教師個人發(fā)展總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的教師個人發(fā)展總結(jié),希望能夠幫助到大家。
教師個人發(fā)展總結(jié)1
學(xué)期不知不覺中結(jié)束了,面對越來越激勵競爭的崗位,我除了倍加珍惜之外,也意識到一位教師要不斷的充實自我,提升自身素能,腳踏實地,才能不被時代所淘汰,才能成為一名與時俱進的合格教師。我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學(xué)期不足,深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗,追求更好地完成教學(xué)目標。
一、存在的問題及今后努力方向
存在的問題:(1)對學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的`積累還較少。(2)知識面不夠廣泛。(3)教育科研能力有待于提高,教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。
努力方向:(1)自身要不斷“充電”,加強自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。(2)完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動地加強對學(xué)生的了解。(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,汲取經(jīng)驗,鞏固自己的教學(xué)基本功(4)積極撰寫教學(xué)論文,向老教師學(xué)習(xí)。
二、具體措施
1、對教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時的記錄。
2、認真研究新教材;全面掌握專業(yè)方面的史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。
3、要提高自己的政治思想素質(zhì)。
4、促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念
5、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作
6、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
7、提高自己的教育能力;在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇,始終保持一種腳踏實地的作風(fēng),永葆健康的、陽光的心態(tài),給學(xué)生及家長一個良好的形象,關(guān)愛每一個學(xué)生,讓我的學(xué)生永遠快樂!只要勤于耕耘,會有收獲的一天!
教師個人發(fā)展總結(jié)2
1996年8月,我踏入了幼教行列,一層不變的工作讓本富有激情的我漸漸趨于平淡,甚至感覺迷茫,不知道接下來該做什么,該往什么方向走。20xx年,陳靜怡名師工作室的成立讓我看清了自己,明確了方向,雖然壓力驟增,但我卻知道了每年每月甚至每天我應(yīng)該做什么、應(yīng)該完成什么,明確了我應(yīng)該往哪個方向走、應(yīng)該怎么走。
雖然三年轉(zhuǎn)眼過去,但工作室的第一次活動卻歷歷在目:11個人圍坐在一起,或姐姐或妹妹,就像一家人似的,可愛又可親。陳導(dǎo)親和力很強,非常隨和,談吐間透露著一種讓你想跟著她行進的魅力。三年中,有閱讀、有觀摩、有研討,有壓力、有困惑,但更多的是收獲。
一、從淺層師德走向深度師德
一直以為,師德即是無私奉獻、甘為人梯、蠟炬成灰,在與導(dǎo)師、同行長期的潛移默化下,我對“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”有了更加深刻的理解,它的內(nèi)涵在我的內(nèi)心也變得更為寬廣:即師業(yè)、師愛、師能。
“師業(yè)”即即具有敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識、勤業(yè)意識……
“師愛”是師德的核心,稱其為“師魂……
“師能”具有良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)……
二、從教育理念走向教育行為
三年的學(xué)習(xí),讓我領(lǐng)會到:理念向行為的轉(zhuǎn)化是一個不斷實踐、思考、審視、反省而循序漸進的過程,深刻領(lǐng)會《綱要》所蘊涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想,將會讓每位教師對幼兒的行為和心理有敏銳的觀察和感悟,才會在教材使用中真正做到:尊重兒童、發(fā)展兒童的個性、開發(fā)兒童潛能,不著痕跡地讓幼兒參與學(xué)習(xí),讓兒童身心健康地發(fā)展,最終實現(xiàn)教育實踐過程中的理性超越。
以前,觀摩教學(xué)現(xiàn)場,總是關(guān)注教學(xué)手段是否花俏,教學(xué)過程是否熱鬧,而從不考慮教學(xué)的`目標是否合理,教學(xué)的策略是否有效;聆聽專家講座,總是關(guān)注專家講了些什么,忙于記錄,而不去思考講座背后的深刻內(nèi)涵,更別提將之運用于實踐中。12月19日,陳導(dǎo)帶著我們赴嘉興參加一個名為“幼兒園‘主題教學(xué)’現(xiàn)場交流會”,應(yīng)彩云的“男孩、女孩排排隊”,讓我深刻地體會到如何自然地將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。
“男孩、女孩排排隊”的環(huán)節(jié)建構(gòu)采用了層層遞進、由表及里的方法。先從不分男女坐汽車,熟悉游戲的玩法;到男女分別挨著坐汽車,知道我是男(女)孩子;再到按男女間隔坐汽車,了解間隔排序的方法;最后推進到按AB模式的排序進行操作活動,并接觸AABB間隔的排序模式,在鞏固的基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗等。讓幼兒在游戲中不斷接受挑戰(zhàn),梳理經(jīng)驗,在原有水平上產(chǎn)生跳躍,最終實現(xiàn)目標。整個活動設(shè)計體現(xiàn)了教師對目標的理解與落實,對內(nèi)容的確定與分析,對環(huán)節(jié)的推敲與推進。應(yīng)彩云老師將之演繹成為鮮活的教學(xué)活動,自然流暢、節(jié)奏緊湊、銜接無痕。
任何國家任何時代,教學(xué)始終是教育改革最核心最基本的內(nèi)容,是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),任何教育理念轉(zhuǎn)變的最終目的及檢驗標準都是是否真正轉(zhuǎn)變了教學(xué)行為,是否真正改善了教學(xué)狀態(tài)。因此為了使教育改革取得更多的富有實質(zhì)意義的成果,必須聚焦于教學(xué),致力于行動,在教學(xué)行為改變中譜寫最豐富最生動的實踐篇章。由關(guān)注到投入,由實踐到反思,在實踐中體驗,在碰撞中發(fā)展。只要我們愿意投入,經(jīng)常思考,自然便能提升自身對教材、對幼兒的分析和對教育的敏感。
三、從零散教研走向有效研修
三年中,我不僅觀摩教學(xué)現(xiàn)場,還參加園本教研活動,不禁讓我回顧我園的園本教研之路,形式雖多樣,但稍顯零散、飄渺。我個人也由園本研修的參與者逐漸成長為組織者,在教育科研的一次又一次的痛苦蛻變中逐漸成熟,在一次又一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中逐漸成長。慢慢理清了有效研修的思路:征集問題——篩選問題——公布主要問題——確定研修主題——搜集資料——實施研討——交流總結(jié)——實踐印證——再續(xù)話題。研修從教師中來,從孩子中來,從管理中來,從熱點中來,考慮本園發(fā)展中的問題,教師的發(fā)展現(xiàn)狀和需求,做到有的放矢;在具體的組織策劃中,大膽創(chuàng)想,采用多種途徑和方式;在實施過程中,抓好過程管理,及時發(fā)現(xiàn)問題并不斷調(diào)整。應(yīng)“立足園本,研究教師,科學(xué)策劃,大膽創(chuàng)意,體現(xiàn)高效,追求卓越”,努力達到“入乎其內(nèi)”、“出乎其外”的境界。
當(dāng)我自以為是地認為我肯定是已經(jīng)跳出井口的“青蛙”時,導(dǎo)師一語驚醒夢中人,“我們都是‘青蛙’,永遠跳不出‘井’,因為你跳出了一口井,還會有更大的井等著你!” 何嘗不是呢?人外有人,天外有天,知識無止境,思想無邊際,海闊憑魚躍,天高任鳥飛,我們怎么跳得出“井”呢?一次次的研修即是一口口井,但是我們必須不斷地“跳”,因為當(dāng)你努力向上“跳”了時,你會被更廣闊的天空吸引!原來研修是這等美好!
“人因思而變”,只有不斷地向自己的智慧、人格、能力發(fā)出挑戰(zhàn),才能使研究成為推動自己學(xué)習(xí)、思考、探索、創(chuàng)造的力量。當(dāng)然,這需要一個團隊來作為支撐,需要教師們在研修中奉獻彼此的經(jīng)驗教訓(xùn),共同分享大家的經(jīng)驗智慧
四、從一線教師走向育人名師
參加名師工作室的真正目的并不是追求“名師”,而是要去做“名師”。名師是個性化教師。陳靜怡導(dǎo)師即是一個極具個性化的名師,她有自己的思想,她讓自己的生命在幼教界煥發(fā)著亮麗的光彩。個性化的教師帶著自己的思想、觀念、價值觀,在教育行為中表現(xiàn)出無比的責(zé)任心、獨立性、創(chuàng)造性,這種個性很大程度上影響著工作的質(zhì)量和業(yè)績。
名師是反思性教師……
名師是學(xué)習(xí)型教師……
名師是情感型教師……
“高度決定視野,角度改變觀念”,具有針對性、前瞻性的培訓(xùn),讓我們站在更高的起點上,審視自己的工作,審視自身和幼兒園的發(fā)展;從更多元的角度去理解、考慮問題,改變自己的思維方式,改變自己的行為習(xí)慣。總有一天,我們將成為名師,為幼兒園的發(fā)展,為太倉幼教事業(yè)的發(fā)展盡更多力,添更多彩!
教師個人發(fā)展總結(jié)3
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,對照己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及05年度計劃,人著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié):
一、在上級部門及校組織的相關(guān)活動中,人力求做到以提高身素質(zhì)為準繩,提升新課程教學(xué)理念為基準的思想,積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。
1、積極參加了九臺市進修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)知識培訓(xùn)及長春市組織的各種比賽;
2、參加了學(xué)校組織的英語、師德培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)活動中提升了身能力,并得到了鍛煉和提高,促進了身素質(zhì)的不斷更新;
3、利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的章,吸取精華,積極參與教科研課題,使己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高;
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階,同時,利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了己在計算機方面的能力,也提高了己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”,在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高己的素質(zhì)和能力,保持和《五年規(guī)劃》的目標一致。
1、在信息技術(shù)水平方面,參加九臺市進修學(xué)校電教部組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識及繼續(xù)教育培訓(xùn),提高了己的計算機教學(xué)水平和能力;
2、在英語學(xué)習(xí)方面,利用與其他教師交流、探究的機會完成了長春市市民外語初級水平的'考試,但距離己所確定的目標還有一定距離,所以在下學(xué)期人還將繼續(xù)加大力度提高己的外語水平以勝任學(xué)科的教學(xué)工作;
3、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動,在與其他教師的探究中逐步提高了己的教育教學(xué)水平,例如己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
學(xué)期還進行了一些具體的學(xué)習(xí)過程:
1、通過學(xué)練提高了己身的化素養(yǎng)和知識水平,逐步向己所任教的學(xué)科所要求的的標準靠近;
2、通過了學(xué)校組織的英語培訓(xùn)以及學(xué),提高了身的英語水平和能力,并且在實踐課堂中得到了應(yīng)用;
教師個人發(fā)展總結(jié)4
作為一名青年教師,對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,使自己的教育教學(xué)工作有一個明確的方向,顯得尤為重要。一學(xué)期的工作結(jié)束,本著總結(jié)經(jīng)驗,彌補不足的思想對自己的專業(yè)成長做如下總結(jié)。
一、專業(yè)成長中取得的成績
1.閱讀各類書籍,勤寫讀書筆記,提高自身素養(yǎng)。作為一名青年教師,必須要有豐富的文化底蘊,在工作中才能做到游刃有余。13年度里,我廣泛涉獵了教育名著,做讀書筆記,寫心得體會,并上傳到我的個人博客里。
2.虛心請教其他老師。在教學(xué)上有疑必問,征求其他老師的意見,同時多聽課,邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。邀請同年級的老師來聽我的課,征求他們的意見,改進教學(xué)。
3.做好優(yōu)生提高與邊緣生輔導(dǎo)。對優(yōu)生的輔導(dǎo)重點是做好心理引導(dǎo),對個別學(xué)困生加強課后輔導(dǎo)。
二、專業(yè)成長中尚需提高之處
1.沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格,還停留在模仿階段,對教材的處理,沒有自己的.理解。
2.不能準確地做到學(xué)以致用,教育實踐的水平尚待提高。靈活處理教育教學(xué)中問題的能力需要提高。
3.不能把自己的經(jīng)驗用論文的形式記錄下來,寫作的能力還需要提高。
三、今后專業(yè)成長努力方向
1.認真參加校本培訓(xùn),不斷提升自己的專業(yè)水平與師德修養(yǎng)。
2.堅持每天讀書,做到讀書有體會,養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣,提高自己閱讀寫作的能力。
3.重視對課堂教學(xué)的研究、實踐,向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師,盡快形成自己的教學(xué)特色。
4.增強課堂教學(xué)技能。提高教學(xué)質(zhì)量,使自己的教學(xué)清晰化,條理化,情感化,生動化。
20xx年2月13日
教師個人發(fā)展總結(jié)5
我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校本培訓(xùn),開展一年來,給我的感受是理論得到提升,觀念得到轉(zhuǎn)變,教學(xué)方式多樣化。下頭我簡單談?wù)剮c收獲:
一、轉(zhuǎn)變教育觀念,營造良好氛圍。
觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,是課程改革的重要目標和資料,是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,是一條布滿艱辛和汗水的道路,是一項長期的任重道遠的艱巨任務(wù)。每一天我熱情地投入到教育教學(xué)中,與孩子們共同體驗成功的喜悅,與同事共同應(yīng)對課改在教學(xué)的實施中帶來失敗的困惑。經(jīng)過一年的實踐,我的教育觀念得到了更新,教學(xué)方法有了突破,課堂上師生互動,生生互動的場面已經(jīng)構(gòu)成。在鉆研教材中,發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,根據(jù)不一樣的教學(xué)資料設(shè)計和運用不一樣的教學(xué)方法,根據(jù)不一樣的教學(xué)方法設(shè)計不一樣的教學(xué)活動,根據(jù)不一樣的教學(xué)活動制作不一樣的教具和道具、圖像和幻燈片,以的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官,從而到達夢想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演,會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動中的全身心投入,會將學(xué)生帶入簡便愉悅的.學(xué)習(xí)境地。
新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異,讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實到位,“自主探索,合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。
二、學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)自主、合作、探究。
新世紀課程改革以促進學(xué)生的發(fā)展為基本理念,力求使學(xué)生在職責(zé)感、自主學(xué)習(xí)與生活本事、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造本事等方面有卓越的表現(xiàn),努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,在嘗試中學(xué)會負責(zé),在參與中發(fā)展自我,強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合,使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),把課堂與社會,把課堂與家庭結(jié)合起來,在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在實踐操作中學(xué)習(xí),在模擬情境中學(xué)習(xí),在合作交流中學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計課堂競賽游戲,將小學(xué)生好勝心強的特點引入競爭機制的游戲中。如:在進行話題學(xué)習(xí)時,讓學(xué)生比一比誰是創(chuàng)意搭檔;在鞏固新授資料時,設(shè)計各種擂臺賽。
三、校領(lǐng)導(dǎo)進取聘請專家來校講座,供給理論支柱。
一年多來,專家們多次對我們進行新課程教改理論的培訓(xùn),同時,我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進行探討、交流。進而幫忙我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。此次,師大的專家到我校深入課堂進行聽課。課前,我對此做了精心準備,反復(fù)推敲,研究教法,課后,專家對我上的課給予了好評,并提出了具體提議,在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫忙下,作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來。
四、自我反思,不斷積累經(jīng)驗和材料。
反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。進取撰寫反思型教學(xué)案例,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗和資料,有利于教學(xué)工作的深入進行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)本事。每教完一節(jié)課后,我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足之處,寫出改善之法;想應(yīng)做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗。
總之,經(jīng)過一年來的教學(xué),在上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家教授的指導(dǎo)下,我雖然取得了一些點滴的經(jīng)驗,但仍存在必須的問題,在今后的教學(xué)中,我將加強扎實的教學(xué),及時反思,認真總結(jié),在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。
教師個人發(fā)展總結(jié)6
本學(xué)年度,我仍然一如既往,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我仍然以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。而且在工作中常常換位思考,為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)該高定位,更應(yīng)本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動,做到人到思想到,認真體會其精神實質(zhì),并做好記錄,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀律等等,尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。 本著總結(jié)經(jīng)驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):
一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,提升新課程教學(xué)理念為基準的思想,積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。
1、積極爭取參加信息技術(shù)教師專業(yè)知識培訓(xùn)等;
2、參加了有關(guān)部門及本校組織的師德等培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)活動中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進了自身素質(zhì)的不斷更新;
3、利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階,同時,利用網(wǎng)絡(luò)資源,在與其他教師研討交流并實踐的過程中,不僅加強了自己在計算機方面的能力,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、根據(jù)自己《計劃》中的“重點提高內(nèi)容”,在本學(xué)年我對《計劃》中的以下部分進行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高自己的素質(zhì)和能力,盡量保持和《計劃》一致。
1、在信息技術(shù)水平方面,參加了有關(guān)部門組織的信息技術(shù)知識及繼續(xù)教育等培訓(xùn),提高了自己的計算機教學(xué)水平和能力;
2、 在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動,在與其他教師的探究交流中更進一步提高了自己的教育教學(xué)水平,例如根據(jù)實際情況臨時應(yīng)變處理教材能力、教學(xué)中對突發(fā)事件的處理能力等,但在教學(xué)設(shè)計過程中還是存在著不足,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
三、本學(xué)年在個人專業(yè)發(fā)展中所獲成績和所做的其他一些具體工作:
1、多次撰寫論文。
2、在課堂教學(xué)中與本校的其他教師進行了學(xué)習(xí)交流,汲取精華,并結(jié)合自己的實際教學(xué)進行了恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用性嘗試;
3、在信息技術(shù)方面,通過擠時間自修得到提高,以適應(yīng)教育教學(xué)對信息技術(shù)教師的更高要求;
4、在專業(yè)知識和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動,主動學(xué)習(xí),積極討論交流,更進一步提高了自己的教育科研水平,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。
本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了,雖然取得了一些成績,但仍需要繼續(xù)更進一步的提高,我現(xiàn)在初步計劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí),使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,在培訓(xùn)中務(wù)實、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補自身不足,更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作里,我更清楚地認識到時間不等人,不能只在原處守望,必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己,不斷前進,練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能,更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。
為了我所愛的工作和教育事業(yè),我愿奉獻熱情和力量!讓生命的活得更有滋味
一、自我剖析
優(yōu)勢分析:
1、熱愛本職工作,有上進心,能吃苦耐勞,任勞任怨。
2、有2年的`高三教學(xué)實踐經(jīng)驗,敏于發(fā)現(xiàn),勤于思考,容易接受新事物與新觀點。學(xué)生喜歡上我的政治課。
3、有兩年的班主任工作經(jīng)驗,能井井有條地處理好班級事務(wù),培養(yǎng)得力的班級干部。
4、職業(yè)心態(tài)平和,能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。
5、能夠熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。
不足剖析:
1、教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變,但對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強。
2、在教育教學(xué)過程中距離“關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展”這一要求還存在差距。
二、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、
反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1.師德方面:
教育是愛的事業(yè),也是愛的藝術(shù)。在今后工作中我要認真學(xué)習(xí)教育專家、學(xué)者們的現(xiàn)代教育思想,以先進教育工作者們?yōu)榭#喂虡淞ⅰ瓣P(guān)愛每一個孩子”的教育理念,求真務(wù)實,不斷探索科學(xué)的有效的教育教學(xué)方法,不斷創(chuàng)新和發(fā)展,以心育人,讓每一個孩子都能在愉快、溫馨、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)成長。
2.教育教學(xué)方面:
加強學(xué)習(xí),更新觀念,不斷拓寬、完善自己的知識結(jié)構(gòu),掌握先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和技能;加強同行間的學(xué)習(xí)與交流,努力在教育教學(xué)實踐中學(xué)會思考,學(xué)會反省,擺脫固有經(jīng)驗的束縛,從而不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念,應(yīng)用于我校的自主性學(xué)習(xí)教改中,摸索適用于我所帶班級的整合點。通過多看、多學(xué)、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。
2、在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生,實施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),尊重和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。
3、教學(xué)中要因材施教,有的放矢,不盲目追求形式, 注重知識產(chǎn)生發(fā)展過程,提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時,注重知識的積累,做好實踐反思本的撰寫,及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點,及時加以調(diào)整及改進。
4、向身邊的每一位老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教學(xué)技巧,甚至對一些細節(jié)進行模仿,汲取各家之長。堅持在課前做到兩問:一問教材,深刻鉆研教材寫好教案,理清教學(xué)重點和難點;二問自己,“準備好沒有,這堂課難點在哪里,怎樣突破,要教給學(xué)生什么?怎么上最有效。最后反思教學(xué)得失,寫好教后隨筆。
5、傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)注每個孩子的成長。采用激勵的策略,以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學(xué)生進行交流與溝通,幫助學(xué)生找出數(shù)學(xué)薄弱的原因。
3、班主任工作方面:
提高班級管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
教師個人發(fā)展總結(jié)7
回顧最近二年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就自己所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
一、思想方面
本人能堅持四項基本原則,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進素質(zhì)教育,嚴于律己,能積極參加各類教研活動。能以人為鏡,明己得失,和同事和睦相處,能虛心傾聽教職工的意見和建議,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,既教書又育人。
二、教育教學(xué)方面
對教學(xué)工作我不敢怠慢,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),任勞任怨,能夠認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
(一)尊重理解學(xué)生,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想
1、我努力做到公平公正地對待每位學(xué)生,尊重理解學(xué)生,盡量不嫌棄不斥責(zé)學(xué)生,以避免傷害學(xué)生的自尊,與時俱進,積極改變工作方法。平時我總耐著性子反復(fù)講解,學(xué)生有點滴進步就大大表揚,鼓勵他們和過去進行比較,增加學(xué)生學(xué)好英語的信心。
2、以教書育人為本,對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵他們的學(xué)習(xí),幫助他們解決一些實際問題,樹立起他們勇往直前的信心和決心,從而處于極佳的考前戰(zhàn)備狀態(tài)。
(二)按照教學(xué)常規(guī)認真開展教學(xué)工作
備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法。
上課:每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,由于學(xué)生英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同,針對不同的學(xué)生我提出不同的要求,做到有耐心,有方法,因材施教,在教學(xué)中借助分組方式,提倡優(yōu)生帶動差生,互相團結(jié)協(xié)作,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。
測驗:每次測驗前我引導(dǎo)學(xué)生們進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),測驗后進行學(xué)科分析總結(jié),及時查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進步。
(三)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。要求學(xué)生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,以便更好地鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。
1、聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力。此外,還鼓勵學(xué)生多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會學(xué)生怎樣做練習(xí)題目,即教授閱讀技巧。
4、寫:平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準確使用詞組、短語來造句表文的`基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。
三、教科研方面
加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平。堅持長效聽課,集體備課,積極參加各類培訓(xùn)和教研活動,及時反思和總結(jié),并積極撰寫理論文章。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實而沉甸甸的情感。我將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師個人發(fā)展總結(jié)8
在本學(xué)期的個人專業(yè)中,本著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和培養(yǎng),分別對內(nèi)身和外在這幾點進行分析和歸納。旨在明確本年度中必須完成的有關(guān)閱讀、寫作等專業(yè)發(fā)展工作。具體包括以下幾方面的內(nèi)容:
一、關(guān)于學(xué)習(xí)名師:
學(xué)習(xí)兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。
二、關(guān)于閱讀名著:
1、精讀《給教師的建議》。每天閱讀23篇,并寫出讀書筆記。
2、精讀一本雜志:《中國美術(shù)教育》。美術(shù)教育書籍楊景芝的《中國畫與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例。選擇其中某些文章進行精讀,并做好相關(guān)筆記。
三、自我提高專業(yè)美術(shù)素養(yǎng):
信息時代美術(shù)教師應(yīng)具備多元化、扎實的的基本功,展示教師風(fēng)采,提高教學(xué)效果。
(一)提高教態(tài)基本功。
據(jù)心理學(xué)研究表明:人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、活潑、莊重,富有感染力。儀表端莊,舉止從容,態(tài)度熱情,熱愛學(xué)生,師生感情交融。教態(tài)即表現(xiàn)一位教師的功底,又直接影響到教學(xué)效果。好的教態(tài)會給學(xué)生留下美好的印象,使學(xué)生對你產(chǎn)生敬重,不良的教態(tài)則會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理,甚至不愿聽你的課。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)善于恰當(dāng)?shù)剡\用教態(tài)的魅力與學(xué)生進行感情上溝通。所以,這本年度,注重自己的課堂教態(tài)的親切、自然、大方、得體。
(二)提升自身語言基本功。教學(xué)也是一種語言藝術(shù)。教師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言,首先,要準確清楚,說普通話,精當(dāng)簡練,生動形象有啟發(fā)性。其次,教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜,快慢適度,抑揚頓挫,富于變化。言為心聲,言如其人,言與心,與思想互為表里。優(yōu)秀教師的語言飽含學(xué)識與文化修養(yǎng),能夠折射出其獨特的人格與品格的魅力。好的.教育教學(xué)語言,能夠打動學(xué)生的心靈,開啟學(xué)生的智慧,在教育教學(xué)活動中有著決定成敗的重要作用。通過練習(xí)提高自己的普通話水平,通過閱讀書籍豐富自己的知識內(nèi)涵,讓自己的語言更加富有感染力。
(三)板書基本功,板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶,是學(xué)生感知信息的視覺渠道。作為美術(shù)教師板書顯得尤為重要,除特殊課例外,摒棄粘貼形勢的板書,以直接繪畫和粉筆書寫為主,突出學(xué)科的課堂特色。好的板書可以提高教學(xué)效果,增強學(xué)生的感受能力,還可以獲得一種美的享受,同時,板書還可以直接或間接地反映出一個教師方方面面的能力。
(四)演示基本功。美術(shù)教師與其他學(xué)科的教師的區(qū)別在于美術(shù)教師應(yīng)具備美術(shù)教育所特有的專業(yè)特征。合理采用演示,將可以收到事半功倍的效果。激發(fā)學(xué)習(xí)動機、豐富感性認識、發(fā)展思維能力、提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生認識客觀事物的特殊過程,學(xué)生不必重復(fù)前人學(xué)習(xí)所走的彎路,在學(xué)習(xí)過程中可以走一些捷徑,而演示就是教學(xué)中的捷徑。演示排除了學(xué)生思維的障礙,促進、加深了學(xué)生的識記,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。美術(shù)教學(xué)中無論是繪畫課還是制作課如果教師沒有親自動筆當(dāng)場作范畫的過程,很難講這是一堂正常的美術(shù)課。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟,明了。
(五)教學(xué)科研基本功。新課程需要老師成為一個教育研究者,而不是教書匠。雖然多年來一直參與學(xué)校的各項科研課題的研究。但是總結(jié)能力,反思能力,寫作能力還有待于提高。認真參與課題研究,從平時的教育教學(xué)工作中學(xué)會反思,及時撰寫有質(zhì)量的教育教學(xué)論文,提高自己的教育科研能力。
隨著時代的發(fā)展,對美術(shù)教師基本功的要求也越來越高,每個教師在演繹傳統(tǒng)基本功的同時還要掌握新的基本功,適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求,在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、提高,做一個基本功過硬、深受學(xué)生喜愛的老師。
四、預(yù)想成果。
1、精心設(shè)計課例兩節(jié),并能做公開展示。
2、美術(shù)課堂教學(xué),既有創(chuàng)新又扎扎實實。
3、明確自己美術(shù)課的特色定位
教師個人發(fā)展總結(jié)9
這一年,我在工作上, 兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想: 教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)該高定位,更應(yīng)本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動,做到人到思想到,認真體會其精神實質(zhì),并做好記錄,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀律等,尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):
一、教學(xué)方面一絲不茍
力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,提升新課程教學(xué)理念為基準的思想,積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。、參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)活動中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階,同時,利用網(wǎng)絡(luò)資源,在與其他教師研討交流并實踐的過程中,提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、在專業(yè)知識和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的`各種教育教研活動,主動學(xué)習(xí),積極討論交流,更進一步提高了自己的教育科研水平,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。
本學(xué)期我進一步端正教育思想,樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念,積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標的內(nèi)容,深入細致的備好每一節(jié)課。認真研究教材,廣泛閱讀大量參考資料,準確把握難重點,難點,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案書寫認真,并不斷歸納總結(jié)成集,提高教學(xué)水平。認真上好每一節(jié)課,力求每節(jié)課都給學(xué)生一個精彩,一個驚喜,一個深刻的收獲和一個學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié) 課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平,并堅持做課件,保證堂堂使用多媒體來輔助教學(xué)。
三、集體合作
教師相處融洽,團結(jié)協(xié)作,相互取長補短,在工作中不斷探究的教學(xué)思想,進行教學(xué)策劃,我和課幾乎天天堂堂向他們開放,我沒有絲毫保留地與大家真誠合作,研究教學(xué),在各位 老師的親和與融洽,兄弟姐妹般的團結(jié)互相關(guān)照的精神和舉動,不止一次讓我為之感嘆!他們工作性質(zhì)的過度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出!
老師個個都是名師高教,業(yè)務(wù)上精英,但輪到教 課程時,他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、謹慎上, 每個疑思必問,每個難點必究,每節(jié)課必精研細磨才走進課堂;他們的謙虛好學(xué)不止一次打動我,而我的課堂也成了天天開放隨時可入的開放課堂。每次備課,他們又像可愛的小學(xué)生一樣仔細問詢,認真聆聽,耐心記取;每次的習(xí)題的印刷,試裝批改,都主動承擔(dān),根本不用分配和輪流,他們多干少干都不計較,都是自己人,一件事都爭著做,他們的工作緊張而充實,教學(xué)實效強而有力。
四、教學(xué)成績與學(xué)生輔導(dǎo)
這一學(xué)期我承擔(dān) 教學(xué)工作, 全班百分九十的同學(xué)聰明伶俐,但不勤奮務(wù)實,嘴上愛說維敏捷,但,行為懶惰,華而不實; 沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班級氣氛沉悶壓抑,而且還沒有大屏幕背投,學(xué)生數(shù)量又多, 但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整,在第一次月考中學(xué)生既有了初中生的思想意識和行為方向,在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累,并取得了較如人意的成績。我個人所執(zhí)教的 班較以前的成績也有很大進步和提高。
五、教科研培訓(xùn)情況
本學(xué)期我嚴格要求自己,積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年教師相互取長補短,教學(xué)相長,認真完成校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄,通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育理論,在理性認識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當(dāng)前的教改動態(tài),對自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
總之,一學(xué)期即將結(jié)束,我也將不斷反思、克服缺點,更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通,在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué),做一個學(xué)生更喜歡的教師,以推進自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。為了我所愛的工作和教育事業(yè),我愿奉獻熱情和力量!讓生命的活得更有滋味。
教師個人發(fā)展總結(jié)10
教師個人專業(yè)發(fā)展階段總結(jié)自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育。基于以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。通過一個學(xué)期的專業(yè)化發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下
一、做一個科研型教師
教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我積極投身于學(xué)校教科研,積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,積極的參加同研一節(jié)課的活動。翠區(qū)教研室舉行了同研一節(jié)課的大環(huán)景,在這個大環(huán)景下,我們學(xué)校也積極加入到這個行列,我也是積極響應(yīng)學(xué)校的號召,也是主動的積極的參與到其中來,從中學(xué)到了不少知識,我積極的主動的去聽不同年級的數(shù)學(xué)課,聽同年級的數(shù)學(xué)課,還請別人聽我的課,為自己的課提出寶貴的意見,為自己的成長奠定的`基礎(chǔ),人是在不斷的學(xué)習(xí)中,不斷的改進中提高自己,我感謝這些老師為我提供了很多成長的意見,
二、做一個富有愛心的教師
愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。我做為一個班主任各學(xué)生相處的時間更長,對于他們更是要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。《對待“潛能生”》獲得一等獎。
三、做一個理念新的教師
認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。我的優(yōu)質(zhì)課《“角”的認識》獲得區(qū)二等獎。
四、做一個信息時代的教師
目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。,我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進一步把我們的課堂進行延伸!在信息技術(shù)與學(xué)科整合上,在理論上我作了以下探索,論文《數(shù)學(xué)信息的四大構(gòu)建》獲得二等獎,
在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。“三人行必有我?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
教師個人發(fā)展總結(jié)11
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及08年度計劃,本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié): 一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,提升新課程教學(xué)理念為基準的思想,積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。
1、積極參加了縣級組織的教師專業(yè)知識培訓(xùn)。
2、參加了本學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)活動中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進了自身素質(zhì)的不斷更新;
3、利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高;
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階,同時,利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。 二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”,在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高自己的素質(zhì)和能力,保持和《五年規(guī)劃》的目標一致。
1、在信息技術(shù)水平方面,參加縣級組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識及繼續(xù)教育培訓(xùn),提高了自己的計算機教學(xué)水平和能力;
2、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,利用與其他教師交流、探究的機會提高了自我,但距離自己所確定的目標還有一定距離,所以在下學(xué)期本人還將繼續(xù)加大力度來提高自己以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作;
3、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動,在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
本學(xué)期還進行了一些具體的學(xué)習(xí)過程:
1、通過自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識水平,逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的.標準靠近;
2、通過了學(xué)校組織的教研培訓(xùn)以及自學(xué),提高了自身的業(yè)務(wù)水平和能力,并且在實踐課堂中得到了應(yīng)用;
3、通過到市進修學(xué)校的培訓(xùn),繼續(xù)參加上級部門組織的各項有關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn),使自己的計算機水平更進了一層;
4、通過自身的實踐鍛煉,將理論與實踐進行了結(jié)合,在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式,并鍛煉、開發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力。
三、本學(xué)期在個人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作:
1、在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進行了學(xué)習(xí),汲取精華,并結(jié)合自己的實際教學(xué)進行了應(yīng)用性嘗試;2、在信息技術(shù)方面,我在上級統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,又到自費培訓(xùn)效果比較好的學(xué)習(xí)班進行鞏固提高,以適應(yīng)教育教學(xué)對信息技術(shù)教師的更高要求; 3、在專業(yè)知識和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動,主動學(xué)習(xí),積極求教,提高了自己的教育科研水平,并不斷創(chuàng)新,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。 四、一學(xué)期的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進步,但還有許多方面需要繼續(xù)提高,我計劃在下學(xué)期在以下幾方面繼續(xù)深入學(xué)習(xí),以不斷完善自身素質(zhì)和能力。1、積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn),通過集體學(xué)習(xí)以提高自己水平和能力; 2、參加進修學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),以提高自己的業(yè)務(wù)能力,并將學(xué)習(xí)的知識在課堂上應(yīng)用,以提高課堂教學(xué)效果; 3、積極參加學(xué)校組織的教科研活動,通過交流座談,相互學(xué)習(xí)提高,并向全區(qū)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以促進自我發(fā)展。 4、積極參與學(xué)校組織的其他各項活動,以提高自己的其他各方面能力,使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué)教師。 對于上級組織的各類培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn),做好記錄,以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,在培訓(xùn)中務(wù)實、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補自身不足,提高自身具有的能力和素養(yǎng)
教師個人發(fā)展總結(jié)12
這一學(xué)年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我在學(xué)校教育教學(xué)工作中做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。本著總結(jié)經(jīng)驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):
一、20xx—20xx年度取得的成績
在一年的工作中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,提升新課程教學(xué)理念為基準的思想,積極參加學(xué)校組織的'校本培訓(xùn)活動。在教學(xué)過程中不斷的鉆研新課標和教材,課前根據(jù)新課標的要求和教材的內(nèi)容備好切合學(xué)生學(xué)習(xí)實際的每一堂課,結(jié)合新課程、新理念選擇出切實可行的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,盡量做到精講多練,面向全體學(xué)生。課后認真批改作業(yè)并及時反饋批改情況,并在班上進行集體更正。努力學(xué)習(xí)各種新知識、新教法、新理論,不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和知識水平,以適應(yīng)新時代的發(fā)展的需要。
本學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我先后了錄制了《中彩那天》教學(xué)課,獲市級二等獎;《法律就在我身邊》市級班會,深受學(xué)生喜歡,并獲得教師們和各家長一致好評。在磨課活動中與教研組的其他老師進行了學(xué)習(xí)和交流,汲取精華,并結(jié)合自己在實際教學(xué)進行了恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用性嘗試,主動學(xué)習(xí),積極討論交流,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式,讓我提高了注重教學(xué)細節(jié)的意識和整體教學(xué)的意識,更進一步提高自己的教育科研水平。
二、存在的主要問題
這一年中我還存在很多問題,如專業(yè)理論學(xué)習(xí)不夠;有時只局限于學(xué)生認知的成長而忽視了情意的發(fā)展;在課堂上“放”后不能較好的“收”等。反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。但我在記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗時還不能深入進行,每教完一節(jié)課后,我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足之處,但改進之法還不是很有效。
三、今后的努力
在下一學(xué)期里更加深入學(xué)習(xí),使自己的自身素質(zhì)和能力得到不斷完善。以認真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn),同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,在培訓(xùn)中務(wù)實、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補自身不足,更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。在今后的教學(xué)中,我將加強扎實的教學(xué),及時反思,認真總結(jié),在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。
教師個人發(fā)展總結(jié)13
結(jié)合學(xué)校新一年的發(fā)展規(guī)劃,為了使自己能夠更好的勝任新時期的教育崗位,跟上新世紀的發(fā)展步伐,我制訂了以下個人新一年的發(fā)展計劃.
一.總目標
嚴格遵守學(xué)校紀律和學(xué)校規(guī)章制度,熱愛本職工作,工作積極﹑主動﹑勤懇,努力做好教學(xué)工作,完成學(xué)校下達的各項工作,責(zé)任性強,有鉆研精神。爭取在集團星級教師評比中當(dāng)選三星級教師,公開課在組內(nèi)評上優(yōu)秀。
二.具體目標
1、課堂教學(xué)與學(xué)科成績
①在本學(xué)期,我將用更多的時間來思考教學(xué)思路,運用多種靈活的'教學(xué)方法,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)前,自己先讀透文本,對教材認真分析,認真設(shè)計每一堂課。教學(xué)后,及時對每節(jié)課進行反思,總結(jié)出課堂管理中出現(xiàn)的問題,再總結(jié)反思。爭取每學(xué)期下來都有一篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計與反思。
②不僅平時的推門課中教學(xué)常規(guī)好,應(yīng)該每天每節(jié)課的教學(xué)常規(guī)都能保持好的狀態(tài)。教學(xué)效果一次比一次有進步。
③多聽課,多多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向她們學(xué)習(xí),不恥下問,要求自己每學(xué)期聽課不少于30節(jié),能取其之長補己之短。多請教,多交流,吸納百川,勤思考,踏踏實實走好教育教學(xué)每一步。并積極參加每周的教研活動。
④在學(xué)科成績方面,努力做到所任教班級的成績不低于年級組平均水平,考試后撰寫試卷分析報告,并縮小班級之間的差距。
2、.自我學(xué)習(xí)與研修
多讀書,學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。訂閱相關(guān)的教育雜志,堅持讀有關(guān)教育的書籍如《給教師的一百條建議》、《聽王榮生教授評課》,認真閱讀《課程標準》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,試著關(guān)注著一個點,嘗試課題的研究。
積極參與小課題研究,爭取發(fā)表一篇課題論文。做一名領(lǐng)導(dǎo)放心,家長信賴,學(xué)生喜歡的好老師。
教師個人發(fā)展總結(jié)14
當(dāng)今社會,人才輩出。在教師這個高尚的職業(yè)里,更是人才濟濟。對于教學(xué)只明白一星半點的我,在接下來的教師生涯中,如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級的教學(xué)生活,走出一條寬敞的大路離不開明確的職業(yè)規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃是個人發(fā)展的一個重要利器。因此,我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析
原先有過一些教學(xué)經(jīng)歷,再加上自身的任職一年級相近一月的工作經(jīng)歷,加深了對自己的部分了解,結(jié)合同事的評價,對于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下:
(一)、優(yōu)勢:
1、十分熱愛教師這一行業(yè)。選取了教師行業(yè),就選取了奉獻一生,已做好了為學(xué)生奉獻的充分準備。
2、理解潛力強,能迅速適應(yīng)學(xué)校生活,理解現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實際;從多角度思考問題,周到細致且能集中深入了解,創(chuàng)新意識強。
3、比較熱愛學(xué)習(xí)。對于教學(xué)本身,我尤其充滿了興趣,無時無刻想進一步拓展自己的視野。
4、對小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點有了初步了解。無論是對于課堂紀律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生,都能耐心的與之交流。
5、善于收集教學(xué)資源,善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用,更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周圍有經(jīng)驗的教師取經(jīng),找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
(二)、劣勢:
1、缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗。有時候不能很好的掌控課堂,初期接觸使得某些時候課堂紀律較差,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對教材外延度把握不夠,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。
2、在管理學(xué)生的時候沒有注意“區(qū)別對待”,在教育學(xué)生手段上比較匱乏。
3、與家長的溝通較少,沒有能及時的掌握一些特殊學(xué)生的家庭狀況。教師與家長協(xié)調(diào)合作方面做得較差。
4、在學(xué)校做事時還是不夠用心主動,思考事情不全面,等上級領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想,存在依靠。
5、對于低年級教學(xué)方面自信心稍顯不足。
此刻正確的分清了自己的優(yōu)劣勢,對于職業(yè)計劃的實行有著用心、重要作用。認清自身務(wù)必不斷的加強學(xué)習(xí),一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級管理學(xué)生的方法,一方面還要完善與家長的溝通,做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。
二、職業(yè)規(guī)劃
1、總體目標:為人師表,職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過程中,不斷學(xué)習(xí)加強自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平,增強教學(xué)潛力。實現(xiàn)具體狀況具體反思,也就是針對學(xué)生不同的狀況,采用不同的方法去幫忙學(xué)生,激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展,爭取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性,在課堂中逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實提高自己的教研潛力,對于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識的獨到見解,不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。
2、年度目標:
年份目標
20xx完成自身低年級教學(xué)主角的轉(zhuǎn)變,明確發(fā)展目標
20xx提升課堂教學(xué)和班級管理水平,練就扎實的基本功
20xx構(gòu)成獨特的課堂教學(xué)風(fēng)格
20xx提升教育科研潛力,能獨立的`研究科研課題
20xx構(gòu)成自我的教學(xué)特色
三、保證措施
1、用書籍充實自己,逐步養(yǎng)成愛讀書、常讀書與寫讀書筆記的習(xí)慣。當(dāng)今社會經(jīng)濟的高速發(fā)展帶動著知識科技的高速發(fā)展,而知識科技的進步又推動著經(jīng)濟的前進,不經(jīng)常更新自己的知識儲備就會步入落伍的行列。作為一個教師,只有及時更新知識才能貼合時代的要求,多讀書、常讀書,尤其是一些教育類與心理方面的書籍,豐富知識儲備。
2、要踏踏實實的寫教學(xué)反思、工作札記,而且是一日一記。平時在課堂中那些精彩的講解,或是一些靈機而動的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小辦法,更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的對課堂知識的總結(jié)等等,這些都要記錄下來,這些不僅僅是對自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶,更是一筆寶貴的資源、無價的經(jīng)驗。
3、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導(dǎo)者,倘若組織者都無法吃透教材,沒能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或好處何在,那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知。此刻提倡備課要準備學(xué)生需要的教材,在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采取適宜的教學(xué)手段,會使課堂到達很好的教學(xué)成果,這也是認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n的結(jié)果。
4、認真上課。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大,教師的情緒也影響著學(xué)生的情緒從而影響著整個課堂的教學(xué)成果;在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,把心思都放在教學(xué)上,用最飽滿的精神狀態(tài)來完成每節(jié)課的教學(xué),這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情也會高漲,從而到達滿意的教學(xué)效果。
5、多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理是無價之寶,平時要多聽課、多看,吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗,思考他們是如何控制課堂,怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力,增強培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力。除此,還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,取其精華,借助其優(yōu)點來不斷完善自己,在不斷學(xué)習(xí)的過程中逐步修正自己不足。
教師個人發(fā)展總結(jié)15
一、思想方面
作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的>師德,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重>政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期,我擔(dān)任三、四年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
三、個人學(xué)習(xí)
為了提高自己的教學(xué)認識本水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認真地參加縣里組織的>培訓(xùn)活動,認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實準備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
俗話說,音美是一家。在低年級音樂課中,常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時,我才真正認識到,音樂離不開美術(shù),因此,學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個學(xué)期里,我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,在閑暇時間里,我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,這樣,天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里,我還認真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。從中,我也學(xué)到了許多的知識。
四、努力目標
1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
音樂教師年度考核個人總結(jié)(二)
為更快更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才,加快溫州教師隊伍建設(shè),充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用,經(jīng)溫州市教育局審批,掛牌設(shè)立了“溫州市趙蓓瑩音樂名師工作室”。經(jīng)過音樂教師本人自薦、學(xué)校推薦,再由溫州市教育局對申報教師進行全面考核,最后確定工作室學(xué)員:林少燕、林美春、周文輝、陳珺、陳君俠、王小英、蘇少芳、溫笑夢、金一好,共9人。
一年以來,本工作室以名師和導(dǎo)師為專業(yè)引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托、課題研究為重要載體、教學(xué)研討為主要內(nèi)容,相互合作為主要方式,在溫州市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下,自主開展系列教研教改活動,有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法,幫助我市中小學(xué)音樂教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題并開展教育教學(xué)重點問題的研究,努力使之成為音樂教師交流思想、智慧互動的平臺,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。現(xiàn)就有關(guān)方面的>工作總結(jié)如下:
一、建立和完善各種管理制度。
工作室確立了總體規(guī)劃,明確本工作室研究方向、工作目標,統(tǒng)一認識。根據(jù)工作室規(guī)劃,結(jié)合學(xué)員實際情況,每個學(xué)員作出了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并在工作室活動中進行宣讀。督促學(xué)員認真對照“名教師”、“教壇新秀”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”的要求和條件,分析自身的優(yōu)勢和不足,明確努力方向。大家共同探討,并進行了進一步的修改。建立起每月一次學(xué)習(xí)研討的工作制度,采用分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織工作室成員認真學(xué)習(xí)新課程理念、學(xué)科的前沿理論與課程改革理論、熟悉新課程背景下編寫的相關(guān)教材等,領(lǐng)悟其精髓,交流>心得體會,實現(xiàn)充分的知識分享,并填寫好每次活動的自我評價與反思表。同時,及時撰寫好自己的個人學(xué)年度研修小結(jié),準時上交。工作室還建立了相關(guān)檔案,包括研究文本資料、學(xué)員個人檔案、工作室博客及各種研究活動簡報等。
二、學(xué)習(xí)交流促提高。
1、強化學(xué)習(xí),提高認識。
當(dāng)今社會是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟全球化的社會,終身學(xué)習(xí)是時代向我們提出的必然要求。本年度,工作室的每一次活動都將學(xué)習(xí)交流列為重點內(nèi)容,給成員們提出了“每年讀四本書”的讀書要求,并撰寫一篇不少于20xx字的教育專著>讀后感。主持人也定期為工作室成員推薦、贈送理論書籍和研究刊物,帶領(lǐng)工作室成員走進先進的理論前沿。在這一年中,盡管大家都是一線教師,教學(xué)任務(wù)繁重,但都自覺主動地認真按照工作室要求完成任務(wù)。除了堅持自學(xué)外,在集中學(xué)習(xí)活動時,大家都認真守時,圍繞學(xué)習(xí)主題,客觀審視教育教學(xué)現(xiàn)象,反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題,共同尋求解決問題的有效策略,取得一定的成效。
2、專家講座,提升素養(yǎng)。
20xx年6月3日下午,我們聘請了導(dǎo)師——溫州市音樂教研員錢瑞華老師給我們做專題講座《音樂課堂活動的有效設(shè)計與實踐》;主持人趙蓓瑩老師做講座《最優(yōu)化的>音樂教學(xué)方式——體驗》。與專家零距離接觸、面對面交流,就當(dāng)前課改的最新理念、教學(xué)困惑和名師工作室的課題研究等,專家與我們親切交談、熱烈討論,進行了深入的理論和實踐操作方面的指導(dǎo)。6月21——22日,工作室五位成員參加了溫州市首期中小學(xué)音樂“三壇”骨干教師高級研修班的第一次集訓(xùn),聆聽了音樂特級教師李逸萱老師的講座《如何開展小課題研究》、>班主任陳秋香老師的'講座《觀藝術(shù)之風(fēng)采,探完善之我見》及錢瑞華老師的講座。同時,李老師還寄語說:要多讀書、勤看報,關(guān)心音樂教學(xué)發(fā)展的最新動態(tài),加強音樂專業(yè)知識和理論的學(xué)習(xí),有了這樣的“學(xué)而不厭”才能真正地做到“誨人不倦”。與專家互動式的對話交流,不但讓我們感受到名家風(fēng)范,而且在教育教學(xué)理念上有了很大的提升,對新課改的深入實施有了更多的思考與實踐的激情,工作室的成員們受益匪淺。同時,我們還聘請了溫州大學(xué)的音樂學(xué)院的陳教授為我們的省級教育規(guī)劃課題做指導(dǎo)。
3、與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”交流。
名師工作室是溫州市學(xué)科精英的代表,小學(xué)音樂學(xué)科與中學(xué)音樂學(xué)科之間更是唇齒相依、相互滲透的。為了從不同的角度思考中學(xué)音樂課堂教學(xué)。本工作室與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”兩度開展教學(xué)交流活動。主持人趙蓓瑩老師在活動中開出《爵士樂》《學(xué)堂樂歌》兩節(jié)課。李逸萱、錢瑞華、沈珠琳等老師給予精心點評,其他學(xué)員也都紛紛各抒己見,思想在交流中碰撞,智慧在融合中生成。在相互交流、互相促進中達到智慧資源共享。學(xué)校無界、心靈無界,名師工作室和諧地交融成長。最后,李老師還為大家做了有關(guān)借班上課方面的講座。
4、扎根課堂,發(fā)揮輻射。
“課堂”是教師的主“陣地”,離開了課堂,一切研究與學(xué)習(xí)對于一名教師來說都成了空話。要讓我們的學(xué)生在四十五分鐘里享受優(yōu)化、高效、充滿人文關(guān)懷與教育智慧的課堂教學(xué),名師工作室責(zé)無旁貸地承擔(dān)著研討、示范的角色。4月初的集中活動中,蘇少芳和金一好兩位老師開出兩節(jié)高中音樂課,分別為《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特》和《文人情致——古琴藝術(shù)》。課后的研討評課活動中,既有理論的支撐,又有案例的剖析,有主題、有思考、有爭論、有困惑,更有喜悅與>收獲。6月的集中活動則與文成縣音樂教研室聯(lián)合舉辦,為期兩天的活動,既有專家講座,還有課堂教學(xué)展現(xiàn)。在文成縣實驗二中開出兩節(jié)音樂課《電閃雷鳴波爾卡》、《驚愕交響曲》;在文成中學(xué)開出兩節(jié)音樂課《流行風(fēng)》和《樂壇新曲》。前來參加教研活動的的文成縣中小學(xué)音樂教師六十余人。無疑這是一次有創(chuàng)意、有實效的教學(xué)研討活動。它不僅充分發(fā)揮了名師工作室學(xué)員的骨干帶頭作用,同時在探索高效有創(chuàng)意,凸顯新課程理念和有音樂學(xué)科特色的優(yōu)質(zhì)音樂課堂教學(xué)形態(tài)方面做了一次有益的探索與引領(lǐng)。除此之外,我們工作室還開展了同課異構(gòu)活動以及“流行歌曲進課堂”的嘗試。為了突破時空的限制,我們采用書面材料在博客中交流以及錄像課的形式。交流讓大家感受到了理解與釋放的快樂,交流更是讓每一位老師的研究素養(yǎng)實實在在地獲得提升。
5、建立博客,資源共享。
網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷、高效已被所有教師認同,許多教師喜歡并接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式。自工作室成立以來,我們已開辟了“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客,博客分為“學(xué)員風(fēng)采”、“音樂鑒賞教案”、“理論學(xué)習(xí)”、“工作室活動”、“備課資料”、“教育感言”等專題欄目,及時上傳了相關(guān)的文章。工作室日志不斷更新,逐漸被教師們所關(guān)注、所認同、所喜歡,短短兩個月,點擊率已逾萬計。名師工作室博客的成立,拓寬了工作室成員的交流渠道,也為本工作室與外界交流搭建了橋梁。
三、研究成果初步顯現(xiàn)。
一個優(yōu)秀團隊的形成離不開每一個成員間的團結(jié)協(xié)作,在這個>溫暖的“家庭”中,大家感受到了團結(jié)互助的快樂,感受到了同伴欣賞的>幸福,成員們在相互學(xué)習(xí)、取長補短的同時不斷思考,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。20xx年度,本工作室成員通過反思自己及他人的教學(xué)行為,結(jié)合教育教學(xué)理論,取得了一定的成績:
趙蓓瑩:負責(zé)省教育規(guī)劃課題1項;論文在省級雜志發(fā)表2篇、論文在浙江省特級教師學(xué)術(shù)年會交流1篇;縣級講座2次、縣級評課1次、校級開課兩次;擔(dān)任市中學(xué)高級教師職務(wù)評審專家、市音樂教師招聘評審專家;擔(dān)任縣音樂優(yōu)質(zhì)課評比評委、縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)各項比賽評委;輔導(dǎo)的音樂高考生都順利通過音樂專業(yè)分數(shù)線。
林美春:論文《農(nóng)教津貼、績效工資——撐起農(nóng)村教育的藍天》獲省優(yōu)秀獎;市級公開課《劃時代的音樂大師——貝多芬》;溫州市20xx年度教科規(guī)劃課題《案例教學(xué)在《化學(xué)》必修模塊中的應(yīng)用研究》三等獎(參與課題);獲市教科研先進個人。
林少燕:指導(dǎo)的校園劇《我們的花季》獲20xx年浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)校園劇比賽二等獎、市一等獎;獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽一等獎;擔(dān)任市中學(xué)高級教師職務(wù)評審專家、市小學(xué)音樂名師與特級教師推薦評審專家、市教學(xué)案例評比評委;被聘為溫州大學(xué)音樂學(xué)院教育實習(xí)指導(dǎo)師,共指導(dǎo)5位大學(xué)生;縣級公開課《驚愕交響曲》;校級講座《越劇流派賞析》。
陳君俠:課題《高中音樂欣賞教學(xué)中的情感實踐》區(qū)級立項;論文《表現(xiàn)性評價在音樂教學(xué)中的探索》獲市二等獎、論文《關(guān)注高中“交響樂”欣賞教學(xué)中的情感體驗》獲區(qū)二等獎;為甌海區(qū)第二期音樂骨干班學(xué)員做《音樂鑒賞有效教學(xué)的思考》專題講座;在甌海區(qū)名師培養(yǎng)對象送教活動中做出《我和我的祖國》合唱公開教學(xué)、縣級公開課《流行風(fēng)》;校級公開課《醇厚的中原韻》;在甌海名師培養(yǎng)對象考核中獲優(yōu)秀;獲校級先進教師稱號;輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加區(qū)藝術(shù)節(jié)多次獲獎。
溫笑夢:被評為市學(xué)科骨干教師;縣優(yōu)秀教師;論文刊登在《中國科技教育》20xx年第4期;《中職幼師專業(yè)聲樂課滲透視唱練耳教學(xué)的可行性研究》獲市三等獎;負責(zé)縣教科研課題1項;《激發(fā)興趣快樂音樂自主學(xué)習(xí)》獲縣音樂教學(xué)案例評比二等獎;校級公開課2節(jié)。
王小英:市公開課;《牧場上的家》;《無法預(yù)約的精彩——一堂音樂公開課引發(fā)的思考》獲龍灣區(qū)教學(xué)案例評比二等獎。
蘇少芳:獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽三等獎;教學(xué)案例《自信,從欣賞課開始》獲縣三等獎;輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加市藝術(shù)節(jié)比賽獲三等獎、縣一等獎;校級評課1次。
陳珺:縣級公開課《電閃雷鳴波爾卡》;校教科研大會專題發(fā)言1次;《奇思妙想——為學(xué)生插上音樂的翅膀》入選校《嘗試集》。
金一好:縣級公開課《樂壇新曲》;校級公開課1節(jié)、評課1節(jié);輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加縣藝術(shù)節(jié)多次獲獎。
回首一年來走過的道路,我們深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感激,感激市教育局給我們提供了這個平臺,在壓力中產(chǎn)生動力;感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊,在交流中取長補短,分享智慧與快樂,在進取奮斗中幸福成長。
下一學(xué)年工作要點:
20xx學(xué)年,本工作室的工作總體目標是:加強理論學(xué)習(xí),加強內(nèi)功修煉,提升科研水平,形成教學(xué)特色,服務(wù)一線教學(xué),實現(xiàn)教師專業(yè)成長,擴大輻射能力。我們將借助名師工作室這一核心平臺,努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用,引領(lǐng)音樂教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路,整體提高我市中小學(xué)音樂教學(xué)水平。
1、博客建設(shè)。
要把“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客更新頁面、補充子項目,完善上傳的內(nèi)容。
2、教學(xué)專題總結(jié)。
要求各個成員回顧、反思一年來在教學(xué)方面的心得體會、取得的成績以及存在的問題、努力的方向、下學(xué)年度的個人成長目標等。進一步完善填寫“溫州市名師工作室學(xué)員手冊”。
3、以讀書為載體。
提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng),在教師專業(yè)化成長的道路上做出典范。進行讀書心得與讀書筆記交流。
4、工作室成員外出學(xué)習(xí)。
初步意向是去寧波,聆聽省特級教師黃偉平的教學(xué)指導(dǎo)及參與寧波市的音樂教研活動,開闊眼界,為切實提高教育教學(xué)質(zhì)量做出努力。
5、繼續(xù)邀請專家講座。
了解音樂教育的前沿信息和先進教育理念。
6、課堂教學(xué)研討。
每位工作室成員都應(yīng)準備一節(jié)示范課、一場小型專題講座,進行教學(xué)觀摩、互動研討。力求把課上“實”上“活”,上出各自不同的風(fēng)格。
7、年度大型匯報展示。
計劃在明年5月與市音樂教研室聯(lián)合召開年度匯報會,邀請各縣市區(qū)優(yōu)秀教師與會交流研討。
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