，我們開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初一年級下學期比較特殊，一些學生開始以"老大哥"自居，厭倦了規矩的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

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　　開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的"圖書角"，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

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　　對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，我定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

　　二、嚴格的要求和最大的尊重

　　教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是一句名言："嚴格的`要求和最大的尊重"。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

　　俗話說"嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。"初一年級（5）班有幾個非常調皮的學生，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，對學生做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

　　人們常說熱愛學生是班主任做好教育工作的前提和起點，師愛是滋潤學生心田的甘泉，是開啟學生心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶。以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

學期實習工作總結4

　　“光陰似箭，日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。

　　想想剛剛開學時，應對一群從來沒上過幼兒園正在不�？奁男〔稽c，我真的有點不知該怎樣辦好。當時，我看著他們悲痛可憐的樣貌，我多期望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的.安慰的天使，那樣，我就能夠更好的安撫他們了。

　　現將本學期主要工作任務進行簡單匯報：

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　　創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼兒園團體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業務，改教法、改學法。在制定活動方案時根據班級的具體情景和幼兒的鮮活的生活自主設計（十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認識我自我”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了），創造性地使用教師教育用書。

　　強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態度、本事、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、本事、經驗、學習方式的個體差異，強調以幼兒發展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導構成合作探究式的師生互動關系。我們兩位教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。

　　建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守團體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，進取、認真參與集中教育活動等行為規則。

　　延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語，并且每次英語課他們都很盼望，幼兒經過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱愛。

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　　我時刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時間，培養幼兒自理本事。

　　還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫忙幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養禮貌行為習慣和吃完自我的一份飯菜。

　　安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。堅持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。堅持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每一天不用教師再提醒，都能主動完成好。

　　教育孩子自我的事情自我做，培養幼兒自理本事。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自我的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

　　認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節儉水電，并培養幼兒節儉的好習慣。

　　（三）家長工作

　　1、建立“家園聯系欄”，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

　　2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情景，并且有事堅持電話聯系。

　　3、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子、教師一齊體驗活動的歡樂，在家園活動中家長體驗到了歡樂，同時也受到了家長們的好評。

　　4、開展豐富多彩的家園聯系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情景，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見。

　　5、結合節日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

　　我想僅有扎扎實實地做好自我的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。期望在大家的幫忙下，下學期繼續努力，能有所收獲有所成長。

學期實習工作總結5

　　頂崗期間，我擔任臨漳一中高一年級1409班的副班主任，為期半年，全方面參與班級管理。我將班主任工作總結分為學習篇，日常管理篇，師生關系篇。

　　學習篇:

　　9班是一個成績兩級化嚴重的班且班級學習氣氛不足。原因在于，成績優秀學生較內向，無法帶動全班學習氣氛，成績差的學生異�；钴S，擾亂課堂秩序。針對此現象，我采取2種措施，征求正班主任同意后實施。1、是調換座位，分解課堂破壞者的勢力，使他們勢單力薄，孤掌難鳴。2、召集班委開會。希望班委各司其職，并在班級學習、紀律、衛生等各方面起帶頭作用，將班集體建造的有聲有色。3、召集班級前10名，講解我高中與老師的趣事，并硬性規定前5必須堂堂與老師互動，前10每天至少互動一次。4、召集班級后進生，給予實質性鼓勵，要求他們上課階梯式減少搗亂次數。之后，9班學習氣氛日漸濃郁，呈良好發展趨勢。

　　日常管理篇:

　　1、早操。9班早操問題在于，男生排面不齊，女生口號不亮，男生無口號。正對此現象，向正式班主任申請措施并得到批準。1、調整隊伍，由普遍的女前男后轉變為女內男外，互相監督。2、早操我不滿意，集體留下。在操場一排一排過口號，不亮重喊直到喊到我滿意為止。3、排面不齊，采取相應懲罰措施，小懲大誡，以杜絕懶散遲到現象。女生補跑20xx米，男生蛙跳100米，那些不疼不癢的懲罰對于學生沒有警示作用，事實證明，此項班規指定后，9班是全操場早操表現最優秀的。

　　2、班會。召開主題班會，以貼近學生生活符合學生身心發展為前提舉辦。班會分別起調動學習氣氛、凝聚團結力、增加德育課外知識的作用�！段业拇髮W，我的夢》4個實習生依次演講�！栋鄷硌荨酚胁潘嚨耐瑢W表演，我們的表演有唱歌、跳舞、相聲、小品�！额C獎典禮》用班費買學習用具分等級獎勵成績優異，進步突出，班委并合影留念�！缎∮螒颉纺惝嬑也屡c搶凳子游戲，極大調動學生的興趣，增進感情�！度湓挕纷钕矚g的'大學，城市，最想對**說的一句話，收集起來，一是為學生樹立目標，二是了解學生的學情與態度�！峨娪鞍鄷贩拧度歉呖肌贰ⅰ逗颖睅煷螅瑏戆伞贰缎强杖沼洝罚ū贝笮麄髌┑�。

　　3、請假制度。嚴查請假，請假理由經班主任審核后需家長親自領回家或打電話告知家長后，方可請假出校門。

　　師生關系篇:

　　愛生如子，恩威并施。第一節班會，我以嚴師姿態出現在學生面前，說話犀利，批判其日常學習狀態并表示對學生的厚望。當上副班主任后，經常去班里轉，彎腰撿垃圾，和學生一起勞動。日日陪早操，與學生聊天談心，交流生活。聽取學生建議改善自己的管理方法，并時時詢問學生近況以及對班級的建議。重用班委，一旦犯錯一視同仁不偏不倚。上課有人擾亂課堂紀律或睡覺先警告，后上腳踹桌子，凡事對事不對人。買德芙送全班學生，可以把他們寵上天，但是他們必須有分寸，做好每一件事情。

　　現在，9班的學生對我是既敬畏又喜歡，我的班主任工作也得到指導老師和辦公室老師的高度評價。總而言之，就是讓學生被自己的魅力折服，自主向好的方向發展。當然，我也有過彎路遇到過難關，請教資深班主任后才會使自己有今天的結果。班主任既要鐵骨錚錚也要俠骨柔情，我在路上！

學期實習工作總結6

　　本學期我校德育暨少先隊工作緊緊圍繞學校中心工作展開。堅持“育人為本，德育為先”，以德育為核心，以養成教育為重點，以少先隊活動開展為載體，以穩步發展為目標，力求做到“給孩子幸福，讓孩子成長”。

　　一、規范管理，隊伍建設是德育工作的基礎

　　教師是學校德育工作的關鍵，班主任更是各項德育工作的具體實施者，德育工作者的業務水平直接關系到學生的成長。所以，學校在本學期加大力度完善德育工作的各項制度，更加規范管理，通過努力，打造了一支讓學生滿意，讓家長放心的德育教師隊伍。

　　1、完善規章制度。特別是班主任工作常規。要求班主任老師做好對班級學生的常規輔導，包括思想、學下、行為等方面。

　　2、加強理論學習。本學期輔導員注冊了“紅領巾集結號”網站，通過網絡學習與經驗交流，提升了自身的素質，提高了輔導員的業務水平。

　　3、把班主任工作會作為常規會議，每月一次交流總結，班主任相互交流經驗得失，以提高班主任的管理、工作能力。

　　二、以行為習慣養成為重點，以少先隊活動為載體，促進學生健康全面發展

　　(一)狠抓常規，養成習慣

　　1、為了使學生養成良好的行為習慣、樹立正確的人生觀，本學期我校德育以學生在校一日常規訓練為重點，堅持從細節著手，循序漸進，強化學生的儀容儀表、行為習慣，做到儀表整潔、行為文明、禮貌上進。

　　2、加強紅領巾監督崗的督查力度。成立“紅領巾小分隊”，充分發揮隊干部的積極性、主動性，對學生的日常行為習慣進行督查量化打分，形成了良好的氛圍，“紅領巾小分隊”成為輔導員的得力助手。

　　(二)以活動為載體，提高德育實效

　　1、抓陣地建設，為活動開展奠基。充分利用班級黑板報、紅領巾廣播站等做好輿論宣傳，強化班級文化建設、寢室文化建設，努力打造一個溫馨、陽光、具有活力的少先隊陣地。

　　2、少先隊以月主題教育為核心，適時開展學生活動，落實了愛國主義教育、生命安全教育、心理健康教育、明禮誠信教育、法制教育、禁毒教育、感恩教育等，提高學生的道德認識水平，讓學生在活動中鍛煉自己，豐富自己。

　　3、開展節日活動，豐富少年兒童的校園生活。少先隊以各種重要節日、紀念日為依托，充分挖掘蘊藏其中的寶貴道德教育資源，開展班隊活動。三月份開展“學雷鋒”主題教育活動；四月份開展環保節能為主題的系列活動；五月份開展感恩教育主題活動、地震周年紀念防震減災主題活動；六月份開展藝術活動。

　　(三)、完善德育評價體系，在評價中形成激勵機制

　　堅持每周評選“文明班級”、“文明學生”、“文明寢室”，形成長效激勵機制。

　　三、安全教育是保障

　　學校是學生學習知識、學會做人的.重要場所，安全是開展活動時的最大的問題，少先隊始終把安全放在首位，安全教育貫穿到各項主題教育中，常抓不懈。本學期開展各項活動，無任何安全事故發生。

　　四、密切家校聯系，結合社會實踐，構建家庭、學校、社會德育網絡，充分發揮德育網絡的作用。

　　1、班主任通過多種形式做好家校聯系工作，讓家長了解學校的工作，聽取家長對學校教育的建議和意見，形成教育合力。

　　2、充分發揮“留守兒童之家”—親情電話的作用，讓孩子零距離感受父母的關愛，讓孩子有傾訴的對象，讓孩子健康、快樂地成長。

　　總之，本學期一切工作按照計劃順利開展，在今后的活動中，少先隊會進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

學期實習工作總結7

　　時光匆匆地從指間滑過，不知不覺間，來到趙縣中學已將近一個月的時間了。偶爾翻看一下自己的工作記錄，本子上沉甸甸地記錄著班里學生的情況和自己每天工作中的瑣事，突然非常慶幸自己選擇了頂崗實習這條道路，在這里的每天都很累，真的很累，但是看著自己的收獲也像這個工作記錄本似的一天天變得厚實起來，心里還是非常開心的。

　　破繭是一種掙扎，而羽化成碟則是用挫折煉就的美麗。沒有挫折，自然也就不會有最后的美好。這個道理誰都明白，只是要想真正地將挫折煉就到底卻也真的需要一定的勇氣與堅持。而我現在實習的每一天都是在不斷地遇到挫折和不斷地用挫折鍛煉自己的循環之中，可能會很累，有的時候也會有一些沮喪，但是我一直堅信，只要我帶著自己的堅持和樂觀，我定能從這個循環之中煉就出一個日漸完美的自己。

　　在這一個月的時間里，我把自己所有的熱情與精力傾注于班里的每一個學生，渴望用自己的熱情感染學生，帶給他們積極向上的正能量；渴望通過自己對他們的嚴格要求使他們的學習成績再上一層樓；渴望通過自己的言傳身教教給他們一些做人的道理。于是，我每天努力地完善自己，從早上5點半到晚上9點半，全身心地投入到學生的學習與生活中。疲憊了一整天的我最渴望得到的是學生們的認可與成績的提高，然而我卻在無意間聽到了班里學生對我的評價“她真的好嚴，早操也查，早讀也查，自習也查，好煩”、“就是，每節上課之前都要提問和檢查作業，好累”、“她都不怎么沖我們笑，明明做的很好了還要批評我們，好過分啊”。聽到這些評論的時候，我的心里簡直就像打翻了五味瓶，百味雜陳最終都漸漸地化為了一股心酸，自己明明一心一意地為了他們，然而卻換不回他們的理解。我努力地使自己的心情恢復平靜之后，找了一些有經驗的老教師，他們向我傳授了很多經驗。

　　慢慢地，我學會了不再只是批評他們，而是在鼓勵中讓他們找到自信；我學會了不再只關心學生生物的學習情況，開始關心他們的飲食與睡眠；我學會了開始關心學生們比較薄弱的學科的.學習狀況，了解到學生們的英語成績不太好時，我開始向英語老師詢問學好英語的方法，并給學生提出了一些小建議。漸漸地，我發現學生們開始接受我了，我在看晚自習的時候，有學生會關心我累不累，然后主動把凳子搬過來讓我坐。還有學生會跟我說一些很暖心的話，會說“老師，你也不要太累了，別總是擔心我們，我們都長大了，會管好自己的”。其實，每當學生說到這些話的時候，我的心里都暖暖的，有一股想哭的沖動。

　　一個月的時間轉眼間就過去了，曾經以為最難熬的那段時間現在想想也不過如此。我越來越堅信，只要自己帶著那份堅持與樂觀，我定會在不斷地遇到挫折與不斷地用挫折鍛煉自己的循環之中羽化成碟，蛻變出一個日漸完美的自己。加油！我美好的明天。

學期實習工作總結8

　　實習期間，還擔任了七年級三班的實習班主任，認真做好班級管理工作。

　　首先，七年級一入學便跟著七年級三班一塊兒參與軍訓，并且開始了解每位學生的特點，也不時的對學生們進行教育和鼓勵，和學生一塊兒體驗軍訓生活的酸甜苦辣。通過軍訓，磨礪了學生們的意志，也培養了他們吃苦耐勞的精神。這期間，我和他們的感情也增進了不少。

　　軍訓之后，就開始正常上課，這時候按照他們的性格、年齡、入學成績進行分組，選出小組長，制定小組口號，小組目標，緊接著就是評選班干部，采用公共選舉的辦法評選班干部，以做公平公正，選出班干部之后，就開始制定班規，也就是班級規章制度，正所謂無規矩不成方圓，管理班級也一樣，也需要學生去遵守規則。

　　每周都會召開班會，強調一周內出現的問題，以及解決問題的措施，定時也會鼓勵表揚他們�？臻e的是時間，我會勤去班級轉轉，也會向班干部了解班內的情況，發現問題，及時解決。我也參與并組織召開了一次家長會，根據學生們近期的`學習情況，紀律，生活情況匯報給家長，也強調了一些家長和老師如何共同管理學生的方法，也和個別家長進行了交流，了解學生的情況。

　　我還會利用課余時間進行關于中學生學習心理的教育調研工作，我會隨時抽些學生來辦公室，了解一下他們近階段的學習情況，以及他們的心理問題，也包括自己對現在學校教育理念的評價以及自己希望的教育模式等問題，這些調研活動的意義在于了解學生的學習心理，然后根據實際情況調整教學，探索真正適合學生的教育方法。

　　最后組織學生進行期末復習計劃。

學期實習工作總結9

　　初中階段學生數學學習成績兩極分化呈現出比小學階段更嚴重的趨勢，后進生聽占的比例較大，特別在初中二年級表現得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么？如何預防嚴重分化？

　　一、造成分化的原因

　　（一）缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。

　　對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

　�。ǘ┱莆罩R、技能不系統，沒有形成較好的數學認知結構，不能為連續學習提供必要的認知基礎。

　�。ㄈ┧季S方式和學習方法不適應數學學習要求。初二階段是數學學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段數學課程對學生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學生個體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發展快一些，有的則慢一些，因此表現出數學學習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據學生的實際和教學要求去組織教學活動，指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性

　　二、減少學習分化的教學對策

　�。ㄒ唬┡囵B學生學習數學的興趣

　�。ǘ┙虝䦟W生學習

　�。ㄈ┰跀祵W教學過程中加強抽象邏輯思維的.訓練和培養。

　　（四）建立和諧的師生關系

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

學期實習工作總結10

　　20xx的鐘聲似乎還在耳邊回響，20xx又翻開了新的一頁。轉眼一學期就結束了回首這短短的幾個多月，似乎彈指一揮間。但班主任瑣碎而忙碌的工作又實實在在充斥著每一天�，F將本學期自己的如下：

　　一、以身作則，為人師表，加強常規教育。

　　班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的小學生，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

　　充分利用朝會和班隊會，對學生進行安全，文明、紀律、衛生等常規教育。這學期主要抓我校的特色教育;明禮儀教育，教育學生做到見面問好，垃圾入桶，上下樓梯要兩兩對齊，靠右邊，輕步慢走，就餐時遵守餐廳禮儀。落在實處。

　　二、抓好班級建設

　　本學期，學校正在創建以國學經典為特色的特色學校。學校的.辦學理念是龍舞陽光，力爭把每個孩子培養成溫文爾雅龍騰虎躍的小龍人。每個班也要根據自己的特點，創建自己班級的特色。一開學，我就召集班委會開會，根據班級實際情況，確定我們班級的特色，并在班隊會上，征集全班同學的意見和建議，最終確立了打造健康龍這一班級特色。我們的班風是自信陽光勇敢健康。我們的班級建設理念就是，讓每一個孩子，在健康龍這個班級中，陽光，身體健康，以后成為祖國合格的接班人。

　　三、培養小干部，發展孩子的能力

　　在班干部的產生過程中，教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　四、以活動來加強集體凝聚力

　　這一學期，雖然時間緊迫，但學校大大小小的活動仍然如火如荼的開展。通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。

　　3月，全體同學參加了五云山寨素質培訓，在那兒，孩子們做航模，玩泥塑，剪紙，設計服裝，推豆花，自助燒烤，玩得不亦樂乎。學會了怎樣獨立生活，培養了實踐能力。我們班還被評為內務整理先進集體。11月，開展了紅巖在我心革命紀念活動，教會學生折小白花，培訓了兩名講紅巖故事的小故事員，給全班同學講故事，教育學生珍惜這來之不易的幸福生活。12月，學校開展了聲勢浩大的第二屆體藝科技節，為使學生們取得好成績，利用隊會和2+2時間，培訓學生舞龍，跳繩踢毽，還在音樂老師的大力支持下，每天練習紅歌，參加歌詠比賽。在這些練習中，培養了孩子們集體凝聚力的意識，增強了集體榮譽感。我們班也取得了拔河、舞龍、長繩、團體一等獎的好成績。12月，開展了活潑健康迎新年元旦慶祝主題隊會。這次聯歡會，所有的節目編排，串詞、教室布置，全部由學生自己完成，在活動中，我驚喜的發現孩子們的能力遠遠超出了我的預計，他們想象豐富，緊密團結，節目質量高，學生們在健康活潑的氛圍里，迎來了嶄新的20xx年。

　　五、加強與家長間的交流

　　家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。開學初和呂老師以及副班主任羅俊波老師進行集體家訪，告訴他們孩子在學校的表現，受到學生家長的好評。一學期來，我對大多數學生的家長都進行了電訪，還走入了學生家庭當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

　　六、積極抓好后進生的轉化工作。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　工作中主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　八、努力方向

　　回首一學期的工作，雖然緊繃神經，千計百慮，但工作仍有疏忽。比如，早上學生的經典誦讀、清潔區教室，餐廳的值日生的安排、沒有真正落實;有時在七點四十以前沒有干部，讀書的質量就不高;有些學生的行為有一些反復，還沒有找到醫治的良方等這都是下學期期工作的方向

　　班主任工作是的確鎖碎，但在今后，我會同我的孩子們繼續努力。還是那句話即使沒有最好，也一定會更好!

學期實習工作總結11

　　近半年的頂崗實習已接近尾聲，在這個過程中使我受益匪淺。下面主要針對這一學期的教學工作進行總結。

　　本學期的教學工作時間緊湊，有國慶、元旦、月考、霧霾放假等各種活動，讓一周2節課的課時減少了幾節，整體比較緊張。

　　教學上，了解學生學情，最大限度的調動學生積極性，培養能干的課代表，基礎知識學生自學，我負責難點講解和知識結構的協助梳理。在日常教學中，給力的課代表能夠做到的我都放手交給他們。從留作業到判作業，從整理知識點到監督同學們背默知識點，當然作業內容和要求是由我來安排。為此我們特地建立了地理課代表群，課代表們討論交流，互相競爭。有的課代表素質不夠高，需要悉心培養，有的是性格等不可改變的.因素，因此，慧眼識才非常重要。

　　每學習一部分內容后就進行一次摸底考試，一學期以來共有5次考試，通過幾次考試，我對每個學生的大概水平有了了解，有的學生是天生適合學地理，有的學生基礎太差無法理解地理概念，這部分學生是重點幫扶對象，有的學生有基礎但態度不嚴肅，不認真，這部分學生是潛力生，但是想改變他們的學習態度還是很難的。給學生分層定目標，幫助他們突破自己，取得進步。

　　在天津地理不參加中考，是會考科目，內容并不多，但是七上的難點很多。這就需要我去做好難點突破的工作。每節課15分鐘的講課時間，中間穿插故事和地理趣事，孩子們聽的津津有味。每節課必須有練習時間，學生聽了一會就忘記了，學生練習獲得認可或否定后，會有深刻印象。在教學中，我打破了一節課講一節的規律，將后兩章的內容綜合起來，系統講解，形成全球概念。在復習中，對知識分模塊分類別，有相互聯系的點則舉一反三，觸類旁通，形成知識網絡。

　　這個一個學期的實習教學工作讓我對地理教學有了新的認識：分層教學和突破重點非常重要。另外，枯燥難懂的知識和有趣的故事相結合也是提高學生學習興趣的方法。

　　“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。這次的實習讓我感觸很多，在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲，我要為做一名優秀教師而奮斗！

學期實習工作總結12

　　時光如流星般轉瞬即逝。一學年多已經過去了。在這短暫的一年里，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。走好了又由學生向老師身份的轉變，我對自己業務有很多的思考和感受，現將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：

　　一、政治思想方面：

　　我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規。堅持準時參加學校組織的政治學習，認真做好筆記。并學習一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉變、走好入行的第一步，積極參加學校精心組織的師德教育作為重要內容的06年新教師崗前培訓活動。同時積極參加學校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。

　　二、教育教學方面：

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的.備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志、網絡，注意弱化難點. 強調重點,并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

　　3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。經常和學生進行溝通和交流，了解學生的思想動態，深受學生的喜愛。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大.不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

　　5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂, 做到學有所用。一年來,我在學校開了多次公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,受到各位老師的好評。教學成績在所教年級名列前茅。但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，這是我以后努力的方向。

　　6、扎實自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的學習，切實提高自己的基本功，除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，在教學工作之余，我還注意到要自學，加強自身素質的培養與提高。

　　7、今后努力的方向：

　�、僭谔岣咦陨斫虒W水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；

　�、诮洺Ｏ驇煾祵W習，能在師傅身上學到更多的知識，能夠獨擋一面；

　�、劢洺？磿�，多做課件，常寫論文。

　　④繼續做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。要想提高學生的素質，首先從提高教育的素質做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　以上是我一學期來的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作．

學期實習工作總結13

　　似乎轉眼之間，一學期的實習工作就結束了�；剡^頭來想想這一個學期的實習工作，心中不免韻味十足。從最初的陌生到后來的熟悉，再到后面的與師生打成一片，我經歷了從學生到老師的一個階段性的蛻變期，這也必將成為我職業生涯的一段難忘的記憶。

　　記得剛到廣安市，一見到我們的住宿條件，當時大伙兒就有點心灰意冷了，不過經過一天多的裝飾，勉強又看得過去了。住宿條件倒沒什么，心想馬上就要與指導老師和學生見面了，心中不免產生些許惶恐和緊張，擔心與指導老師關系怎么樣，自己將要面對的學生情況又會是怎么樣……總之，一系列不確定的因素縈繞在我的頭腦之中。然而一切的疑惑在事情發生之后便都消失了，我被指導老師和同學們的熱情所感染了，這讓我對以后開展工作增強了信心。

　　由于信心十足，指導老師又很謙和，所以在第三天時我就毛遂自薦的登上了那神圣的講臺。一節課講下來，我覺得口干舌燥，筋疲力盡的，有沒有講好，還曾一度失落過吶。但現在回想起來，那是的嘗試是很有必要的，首先，我感受了一下真實課堂的教學思路和氛圍，壯大了自己的膽量；其次，雖說自我感覺不是很好，但某些地方得到了指導老師的肯定，這也不免增強了我上好課的信心。指導老師還鼓勵我要多講，講多了之后自然就可以講得行云流水了。

　　在有了第一次的講課經歷后，在以后聽老師講課的過程中，我又陸陸續續地登上那神圣的講臺，一個學期下來完成了大量的教育實習任務。比如，實習期間我聽取了除了指導老師外另外兩位優秀的物理老師的'課堂物理教學，總計150余節課，深入模仿學習了他們物理教學的方式方法，在風格上也耳濡目染一些他們身上的優點。同時為了豐富教師的風采，我在閑暇之余也去跟聽了幾位一同實習的其他專業和自己專業的同學的課堂教學，感覺收獲頗豐。另外我在廣安中學實習期間在高二年級8個理科班總共上課五十余節課，這也極大地為我提供了實踐鍛煉的機會，同時我也完成了28個新課教學聽課教案和19個新課教學的詳細教案。一個學期下來，從眾多的實踐中我找到了自己的一些優點和一些身上存在的不足，在慢慢實踐路上我也不斷加以改進，逐步提高自己的教師教學技能。

　　實習期間，除了上述所談及的教育實習工作外，我們還開設了班主任工作。相比于教育實習工作來講，我自認為班主任工作做得要遜色一些�？赡苡捎谧约旱男愿癖容^偏內向一些，所以與班級的同學們作思想上的溝通相對較少，平時都比較嚴格的督促他們完成自己的學習任務和遵守班級的規章制度，以致在學生中有叫我“小凱老師”一說。雖說我平時很少專程與同學們交流談心，但是我還是利用其他一些機會和場合與同學們交流來拉近彼此的距離。如，我經常參加班級的團隊活動，在活動中我私下的找幾位同學談談心的情況也時有發生。并且由于我帶的班級比較優秀，所以在班規班紀方面我就不必操很多心了，甚至學習，同學們都比較自覺，都很主動地拿一些自己覺得拿不定的問題來詢問我，所以在班上我大部分工作就是在輔導他們物理學科的學習上，以致我幾乎全勤了他們每天晚上的第一節晚自習和指導老師的晚自習輔導時間。其實班主任實習我的一個大體會便是班主任在抓好班級發展大頭時還必須關注班級的一些細節動態，比如實習期間有一段同學們在下午有些打瞌睡，指導老師就猜測同學們午覺沒睡好，就委托我去守一周班上的午休，結果班級情況就好轉了。所以我認為班主任工作中班主任應該信任學生，但同時也要注意班級的發展動態，要隨時準備好為學生而吃苦的準備。

　　短暫的實習雖然已經過去了，但留我自己去總結的地方還很多。我要感謝我的指導老師和我親愛的同學們，你們為我提供了鍛煉的舞臺，你們給予了我許多信心和勇氣，我將借著這些力量為以后成為一名優秀的老師而努力奮斗，同時也祝愿你們以后的生活更加美好!

學期實習工作總結14

　　短暫的實習很快結束了，時間過去了，事情也做了不少，對學校的認識也進入了一個新的層次。特別是對教育管理和教師知識結構這一方面有了更深刻的認識，在班主任實習工作中對教育管理的體會比較多，而教學實習中發現教師知識結構的不合理，當然也同樣反映了教育管理對課程學習的重要性。

　　學生時期，我們大多數人對學校的好壞，最直接的從每年的升學率或學校條件的好壞來看。當然這些也是無可厚非的，雖然素質教育更強調能力與創新的培養，但應試教育根深蒂固，還是無法擺脫“成績效應”。有一個好的成績做“盾“，再鋒利的`“箭”也不回直接戳破，對成績較好的學生老師們總是在無形中加以“包庇”，所以家長和社會都在不經意間形用成績來評價一個孩子的好壞。

　　然而隨著教育改革的發展，這些無形的力量在不斷的阻撓著學校管理的變革，同時也加大了教學過程中不斷更新和補充新知識的壓力。沒有好的成績滿足不了家長和社會的要求，減少對創新性教育和能力培養的課程，又不利于學生發展。這一矛盾工作在班主任工作中體現比較明顯，當然學校管理人員的合理安排尤其重要。

　　教師知識結構在教師行業中一直是一個比較特殊的問題，不僅是教育領域，在社會各個層次都存在專業不對口的問題。而教師作為教書育人的直接工作者，“授業、傳惑、解道”都需要我們自身對知識了解透徹，然而術業有專攻，能做到博學的人畢竟不多。我們實習的是初一科，學只看書本似乎很簡單，但還需要知識的擴充（當然也是較淺的知識）。比如生物部分（初一第二章），對動物進行分類。作為專業教師，他能在教學過程中不斷的穿插外來知識，使課堂更活躍，學生興趣就有了。因此他對這幾節課安排的可是也許回多一點，當然在允許的范圍內使學生較好的掌握知識。而非生物專業的老師，在備課的過程中不斷的自我更新，還要及時的記住相關要點（特別是第一次教該課的），在課堂上機械的將剛剛自己所學的知識灌輸給學生，也許兩個課時的內容在一堂課就解決了。這樣“高效”的一課，學生又能接受多少呢？接著只有不斷的在出現不足時加以補充，根據學生學習規律，不少學生對新課的記憶比較好，而課后補充的內容不易記住。

　　當然這些也許只是我個人的想法，在實習中不僅是這些，在人際關系和處理問題方面都有一定提高，對學生的了解也有真實的體會。

學期實習工作總結15

　　我跟隨學院的院隊到xx市第xx中學開展了八個星期的教育實習活動。在實習的八個星期中，我擔任初一(x)班的實習班主任。實習班主任的路途雖然充滿了忙碌和艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，在那里我學到了更多書本上學不到的東西。在與兩位指導老師、搭檔蘇老師還有學生的接觸交流中，我初嘗了身為人師的快樂，也使我懂得實習班主任工作的繁瑣和艱辛。八個星期的.實習讓我收獲頗豐、感觸良多。下面，我就這次實習班主任工作的一些經驗和心得進行總結。

　　后來，在和學生慢慢接觸后，我們大概了解了班里的一些情況。初一(x)班相對于其他四個班來說，有很大的差異性。因為這個班，一開始可能因為他們原先的語文老師休假，這對于剛上初中的他們來說，在心里面會有一點點的影響，甚至會造成負面的影響。所有相對其他班級來說，這個班存在著比較多的問題，個人的矛盾也比較多。但是都集中在一個點上—他們的紀律性不強。幾乎每個科任老師都向班主任王老師抱怨，反應初一(x)班的課堂紀律差到一塌糊涂。盡管是這樣子，但我覺得這是對我們這份班主任工作的一個考驗。所以，在大概了解整個班級的情況后，我們慢慢地開始我們的工作。希望靠我們在課堂上的所學到知識，加上我們的耐心，慢慢地把這個班級管理好。

　　八周的實習班主任工作經歷雖然很短，但是我卻越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它和教學一樣，不僅僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。我非常感謝我們的指導老師陳老師和王老師，還有初一(x)班的全體同學，是他們給了我們一個非常難忘的回憶。

　　在以后的日子里，我將更加努力學習和工作，爭取早日成為一名優秀的班主任。

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