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月考個人總結

時間:2022-12-10 14:43:27 個人總結 我要投稿

月考個人總結

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢?以下是小編精心整理的月考個人總結,希望能夠幫助到大家。

月考個人總結

月考個人總結1

  從我走進考場的那一刻,才明白什么叫現實。紛至沓來,目不暇接,張皇失措。已而折戟沉沙,痛定思痛,痛何如哉!內心如暴雨滂沱,仰天長嘯,低頭思故鄉。試問閑愁多幾許?一川煙草滿城風絮。悔不該,今年歡笑復明年,獨留我,長向暗中梳白發。

  外面是水光瀲滟晴方好,里頭卻山色空蒙雨亦奇。書山有路勤為徑,何時在取經?書到用時方恨少,今夕才明了。到頭來,殺題如降魔:剛擒住了幾個妖,又降住了幾個魔。魑魅魍魎怎么他就那么多!

  怪就怪,語文未處處留心時時在意。分數已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的.努力滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。怎奈何,半路殺出個程咬金,物理如一只吊精白額大蟲,拿棒用力一打,卻打在了樹枝上。急得灑家團團轉,找不著北。歷史與政治成績,飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。俺過五關斬六將,自己為取得他二人項上人頭,卻不知早已身處華容道。磨刀還需砍柴工。見火燒眉毛,乃趨抱佛腳。未曾見古人云:“貴有恒,何必三更起五更眠。”往事,不堪回首。

  座中泣下誰最多?學渣學沫青衫濕。

  夜闌臥聽風吹雨,試卷講義入夢來。面對著無邊分數蕭蕭下,我是欲濟無舟楫,求之不得,輾轉反側。

  然而,真是欲濟無舟楫嗎?非也非也。何不釜底抽薪起死回生,破釜沉舟,背水一戰呢?從此游戲是路人,甚好甚好

  待到明日蟾宮折桂,再來與狐朋狗友同銷萬古愁。

  從此以后,再也不說“臣妾我做不到”;從此以后,喂馬,劈柴,周游書海;從此以后,長風破浪。時不我待,時不我待。

  一場風雨頃刻而至。大風起兮云飛揚!壯士一去兮!不復還!

  老師評語:大鵬一日隨風起,扶搖直上九萬里!

月考個人總結2

  月考結束了,成績出來了。我有種瘋狂的感覺。我被堵住了,又冷又干。我一直對自學很有信心,對自學的熱情是我最大的驕傲。通過這次月考,我也發現了自己工作中的很多不足。在今后的工作中,要戒驕戒躁,腳踏實地地做好自己的課堂教學,這樣才能有大的進步。

  首先是自學方法。我一直認為語文是一個熏陶和逐漸染色的過程,或多或少忽略了基礎知識的`學習。性格是針對學習基礎差的學生,需要加強這方面的教學。還是學生要養成良好的學習習慣,有良好的紀律,才能有好的教學效果?表面上看,興奮中夾雜著很多拒絕渾水摸魚思考和閱讀的同學。也許我應該像學生一樣愛護一切。可能是在我的課堂上有點退縮,也可能是真的要從每一個字開始,一點一點打基礎。至于情感熏陶,哲學感悟,美國文學的享受,應該是循序漸進的。

  其次,主角改不好,對語文教學的理解不夠深刻,定位不好。對教材和考點還不熟悉,重點難點把握不好;對學生情況了解不夠,不能及時發現學生學習中的問題;對學生的指導不足。

月考個人總結3

  第三次月考的成績已經出來,與上次月考成績相比,總體上有所提升。為了使自我今后的學生更有方向性,也為了力爭在下次考試中取得更優異的成績,現作如下總結:

  一、成績浮動情景

  這次月考總成績比上次月考提高了23分。其中,數學提高了18分,英語提高了15分,可是語文下降了10分。

  二、成績浮動原因

  1、數學和英語一向是我的弱項,所以在平時的學習中,我都把很多的時間和精力花費在這兩個科目上。

  2、語文是我的.強項,尤其是作文對提分產生了關鍵性作用。可是最近幾個月的學習中,我卻自以為語文成績好,就忽略了新知識的鞏固,導致自我在基礎知識方面有所落后。

  三、提分經驗

  1、最近一個月內,每次上數學課,我都認真聽教師講課。課后也及時復習相關知識點,并按教師要求做習題集。碰到不懂的'地方,我就向同學和教師請教,力求徹底弄懂每一個知識點,再利用習題加以強化。

  2、在學習英語的過程中,我同樣要求自我要認真請教師講課,弄懂教師講過的每一個語法點。課下,我認真地背單詞,背課文,并把其中好的表達方式記錄下來。所以,這次月考中,我的英語作文成績大大提升。

  四、教訓

  這次一向被我視為強項的語文竟然成了我的拉分科目,實屬不該。所以,在以后的學習中,我必須不能因為其他科目就忽略了語文的學習。

  五、解決對策

  1、新的學習方法幫忙我在英語和數學方面取得了提高,所以以后要堅持這些方法,再接再厲。

  2、重視語文的學習,打好基礎,鞏固作文。

  總而言之,這次考試有失有得。今后,我必須要繼續堅持有的方法,統籌各科的學習,爭取在各個方面都取得更好的成績!

月考個人總結4

  我們經過一個星期的緊張考試后,終于完事了。這些天可是把人折磨的不輕啊。以前我們考試總是會考很久,那時我們會有充足的時間去準備,即便是平時學的不是很認真,但只要考試前突擊一下也能輕松通過.但這學期的考試安排的很緊,幾乎是每天考一科.復習的時間就少了,對于那些平時沒好好學的同學來說真是一次嚴峻的考驗啊。

  緊張的期中考試終于過去了~休息兩天都是毫無規律的作息啊,每天在家是上網就是看電視,反而又覺得很無聊啊~

  現在已經是初中了,學習上就是有壓力啊.但是說實話,我還是那么的貪玩,看著別人都下苦學習,自己就是下不下苦。哎,同學們都是早早的起來背課文呀什么的,我呢是睡的不知道什么時候才起來,.真是慚愧啊。

  我突然又想到了什么,不管考試結果是好還是壞,下次一定要努力了,不能夠再只看著別人努力,自己睡大覺~看來我還是不懂事啊,都初中了,還是貪玩,真是說點實在的,現在要是好好學習,長大了有了知識在社會上好可以有一席之地可以容身啊,要不只能夠是廢人了,,我相信現在悔悟還不是太遲的~希望和我有同樣壞毛病的學友們也要注意了! 我現在面臨的問題是數學不好啊,其他的都還說的過去,都是由于沒有好好學習,數學差的要命,我的英語還是可以的。

  所以要想解決的辦法:

  1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發現,以前一小時都完不成的作業,現在四十分鐘就完成了。

  2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法,那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

  3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理,實踐證明,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課,情況要好多了。

  除了十分重要的內容以外,課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的.講課消化吸收,適當做一些簡要的筆記即可。

  4、如何提高學習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當的休息,娛樂不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經歷來看,課前要有一定的預習,這是必要的,不過我的預習比較粗略,無非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了,聽起課來就比較有針對性。預習時,我們不必搞得太細,如果過細一是浪費時間。

  5、是上課時未免會有些松懈,有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的,但就象我以前一個老師講的,任何人也無法集中精力一節課,就是說,連續四十多分鐘集中精神不走神,是不太可能的,所以上課期間也有一個時間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時,可以適當地放松一下。另外,記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率,有時一節課就忙著抄筆記了,這樣做,有時會忽略一些很重要的東西,但這并不等于說可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會遺忘,有了筆記,復習時才有基礎,有時老師講得很多,在黑板上記得也很多,但并不需要全記,書上有的東西當然不要記,要記一些書上沒有的定理定律,典型例題與典型解法,這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥,勢必影響課上聽課的效率,得不償失。

  6、作題的效率如何提高呢?最重要的是選"好題",千萬不能見題就作,不分青紅皂白,那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的,而且很多題是相當類似的,首先選擇想要得到強化的知識點,然后圍繞這個知識點來選擇題目,題并不需要多,類似的題只要一個就足夠,選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高,很大程度上還取決于作題之后的過程,對于做錯的題,應當認真思考錯誤的原因,是知識點掌握不清還是因為馬虎大意,分析過之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會高得多。

  我認為聽講是最重要的,或許這已經是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課,甚至比做10道練習題還要好。

  預習,不僅僅是簡單的看書,對于語文,應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后,可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成,再多背幾個單詞就可以了。

  人長得越大,記憶力就越是遞減。因此,常常復習很重要。不過不必天天復習,畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來,利用周末的時間復習。每周都是這樣,一個月后,來一次總的復習,把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識,那么,以后,只要你有空的時候再看看,就一定可以牢牢記住了。

  書山有路勤為徑,學海無涯苦做舟,為了達到成功的彼岸,我要繼續努力!

月考個人總結5

  隨著國慶大幕的落下,初三的第一個月也已經向我們揮手告別。在這每天兩點一線的緊張生活中一個月的時光已經悄悄流逝。作為一名即將中考的學生,初三的課業繁重是我所始料未及的。經過暑假比較艱苦的翻花訓練,對于新的學期的開始有了很好的鋪墊。在新學期開學時也為分班的事情著急,就更加堅定了初三這一年提高成績的決心。對于新的環境,新的老師,新的課程安排等等,經過這一個月的學習也已經逐漸適應。本次月考成績相對于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導下學會了知識更好的應用而且進一步養成了較好的學習習慣。

  在這次月考中,取得了班級13名,年級18名,還算比較讓自己滿意的成績(歷史第二高)。語文,化學名次分別是8名,16名。數學,外語,物理分別是27名,57名,19名。對比之后發現,英語和數學是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級里也屬于一般,就是學的不扎實,這次也是歷史最低的78分。在英語方面首先要保證基礎不扣分,同時提升閱讀和完形,要背的東西多了,就更要在平時下功夫,基礎才能不丟分。在數學方面,92分的成績確實不能讓自己滿意。究其原因,我覺得細節與知識的結合還有漏洞,在以前沒有養成良好的學習習慣,對概念的模糊,都在這份數學試卷中暴露了。

  還有就是思維沒有充分發散,一道題半個小時也沒想出來。壓軸題上不去,細節還扣分,這樣高不成低不就的學習是必須要摒棄的。物理與數學相同,學習知識就要新舊結合,同時還要鍛煉思維的`嚴謹性,把知識點學透不能摸棱兩個。只有把只是學透了,思維才能得到充分的發散。并且要養成良好的學習習慣,細節絕不放松。語文和化學在這一個月要背的很多,雖然成績都還不錯,但都有可惜的分數。所以更要在學習完知識之后加緊復習和及時的總結相信都會有所提高。

  在今后的學習生活中,仍然有一段很長的路要走,良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考,等于吃飯不消化,我相信對于學習中的問題,有了好的學習態度,在經過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質量。

月考個人總結6

  又是一場大考落下帷幕,此次的期中考試增加了小四門,而其中的歷史學科又成為了我考試的一大落差點,遠遠地落在了其他幾門學科的后面。歷史這個東西說難不難,說簡單也不簡單,它既考察你強悍的記憶本事,又看你是不是有一些歷史上的常識。而我主要的問題就是考前并沒有認真地背誦講義,雖然也有所復習,可是大多數的知識點都是一筆帶過,沒有詳細背誦,下次應不放過任何一個知識點。地理的主要原因是并沒有把中國地圖詳細地在腦海中梳理一遍,導致做題目的時候腦中一片空白。

  語文退步太大,主要問題就出在了最終一篇閱讀理解上,這一篇閱讀理解在看的時候就不禁眉頭緊鎖,仿佛是一片扯不開的煙霧,總是在它的外圍來回摸索盤旋,始終觸摸不到最核心的地方。所以我對整篇文章的理解程度就大大降低了。學習語文的'時候必須要對其有一顆敬畏之心,而不是每一次作業都草草了事。還好在作文上頭拉回了一點分數。數學上,我的主要問題就出在了選擇題以及填空題上。有幾道題目我心知肚明是原先做過的類似的題目,可是在考場上我就與它們大眼瞪小眼,誰也不認識誰一樣,解題的思路完全拋到了九霄云外。還有一道大題目,明明已經聽教師講述過了類似的解題的思路與方法,可是卻不會活學活用。看來以后要把教師所講的好好消化才行。小題目確保不失分,大題多拿分。

  英語的情景十分明顯也十分容易總結,那就是詞匯量的欠缺,雖然相較上次有了一點提高,可是還是讓我充分領悟到了英語的“魅力”。尚未開始做筆試的時候,悠哉悠哉地聽著聽力。可是一當聽力結束,開始翻開筆試的時候,我就直接愣住了,第一道選擇題就猶如一座大山一般鎮在了我的面前,讓我無從下手。越往后看,我的眉頭皺得越來越緊,完形填空以及閱讀理解,生詞一個之后一個,靠著日復一日的幾個單詞背誦的堆積,我還是勉強承受了下來,看來今后還得加倍努力。物理略微有點上浮,可是在班級里還是劣勢,正如化學教師說的那樣“數理化就是要靠刷題刷出來的。”這句話一點不假,這次的化學稍微增加了一點難度,我們就叫苦連天,有點吃不消,可化學真正困難的地方還沒有來到,我們應當加緊拓展,調整狀態,準備迎接更難的挑戰。

  從今往后,我應合理分配各科的時間,做到每一門都不落下。相信會戰勝自我。

月考個人總結7

  月考是我們用來檢測學生近期學習情況,同時也是我們教師反思自身教學的載體,從學生的考試中我們能很好對以往工作進行總結,也為下一階段的教學提供一個指導。

  1、愛崗敬業,樂教善教;團結協作,榮辱共當。

  語文組成績的取得是每一位組員辛勤工作的結晶,是語文組扎實有效備課的碩果。語文組所有老師都能夠按時上下班,從沒有無故遲到早退的現象,大家樂于上班,辦公氛圍濃厚,沒有晚自習的也都到晚七點以后才離開,大家認真批改學生的作業。我們備課組思想高度統一,人人爭著做事,從沒有相互推諉現象,集體備課講究實效,每一位成員都能自覺把備課組的事當做自己的事去做。

  2、狠抓語文教學的常規工作,培養學生的學習習慣。

  習慣是可以培養的,也是可以養成的,更是有益的。我們要求學生認真練字,規范書寫,我們大家一致認識到它的重要性,那我們就一直堅持,我們要求學生答題規范,對于不合格的答卷,一定要求學生重做。我們認識到聽課的重要,我們就堅持聽課制度,相互學習,相互提高。應該說我們不僅學生有良好的學習習慣,我們老師也養成了良好的教育教學習慣。

  3、讓學生真正喜歡語文,扎扎實實走好每一步。

  學好任何一門知識,興趣是第一關,因為學生是學習的主體,只有學生真正的融入知識,才能將知識真正的內化。教師所要做的是讓學生如何信任你,喜歡上你的`課,而不是把上課當成一種負擔。平時要認真鉆研教材,認真備課,實現課堂知識性與趣味性統一的化。對于基礎知識部分,一定要加強檢查力度,定期來個小檢測,適當運用一定的記憶曲線規律。學生學習需要老師的指導,讓學生明確哪些知識是需要識記的,這不僅僅有助于學生掌握當前所要學的知識,也可以培養學生的自信心,不輸在基礎知識上。

  第一次月考已經過去,縱觀初一的語文成績,考得還是比較理想的,但我們要做的不是滿足止步,我們還會認真總結,分析得失的經驗,爭取更大進步。

  初中初一月考總結

  通過一個月的月考,我想應該為過去的一個月的學習好好做個總結。

  我認為我這個初中生做得非常不稱職,因為我的潛意識并沒有承認我現在是一名初中生這一事實。正因為這樣,我仍然保持小學的學習習慣,比如說中午我仍然處于一種亢奮狀態中,所以晚上早早就入睡,然而初中生中午吃了飯就應該午睡,晚上就多了學習的時間,我卻沒有做過這一點。

  我對于學習仍舊像小學那樣膚淺,認為只要將主要三門課:語文、英語、數學,學好就行了,所以我根本不會預習或者復習那四門課程,更沒有心情理睬,副科四門居然年級,排名靠在頂在后面,大大拉下了我在年級上的排名,直到我知道了分數,才在心里,暗暗后悔,可是后悔還來得及,只要下次月考之前好好努力就一定可以。

  重點就是在復習和預習上,我做得不夠好。首先是語文,我復習的時候都不知道要復習什么東西,所以也僅僅是看看語文書和課堂筆記而已,預習的時候就標個自然段,讀起課文來一月十行,從不從其他教材上獲得深入了解。而數學呢,我對新知識有一個了解的過程,所以開始老師說什么,我根本聽不懂,只有學習新知識后一兩天,我慢慢消化所學習的東西。英語預習呢,我也只是草草地讀幾遍而已,上課認真聽講,課后也不復習上的東西,就是把一個單元的單詞背背而已。

  通過了整個學習情況,我要重視新規定學習計劃。將早晨起床時間定為5:30,晚睡定為10:00,中午睡一小時,早晨過后讀四十五分的書。先復習今天學習的知識,再寫今天老師所布置的作業,接著把明天需要學習的課本通過教材了解深入,第二天上課也就輕松不少了。

月考個人總結8

  在我新的初中生活中,第一次月考結束了。那一刻,我的心情很復雜。也許是因為考的不是特別好,我顯得有點不甘心,留下了一絲遺憾。

  現在,在我的腦海里,還是一個個看到月考的場景。

  最讓我后悔的是英語。考試開始的時候,我在看聽力部分,但是聽力部分很久沒彈了。然后我反應過來,做了筆試。我很擔心——,怕時間不夠,試卷沒做完;怕做的太快,正確率低。我不得不保持慢速寫作。不知道過了多長時間,老師突然叫上弦。還沒等我反應過來,試卷就從前面拿走了。我真的控制不了自己的情緒,趴在桌子上哭,但是有什么用呢?哭的時候回不來了。那天之后,我覺得很煩,但我漸漸接受了這個事實。仔細分析,我覺得這次主要是做題速度太慢,之前的題糾結了。既要保證質量,又要保證速度。在未來,我會經常

  理想的科目是語文。因為經常看作文書,所以知道如何利用積累好的單詞和句子,并且能夠恰當的使用。但是有一個小缺點:粗心。有些問題根本不應該錯;有些話可能是錯的。希望能糾正這個缺點,達到主題

  要中心,答得更加完整。相信這樣,我的語文能夠更上一層樓!

  我同時還有個非常薄弱的科目——數學。從小學開始,我就偏數學。不知怎的,我十分恐懼它。明明上課都認真聽了,可考試總會害怕,考的十分不理想。我想努力克服它!以后我會更加認真的聽課,多積極發言,激發對學習的興趣;上數學補習班,把成績補上去!如果我都能做到,相信我的'數學一定會朝更好的方向發展!

  我要走出所有的沮喪、不甘心、恐懼這些情感的陰影,保持一種積極,樂觀向上的心態!我期待著下一次月考的到來,盡管來吧!我一定不會被你打倒!

月考個人總結9

  在這碩果累累的十月,我們迎接來了七年級的第一次月考。說實話,我非常緊張,但是總復習后覺得不是很難,就這樣,懷著忐忑不安的心情結束了這次月考。

  可是,當數學成績發下來的時候,我大吃一驚,面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分,這個醒目的數字呆呆的站在那里,簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,那些平常簡單的易題全都做錯了,要不就是結果算錯了,要不就是題目看錯了,要不就粗枝大葉把易題看成難題了,這種。種的原因都是不小心的失誤造成的。總之,這門數學終究是失敗的落花流水。我滿以為理科我不太行,文科應該會考得蠻好,可終究還是事與愿違了。

  語文,本應該是我的強項,可這次不知怎的,就連最愛的語文也跟我作對,考了個82分,我把試卷重新分析了幾遍,主要的錯的錯在閱讀和作文上,這許我心灰意冷,我的作文也一直是“沖鋒”,可是沒想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破記錄了。閱讀其實蠻簡單的,也就是因為我太驕傲自大了,總感覺每門都能考的非常好。這兩門都被打了個落花流水。看來只能指望英語了。應該說,我的英語成績一直是班上前五的,這次都被排到十多名去了,90,不該錯的地方錯了,不該錯的地方還是錯了,本來可以。沒辦法,全都沒考好。

  月考就是一面晶瑩明麗的鏡子,把你的學習情況毫不掩飾的透露出來。面對初中的第一次月考,我滿懷信心。雖然數學和英語達到了理想的成績,可是我一向“擅長”的語文這一次卻令我猝不及防。人人都說:“一分耕耘,一寸收獲。”這句話我時刻銘記在心,通過這一次的考試,我也冷靜的分析了自己的不足:平時很少讀書,課外積累的知識太少了,導致詞匯貧乏,不懂病句該怎樣修改。上課也沒有認真聽講,學習態度不端正,詩句的意思和用意不理解。老師反復提出的要點也沒有牢記,我還太自負,總覺得什么都會,沒有把不懂的理解清楚,尤其是閱讀,我沒有用心的去讀、去領會,照以前的閱讀經驗做題,扣掉許多不應該的分數。我十分后悔。總結了這些之后,我明白了一個道理:業精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。人只有勤奮刻苦、努力用功并持之以恒才能取得成功。

  例如:黑人喬丹很喜愛籃球,并且十分刻苦的練習,曾一度是小學籃球隊的主力,中學以后,喬丹隨伙伴們一起報名參加籃球隊,卻因為種。種原因沒有被錄取,從此喬丹更加勤奮的進行練習,技術飛速提高,終于成為了一代籃球巨星,被人們稱為“空中飛人”。還有明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸,天花病差點奪走了他的生命。雖然他體弱多病,但是在母親的教導和鼓勵下,顧炎武勤奮苦讀,以過人的毅力手抄《資治通鑒》,終于成為一代大學者。榮耀和成功都是靠勤奮換來的,從今以后,我要改正自己驕傲和懶惰的壞毛病,刻苦用功,成為一個優秀的人。

  從小,我父母就教育我,謙虛使人進步,驕傲使人落后,這幾個字不就正好說的.是我嗎?驕傲,沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看,他們那失望的表情,我永遠都不會忘記,雖然他們口頭上沒說,但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我覺得非常對不起他們,我暗暗下定決心,成績一定要提上去。當然,口頭上說的不代表什么,所以,我決定采取相應的措施。上課認真聽,下課復習好老師傳授的知識,俗話說,溫故而知新,說的一點都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師,不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習題,看些課外書,可以豐富自己的課余生活。我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。

  所以我,期中一定要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方為人上人。

月考個人總結10

  月考已經過去了,成績也出來了,在月考中有些同學考的很不錯,也有些考失手了.但不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.每個人在自己人生中都不會一帆風順,都會經歷了風雨,經歷挫折,一點困難算什么,一次考試失敗算什么?不經歷風雨怎么見彩虹?所以請不要放棄自己,只要努力了,總會有回報.只要我們對自己不放棄,我們始終會有成功的那天!那怕進步了一點,那也是進步,原來不懂的問題,現在弄懂了,那也是進步!所以,請相信自己——你能行!

  高中階段除了努力學習,努力實現自己的考大學的理想之外,同時也在鍛煉我們的學習知識的能力,培養我們的責任心,對事物的投入和專注.培養我們的積極性,培養我們看待事物的世界觀和積極向上的人生觀,還鍛煉我們和人交往的能力,培養一種集體榮譽感,等等.高中階段是成人的'最關鍵的一個階段!先成人再成才!

  月考完了,每個同學都會有得有失,心中也會有很多感慨很多想法,那么請把你的月考的感慨寫下來!

  首先感謝年級領導能給我這次與大家交流的機會,沒有什么經驗之談,只是跟大家分享一下我這一個多月以來的一些做法,不足之處請大家多多指教。

  我是從這個學期開始接手高一(x)班的班主任工作,感謝高一(x)班的全體科任教師,沒有你們的辛苦努力,就沒有(x)班的持續發展;還要特別感謝原班主任李x剛老師,是您引領稚嫩的x)班逐步走上正軌,您是前人栽樹,我后人乘涼。

  剛剛接手(x)班的時候,(x)班給所有的老師的印象就是:乖。那么如何將一個乖,但是成績還不是很理想的班級帶領好呢?經過我的一段時間的觀察,我發現x班的學生對學習、對自身普遍缺乏奮斗目標。所以針對樹立目標談談我的一些做法:

  一、為每個學生樹立明確學習目標。

  在開學初,針對上學期期末考試情況,給每個學生制作了個人成績目標卡,其中包括個人的9科成績、期中考試年級排名、期末考試年級排名、期末考試班級排名、期末相對期中的進退情況、本學期奮斗目標、奮斗目標的分數、奮斗目標的班級排名、以及讓學生根據自己的實際情況填寫要想達到奮斗目標,每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。并讓學生粘貼在自己的桌面上,做到時刻提醒自己勿忘奮斗。很幸運,在本次月考中相對上學期期末考進步達100名以上有31人,考進年級前900名有26人,前1200名43人,指標完成從上學期普通班中第8,第8,上升到這次的第2。

  二、制定班紀班規,責任落實到個人,樹立良好班風。

  我將班中學生分為:雙優生(成績思想都好的),中等生,成績差的,雙差生。多樹立正面典型,對雙優生多關心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

  1、針對遲到現象,班規規定,遲到兩次及以下,口頭警告;遲到三次以上,約家長到校面談。

  2、針對宿舍及量化扣分的,班規規定,扣分達兩次或者4分者,罰打掃教室衛生一次;扣分達三次或者6分,罰打掃包干區一次。

  3、儀容儀表不合格者,或者不著校服、戴校牌者,罰打掃教室一次等。在開學初一個多月里,全面落實班紀班規,只要觸犯、一律嚴懲。也很幸運,在第一個月就拿了的文明班。

  三、培養班干部,加強學生管理學生,明確班級的管理目標。

  在開學初,考慮到我是女班主任,所以將男副班長提拔為正班長,全面管理班級事宜。加強班干部分工,每人負責一方面,宿舍管理落實到寢室長。平時午睡、晚睡前,不管老師是否到,正副班長均要巡查人數、情況,并及時匯報。

  四、多鼓勵學生,做一名優秀的中學生,明確自己的奮斗目標。

  我們的學生素質不高、成績不好,這是跟一中比的,但是我們畢竟也是市屬學校,學生能進來,他們也有過人之處。所以在平時的班會以及班規班紀中,我除了讓學生認識到自己與一中學生的差距,我還將他們與別的學校對比,鼓勵他們,告訴他們,他們能考進來華中,他們就是厲害的,是優秀的學生,而優秀是一種習慣,不僅要養成還要保持住。不為自己的任何不良行為找任何借口。

  我還經常鼓勵他們,現在我們是普通班,起點不高,我們更要加倍地努力學習,希望等到文理分班時能成為重點班的一員;兩年半后,能成為重點大學的一員。鼓勵學生要為自己的目標不懈奮斗。

月考個人總結11

  十一之前進行九年級第一次月考,題目不是太難,但都是平時上課的知識點。但是40分以上的學生很少。化學前兩個單元相對于整個化學來說比較簡單,但是學生的測試并不理想。我將總結這次月考的原因:

  第一,問題不規范,寫作不規范

  九年級化學文科有很多需要記憶的實驗現象,學生對實驗現象的描述不規范。比如看到很多白煙,不能說是白霧。白煙是固體顆粒,白霧是液滴。如果你犯了一個錯誤,意義就會改變。學生不按照老師的標準回答,而是想當然。還有一些化學文字表達和符號表達,要么條件少,要么符號錯誤。任何問題都是似是而非的。在以后的教學中,一定要讓學生重視,強調做題的注意事項,規范的寫標準答案。堅持讓學生記住文字表達和符號表達。

  第二,錯字現象嚴重

  化學的填空題都是空的,都是有分數的。關鍵詞寫錯了就沒分了。很多意思寫對了,可惜有幾個錯字,分數丟了。比如清水石灰水變渾濁寫為“渾濁”,而“爆”寫為“油炸”。九年級開始學化學。學生對學習化學的重點和做題的注意事項不是很清楚,所以不能關注這樣的細節。不知道這種失分現象在入學考試中是不是很嚴重。在以后的教學中,要引起學生對細節的注意,注意易錯單詞和關鍵詞的板書,強調這些易錯點。學生們被嚴格要求在平時的練習中養成一個好習慣。

  第三,加強理解和記憶

  化學中有許多實驗現象需要記憶,學生很容易記住并混淆。在以后的'教學中多做實驗,讓學生在理解的基礎上加深記憶。訓練學生自己總結實驗現象。

  作為一名新老師,他的教學和管理經驗不足,班上的學生也沒有那么配合老師。學生覺得新老師不可怕,課后偷懶也是原因之一。以后要嚴格要求學生,作業要保質保量完成。雖然這次考試我沒考好,但我也可以借此機會抨擊一下學生,讓他們找到自己的定位,明白規范問題的重要性。通過糾正這一系列問題,下次可以避免類似的問題。

月考個人總結12

  部分中學初三年級的第一次月考已經結束。相關老師提醒,考試分數并不重要,重要的是考生要仔細分析試卷,找出自己的薄弱學科,提早“糾偏”。

  據了解,現在初三生偏科現象仍比較普遍。一些考生對平時學習不感興趣的學科花費的復習時間很少,而對自己感興趣的學科則肯下功夫,結果就出現考試成績不均衡的現象;也有一些考生由于某一學科總學不好,久而久之產生排斥心理,致使成績下降。

  田沖是北京理工大學附屬中學的一名初三生。她邏輯思維能力較強,數理化成績突出,但一說起語文、英語等文科課程就頭疼。這次月考,她的.數學接近滿分,可英語卻只得了50多分。她無奈地抱怨自己天生就沒長學外語的細胞,“無論花多少時間、下多少功夫,總是記不住單詞,更不用說做題了;現在只要一上英語課就發憷”。中國教育學會的相關調查顯示,近6成的初中生存在不同程度的偏科問題。因此,進入初三年級,相關老師提醒,考生糾正偏科問題要趁早。

  中國人民大學附屬中學老師劉蓓提醒,初三生偏科會降低學習信心。由于各學科是互相聯系的,因此薄弱學科會連累其他學科,導致整體成績下降。若不及早“糾偏”,薄弱學科會拖后腿,影響中考總成績。對于薄弱學科,初三生要加強基礎訓練,增強對知識的理解,保證基本題型不丟分;同時要加強應試能力的訓練,找準考點,掌握得分技巧,進而提高成績。糾正偏科還要制訂合理的學習計劃,若考生在薄弱學科上花費的時間過多,也許會產生事倍功半的結果,導致對這一學科的學習更加厭倦。因此,有偏科現象的考生要按照學習進度和自己的實際水平制定出一份合理的糾偏時間表。

月考個人總結13

  第一次月考已經過去,根據九年級語文組研討的相關情況,特將本次月考中主要存在的幾個問題總結如下:

  1、基礎知識這一塊失分較為嚴重,尤其是古詩文默寫。

  2、實踐活動中的名著導讀失分也較為明顯,集中體現在《朝花夕拾》的閱讀,很多同學對原來學過的知識已遺忘,魯迅先生的兩位老師只能記住一位:藤野先生。

  3、病句修改也是薄弱環節,對于詞語搭配還還基本掌握,涉及到句子中缺少成分就一片茫然,不知如何下手,失分較多。

  4、閱讀理解中答題思路不不明確,主要表現為不能把文本和生活很好的聯系起來,以致答題時造成脫節,答不到點子上。

  5、文言文測試中翻譯句子失分多些,主要是關鍵詞語沒能譯準。如:所以動心忍性,曾益其所不能。中的所以,好多學生都譯成了所以,應為(通過這些)來。

  6、寫作中材料相對單一,尤其和蒙城六中的比較更是缺少文采和和活力。

  針對測試中存在的這些問題,在今后的一段時間里應該從以下幾個方面入手,爭取有所提高。

  1、平時訓練中,注重細節,如:同音形近字的區分等。操作中運用教師檢查、課代表檢查、學生互查等形式具體落實基礎知識,力爭講究實效、落到實處。

  2、《朝花夕拾》是八年級上學期所學內容,時間間隔也不長,只是近期來一直在上新課,多數班級都沒有轉入復習,因此出現明顯漏洞;在第二次月考前應對此進行系統化梳理,讓學生對名著導讀有個大致了解,至少不會出現常識性的知識點遺忘。

  3、病句修改是中考中常見的題型,對學生來說是個難點,面對這種情況,可以從八年級下學期課后附錄(單句的成分)說起,給學生適當的點撥,讓學生基本掌握簡單的句子成分。然后結合《安徽中考》中的病句修改專題加強訓練,或許能有所成效。

  4、閱讀理解重在培養學生答題思路。易錯點這次反應在文本和生活的聯系上,如:第⑨小題第④段說它又在波瀾壯闊的江水中悠然前進了。小船能夠悠然前進給你哪些啟示?答題思路:首先分析文本,江水的外在環境(急流、險灘),然后聯系生活(人生不可能一帆風順,總會有艱難和困苦),再品析悠然前進(生活中的鎮定、樂觀、勇敢)。于是答案出來了:人生中不可能一帆風順,總會有急流、險灘、艱難、困苦,只要我們鎮定勇敢、迎難而上、堅持斗爭、克服困難,就能在人生的'路上平穩前進。以此拋磚引玉,啟發引導學生學會思考。

  5、復習中不斷強調、鞏固一些關鍵詞語,尤其是古今意易混淆的詞語,警醒學生強化記憶。

  6、寫作訓練。

  和蒙城六中相比,存在問題較為明顯:材料相對單一,缺少文采和和活力;這不是短期內的功夫,學生視野受到局限,語言的功力欠缺。面對這種情況,近期內可為學生搜集一些素材,誦讀一些范文;或者調動學生的積極性主動找一些美文佳句作為素材積累,以提高學生的興趣,為今后的寫作做一點點綴。并讓學生知道,只有不斷擴大閱讀、開闊視野、積累素材、勤于練筆才能逐漸進步,寫出更多更好的文章;以此引導學生養成良好的閱讀、寫作、學習習慣。

月考個人總結14

  霍邱二中高三年級第三次月考(與壽縣二中進行聯考)在學校精心安排下,在全體教師共同努力下順利完成,本次月考總結中我發現我班偏科現象嚴重,我班學生成績從學校分析可以看出除個別學生無特別偏科現象外,偏科普遍存在,班級第四名語文76分(班級平均分84.3分);班級第六名英語58分(班級平均分78.7分);班級第七名物理46分(班級平均分55.2分);班級第八名生物61分(班級平均分67.6分);班級第十二名數學83分(班級平均分91.4分);班級第十四名化學59分(班級平均分69.7分)。我認為學生出現偏科的原因是多種,第一種原因是初中基礎差,現在想學但因為高中所學科目多沒有足夠的時間去補習;第二種原因學生雖然初中升高中成績很好但是初中學習時間長進入高中后某個學科的學習方式方法難以改變,高中適應時間過長在高一就被落下而無法跟上;第三種原因是學習興趣使然,初中某個學科成績還可以但是上了高中對該學科的授課教師授課方式不習慣而導致厭學等。

  在本次月考中不知為什么竟然沒有一點要考試了的緊張感覺得月考對我來說好似都無所謂了不怎么緊張我的成績對于這一點我很納悶始終找不出什么更好的理由來唯一覺得有可能的是因為“身經百戰”了緊張感自然就不會有多少了。沒有了太多的緊張感整個人肯定也會松懈的所以在月考前夕我并沒有怎么認真的復習過除非是強迫自己必須復習的那點時間。但雖說沒怎么全面的認真的復習過卻在這次的月考中考了個比以前要好的成績我相信這只能是運氣罷了下次肯定不會再有這樣的好事發生在我身上了。所以下次期中考不能再允許自己出現這樣的狀況一定要認認真真的復習而不是靠運氣去得到一個好的成績。

  這次的語文成績應該說是沒怎么變化一直保持在平衡的一個狀態下但在保持的.情況下我卻遇到了瓶頸從未突破過語文85分。所以下一次我的期中的語文成績目標是85分一上。

  這次的數學可以說是大踏步的進步了快有十分之多這次是87分。可能對于別的同學來說87分算不了什么人家隨便一考就能就能考個九十多分出來但是對于我來說這已算是很好的成績了。所以下次的期中考希望數學能保持現在這個成績如果有可能的話希望能在保持平衡的情況下再進步幾分。

  對于這次的英語我可以說是后悔至極。因為我把getonwellwithsb這個簡單的詞組都忘記了so這題也就很不榮幸的丟分了。看來有句話說的真的沒錯“最簡單的東西反而最容易出錯”,剛好這句話用在我身上是最適合不過的了。所以決定了下次的期中考不能再犯同樣的錯誤一定要把所有的詞組、單詞、重點背的滾瓜爛熟。爭取得到九十分以后。

  這次的物理考試呢老師們都說了這是初中階段以來最簡單的一次考試所以也就考了個95分不足為奇。只希望在將來在下次期中考能夠穩中有升。

  政治估計全班乃至全年級的同仁們都會哭死因為大家都被算錯了分而且有些人還被扣了十幾分以至因為這一科在年級和班級的排名下滑了不少就例如我們班卓越航這個悲劇的孩紙。。。而我也被扣了六分之多所以啊我希望學校下次不要再出這樣的錯誤了要不然真的會全體崩潰了的。在全體崩潰前我希望我還是先考個九十分再說吧。

  咳咳以上就是我本次月考的總結與反思以及期中考的目標與計劃如有哪里不好請老師多多指點本人必定會虛心聽從。

月考個人總結15

  經過了一個多月的學習,我們再次迎接了一場屬于我們的戰役——第三次月考。說實話,這次考試之前,我內心是焦慮的,不安的,甚至是空洞的。我害怕我想上次一樣跌入谷底,然而我又極力的掩飾著自己的不安,可是,太累了。

  不管是我曾經的老師,現在的老師,還是家長,都認為我有著極大的心理負擔,其實我也不知道自己有沒有,我覺得我只是在想考不好怎么辦,但久而久之,越來越多的人說我內向,不自信,就像三人成虎一般,有時自己就這么認為了。

  從來沒有一個老師夸我聰明,但他們都委婉地說過“你不笨”,其實我也不想做一名“聰明的人”,因為我只聽說過“小聰明,聰明反被聰明誤”之類的話。所以說,我想成為一名“智慧的人”,而這些“智慧”則需要我腳踏實地,不斷學習、積累、提高而來。記者此成績而言,我認為是比上次有了一些提高,但我同時也在提醒著自己,不要沾沾自喜,止步不前,而且即使自己提高了,那是因為本來基礎薄弱,及時提高也不能稱作“理想”。我的問題還很多,我與別人的差距還很大。我還沒有追上我心中的“假想敵”。

  至此存在問題最大的科目是英語和歷史,英語作為三大主課之一我一直對它十分重視,而且他曾經一直是我的強項,但是現在強項變成了劣勢,我認為必須引起注意。目前最主要的就是掌握好詞匯量,只有掌握好了基礎,才能不斷進行提高,我還要多進行復習。我一直認為,對于英語來說,沒有什么聽不懂的,所以我上課很認真聽,但也因此導致了一些問題。比如說上課聽懂了,下課就不看了這些事,還有就是閱讀,其實還是詞匯量的事兒。此外,還必須有理解,像這次考試,英語的一篇閱讀,因為不理解等多個因素,我讀了我讀了足足半個小時,浪費時間還沒有效率,后面自己做著也越來越緊張,越來越沒有底氣了。歷史,是這次最讓我失望的一科,我對歷史的“待遇”遠超過政治和地理,但收獲與付出不成正比,成績一次次的打擊我,我不知道怎么去面對老師,老師一次次的幫我分析成績,可等到下次考試還是答的文不對題,就覺得對“歷史”這個詞的敏感度一下降低了很多。歷史這個科要背下來的'東西很多,但又總是圍繞什么“原因、過程、結果、影響、評價”之類的問題轉。有時候一恍惚,肯能就會被混,甚至不知道背的是什么。這次考試的時候就是這樣,有道題我都寫在試卷上了,但就是不敢往答題卡上抄,我當時就在想“是這個么,我記得老師讓背了,是什么啊“心心里特別糾結,當時立馬就想:哎呀,考不好了,怎么辦啊!我有時也覺得心態不好要改正,但也不是說改就能改的。那么以后我在歷史方面,還要多背,而且還要培養自己的興趣和邏輯思維能力,調整心態,抓住機遇,促成質變。

  其他科目也存在多多少少的問題,還是說我不能急于求成,但是“慢慢來“也要有個速度。

  不管怎樣,考試已經過去,吸取經驗,樹立目標,為下一次考試做準備,爭取在八月份可以回到這個學校,看到我所有的親愛的同學和老師!

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