小學教師教學工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的小學教師教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學教師教學工作總結1
暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：
一、培養學生學習語文的興趣
小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求
知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
規范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的'生字新詞進行讀寫、聽寫。
③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣；課堂上運用范
讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。
④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。
⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。小學教師教學工作總結
培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語
文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。
二、重知識遷移，由課內向課外拓展
以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為
了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉的感情。為了提高學生的品質,把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質良好發展。
三：備好課，做好充分準備
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。小學教師教學工作總結同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真備課的時候，
課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。
四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。
這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。
小學教師教學工作總結2
一、抓常規———在規范中求發展
教學工作是學校的生命線，構筑卓越的教育品牌，離不開規范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行規范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質量。
本學期我校推陳出新，在常規管理上全面推行了“一體兩翼”的教學管理模式。所謂“一體兩翼”的教學管理模式就是以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結課堂教學實踐經驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現教科研與課堂教學的有機統一，實現理論與實踐的有機結合。可以說“一體兩翼”教學管理模式在我校的全面實施，有力的促進了學校教學質量的提高。
第一，改革備課方式，精簡備課數量。備好課是上好課的重要環節，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經過調查、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法如下：
1、單元備課，精備與批書相結合。精備與批書是我們教案改革的基本環節，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。
2、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術資源，分發給同教研組教師，教研組其他人員，根據個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。
3、課后總結，強調反思。每節課上完以后教師及時寫好課后小節，反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負擔，提高教師備課積極性，教師更加關注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進教師教學科研水平進一步提高。
第二，注重教學質量，加強過程監控。上學期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的`工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數學、英語三科進行知識檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。二是制定學生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數學的計算、應用題題，英語的單詞和聽力等單項素質進行檢測評比。
二、練內功———在建設中促提高
我校堅持以教學為中心，以科研為先導，以減負為突破口，注重向教研要效益，向教師要質量。《基礎教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來，全體教師掀起了學習熱潮，新學期，學校又積極投入區教學大練兵活動，為認真貫徹落實區教育局黨委的有關指示精神，根據區教師進修學校關于開展大練兵活動的相關安排，結合我校實際情況開展教學大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現代教育理念靈活運用于課堂教學之中，提高全體教師的可持續發展的能力，使學生發展更有前景，學校發展更具競爭力。首先成立了以郭鳳茹校長為組長的領導小組，經過研究制定了切實可行的活動實施方案。正因為有了學校領導的高度重視，我校的大練兵活動才得以有條不紊、扎實有效地開展。
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 “學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，
也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
小學教師教學工作總結3
我校在鎮、中心學校的正確領導下，全面貫徹黨的教學方針。認真執行瓊海市小學教研室制定的“小學教師教學常規管理實施細則”和中心學校制定的工作目標責任制、師德目標標準和教學常管理細則等工作思路和要求，以人為本，以制度管理人，向管理要質量，深化教育教學改革，認真落實中心校提出的辦學理念（以考風促教風學風），求真務實，促進了教育教學質量的提高 ，充分調動了我校老師的工作積極性，老師們按質按量完成教學工作任務，使我的教育教學工作走上新的臺階，我校的教學效果有了新的成效。
現將我校在一學期來的教育教學工作總結如下：
一、指導思想
1、我校具有良好的高素質、有科學文化、身心健康以及有創造能力的新型人才。
2、德育工作是學校的首要任務，為加強教師的職業道德教育，培養學生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的學習。
3、進行升國旗制度，每周一早操后進行一次升旗儀式，儀式后對學生進行一次愛國、愛人民、愛家鄉、愛社會主義教育，教育學生誠實守信，做一個合格的三好學生。
4、充分利用班會、校會、落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》等。
5、學校舉行豐富多彩的課外活動，讓學生參加一次次有意義的課外活動，受到一次集體主義教育，培養學生吃苦耐勞，團結合作的精神，同時鍛煉學生的體能。
6、學校的教育教學工作是全面執行國家的教育方針和教育法規，認真落實了新課程的各項工作要求，堅決執行國家規定的作息時間，做到專時專用，專課專用，確保了我校的教學秩序順利地進行。我校教師認真學習新的教育理論，學習新的教學理念，轉變教學觀念，提高了自己思想政治素質，有堅定的信念、愛崗敬業，為人師表的教育教學思想。嚴格要求，注意維護教師的良好形象，團結合作，服從領導。不撥弄是非，不賭博，不搞迷信活動。
二、 課堂教學研究工作
我校是一個教學點，在課堂教學研究工作中也按照中心學校教研要求，認真抓好課堂教學的研究。我校四位老師在本學期每人上一節語文和一節數學公開研究課，教研活動人人參與，每次教研活動共同聽課、評課，大膽提出保貴意見，主要指出不足之處，人人都有發言。大家有評課記錄，并寫好綜合評價和反思。按時完成網絡教研。
三、狠抓常規教育教學管理
本學期，我校按照中心校的工作計劃安排和市局教學常規管理實施細則，結合本校的實際情況，認真制訂了我校的各種工作計劃，以及各項目標責任制，以制度管理人向管理要質量，使每一位教師都有法可依，有規可循，狠抓常規教學的各項工作任務的落實。我校按照瓊海市教育局制定的“小學教師教學常規管理實施細則”和中心學校制定的“教學常規管理細則“要求，開學初，老師們都能認真制訂好各種教育教學工作計劃，送交學校存檔。備課，老師們按細則要求認真備好課，備課中做到“五有五備”“七要九有”編寫教案能做到一課一案，能體現教學目標和要求，突出重、難點。本學期，學校經過四次檢查，寫得較好的是王老師，他們寫的教案，詳細、書寫工整，美觀，體現了自己的特色，有實用性。
在課堂教學中，老師們按細則要求認真上好課，能做學生的組織者、引導者，參與者和促進者。以學生為本，引導學生自主探究、合作交流，讓學生參與知識形成的過程。面向全體學生，注意因材施教，能調動學生學習的積極性，激發學生的.學習興趣。課后能認真反思，找出自己在課堂教學中的成功和不足。作業的布置較適量，統一格式，做到全收全批，不漏改不漏錯，三、四年作文有眉批、總批，及時反饋給學并寫好教學反思。每周末要學生帶回家讓家長檢查一次，并要家長閱后簽名。可是學生在作業中也存在一些不足，如二年級李民同學，作業書不夠工整，生字抄寫不按筆順規則書寫，造成田字格書寫不正確，錯別字較多。又如三年級同學作業書寫了草馬虎。另的，各班學習風氣不濃，存在這些問題下步進行加以整改。
在考核這一工作中，學校把好關，認真抓好考試與評價工作，按中心校的辦學理念（以考風促教風學風）。學校統一時間，統一定單元考試，做到不漏考，杜絕學生考試做弊，嚴正考風，交換監考，科任評卷，認真統分，并且做好各科試卷分析和寫好單元反思，送交學校保存。這學期，我校在考評工作中做深化的改革，促進了老師們的教學工作積極性，使我校的教學質量有一個轉變，也是激發學生積極學習的重要途徑。本學期，學校通過四次對老師們的常規檢查，完成任務較好的是王老師，從她編寫的教案、批改學生的作業、各單元考評來看，工作是非常認真踏實。中心校在期末對我校進行常規檢查結果反饋，各老師能按質按量完成各項教學工作任務。并寫好教學論文和總結。
四、切實加強安全教育工作
1、加強領導，把學校的教育安全工作放在首位，學校健全機構，落實到人，學校把安全工作崗位責任制落實到每一位班主任的身上，確保學校的安全工作萬不一失。
2、 建立健全制度，把學校安全工作逐步實現制度化、規范化：一是實行定期檢查，安排人員值班制。二是制訂安全事故報告制度，如有安全事故發生，立即向學校報告、以便學校在第一個時間里報告給中心學校，全力組織人力物力搶救，將事故發生的經過、原因在較短的時間里處理。
3、加大宣傳力度，增強師生安全防范意識，分別對學生進行防火、防盜、防溺水、防觸電、防交通事故、防吃物中毒等安全的意識，做到安全工作天天講，周周講，講到家庭，爭取家庭結合。學校安全工作抓得力，本學期我校安全事故發生率為0。
4、預防人豬流感。各班主任每天做好早晨、午間檢查登記工作，并記錄上表，如有發現發熱的，立即通知家長送往醫院檢查治療。
5、為了孩子們的身心健康，衛生院通知要做好腮腺炎的預防接種工作，我校學生全部接種。
6、學校門口設有交通安全警示牌，加強師生安全教育工作，嚴防事故的發生。采取措施，防患于未然，學校安全人員值班制有報告制度。在寒假期里，如有安全事故的發生，留校老師應在第一個時間里向學校領導負責人報告，以便及時上報中心學校。
五、改善辦學條件
1、本學期學校配套了30套新課桌椅，使全校學生坐上新桌椅上課。
2、 新建一個墩位教師使用的廁所和二個墩位學生使用的廁所，解決了師生們大小便的困難。
六、存在的問題
1、學校教師宿舍大樓上的避雷設備裝置已破爛損壞，教學大樓還沒有安裝避雷設備，對師生們的人身安全造成嚴重的威脅，下學期必須整改。
2、各班學生原有的基礎較差，學習跟不上去。下學期下定決心狠抓教育教學質量的提高。
小學教師教學工作總結4
謝橋小學朱霞濃
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自去年踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學年的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了xx，我深知要教育好學生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的.品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹執教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向電腦詢問，經常把纂寫論文，請同學同事修改，經常閱讀關于教學類的書籍，經常去各種教學網站、教學論壇看看，提高自己的課堂教學水平，也掌握一定應試技巧，讓學生在有效的時間里有最大的提高。
三．在學校工作上，服從安排，積極主動
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績。但是，我相信在我今后會更加認真、更加努力，我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。
小學教師教學工作總結5
一、教學工作。
1、加強業務學習，增強上課實效性。
本學期在組長的帶領下，積極參與學校及組內各項教研活動，深入學習新課標，把握新的教學理念，以學生為本，建立民主、平等、和諧的師生關系，力爭使每個學生都能獲得有價值的數學。積極參加學校及組內的聽評課活動，學習他人好的教法，教學中有疑必問，有錯必糾。認真上好每一節課，課前通讀教材、教學用書及有關的教輔資料，把握教學重難點，認真備好每一節課不但備教材而且備學生，課前做到有備而來。結合課型制作能吸引學生意力直觀、有趣的教具課后及時總結反思，做到一課一小結，爭強了上課的實效性。
2、開展適當的競賽活動，提高學生學習的積極性。
根據小學生的年齡特點，注意力集中的時間不長，課上我適時展開小競賽、奪紅旗比賽、猜謎語、編順口溜、做游戲等有趣的學習活動，激發學生學習的積極性。如每節課前3——5分鐘的開火車比賽，看哪列火車跑得快，提高了學生的計算速度及競爭意識。課后的拓展延伸題，讓學生比一比看誰的解題方法多，誰的方法更巧妙等，提高了學優生的發散思維能力。通過闖關練習、分組比賽、男女同學比賽不同形式，使學生在不同層面上都有展示自我、挑戰自我的機會。在各環節的學習中，學生獲勝的機會多了，學習的欲望被調動起來，學習的效率也不斷提高了。
二、班級管理。
1、尊師守紀，加強自律，做好學生的表率。
剛入學時，學生對學校的安全、衛生、紀律、學習習慣等方面一無所知，一切都要從零開始。開學初對學生進行〖小學生守則〖小學生一日行為規范思想教育，每天讀報堂對照總結，讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養學生各方面的良好習慣，每件事我都會率先垂范，遵紀守時嚴格自律，要求學生做到的我首先做到，掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節約水電、文明就餐節約糧食等處處做好學生的表率，以自身的道德素養影響身邊的每一位學生。
2、培養學生的良好習慣。
為了讓學生養成良好的習慣，我主動配合班主任及生活老師，及時關注每一位學生在各個時間段的.言行舉止。尤其是特殊學生，使他們隨時都在老師的視線之內，發現不當之處及時幫助他們改正。同時利用班級四面的墻壁及板報內容加以督促鼓勵，每周展開一次評選紀律、衛生、學習等小明星活動，對那方面表現好的前五名學生，頒發貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當眾表揚并激勵他人，看他們多光榮多棒，你們下周能超過他們嗎？這樣表現不好的同學有羨慕并產生了競爭意識，現在大部分同學已具備了初步的自理能力，懂得了謙讓，學習、紀律、衛生方面也有了明確的方向。
三、反思及今后的努力方向。
1、學生認真做題檢查的習慣有待提高。
2、識字量少，分析問題、解決問題的能力欠缺。
3、與家長交流溝通的力度不夠，對學生的教育沒有形成合力。
總之，對低年級的教學工作還學要更多的耐心細心和愛心，多角度學習，促使自己教學相長，把工作做得更好。
小學教師教學工作總結6
又是金秋時節，我遵從上級的安排，又一次的接手了六年級的語文教學工作。六年級是小升初的重要階段，也是同學們對自己六年來的學習的一個交代與總結。現凜冬已至，為更好的開展新學期的工作，我在此對上學期的語文教學做一個總結。
首先是按照學校的規定做事情，愛崗敬業，盡到自己的職責。在日常工作中，跟隨學生的作息時間表，不遲到，不早退，不缺課，不拖堂。在教學中，提前了解學生的學習情況，根據實際情況備課，將每一個要注意的點記錄在備課當中，然后根據教學過程來更改進度，努力使得每一個學生掌握到知識點。
其次是在教學過程中思考如何讓學生的學習成績提高。六年級的學生已經對語文這一學科了解的足夠充足，但是在日常學習中有些同學可能對上課回答問題比較沉默，但是我明白他的心里是知道答案的，因為在批改課后作業時，我發現每個人都完成的很出色，因此在課后我總是在思索該如何讓學生積極響應課堂。
在上學期中我開始運用鼓勵教學的方式讓學生對學習產生信心。一味地打擊只會讓學生討厭老師，從而厭惡語文這一學科，因此我在工作中經常做的就是贊美每一位同學的進步，鼓勵學生思考、發現生活中的趣味，找到自己感興趣的東西。與此同時開展不同的教學方法來激發孩子們對語文的興趣，比如舉辦一場班級內的辯論賽、作文比賽等等，購買一些小的獎品作為獎勵，讓同學們積極參加。
在教學的間隙我會鼓勵學生閱讀課外讀物，自己翻閱不停地書籍，找出適合在六年級這個年齡段能夠的讀的書，能夠有所體會的書，建議他們看，來開拓學生的眼界。語文學習的過程也是閱讀的過程，無論哪個年級都是通過課文來學習文字，通過老師的教學理解文意，欣賞文章的優秀之處。在賞析句子時，就要求學生對美的欣賞，對文字的理解達到一定的水準，所以要多閱讀，品味文章。
在學生學習的過程尤其是寫作的過程中，要求學生有良好的文字功底，廣闊的`知識范圍，能夠寫出優美的語句，就能做到心中有數，下筆一氣呵成。如果做不到的同學，我直接讓他們看看別人是怎么寫文章的，又是如何組織語言的，根據作文的題目來構建雛形，做文章的大綱，通過一定的順序寫，就算不是的因為一定不是最差的。
最后在這一學期內我翻看了不同教育學專家發表在雜志中的文章，記下其中可取的每一點，幫助我更好的了解孩子的內心世界。
語文這一科是為了培養學生的語言能力、啟發學生的思維能力以及對現代中國的文化做簡單的了解。在課堂教學中，我做的只是其中的一部分，更多的是在生活中的言傳身教，我會以此為目標，在新學期的教學中更加努力。
小學教師教學工作總結7
回顧主要教學工作及成效
一、注重課堂教學的實效性。
課堂是學生獲取知識與能力培養的主要陣地。這學期，我努力鉆研教材，結合課題研究在課堂上進行多種形式的教學，盡最大能力去激發學生的學習興趣和欲望，鼓勵學生多角度多層面的發言，提高學生自主獲取知識和解決問題的能力。
二、狠抓基礎知識和技能。
為了讓學生的基礎知識和基本技能得到扎實，我從書寫方面著手，讓學生不光字跡工整，而且要求他們自己去分析字形，就是遇到難寫的字也要自己想辦法去解決，而不是隨便去寫寫，從而使他們對于識字寫字沒有畏懼情緒。對于一些易混淆的生字，老師和同學們共同探索理解記憶的方法，如“波、玻、破、坡”，老師提示左邊的部首與什么有關，然后思考著去記憶，這樣使很多同學，很快掌握了這種方法，對于后進生用這種方法的同時讓他們反復默寫和抄寫努力使他們也區分這些生字，積極掌握這些生字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都與學生共同探索，加強記憶，進行積累，并遣詞造句做一定的訓練，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。
三、培養各種能力與習慣。
課堂上，采用多種形式讓學生學習生字，朗讀課文，注重低年級教學的重點。使他們已經養成提前預習，以及識字、寫字的良好習慣。尤其寫字小課的堅持為學生認真書寫做到了強化和規范。扎實地抓好背誦，使后進生也體會到了學習知識的樂趣。在讀的形式上,采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等，通過朗讀來培養語感,陶冶情操，以及幫助理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。課題的研究使我培養了學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，并讓學生以建立圖書角來帶動家長與他們一起閱讀，共同成長，從而使家長重視學生的學習。當然對于提高學生的`寫話能力，老師也花費了一些功夫，與學生一起寫話，告訴他們如何開頭、結尾，中心內容如何寫具體都做了指導說明，從班中優秀習作中學習他們如何用詞表達句子。使學生的各方面能力都得到發展。
四、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
優秀的學生，老師稍做提醒他們便能領會，而后進生卻要重復反問老師，這使老師意識到后進生的不容易，至此抓好后進生的工作，才得以提高全班的教學質量。我除了給他們輔導功課外，還組建了幫扶小組，一起與老師對后進生給予幫助。課堂中也創設機會，給予他們鼓勵，樹立他們的信心，使他們真正得到發展。與此同時，不能放松對優生的要求，使他們得到更進一步的提高，從而激勵后進生，全班共同得以發展。
學生能力培養策略及成效
在這學期我重視了課外閱讀拓展。首先我結合教科研為學生的閱讀進行了計劃，并推薦一些書籍，在大閱讀課的時候讓他們邊閱讀邊記錄書名和故事名，并對一些好詞和句子進行了記錄。接著為了激發學生的閱讀熱情，在班中進行圖書換閱，以及換閱圖書角的書，或者到學校閱覽室借閱圖書，很好的調動了學生的閱讀興趣。與此同時，讓學生在家建立圖書角，渲染閱讀氛圍，給學生根植下一顆愛讀書，讀好書的種子。老師愿這顆種子慢慢壯大，茁長成長。
所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況
在本學期教學中，我注重學生基礎知識和技能的培養，以及各種能力的培養，都得到了一定的提高，為以后的語文學習打下了良好的基礎，尤其后進生的學習熱情越來越高。既提高了后進生，也沒有放松優等生，至此，教學成績又有了顯著的效果。學生的語文能力得到了發展，他們的興趣也得到了延伸。在各類競賽中，雖不是名列前茅，但也緊隨他們，相差不遠。
自我反思教學工作存在的不足
在我這學期的教學中，我認為還有一些方面做的不夠好，主要有：
1.課上忽視了后進生的發言，對他們理解課文掌握的不夠準確，以致他們回答問題時，有一半是需要老師的引導以及提示才能完成，不能很好的獨立完成。
2.寫作方面雖有進步，但水平差異還是存在的。就一些同學，他們對習作的要求不會很好的去把握，觀圖不夠認真，寫的時候不能全面去寫；
3.注重了學識的要求，放松了學生思考方面的強化與訓練，教學成績仍然欠突出，還需提高。
不管是對學生進行怎樣的要求，良好的習慣非常關鍵，因此我一定積累更多的知識，提高自身素質，挖掘學生的潛能，了解學生的缺憾，真正為學生的全方面能力的發展而努力奮斗，一定讓自己成為學生心中的好老師。
下學期工作設想或建議
根據本學期中存在的問題，我有如下想法：
識字、寫字方面，繼續堅持，讓學生持之以恒養成良好的書寫習慣，提高自己的審美情趣。
在朗讀教學中，引導學生“入境”感悟體會，表達，使思想得到升華。加強后進生的朗讀指導，讓他們真正感受到語言文字給人帶來的快樂與享受，使他們也能很好的品讀，欣賞。
加強口頭表達的能力，給學生更多的時間去讀和說，使人人有話可說，有機會去說。
在寫話方面，繼續從不同方面、不同角度去指導學生，使他們拓寬視野的同時寫出自己的真情實感。
同時繼續堅持學生的課外閱讀拓展，多種途徑，多種方式，不光去影響自己的家人，也能拓展范圍，影響身邊的人，使人人都能重視讀書給自己帶來的好處，整體素養得以提高。
小學教師教學工作總結8
20xx年全市小學教師教學技能全員培訓于20xx年8月1日正式開始，為了重視這次教師學技能培訓，我把它作為培養自己良好的學習，鍛煉意識，提高綜合素質和技能水平，應對各項工作挑戰和提高教育教學質量的一項重大措施。
一、明確培訓目的，充分認識提高自身素質和技能水平的重要性。
（1）我知道，教育要發展就必須需要高素質的人才，教育大業，人才為本；科教興國，關鍵在人。當前國內教育發展形勢使得人才資源已成為最重要的戰略資源，一個國家、一個地方、一所學校加快發展的關鍵因素在于人才。
（2）我經過為期一周的技能培訓知道了新課程理念教學提供了嶄新的平臺，給教師提供了自由伸展的空間，從語文課程標準指出：“學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的'特點，關注學生的個體養異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探索的學習方式。”過去我們常說，要給學生一杯水，教師就必須要有一桶水。通過這次技能培訓，使我深深的認識到現課改不僅是給學生一杯水的問題，而是學生如何得到這一杯水的問題，如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問，勢必造成學生就是被動的接受者，老師是絕與者，這樣的教學必然是“滿堂灌”式的，新的課程標準將學生放到了主體地位，學生所得的知識多數情況的下應該是自己主動探索結果。葉圣陶先生早就說過，教就是為了達到不需教，假如教師自己占用了課堂的全部時間分析講解，一點也不給學生留下自我活動的時間，學生怎么享受成功？教師只有在教學中充分發揚民主，而且一切為了學生，直至把課堂也全“主給學生，給學生以尊嚴，以鼓勵，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正體現學生在課堂中的主體地位。在一周的學習中，上課教師所講的內容與播放的案例無疑證實了這一點。
（3）我們作為一名教師，說到底政治上靠得住、綜合素質高、業務能力強是關鍵，我知道這次技能培訓的目的就是為了培養一支綜合素質高，業務能力強的高素質教師隊伍，努力提高教育教學創新能力，努力提高教育事業發展水平。
（4）當今社會，惟有比別人學得更多，更快，更好，才能保持競爭優勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業素養和技能。
二、善于學習實踐，在提高自身素質上狠下工夫。
一、加強學習，善于學習，學習本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學習、善于學生是一個事業成功的重要法寶。多讀一些書，多思考一些問題，多增長一些知識，從而提高增強新形勢下做好教育教學工作的能力。平時，要虛心學習他人，海納百川、有容乃大，我要敞開心胸，向他人學習、借監，善于和敢于向與觀點不一致的人學習，取長補短，為我所用，營造一個有利于自身進步的良好環境。
二、是學習重在應用，通過這次技能培訓，我把學到的東西“見于文章”，這不僅是達到學習目的前一半，還要“施之事業”，應用到教學實踐中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來龍去脈弄清楚，還要堅持理論聯系實際，把各項工作做成、做實、把教育教學工作不斷推向前進。
三、中以這次學習為新的起點。不斷探索。“學不可以已”，學習貴在持之以恒。學以致用是一個動態的過程，只有學習上的不斷進步，才可能在實踐中不斷開拓進取，否則，事業的進步也將是無源之水，正如“學如逆水行舟，不進則退”這個道、。
四、是要加強實踐鍛煉、不斷提高工作能力，實踐鍛煉是提高人才素質、增強工作能力的重要途徑，我要敢于在實踐中去解決問題，這樣才能積累經驗、增強智慧和提升膽量，在教學實踐中提高業務能力，提高專業水平。
總之，在新課程的語文教學中還出現了許多值得思考的問題，如在新理念下如何體現語文學科的特點，語文課堂實踐活動如何開展才有效等，這些都需要在教學中不斷探索，不斷認識，及時總結反思，再到實踐中去完善提高。
小學教師教學工作總結9
總體上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務,現總結如下:
一、以德育為先導,推動規范化建設 。
1、學校作為培養人才的基地,培養出什么樣的人,這與開展德育教育是十分重要。因此,學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結合自身的實際,制訂了相關的規章制度和工作措施,進一步規范要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育和踐行黨的群眾路線教育實踐活動相結合為動力。
2、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生
的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,為適應社會發展的需要，為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
3、抓好校風的養成。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動,扎實地推動師生各方面規范化的養成,使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。
4、抓好班級工作。各班主任和科任教師基本上形成了自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的`局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責,對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。
5、強化了德育網絡,建立家校聯系卡,召開家長會兩次,溝通了學校、家庭、社會的聯系。為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。各年級還通過家長座談會、家訪等多種形式,加強了學生的校外管理。
6、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律,切實抓好學生的行為養成教育,培養學生良好行為習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄,愛英雄,良好的行為習慣深入人心。
二、以建設教師隊伍為目標,扎實開展師德師風建設。
1、加強學習,努力創建教師終身學習機制。我們繼續堅持每周一次的教師政治業務學習,引導教師用自己端正的品行
教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態,用自己端正的品行教育影響學生。
2、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。1—6月份學校開展了素質教育公開課活動,還邀請外校教師到我校進行獻棵活動,極大的促進了我校教師的教學水平。
3、學校繼續大力支持和引導教師參加培訓等活動。使教師的知識水平和學歷層次得到了進一步提高。教師們對自己的教學行為和學校的辦學行為都做了深入的反思,發現了優點,也找出了不足,制訂了整改措施,并按計劃扎實整改。
三、以提高教學質量為目標,狠抓教學常規管理,走教研興校之路。
教學質量是學校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學,千方百計提成績。本學期,為了更好地提高教育教學質量,我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學質量。
我校教師充分認識到了教學質量的重要性,深知教學質量是學校發展的內因。
2、合理分配課程,力求人人發揮最大能量。
我校選擇業務能力強的年輕老師擔任畢業班的教學工作,對綜合科(英語和科學)課程進行了合理分配。
3、狠抓教學常規,強化過程管理。
教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照《乃渠鄉中心校教育教學常規管理制度》中的規定,從備課、上課、布置、批改作業、單元測試、試卷分析等各個環節，每月一次學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、扎實抓好"培優轉差"工作。
目前，我校各個班級都不同程度地存在"學困生群體較多、優生群體小"的現象,這對學校的教學質量影響很大。但是,我們教師堅持"只講主觀,不談客觀"的原則,樹立"沒有教不好的學生,只有教不好的老師"的觀念,努力做好作業設計和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉化,一手抓優生培養,最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導學困生,經常利用放學后的課余時間,對學生進行輔導。
四、積極推進素質教育，大力開展學生競賽活動。
為了更好地展示我校素質教育成果，更好地推進我校課程改革向縱深發展，進一步推動了我校的教學工作，扎實開展教學教研活動的目的，激發學生的學習興趣、給學有余力的同學提供更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的樂趣，同時也培養學生勇于挑戰自我及好學上進的精神，學校組織了各種競賽活動。
小學教師教學工作總結10
xxxx—xxxx學年第一學期的教育教學的工作即將結束了，本學期在各級領導的正確指導下，嚴格履行教師的職業道德要求，以認真抓好教學質量為主線，經過刻苦努力，取得了較好的成果。現對本學期的各項工作總結如下。
一、政治學習與師德修養情況
本學期認真執行縣局布置的提升教師職業道德的要求，以提升教師的業務素養為己任。平時做到了積極參加政治學習，不斷提高政治素質；認真履行小學高級教師的職責，工作勤奮。關心體貼每一個學生，不論是課上課下十分關注學生的成長，注重培養小學生良好的行為習慣；工作上嚴于律己，身正垂范。積極配合班主任，并結合六年級語文教學做好班級管理以及對學生進行養成，得到了學生的愛戴。
二、教育教學情況
1、認真抓好學生的基礎
從接受本班，以及從上學期期末水平測試節課來看中，本班學生的基礎非常的差，有18名學生為差生。因此，狠抓基礎就是本學期的重點工作之一。采取的手段有，如對課文的`生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”等，采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對學生的書寫訓練采取盡量課上完成，一是減負的需要，更主要的是教師可以當堂指導。這樣原來字跡潦草的大多數男生的書寫達到了比較規范的要求。
2、進一步改進和完善“先學后教”的模式，提高課堂教學的效率
針對學生基礎差，沒有形成良好的學習習慣的缺點，結合我的課題“先學后教”的模式的研究，重點在高效教學“效”上動腦筋想辦法。進一步改進備課預設的合理性，力爭促成小學生合作與探究性學習。課上，注重小學生閱讀與寫作方法的滲透與指導。通過每節課的學習，學生養成帶著問題讀書、邊讀書邊做圈畫，特別是學會做批注等好的讀書方法。讀書中組織學生積極交流，分享閱讀的快樂。時常激勵學生大膽質疑解疑，培養學生初步的探究精神。小學生朗讀訓練是普遍的弱點，為解決這個老大難問題，教師除了采用以上教法外，做好范讀，利用課件渲染，賽度等活動，業已受到了很好的效果。
3、熱情耐心地做好轉差工作
事實表明，我班歷年來出現了雙基較差學生不少于18人。轉差脫貧又是本學期語文教學的重點工作之一。采取了許多有效的做法，主要是“打氣”——課上多給他們表現的機會，讓他們看到自己的進步，打消以前的失望情緒；課下利用點滴時間給他們補習。另外，做好加飯和電話溝通工作，感化家長支持自己的工作，和孩子一同恢復學習的信心。鼓勵便開展學生間的互幫活動，差生有差生的優點，優生也有自身的不足。相互開展互幫互助，達到優勢互補，共同提高。經過近一學期的努力，同學們提高很大。本學期的師生共同努力這些差生都取得了很好的畢業成績。我班的畢業考試成績很好。
四、積極參加教科研活動
本學期，積極組織全校干部教師開展教育教學科研的活動，取得了很好的成效，三項縣級課題材料已經遞交縣教科室，其中我為組長的一項“寧河區新課程改革實驗專題研究”已經結題。
小學教師教學工作總結11
一、學習情況。本年度參加了繼續教育的學習和中級計算機模塊的學習，在繼續教育學習中我除了學習到先進的教學方法和教學理念外，還和同行們進行了交流和切磋，讓自己開闊了眼界，同時找到了自己的不足。對于課堂上解決不了的難題也尋求到了出路。在中級計算機模塊的學習中讓我學會了更加豐富的計算機操作常識，動手能力大大提高。為在工作中更好的運用打下了堅實的基礎。另外，在教研組的教研活動中學習本學科的專業性的知識，豐富自己，武裝自己，同時注重和相關學科的老師學習。
二、勞動紀律情況。本年度我能夠按照學校的規定出勤，有事有病及時請假。不違反勞動紀律，恪盡職守。
三、年度學科工作開展情況。本年度，我所教學科采用了“聲勢律動”教學法，即把歌曲編成簡單易學，學生又喜歡的動作，一方面規范歌曲的節奏節拍，另一方面訓練學生的聽覺，這種教學法適應于1至4年級的學生，對于5、6年級的學生我主要采用欣賞教學法，多聽培養學生的聽力和審美情趣。本年度6月份我帶領我校的小合唱隊參加了“全國卡拉ok大賽”陽泉市分賽區的比賽，我校小合唱隊演唱的《放輕松》《放飛夢想》獲得了陽泉市二等獎。還有幸請到了我市資深的音樂人王老師給我校學生進行輔導，學生的.演唱技藝大大提高。我也從王老師身上學到了更加新鮮的、更加有效的教學方法。王玉蘭老師成為了我校課外輔導員。為今后更好地發展我校的合唱事業注入了更專業的活力。我校還開展了“一校一品，一生一技”的活動，做為音樂課，我給學生選擇了好入門，動手能力強的口風琴，3、4年級的學生每人可以背著彈奏完成4首歌曲，視譜彈奏10余首歌曲。學生興趣高漲。增加了音樂課動手操作的環節。對于5、6年級的學生主要是用打擊樂器配合歌曲進行伴奏。不同聲部，不同節奏。同樣也激發了學生的學習興趣。在明年的工作中我要繼續發揮本年度工作的特色，修正不足，讓音樂課更加好玩兒、更加有趣。
小學教師教學工作總結12
幾個月來，在曹xx導師的帶領下，在全體工作室成員的合作努力下，名師工作室完成了階段性任務，我個人也在集體中完成了自己的工作，使自己在課題研究和業務提升方面收獲頗多，現總結如下：
一、遵守工作室章程和成員職責，積極完成各項任務
工作室成立后，我嚴格要求自己，遵守工作室章程和成員職責，積極完成本職工作。在經過工作室集體研討會后，我完成了《工作室近兩年工作計劃》起草，為自己制定了《個人兩年發展計劃》，設計了《小學低段學生閱讀情況調查表》，校正了《小學各年級閱讀書目》。同時，參與QQ群中的集體討論，及時上傳個人資料，為完善工作室各項工作而積極工作。
二、加強學習，深入思考，實踐課題研究
工作室一項重要工作就是課題研究，依托校本研修開展了《小學生讀書方法指導的實驗研究》的課題研究項目。8月份，即課題實施初期，通過讀書、瀏覽網頁等方式積極搜集和閱讀相關的文章，及時在QQ群和微信中分享好文章，做好學習筆記，及時撰寫讀后感，為課題研究做好個人前期準備。與工作室導師和成員積極研討課題的立足點、切入點、實施措施等，完成課題的立項和申報工作后，依托課題實施計劃，9月份進入全面實施實驗階段。
這學期，自己承擔一年級語文教學工作，為了及時完成課題研究的任務，立足本職崗位，結合學生實際情況，初步開展“親子讀書”活動的倡導，在所帶一2班中開展了課間讀書十分鐘、我讀你聽、圖書推薦、假期親子共讀書等活動，讓一年級的孩子們初次感受到了課間閱讀的快樂、讀聽故事的樂趣，家長也初次感受到親子閱讀所帶來的意外收獲。目前已有兩位家長寫出了自己親子閱讀的真實感受。我也及時收集相關的過程性資料，作為課題研究的直接信息。
三、發揮示范引領作用，幫助年輕教師快速成長
結合學校新進教師匯報課和“青藍工程”師徒結對活動，走進課堂進行聽課、評課、議課活動。開學第三周，聽了新進青年教師的匯報課，課后，對青年教師王xx、金xx、王xx的課堂設計和執教能力進行了真實的反饋，幫助青年教師更快進入教學崗位和教師角色，促使其提高專業能力。
“青藍工程”師徒結對儀式在9月10日舉行，我與王xx、張xx、王xx三位老師結成師徒對子。幾位年輕教師在常規教學中也走進我的常規課堂進行聽課學習。這樣的聽、評、學的方式，能有效發揮示范引領作用，讓年輕教師更快成長。
四、多渠道歷練，提升專業素養
工作室為我提供了一個全新的`平臺，可以讓我在團隊中學習、提高，已突破瓶頸，實現超越。我積極參與團隊討論，虛心聽取成員的意見建議，聆聽導師的真知灼見，開啟思想的新視野；走出去學習交流，學習同行的優秀做法，啟發新思維、新創意。9月20日，參加了陜西省第二批學科帶頭人培養對象的答辯并順利過關。9月22日，參加了陜西省盧焱名師工作室的“精品課程研討會暨開題儀式”，專心學習了與會專家的講話，把新的思想、好的做法帶回來和曹有凡導師交流、討論，為我們的工作室后期工作開展進行規劃和討論。
走出去，帶回來，讓我經歷了過程，增長了見識，開闊了視野，誘發了思考。為工作室的發展、課題的開展、常規教學活動的實施等而積極思考著、規劃著。后面還有新的任務在等待著我們去完成。做好現在，及時總結和反思，那么，后面的工作就會“水到渠成”，最終“水落石出”，呈現給所有工作室成員不一樣的精彩。
為了我們共同的目標，我會繼續努力，立足本職，用我的熱心、專心、誠心、用心做好每一件事，為工作室建設做出及自己的貢獻。
小學教師教學工作總結13
本學期，我擔任學校的三、五年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容。
現代社會是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎和核心，是信息社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發展和進步，在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代信息社會中有效地工作和生活。“計算機的普及要從娃娃抓起”，信息技術教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開展小學信息技術教育教學，我深入鉆研信息技術教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。
由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關系更加和諧。現將自己本學期的教學工作作個總結。
一、引入圖畫，激發學習興趣
三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。
二、利用學習成績，提高學生的求知欲
在不斷地學習中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的'興趣，形成一個良性循環。每學習一課的內容結束后，都要對學生的學習進行評價。
三、及時做總結，寫反思
信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步！
回顧這學期從事信息技術的教學工作，雖然信息技術是一門新興的學科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
以上就是我對本學期信息技術課教學的總結。
小學教師教學工作總結14
時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去的一學期是緊張而又忙碌的，是快樂而充實的。既有成功的喜悅，又有失敗的沮喪。為了使自己能夠更快地成長起來，也為了使自己更加明確今后的教學及管理目標，我對本期的工作總結如下：
一、可喜的成績
1、學期初，我就為自己定下了本期培養優秀班干部的目標。因此，在平時我注意與班干部交流；中隊會時間，我注意對他們進行引導和示范；我還注意發揮小班干部的特權（值日時做好分工，若有人不聽分配，讓他直接找我······）正式因為注重對學生進行鍛煉和培養。班上的“陳寒茹、王子璇、馬瑩博、程思懿”等同學已能勝任自己的'工作，干自己應該干的事，盡自己應該盡的職責，在班干部的相互配合之下，我們班同學已學會了上自習課。
2、教學中，我注意教給學生方法。如：在給學生講手抄報的制作方法時，我思路清晰，對學生講解耐心而細致，學生們在邊聽邊實踐中，取得了可喜的成績，班上已有三分之二的學生能夠獨立地完成一份手抄報且效果很好，為中高年級甚至以后的學習奠定了基礎。
3、注意培養學生養成課文閱讀的習慣。本學期初，我讓學生將自己所看的童話故事書的名字在我這進行登記，然后每天讓學生至少讀一篇，讀完這本之后再將下一本要讀的書名報給我。為了使學生所讀的內容得以落實，也為了激發學生的閱讀興趣和欲望，我們班每周五下午的時間是學生展示自己課外閱讀之收獲的時間（講童話故事）
4、本期我依然堅持讓學生每周寫1—2篇規定主題的短文，寫后我及時地批改，每次都選取優秀的作為范文在班上進行朗讀。不僅激發了學生的習作欲望，也能讓好的作品與大家一起分享。現在我們班的“何舒婷、李健英、程思懿、馬瑩博、王鈞杰、李涵熙“等同學不僅能寫一段話，還能將一個故事敘述完整，寫一篇小短文。
5、注意對后進生進行特殊輔導，付出愛的同時，我也收獲了快樂。例如：在學期末，我們班的“賈澤昊、鄭文豪、張嘉森、陳曉帥”這幾位同學在咱學習午托部，中午不休息還擾亂其他人，甚至有時還在教學樓內亂跑，午托部的老師也拿他們沒辦法。我就讓他們中午1點鐘到教室，給他們布置作業，我來輔導。本是班上的“后進生”（聰明但很懶惰），可經過前段時間的特殊輔導之后，本次期末考試都在90分以上，其中陳曉帥和鄭文豪都考了96分，列入了優秀的行列。
6、平時注意與學生溝通交流，現在倍受學生歡迎，我的語文課也同樣成立學生的最愛。人們常說：“只有喜歡你這個老師，才會喜歡你所上的課。”我用我的人格魅力贏得了學生的愛戴，也收獲了喜悅，我們班的語文成績獲得了年級第一名。
7、我帶領我們教研組的老師們積極教研，認真完成學校交給的各項工作。
8、與同時相處融洽，合作愉快。
9、本人能夠堅持寫博客，且有精品博文受到關注。
二、不足及今后努力的方向
1、自己的理論知識學得不夠扎實，面還不夠廣。在下期的教學之余，多讀一些課外書，來拓展自己的知識面。
2、平時的班主任工作盡管已取得一定的成績，但對個別的后進生還沒有足夠的耐心，這是我應該改進的。
3、教學上，還應不斷地學習，不斷地反思，不斷的進步，使自己的課堂教學水平再上一個新的臺階。
4、平時還應在輔導學生方面再積極一些，踴躍地進行習作指導并投稿······
最后，我不過說我的工作做得多優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著，收獲著，進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。
小學教師教學工作總結15
五個月的時間怎么過得這么快，一學期就這樣又要悄然落幕了。回顧本學期的教學工作，感慨真的還不少。雖然去年已經與這些71個小人兒接觸了不短一段時間，可今年的我似乎還是沒能感到那么的輕松。多年從事語文教學工作，可是真的面對這么多參差不齊的小不點兒，緊張中且有一絲興奮，興奮中卻又藏著那么丁點兒恐慌。什么面面俱到，什么分層指導，從第一天走進教室，我就在心里嘀咕著到底該如何去處理這些問題，如何讓家長放心，孩子們歡心。臨了結束，我想是該認真回憶回憶，整理整理了。法國作家雨果說的好，“沉思就是勞動，思考就是行動。”我得趕緊行動起來了，現對本學期的工作總結如下：
一、緊扣目標，夯實基本功
語文課程標準中明確規定，一二年級的學段目標以識字寫字為主，學會漢語拼音，學習獨立識字。學會音序、部首兩種查字法。在書寫中初步感受漢字的形體美。閱讀方面，首先要培養孩子們閱讀的興趣，其次是引導他們在讀書中理解詞句意思，在想象中獲得初步體驗，積累詞語、成語和格言警句。再者是了解句號、問號、感嘆號等常用標點符號的使用。寫話方面，要培養學生寫通、寫順、寫清楚，要愛寫敢寫，在寫中學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。口語交際方面，能傾聽，能復述，敢交流就好。心里對這些目標有了清晰的了解，就不至于在教學中出現揠苗助長等一些肆意拔高的現象。教學中，我盡量放手讓學生自己拼讀音節，創造機會讓他們互相檢查，相互糾正。一課一查：讀音，組詞，說音序，說部首，寫筆順，數筆畫，最后一關是聽寫詞語。什么事情都是這樣，一開始實施時，學生不習慣，任務完成不了，學習效果也不是很好，我們的教學進度被拖得好慢好慢，比平行班級要相差一個單元的教學量。萬事開頭難，只要堅持下去，只要讓學生養成了習慣，一切肯定都有好轉的。那段時間，我在心底就這樣暗暗給自己鼓氣。事實證明，我的想法沒錯，我的做法不賴，大約到第十周左右，孩子們的自主學習能力就出現了明顯的變化。他們不僅知道自己該如何去學習生字了，并且還學會怎樣去督促他人學習了。對于寫字、讀書方面的指導，我不敢過于放手，引導的時間應該是幾乎等同于學生練習的時間。因為我考慮到小學二年級學生的寫字習慣還不是很好，有的甚至可以說得上是基礎很差，不按照筆順，不管間架結構，坐姿、握筆等等現象太普遍。課堂上，范寫！在田字格中范寫！一筆一畫，邊寫邊強調，找人上臺演練，其他學生自己本上練寫，展示、評議，雖然很占用時間，但是一個環節也省不掉！就這樣訓練，一學期下來，還有一半人的字寫得仍然是歪歪斜斜，不符合要求。童子功想練好，不花時間是不可能的.。不可值得欣慰的也還有一點：本班學生的讀書水平似乎有了很大的提高。那天上公開課《北京》，聽課的老師無不嘖嘖稱贊我班學生讀書讀得好，有感情！這應該說跟我這個語文老師平時的指導有點關聯哦。另外，老師每天的說話、范讀難道對學生沒有一點潛移默化的影響？無聲勝有聲哪。
二、耐下性子，加強責任心
前面不是提到大班級么，一個三開間的教室，里面的空間顯得是那么的擁擠，站在門口一望，那么多雙小眼睛正朝你滴溜溜的轉呢。記得剛開始兩個星期，自己抱怨最多的一句話就是：管了左邊學生，右邊學生又在那兒玩；管了前面學生，后面幾個又在那兒說。每天從課堂上下來，整個人累得像個泄氣的皮球。前蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基曾說過“每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。”對，有著二十多年教齡的我難道還會被這么小的困難難住？俯下身子，與學生好好溝通！耐下心來，做好他們的表率。每天我會早早地走進教室，檢查他們的作業，陪同他們讀書。對表現好的孩子，我會用摸頭或擁抱等方式給予他們肯定；對那些不按時完成作業，不愛讀書的孩子，我也會附以嚴厲的批評。我不會用教鞭去解決問題，因為我知道教鞭壓根兒就不能解決什么根本問題。我最拿手的是一個“比”字：讓不寫作業的人拿著他人的作業本先看后說，說別人的優點，說自己的缺點！優點、缺點都必須要說出三個以上才算過關，才能坐下去。不說的聯系家長，讓家長配合教導。在比較中，他們發現了自己的不足；在發言中，他們認識到了自己的錯誤。一天，兩天，三天……一周，兩周，三周……不寫作業的人愈來愈少，作業敷衍的人也不再常見。現在的我終于可以長吁一口氣：哎呀，真是功夫不負有心人哪，辛勞總算換取了點滴收成。雖然仍還有那么幾個頑固不化者……
最后借用英國作家薩克雷的一句名言做結束語：“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。”為人師者，用心地去培養祖國的未來吧！
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