教育實習總結（精品）
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的教育實習總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育實習總結1
在20xx年四月至五月期間，我與昆明市第三十中學進行了為期六周的教育實習工作，這一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我來說，卻是一段千金難買的寶貝光陰，它已經在我記憶的腦海中添上了一條重要的弧線。我十分珍惜這一難得的實習機會，這一個半月的實習帶給我許多寶貴的回憶，讓我受益匪淺，學到的東西也讓我變得更加勇敢、更加自信，也讓我越發堅定了成為一名教師的決心。
本次實習分為班主任工作實習和教學工作實習兩部分。在班主任實習的過程中，我成為了高二（4）班的實習班主任。第一天，班主任向我們簡要的介紹了班級的基本情況，并把學生的名單和一次考試成績給了我們，還向我們交代了日常的管理工作。第一次進入班級是進行自我介紹，剛進入教室的時候，我隱約聽見了學生們在輕聲的議論，我開始有點緊張，。當我站在臺上看著下面的學生們，將準備好的自我介紹一句句說出口的時候，我漸漸的平靜下來，順利的完成了首次進班的任務。后來班主任鼓勵我說：“成為教師的首要條件就是擁有一個良好的語言表達能力，自信、敢說敢講，才能真正的融入到這個崗位中。”我嘗試著像他說的那樣去要求自己，漸漸地與班上的幾位學生熟絡起來，也對班主任的日常管理工作熟悉起來。第三周的星期三，整個年級將參加學校一年一度的藝術節活動。那天早上，我們幫著班主任完成了督促學生上早自習、打掃衛生等日常工作后，班主任就下午的藝術節活動給我們說了相關的事宜。當天中午，我們吃完飯后進入教室，看見各個學生都在相互幫著化妝。他們看見我進去，就沖我喊：“老師，來幫我們化妝！”本身作為女生的我在這方面也有一定的能力，于是我放下包就加入到他們的隊伍之中。我一邊幫著他們化妝，一邊與他們嬉笑交談，整個過程進行的非常愉快，我與學生們的友誼也加深了很多。下午的藝術節活動上，我們班的學生們各展才藝，獲得了多項獎勵。我看著那一個個青春活潑的身影，瞬間一種溫暖而感動的感覺涌遍全身。此后的日子里，我真正的成為了班級中的一員，學生們經常與我嬉笑玩鬧，也會對我訴說他們心里的疑問。而我則會根據學生們的不同情況盡量的去幫助他們，對于個別具有心里負擔的學生，我會在日常的學習生活中慢慢的去了解他們，并針對他們的問題對他們進行心理輔導和談話，糾正他們思想上的缺點與不足，并鼓勵他們樹立積極的信念，他們也都欣然接受了。在這段時間里，我也學會了應當如何與學生們交流、溝通，也掌握了與他們相處的方式。同時，我自身的溝通交往能力也得到了提升，這對于我以后走上工作崗位來說，是一個極其重要的轉變。
在教學工作的實習中，我所實習的`是初二年級的化學，我所經歷的主要階段有：見習、備課、講課。開始的時候，我們聽了李老師一個星期的化學課，并在聽課的過程中對老師的講課程序作了簡要的記錄。我觀察到李老師在講課的時候主要使用的是講授法和啟發法相結合的教學方法，這樣的教學方法擺脫了傳統講授方法的乏味與無趣，給整個課堂營造了一種妙趣橫生的氛圍。在見習階段，我也開始為我自己日后要上的內容進行備課。備課室講好一堂課所需的關鍵環節，一份好的教案以及一個充分的備課過程將使整個教學過程可控而有序。我所備的第一堂課是“走進化學實驗室”，本堂課面對的是初二的學生，這個階段的學生有著極強的好奇心和求知欲，而這是學生們進入化學實驗室的第一堂課，所以在備課的時候我主要注重對課堂秩序的控制及對課堂氛圍的營造。根據學生的特點以及本課題的要求，我在備課的時候決定啟用探究式、啟發式的教學方法，這樣的教學方法可以充分調動學生的積極性，并在啟發學生思考的時候，培養學生自主學習、獨立思考的能力。正式上課是在4月17日的下午第一節課，學生們到達實驗室之后，我開始上課，我按照備課時的內容一步步推進，引導學生子啊獨立思考的過程中完成了對“藥品的取用”、“給物質加熱”、以及“儀器的洗滌”這幾部分內容的學習。在整堂課中，我以提問的方式激發學生的興趣，并在這個過程中以幽默會寫的語言講解了使用各種儀器的注意事項，一堂課下來，大多數學生都是跟隨我的思路進行學習的，課堂氛圍營造的很不錯。但是，在控制學生秩序這方面我顯示了不足，有個別坐在后排的同學脫離在課堂之外，沒有跟隨我進行學習，日后我應當多加強關于這方面的訓練。在課后，李老師對我所講的這堂課進行了一個點評和指導，讓我看清了自己的優勢與不足。在之后的一堂課上，我對學生的一套章節測試卷進行了批改與講評，我發現講解試卷要比上一堂新課容易一些，而在做這些事的時候，我也體會到了作為一名教師的辛苦，并學到了如何對學生的學習情況進行一個客觀的評價。在教學工作的實習過程中，我認識到了自己在教學方面存在的不足之處，也找到了改進的方法，并在整個過程中提升了自己的課堂教學能了和自身專業素質。
總的來說，這次實習使我得到了一定的鍛煉，收獲頗豐、受益匪淺。各位教師也對我的實習工作進行了點評和指導，并給我提了不少中肯的建議，讓我意識到課堂教學始終要以學生為主體，而作為教師的我們僅僅是扮演一個引導者的角色。作為一名教師，在工作的過程中，語言表達能力和知識的儲備都是極其重要的，用一句話來說：“想給學生一杯水，首先自己應先具備一桶水”，而且在當今這個信息化的時代里，我們的知識還應當做到常換常新。我們應當用心去接觸學生、了解學生，才能更好的引導學生。真誠的力量是偉大的，我相信只要我肯努力、肯用心，一定可以成為一名優秀的教師。
教育實習總結2
一、基本情況
（一）見習階段
1.成立系教育實習領導小組，對參加實習的班級作實習前的思想動員，明確要求。
2.制定修改《江南大學體育系教育實習計劃》、《江南大學體育系教育實習綱要》等。
3．以實習小組為單位，于6、7月間進行基本功練習、教育實習教案規范練習等。
（二）準備階段
1．由系專業教學秘書聯系有關實習學校，布置實習生的分組工作以及具體安排。
2．教育實習主要面向中小學，讓學生進一步熟悉教材，結合所學的教學技能寫出初步的教案，制作一些課件，進行預講，分成組在本系師生面前試講，并由教師組織討論。
3．讓實習生了解班主任工作和課堂控制的基本常識，練好普通話、板書和專業技能等“基本功”。
4．做好實習前的思想動員和教育工作，讓實習生明確實習的意義和具體要求。
5．按《教育實習具體日程安排》進行。
（三）實習階段
1．到校第一周。請實習學校的領導、教研室組長和任課教師介紹有關情況，提出要求。實習生跟班聽課學習，了解教學進度和班級學生情況；修改整理各自的教案、熟悉教案、各自試講，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，實習生在小組中作第二次試講，及時發現問題，確保順利上好課。
2．課堂教學（到校后第2——7周）
課堂教學：實習生完成上課節數（次），每節課都做到“課前試講、課后評議”，及時總結，共同提高。
班主任工作：協助原班主任管理好所在班的日常工作，如早讀、自修、讀報、編黑板報、文體及班會活動、家訪等。
課外體育工作：協助實習學校做好早操、課間操、課外活動、運動隊訓練和運動會的組織開展工作等。
3．實習指導小組管理工作
在實習生實習期間，實習指導小組到各實習學校看課，做好看課記錄，課后及時評議，提出意見和建議。
（四）總結階段
1、實習生做好總結：檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向；在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的鑒定。
2、實習學校的領導、教研室組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優、缺點，提供合理建議。
3、回校系實習指導小組作總結報告；確定實習成績。
二、主要收獲
1、我系實習指導小組各成員認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態度，教育學生認真對待實習工作，結合本校學生的特點，提出更高的教學要求，培養他們的責任感和使命感。
2、學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛；教態自然大方；課堂氣氛活躍。
3、本期教育實習27名實習學生中實習成績被評定為“優秀”的人，占%；“良好”的人，占%；及格率為。
4、優秀學員具有一定的改革和創新意識。據我們實際考察和各實習點反饋的信息來看，學生在實習過程中表現出他們的獨特性，一方面他們能使用現代教學理念進行教學；另外一方面他們能站在知識的前沿不斷地進行改革和創新。
5、絕大多數實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象。
三、經驗和體會
通過這次教育實習，我們有以下的經驗的體會。
1、領導重視是搞好教育實習的前提。
為加強對教育實習工作的`領導，我系成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。
2、嚴格管理是搞好教育實習的基本要求。
實習期間，加強了監督、檢查，抽調人員赴各實習學校了解實習情況，掌握動態，及時處理發現的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。
3、指導教師認真負責、選擇合理是教育實習順利進行的關鍵。
指導教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。一個實習小組教育實習搞得如何，在很大的程度上取決于指導教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真，具有一定經驗的教師（副教授、碩士研究生）擔任指導教師，他們對實習學生敢于嚴格要求和管理，受到實習學生的好評。
四、存在的問題
這屆教育實習，也存在一些問題，部分學生的教學基本功較差，專業素質還存在不少問題。如部分學生的普通話不過關，有的學生對教材體系、教材重點和難點把握不準，不能從整體上理解知識結構及教法特點，不能按教育規律、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動。
五、今后的設想
鑒于存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，認真總結教育實習工作，吸取教訓，推廣經驗，彌補不足，為今后的工作提供一些有益的經驗和做法，以利培養合格的中學師資。
我們建議：
1、加強對學生的素質訓練，提高學生的整體素質。通過實施新的教學計劃，優化課程體系，從根本上解決教學質量與培養目標、規格不相一致的問題。使學生掌握扎實的基礎理論、專業知識和基本技能，使學生適應中等教育由應試教育向素質教育轉變轉變的要求。
2、逐步建立穩定的教育實習基地，使教育實習具有連貫性，切實提高實習質量。
3、繼續加強對教育實習的規范化管理，做好對實習過程的監督、檢查、指導工作。
4、增加經費投入，保證教育實習的順利進行。
終于到了教育實習的時候，三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了河源市和平縣和平中學。
一、實習學校
在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
二、教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。
廣東作為新課程改革的試點，已經全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復修改，我也經常與另一位數學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
教育實習總結3
三年來持之不斷的學習，終于在今天可以給我們一展身手的機會。其實我們很早就想去學校實踐一下，因為在學校組織的不管是模擬教學還是平時的試教，畢竟沒有讓我們面對真正的學生。究竟現實中的學生的水平是怎樣的？會在我們的課堂上出怎樣的難題？很多都是我們難以想到的。就這樣我們帶著急切的心情，來到了馬勁坳中學實習。
全班共有三十九位實習生，共分為十一個小組。有五個組帶的是初一，六個組帶的是初二。剛剛入校的我們首先是各自認識了自己的語文指導老師和班主任，簡單的交流后，班主任帶領了自己的實習生認識了自班的學生，通過短暫的時間大家都意識到了這里的學生普遍是成績差、基礎差、紀律性差、自覺性差。面對這樣一群學生，使我們意識到要想組織好教學——難；要相當好班主任——難；要想短短的時間改變他們——更難。所以我們肩負的責任和任務就更加重大。因此我們只能步步為營，一步一個腳印，踏踏實實從最基本的工作做起。但這也激起了我們心中的挑戰性，如果連這群學生都能教育好那么我們以后就沒有教不好的學生了。
通過老師和班主任的介紹我們對學生有了一定的了解，但究竟學生是怎樣的我們不能只聽取片面之言，我們必須主動的去跟他們交談，在我們了解他們的同時也讓他們了解我們，并相互取得信任。可緊接著就發現了一個阻礙我們部分實習老師的一個障礙。由于我們大
部分老師都不是來自湘西本地，而這里的學生在一開始的時候幾乎沒有一個愿意用普通話跟我們交流，就連問學生叫什么名字也要問很多遍才知道他們的名字是哪個字是怎么寫的。這不得不讓我們為之著急。雖然這座學校隔城里不遠，但是他們基本上都是來自農村，而且大部分學生家里都比較貧困，要想一下子改變他們講方言的習慣似乎不是那么容易，所以我們只能多多跟學生談話，讓自己慢慢適應他們方言。
經過一段時間的交流和差不多一周的見習時間，我們基本上已經融入了學生的生活當中，也漸漸的適應了學生跟我們交流時的方言，且在課后很明顯可以看到很多學生跟我們實習老師在一起聊天、講笑話等。而在這一周我們也開始接手了一些班主任工作。比如跟早操、課間操、眼保健操、檢查清潔區衛生、教室衛生、抓上課打瞌睡講小話的學生、以及檢查晚上的就寢情況等等。通過大家的一起努力，很明顯使得學校在這些方面整體都有了很到的提高。并且多次得到學校領導對我們的肯定。
在第二周里，大家基本上都已進入了教學，還沒上課的學生也都在忙著把自己寫好的教案交給自己的指導老師批改，根據不同的指導老師他們都有不同的指導方案。有的是直接在我們的教案上批改；有的則是把我們的教案打印出來，讓其他的語文老師以及小組的同學一起相互批改；還有的老師則不看教案，而是直接讓我們去老師哪里進行說課。說課完后再對我們的這堂課進行指導和改進。哪些環節設計的好，哪些環節不能這樣設計，哪些重點內容沒有講到或者沒有講透，
以及在課堂上應該怎樣引導學生，吸引學生的注意力等等。不同的老師都紛紛提出了不同的教學意見，而其中的很多的都是我們在學校學了兩年也學不到的東西。可以說是受益匪淺啊！
在前兩周的工作基礎上和語文老師、班主任的指導下，以及和學生的交往中，也使我們有了一定的工作經驗。對待一些調皮的學生我們不會像一開始那么時束手無策，上課也不會再像第一次上臺時那么緊張。更讓我們開心的是，我們很多實習老師不僅僅要給學生上語文課，有的還被邀請去上英語課、數學課等。最讓我們意想不到的是我們還得給學生上體育課。由于學校馬上要舉行廣播體操比賽，而初一的學生剛剛進校不久，他們還有很多都不會做，而體育老師也不可能每節課都帶一個班，所以我們只有自己在體育老師上課的時候跟著在后面一起學習。然后再在課后幫學生鞏固和復習。這就給我們很多人提供了上體育課的機會，因為在此之前我們很多人都未曾給學生上過體育課。所以這次不僅是使我們的大腦的到了鍛煉，還是得我們的身體的各個部位都得到了相應的鍛煉。我想通過這次也使我們深刻的意識到了在學校不僅僅就是學習書本上的理論知識，更需我們有真正的動手能力。而且我們絕對不能忽略了書本以外的知識學習。很多能力的得來并不是來自書本，有時是來自一次野炊，一次唱歌比賽，一次舞蹈學習，一次課外活動、、、、、、也許正是某次在活動中的鍛煉，正好對我們將來的工作有著很大的幫助。，
半個多月的時間過去了，對學生和對老師我們都已非常熟悉了，而且大部分的同學課程都已經上完。那么究竟我們在這半個多月的時
間里的課程有沒有成效呢？有多少人在上課是認真聽課的呢？大家當然都是想得到一個肯定的答案。于是在這最后的一周的.時間里，我們都紛紛針對自己班上的情況出了一份測試試卷，主要是測試他們對基礎知識的掌握程度。不過讓我們欣慰的是，大部分學生對老師平時著重強調的知識點和反復練習講解的知識點都還算有一個比較好的掌握。所以在語文教育這一塊讓我們得出了一個經驗，花一些時間和精力在學生的聽寫、默寫、背誦、以及練習等你方面那是非常有必要的。
就這樣一個月的實習時間一眨眼就過去了，在這一個月的時間里，首先，我們很好的體會到了學生與老師角色的對換，在學校我們是老師，使我們知道了老師在上面上一節課的不簡單，知道了老師在上面上課時學生的各種行為和舉動給我們的感受是怎樣的；而同時我們又是學生，我們也能夠體會到有的學生上課時愛打瞌睡、講小話、吃零食等等行為的心情。其次，作為一名教師應當有著強烈的責任心，我們絕不能因為某位學生成績不好，愛調皮，愛搗蛋我們就放棄對他的教育。換句話說，我們決不能放棄對每一位學生的教導，因為學校就是他們受教育的地方，之所以家長要把他們送到學校來，就是因為他們需要學習，他們還存在很多的不足和缺陷。如果被送來的每一個學生都非常聽話非常乖，哪里還用的著我們老師呢？再次，我們教書不僅僅就是教書，更重要的是教會他們怎樣做人，如果一個不懂得為人的人，每科成績都考滿分又有什么用呢？相反一個成績一般，卻處
處懂的尊老愛幼、知禮謙讓的學生，走上社會必然比那個成績考滿分卻不懂得為人的學生要吃的通。所以教書的關鍵還在怎樣育人！最后，當然是讓我們從理論上升到了實踐，從實踐中的感性認識上升到了理性認識，在學校的我們總以為自已經不錯了，但等我們接觸到真正的實際工作時才發現，其實我們的能力還是遠遠沒有達到工作要求的，實際工作比想象中的要細致的多，很多的知識和能力都是我們在學校讀書時學不到的東西。所以我們必須不斷地參加社會實踐，不斷地改進和完善自己。
總的來講，通過這一個月的實習，讓我們深刻的意識到了要想成為一名優秀的實習老師，不僅僅要有真正的真才實學，還要有精益求精的專業知識，更需要我們有較強的組織能力、管理能力、語言表達能力、畫面表演等等各方面的能力。要真正做到“授業”“傳道”“解惑”是一件任重而道遠的事情，所以我們更加需要不斷努力提高自己在各方面給的能力。
教育實習總結4
為了培養大學生的教育實踐能力，提高我們未來小學教師的教學水平，20xx年3月初到5月底，我在XX小學進行了為期三個月的教育實習。回顧這三個月，雖然實習生活是辛苦的，但很有意義的。短短三個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在指導老師和學校領導的幫助輔導下，我的實習工作完成的比較好。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。
在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任教師這個角色。
在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！
實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
（一）、教學工作
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的小學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，并且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節課，指導老師都會告訴我，這節課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。
當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。接下來的幾節課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業我可以做的好。當然在后期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
根據學生的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。
批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的`耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！給我較深體會的是一下幾點：
1、善于學習、樂于學習
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作低年級每節課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。
3、及時鞏固，查缺補漏
在小學低年級段，教學內容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
（二）、班主任工作
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在三個月的實習生活中，我能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。
由于經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點，所以我在以后的實習工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
由于低年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學個單元測驗都及格了。
對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：
1、重視學生安全，安全第一位
在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣
作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。
3、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。
三個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的我，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，應時代的要求，時刻給自己充電，時刻保持清晰地思維，為以后踏上人民教師這條路做好充分的準備。
教育實習總結5
班主任工作主要包括班級管理工作、班主任日常業務工作和學生工作三大塊。指導老師在我進入教室之前就給我提出了一些建議，如剛開始要做哪些工作，怎樣去做，怎樣才能做好。讓我更有準備，有信心去開展班主任實習工作。我帶的是高一5班的班主任，具體的工作情況總結如下：
首先是班級管理，班級管理的前提是走進學生、了解學生的情況，并能明確自己的角色：
(1)班主任是學生全面發展、健康成長的守護者。關心學生的成長、知識掌握情況、學生的身體健康和心理情況、關心學生情感的細微變化等。還要給予學生鼓勵和幫助，給予學生生活、學習、身體健康等方面的關懷，一句話就是讓學生感覺到班主任在關心、關注著他(她)。
(2)班主任是班級的。這里班主任首先是班集體的建設者，我在實習當中，和學生一起來確定班級的班訓、班規、班級口號、班旗和班徽，并對班級要達到的'衛生標準等作出決定;其次班主任是班級事務的決策者，如我剛實習時班里就發生了打架事件，在開班會時，我補充了大家都危害性和嚴重性，并讓學生養成尊重他人、愛護他人的好習慣，辦理還出現了喝酒，同樣的要強調，并讓學生改正;最后，班主任是班級的負責人，班主任有義務和責任關心學生的一切，要有責任心和責任感。
在我班主任踐習的過程中，我認為班主任工作主要有以下特點：
(1)全面性，就是要關心學生的全面發展和關心學生的學習、生活和心理健康。我在實習中，能不斷跟學生交流，全面了解班里的每一位學生，記住學生的名字，多和學生談談心，進行個別化和個性化的關懷和教育。
(2)瑣碎性，班級書屋很多、很繁瑣，如衛生情況、紀律情況、早操出勤情況等必須做到勤查勤問勤管勤教;辦理學生的座位調整、版絨般矛盾建設等等。
(3)反復性，班級管理就是一個反復循環的過程，所以每天早中晚自習之前都必須按時到崗，維持班級紀律和秩序，檢查衛生、遲到等。對于管教學生也一樣，有些現象總是要強調好幾遍，并且作為老師得常查常管，如有些學生就是改不掉壞習慣和壞毛病，就得“盯緊些”，不能嫌麻煩，要做到不厭其煩。
在為期近三個月的實習中，我認真深入班級內部，覺得班級管理應該是愛與嚴相結合的，也就是愛嚴兼施，要在充分尊重學生、以學生的實際情況出發的基礎上提出嚴格要求，即是在關注學生基礎上的嚴格要求。如讓學生積極勞動，對不打掃衛生或打掃衛生不夠積極的學生提出批評教育，同時對能夠為班級效勞，認真踏實的同學提出表揚。記得有一次，辦理學生都去參加縣運動會底幕排練去了，辦理就剩幾個不參加的學生，可我到班里檢查時，教師很臟亂，我就讓那幾個學生把衛生給打掃了，然后當天我就在全班面前提出表揚，并送上熱烈的掌聲，那幾個學生臉上也露出一絲絲的自豪之感。班里學生玩手機、看不健康書籍、說臟話的現象很嚴重，對此，就得抓典型，并進行嚴格教育。可以適當給學生一些任務，或給他的考試定個目標，學生有事可做時，分心的時間也就少了。當然，有些屢教不改的學生，可以讓他下保證等手段來進行嚴格教育，最后是讓學生認識到問題的嚴重性和危害性。還有，班主任要能夠以身作則，身教重于言教，“學高為師、身正為范”，教師的一言一行都會讓學生對老師產生不同的看法。“你都做不好，憑什么來管我們呢?”，所以班主任的言行舉止必須規范，這一點，我做得很到位，自己穿著得體大方，不說臟話等等。就像孔子所說的那樣“其身正，下令而行;其身不正，雖令不從”，我一直能夠言行一致，對管教學生有很大幫助，有一次，我經過教室門口，發現了一片零食帶，我隨手一撿，后來產生的效果很明顯，我多次見到班里學生不僅不亂扔垃圾，還把垃圾放到垃圾桶里。所以，在班級管理中，人格的力量，榜樣的力量才是強大的，長久的。
其次就是班主任業務實踐，主要是主題班會設計和班級的學生信息、學籍卡和學生保險的統計等工作。主題班會主要是根據學校的要求，并結合學生的日常動向來確定主題。主要包括安全教育(交通安全，人身安全、財務安全、食品安全等)，學習教育(學習習慣的養成、學習方法的探究等)，心理健康教育等。要能夠結合學生對心理特點，如我開的班會“抽煙喝酒的危害性”，從學生實際出發，讓學生列舉抽煙喝酒對未成年人(高中生)的危害。
總之：本次教育實習，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。
教育實習總結6
時光如白駒過隙一般匆匆走過。一個半月的實習，時間雖說不長，但是卻給我留下了一段難以忘記回憶。當再回首與孩子在一起的日子，我會很開心也會很懷念和他們在一起上課的日子，在一起玩耍的日子。回頭翻看這一個多月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，也非常幸運自己被分配到松滋市黃杰小學。這樣的選擇，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！一個多月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的辛苦與責任，但也讓我體會到了當老師的樂趣。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。在學校學習時，我模擬講授過多次課，但卻沒有一次能像在實習學校那樣來得是這樣的真實。
記得第一次面對五十多個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。我無法掌握好課堂，控制好紀律。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，那一節課我時刻盯著手表，期盼著快點下課。我希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。他們太調皮，太鬧騰。工作的前，指導老師讓我先熟悉每個班孩子們的學習情況，以及不同班級孩子們的不同特征。通過批改作業，我開始慢慢了解孩子們的一些成績情況。這是第一天的工作，后來幾天學校開展秋季運動會，這樣的一次機會讓我更進一步的走進孩子，他們也越來越喜歡我這樣一位新老師了。經過兩天的運動會后，我開始對實習學校進行初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行更一步的了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終于把我的第一節課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學。我的試講表達不清晰，不流力。對于剛接觸英語的學生來說，他們會聽不懂我講的東西。在學校時，我們只是訓練自己講課都用英語授課，但是卻沒有在意要用簡單的課堂用語。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后，開始走上講臺。剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
這一個多月的教學，也讓我更加明白老師的每一個舉動對學生的影響是多么的大。而老師更是要在做好自己的同時，還要注意關注每一個同學。來到小學，令我印象非常深刻的一點就是小學生的精力是非常旺盛的，他們也非常活潑。老師根本不用擔心上課沒有人回答問題。上課點學生回答問題時，老師要非常注意。有一節課，我因為站在學生中間講課而忽略了前排的.學生的舉手。之前我不知情，突然有個學生告訴我班上有個同學哭了。這時我也正在講課，于是我就上前詢問了一下原因。首先我問她是不是哪里不舒服，后來她又跟我說是因為上課她舉手回答問題，但是我卻沒有點她。課后我進行反思，每一位老師，特別是小學老師對學生的影響是非常大的，所以我們要時刻注意自己的言行。這一次我就因為沒有注意學生的表情，以及他們那種想要表現自己的渴望。所以在以后的教學活動中，我就更加注重鼓勵學生，引導學生。
在這次的實習期間，我不僅是代課，也作為副班主任輔導班主任的工作。雖然只是副班主任，但我也還是能體會到其工作的不易。首先不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的我來說是具有很大的挑戰的。
剛到學校時，指導老師就向我介紹了相關情況。代四個班的英語，還有其中一個班的副班主任，即輔助班主任的工作。指導老師跟我講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在每天的吃飯，做操以及放學中，我慢慢的與他們熟絡起來。學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我與他們也越來越融洽。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是負責學生的吃飯、睡覺、做操以及放學，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早餐、中餐及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。
3、每天中午到教室，負責他們的午休。
4、每天負責帶領他們放學。
當實習副班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝班主任唐老師，從她的每一次談話中，我能感受到她對學生的關愛。她讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十分鐘的功夫。
臨近結束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達2個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。
這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了小學教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的小學教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和孩子們搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
教育實習總結7
許多事情自己沒有去參加是感受不到其中的意義所在的。直到自己真正到了要去做的時候，并且全身心地投身進去體會，才能深切體會到其中的味道。一切都只是由于身在其中。就比如這次的見習，我第一次把自己當成一位老師坐在坐滿同學的教室后面聽其他老師講課，也同時把自己當成一位同學按時去完成作業，自己扮演了雙重角色。我真正體會到了作為一位老師的樂趣和意義，體會到親近學校生的那一種愉悅感和幸福感。下面是我這次見習的總結：
1、通過這次見習讓我知道了作為一位學校老師應有良好的道德修養，良好的精神風貌，談吐要大方得體，對待同學應急躁、友善，同學提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關系。
2、此次見習學習也讓我體會到如何與人和諧相處溝通，和同學彼此表達相互的見解，以真誠的心態相互敬重、相互寵愛。當許多東西不再是僅僅由于職責或者其他諸如這樣影響的規定性的時候，而且包涵著人心的嚴厲和暖和，這變成了最人性的教育。(是從一個班主任開班會中學到的)
3、我認為一個優秀的'學校課堂，最應當具備的是一個良好的課堂紀律，課堂紀律也成了一些一般班和重點班的根本區分所在，所以推斷一個老師的差別也在于他管理班級紀律力量的問題。老師要管理好班級紀律，這就需要肯定的語言技巧所在。我見習當中也學到了一些能治根紀律的管理方法：那就是教育好同學只要聽到老師說：請坐好、請寧靜、請看黑板等等類似的話語，同學就要立刻回答說：我坐好、我寧靜、我看黑板的相應的話。這樣子，同學都會對自己所說的話負責任，同學都會立刻坐好、寧靜、看黑板。所以法規很重要，“無法規不成方圓”，有了這些行為規范、指令，學校生就有了遵守課堂紀律的習慣。
4、我個人認為學校教育特殊講究藝術性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑，形象的教學也應了學校生難理解的共性特點，而學校老師那形象表達也肯定不是等閑之輩所能擁有的。
5、老師要做到為人師表的原則，老師的一切都會直接影響到同學的一舉一動，比如：老師上課是精力充足的，是布滿信念的，是對同學布滿微笑的，和善的。那么你的同學上課也會受到你的影響，同時同學也是布滿信念，樂觀的，久而久之，同學也會變得和善等等。相反：假如你上課是隨頭喪氣的，兇巴巴的，懶散的，那么你可能影響到你的同學比你想象中的還要嚴峻，學校生都處于身心進展的重要階段，推斷力量不是很好，你的一舉一動對同學來說都是關鍵的。
最終，我覺得當一個學校老師不簡單，當一個優秀的學校老師更不簡單。在見習的日子里，我親眼目睹了為人師表的艱辛，學校老師的工作繁瑣，事無巨細都要做，除了傳道、授業、解惑這些本職工作之外，還要有親情的付出，關懷同學的學習、生活，這樣才會有幼苗的健壯成長!對待同學，老師要公平對待優生和差生，每一個孩子都很可愛，都有每個人的優點，他們都很熱忱、純真、布滿求知欲。把他們教育成將來國家的有用之才是老師的責任是使命對于將來的工作，我在這短暫的四天見習生活里我已經坐好了預備，將來為教育事業貢獻一份力的決心也更加堅決!
教育實習總結8
XX年XX月XX日至XX月XX日是我系教育實習時間，我分到陵水光坡初級中學實習小組，并按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我對教師職業有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，并且向實習學校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一致肯定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。
一、基本情況
（一）見習準備階段（第XX周）
我到達實習學校后，及時請任課教師介紹有關情況，了解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發現問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調整，光坡中學的班容量不均衡，有的班XX多人，而我的班則XX多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰。因此我及時修改、調整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，根據學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學生學習興趣，保證正常的教學工作。
（二）實習階段（第XX—XX周）
1、教學工作：
見習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學。中學體育課強調一些比較簡單的基本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的`。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節XX分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和XX，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結，在不斷的實踐中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。
2、班主任工作：
在教學的同時，我深入學校班級工作，協助原班主任管理好所在班的日常工作。在學生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如XX學生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上XX早讀，一直到晚上九點晚修結束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學生思想教育工作。對經常曠課的學生，在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作，加強學校與家庭的聯系，對學生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解，根據學校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進行了球類挑戰賽。
教育實習總結9
轉眼間，我在南安國光中學一個多月的教育實習工作已經結束了。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個工作，但是指導老師的悉心教誨，學生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學工作和班主任老師工作上都受到極大的鼓舞和動力。當然，實習過程當中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程當中，也同時讓我積累了大量寶貴的經驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎。以下我分兩大塊內容談談我的實習情況：
一、 教學工作
我這次實習的對象是南安國光中學高一年（2）班的學生，教學的主要內容是高一數學新教材。該教材對課程內容作了適當的調整，同時相對初中數學較為直觀、形象、易于掌握的特點來說，高中數學增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內容較多，因此學生剛上高中，可能一時難以適應。所以，如何組織教學，促進學生的積極性，使學生掌握好所學知識是非常重要的。我所教學的'具體內容是第二章函數的第一部分，函數是高中數學知識的一個重要模塊，學生能否學好這一知識點對其今后的數學學習有很大的影響。同時函數的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學生能夠充分理解這一新概念，是一個重點，也是一個難點。而且由于是新教材，它將函數與映射的概念對換節次，這更是具備了一定的挑戰性。幸好，在正式上課之前的兩個星期，我認真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學經驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調動學生的積極性，如何與學生進行互動……在此基礎上，我廣泛查閱了各類相關資料，包括教師用書，高中數學教學大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導老師請教，然后對所要講授的新課程進行精心設計，寫了詳細的教案，并且在我們隊當中進行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學完畢后，聽取老師與隊友指出的不足之處。總結經驗教訓，在以后的教學中改進，力求達到最好的效果。
二、 班主任老師工作
除了教學工作，實習的另一個重要工作模塊就是實習班主任老師工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任老師可以說是一個班級的核心，對學生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任老師的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準時到達班級檢查衛生以及出勤情況，然后督促他們早讀，每天上午及下午的第二節上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節后的課間操，我都到場督操。同時，我也利用這些時間與學生聊聊，盡可能快速的了解學生，掌握學生的情況，因為要做一名優秀的班主任老師，首先要了解和研究學生，要善于在一切的教育、教學活動中觀察學生活動的真實表現，能透過學生的外部行為洞悉學生的內心世界，及時引導學生、幫助學生解決問題。每周三下午第三節是衛生大掃除，這是促進我與學生交流的好機會，同時也是我提高組織能力的機會，如何分配工作，讓學生自覺地、高效率的完成任務，絕不是一個“兇”字可以解決的。勞動的時候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進去，學生看到都會很自覺的將自己份內的事做好，速度快而且質量高。我們這次實習剛好碰上60周年校慶，故學校將校運動會提前舉行。為期兩天的校運會，我配合班主任老師，安排好運動員的后勤工作，拉拉隊，宣傳組等工作，并不時的給運動員打氣，消除緊張心理，發揮良好水平，通過這次校運會，班級同學又進一步加深了解，更進一步提高班級的凝聚力。校運會過后我還針對這次校運會的情況開展了一次以“班級責任感”為主題的班會，為了避免冷場，我并沒有一開始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個例子，使學生對此例給出自己的看法，再慢慢引導到本班的情況。實習班主任老師，使我認識到了做好一個班主任老師不只是自習的時候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為學生著想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學生。要作為一名優秀班主任老師確實不容易。
實習工作已經結束，雖然時間不長，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經驗。
教育實習總結10
要適應三尺講臺，去傳到授業解惑，并不是一件容易的事。特別對于一個初出茅廬的大學生。很多的知識只是停留在理論階層，而理論聯系實際，去解決具體的問題是一個漫長的過程。所以，實習對于每個大學生尤其重要。
在一個月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行舉止，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作。同時，作為實習生的一員，緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的建議，學習他們的教學、管理經驗。認真負責完成學校的各項工作，塑造良好的形象，給實習學校的領導、老師、學生留下了好的印象，得到老師的一致好評。下面我就實習生活做一個總結，讓自己有所認識，有所進步。
一、了解情況
去城家中學之前，先通過師兄、師姐、網絡等方式對實習學校的基本情況和基本作息進行初步的了解。城家中學是麻章區的一所初級中學，學校的設施齊全、環境優美。但是學生基礎較差，學習積極性不高。到城家中學后，通過班主任、科任老師及深入到學生群體當中去掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況、班級特點等，為接下來的班級工作做好鋪墊。
二、教學工作方面
1、聽課
怎樣上好一堂課，是整個實習過程的重點。而通過聽課可以快速學到相關的教學經驗。在聽課之前，首先爭取上課老師的同意，然后認真閱讀教材中的相關章節，查看相關的資料，先想一下這堂課如果是我上，我該怎樣上。如果是習題課，則事先認真做完每道題，把解題思路簡單記下，并內心組織如何來上。聽課時，認真做好聽課記錄。重點注意老師的上課方式、講題思路、上課思想及與自己不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，自己做得不足的地方。下課后及時向老師請教和同隊的實習老師一起評課、議課。有時和學生進行討論。抱著不敢怠慢的態度，我在實習期間，一共聽了30多節課，并且每聽完一節課后，寫好聽課記錄和反思。
2、備課和上課
一周時間轉眼即逝，在陳老師的指導下，我們開始進行備課。我們先認真研究教材，力求準確把握重、難點。根據學生基礎差，對數學不感興趣的特點，而八年級的導學案是統一的，我們備課是考慮每班的情況。我們通過集體討論制定最適合學生的導學案，然后把導學案發給科任老師、教導主任，征求老師的意見。導學案出來后，根據本班的具體情況，再一次認真梳理教材內容。用嚴謹但通俗易懂的語言來描述枯燥的數學知識，并設計一些游戲、小品等來調動學生的積極性。讓學生在玩中學。
對于老師而言，最大的疑惑是教師要教到什么程度，怎樣教學生才懂。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現在作為老師，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不同剛開始備課時，覺得內容很簡單，40分鐘怎么就講幾頁書。后來深入研究教材，再結合上周聽課了解的情況，發現要講解的問題很多，一節課能讓學生學會一個知識點就不錯了。剛開始的第一節課，帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣快捷地回答老師提出的問題，而是真正地思考和等待著老師的解答。他們聽不明白的時候會突然提問或者趴在桌子上睡覺、玩手機、開小差。學生在我的課堂上能夠認真聽課便是對我最大的回報。所以在課堂上注意學生的反應，不會的話，在重新講多一遍。我隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行交流。第一節課時因為有點緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現教學思路不夠流暢，課堂氣氛不夠活躍。針對出現的問題，陳老師細心教我自然過渡，如何調動學生的積極性等。我認真聽取教師的教導，結合其他聽課老師的建議和學生反饋上來的信息，不斷改進、提高自己的教學水平。
經過幾次實戰磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色。這次實習讓我深深的體會到教師工作的辛勞。通過實習使我的教學理論變成教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一名優秀的老師，不僅要學識淵博，正所謂要給學生一杯水，自己就要有一桶水。而且其他各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要。站在教育的最前線，真正做到傳到授業解惑，是一件任重道遠的事情。我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
三、班主任工作方面
經過一個月的實習，讓我清楚地懂得教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。要做一名稱職的班主任，需做到“三心二意”。“三心”即是對學生有愛心、耐心和細心。“二意”是對學生要有責任意識和服務意識。我在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心，時刻和指導班主任王老師保持聯系和協調。從早上衛生打掃、早讀、大課間、課堂紀律、午休管理、自習課、晚自修。從學習輔導到作業批改、作業反饋等等，每件事都負責到底，細致監督。同時結合他們的個性特點進行教育，以培養他們正確的人生態度和價值觀。
在實習期間，我相繼開展了學雷鋒為題的黑板報、圖書角的統一美化、好人好事專欄、讀書之窗、我相信手語操、天亮了手語學習等。結合本班學習基礎差、對學習不感興趣、整天無所事事，上課的時候不認真聽講、存在睡覺、玩手機、看小說、發呆等現象。針對學生浪費時間、學習效率低下的情況，同班主任商量之后，決定開主題班會—向時間要效率。經過一周時間的準備，班會終于開始了。這個主題班會設計猜謎語、撕紙人生、小診所、角色選擇、倒著說游戲、詩歌朗誦等環節。同學們積極發言、認真討論，特別是小診所環節，同學們把自己自身存在的問題一一提出來，大家一起討論。老師再根據每位學生的情況，同學討論的結果，小結出解決的方法。我針對班干意識薄弱、衛生打掃拖拉、教室學習氛圍弱等問題，向班主任反映情況，討論解決方法。
作為一個班主任又怎樣使自己的工作上一個臺階呢?在實習期間擔任班主任工作時，我意識到班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正了解學生的內心世界，運用適當的方法，才能達到教師對學生的成長提供幫助、指導，從而收到較好的教育效果。所以在大課間放飛夢想環節跟學生有夢想之談，在下午第三節自習課最后15分鐘有談心之約，在晚自修后20:45-22:00、女生宿舍有女生之約。可能我們的年齡與之相近，他們即把我當作老師，還當作朋友、姐姐，很多心理問題都愿意與我交流，愿意尋求老師的意見。通過之間的交談，加深師生間的關系，了解學生的內心世界。
四、課改、大課間的思考1、課改
課改即是“三自”課堂教學模式--“自學、自展、自評”課堂教學模式，它充分體現了新課程的基本理念：要求在課堂教學過程中，教師要成為學生主動建構意義的幫助者、促進者，課堂教學的組織者、指導者，而不是課堂的“主宰者”和知識的灌輸者;課堂教學的過程要以學生為中心，學生是信息搜集和加工的主體，是知識意義的主動建構者，教師的“教”要服務于學生的“學”;知識不是由教師灌輸的，而是由學生在一定情境下通過自主、協作、交流討論、互相幫助(包括教師提供的指導與幫助)，并借助必要的信息資源主動建構的。
1、課改困惑及努力方向
任何模式都不可能是絕對的完美和絕對的'一無是處。通過一個學期的實踐，華泰中學的課改還存在以下急待解決的問題：
總體課時效率不高，特別表現在預習中往往實際使用的課時超出計劃的二到三倍;優生因為擔負了兵教兵的任務，犧牲了自己鉆研的時間，成績普遍呈下降趨勢;每當由學生講解時，同樣存在講不清或針對性不強的問題，使傾聽度不盡人意。以致于有些學生覺得繞來繞去，還不如聽老師三言兩語來得干脆明白;
仍然有部分基礎太差、求知欲望低、悟性差的學生，不習慣使用這種自主權，自學時，混混陣陣，什么都記不下來，考起來成績拉得更遠，這是始料未及的。
2、大課間
陽光大課間體育活動是對傳統課間操的繼承和發展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學生身心素質的重要組成部分。它是校風校紀的集中反映，是我校管理水平的集中體現。同時，形式多樣的活動還是在健體、煉志的基礎上，培養學生德、智、體、美的和諧發展，充分體現了素質教育的全體性、全面性和學生發展的主動性。
大課間活動要在學校常態化開展的有組織、有計劃是需要全校師生一起努力的。城家中學的大課間內容豐富，包括陽光跑步、最炫民族風舞蹈、天亮了手語、我相信手語舞等。大課間除了老師的安排、指導外，學生的參與性很重要。學生是校園的主人，有些時候也可以讓孩子們自己設置一些游戲在班級里開展，他們自己的開創的游戲參與率會更高。
現在實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣。他真是人類靈魂的工程師。教師的工作不僅僅是傳到授業解惑，而且要發自內心得關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是叫他們如何做人，這才是教師工作最偉大之處。在此，非常感謝系領導、帶隊老師鄭主任、周老師、實習基地城家中學的老師的教導和關心，以及在一起實習的隊員的幫助和關心。
教育實習總結11
我很幸運，不僅幸運地參加了今年的國培計劃，也很幸運地走進了分鄉初中，這三個月的頂崗實習，是我人生的一個重要組成部分，我不會忘記，因為在這里的每一個日子都深深的印在了我的心里。現將三個月的實習情況做一個小結：
一、實習主要工作：
本次實習，我主要頂替七一班的班主任兼語文老師的工作。作為班主任，在這三個月的實習中，我深深體會到了一名班主任的辛苦。從九月底接班開始到實習結束，我幾乎每一天在忙碌中度過，七年級的孩子還小，每天有各種各樣的事情需要處理，這也占據了我大部分的時間。
在準備階段，我主要了解了班級的大致情況，比如成績的分布，平時的表現，家庭的情況等。并跟隨班主任參加了班級的活動，對學生們有了初步的了解。
正式帶班期間，主要做了以下事情：
1、處理日常生活中的問題：包括教室，寢室的紀律，清潔情況以及環境區衛生打掃情況。
2、利用晨會、夕會時間和學生交流，了解相關情況，課外活動在教室監督學生自習。
3、11月中旬，配合學校開展運動會，組織班上學生積極參加運動會并取得一定成績。
4、配合學校進行了幾次大型考試。
5、12月底，組織學生參加校園集體舞和廣播操比賽。
6、做好每周的班會和周會工作，增強班級凝聚力。
另外，針對學校安排的各項工作，積極配合開展，力爭促進班級的整體發展。
在語文教學上，我虛心向老師請教，了解班上學生的語文基礎，在10月7日上了第一次匯報課，通過了學校的檢查，并正式走上講臺開始教學。
在這三個月的時間里，我帶領學生學完了本冊的課本內容，同時注重課外知識的銜接和補充，參加了幾次大型考試，并參與了分鄉初中“高效課堂”模式課的探究，同時認真組織復習，力爭使學生在期末取得好成績。
二、實習感想和收獲
作為一名實習生，我努力用一名老師的標準要求自己，對待工作從不敢馬虎。本著對每一名學生負責的態度，我很快的完成了從學生到老師的角色轉變。我虛心向指導老師們請教，尊重學校的各位老師，虛心聽取他們給予我的寶貴的意見。我努力鉆研課本教材，力爭每一節課使學生學有所獲。
在這三個月的時間里，我收獲了很多東西，自己也在這三個月的時間里慢慢成長。總體說來，有以下幾點：
1、要尊重老師：三個月的親身經歷讓我真切感受到了老師的辛苦。除了上班時間好好工作之外，很多老師都犧牲了自己的休息時間為同學們服務。特別是在這樣的一所寄宿制農村初級中學，老師的辛苦可想而知。我們從事著神圣的事業，“神圣的事業總是痛苦的，也只有這種痛苦能把深沉給予我們”，老師們從不叫苦叫累，有的只是在講臺上忙碌的身影，這樣的一種職業難道不值得我們尊敬么？
2、學會感恩：這三個月，我多次收到學生寫給我的小紙條，大意是謝謝我對他們的關心，很多學生也在自己的作文中提到我，對我親切的說老師辛苦了，也有很多同學，在圣誕節或是元旦，給我發去溫馨的祝福。這一切的一切都讓我覺得是那樣的感動，當然我在感動的同時，也在反思自己的行為，求學生涯十多年，我不曾向老師表達過一次我心里的感激，我愧對自己，更愧對教過我的老師們。是孩子們教會我學會感恩，學會表達自己的感情，因為我們的感動是老師們前進的動力，不是么？
3、為人師表：由于學生對自己的新鮮感，很多學生都喜歡學著老師的樣子，或是說話的語氣或是一個不經意的動作，自己的一言一行都會對學生產生影響。因此，為人師表顯得十分重要。通過實習，我深知自己無論是在專業知識還是道德修養境界方面，都需要進一步的提高自己。讓自己成為學生的典范，我們是老師，我們必須帶個好頭。
4、一視同仁對待每一個學生：有句話說的好“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”在七一班，學生成績的差異特別明顯，最開始，我對班上所謂的后進生沒有什么好印象，上課很少關注他們，但是運動會使我看到了他們美好善良的一面，他們特別的懂事，有著強烈的班集體榮譽感，很多女生在運動會中十分拼命，這讓我很感動。其實每一個學生都有優點，我們要公平對待，一視同仁地看問題。這個問題也不只是針對學生，生活中有很多事情，我們也需要用這樣的眼光看問題。
總之，實習讓我更加深刻地理解了教師的角色和意義，也讓我看到了自身的不足和問題。在以后的求學生涯中，我會更加努力地去完善自己，爭取早日成為一名優秀的人民教師！
經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，這里，我經歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說很多話、第一次有人甜甜的叫我老師？？我想這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆財富，這些酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索。這次實習令我感受頗多，一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面，我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。當然我根本沒有想到，在這一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學到的東西要比在大學里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的.教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試講活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學們，現在開始上課。”我機械的重復了臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。”學生也對我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙清澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，45分鐘的課一下子就過去了。這使我明白，其實走近學生的第一步只需微笑就夠了。同時，也讓我知道教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
回顧這一個月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗。但是，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步？？不管怎樣，我都會努力，會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。實習的經歷雖然已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好！
教育實習總結12
在這次的地理教師實習中，狀況不斷，但是我還是收獲了很豐富的知識和教學經驗，能夠充分的把理論知識運用到實踐教學中去了，為將來正式踏上教師行業奠定堅實的基礎。
當我剛到實習學校的時候，正好孩子們正裝出席升旗禮，我們這批實習生就被當成各種類似動物一樣的引起學生的圍觀，我表示被超常規接待，顯得很有壓力，后來負責人接待了我們，并給我們安排了指導老師來負責我們實習期間的任務。
指導老師帶著我們先熟悉了下環境，講了下實習期間要遵守的規章制度，就帶著我們去了實習期間的辦公室，想到以后每天爬六樓，極限只停留于三樓的我，表示有點壓力，見到了我所帶班級地理的指導老師，都是師姐來著，各種交教案、試講的時間隨即確定，那個壓力，立竿見影，指導老師要我先跟著她聽課，做好聽課記錄，總結教學經驗，然后過兩天就開講，好快啊，讓我特別的有壓力。
在地理教師實習期間，中午有休息時間我就會打算衛生，可是，有一次某個同學反鎖了教室門，于是乎，撐著眼皮，在走廊上游蕩了。見過我所帶班的小孩，挺活潑挺好，就是，只是簡單照過面就被打發出來，有點郁悶，不過他們應該都認得我，因為孩子們對新鮮的事物和人比較有好奇心，當然也就記得住了，這點我還是很有自信的。
我對我的指導老師第一印象很好，感覺她是個超級好人，我有不懂的問題去請教她，她都會細心耐心的為我一一解答。在實習期間，我所帶班級的班主任說，學生喜歡和我們這些年輕的`實習生交流，也希望我們多多看看他們，這話說到心坎里了，原來還一直擔心我們的到來會沖擊班主任工作，可是老師都這么講了，就放手干吧，開明的班主任，我喜歡，自告奮勇自行去打交道，于是，我就主動和孩子們溝通交流，上課時間給他們認真上課，下課時間和孩子們一起玩游戲，師生關系特別的融洽。
這次的地理教師實習，我發現現在的學生們都很單純，可愛，所以能做他們的教師是很榮幸的，雖然實習時間不長，但是我和同學們相處的特別好，他們也都積極的配合我的教學，讓我收獲了非常多的教學經驗，是一次難忘的實習經歷。
教育實習總結13
教育實習是學校培養合格教師的關鍵教育環節，是我們走上講臺，從事教學工作的重要轉折點。4月23號我懷著欣喜和期待的心情來到了XX小學實習，并希望自己能通過這個機會好好學習，總結經驗，很好的提高自己。實習的一個月很快就過去了，在這短短的時間內，我收獲很大，我要感謝我的指導老師，感謝XX小學的老師，從他們身上我學到了很多很多作為老師的基本素質，那是寶貴的財富，是我一生受用的東西。
下面我從以下幾個方面對我的實習進行總結：
1、聽課怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。第一階段的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課在第二階段的中，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的.過程就已經很考驗我們的能力。對于二年級的學生要用活潑但富有感染力的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。一開始寫教案時，我對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位，但科任指導老師陳靜老師對我的教案進行反復修改，陳靜老師的提示，對我像是如獲至寶，我盡量根據陳老師的安排來備課。我也經常與另一位語文實習老師互相討論，大家都期待真正上課那一刻的到來。一開始陳老師先讓我們講評練習與試卷，每次講完后，陳老師都會根據我們上課的情況，給予我們很多寶貴的建議，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會在課后反思課堂的各個環節。在上課中帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。因此，在課堂上必須注意學生的反應。在課后我們批改作業，通過批改作業我們更清楚知道學生的掌握程度，從而知道自己教學效果怎樣。
3、班主任工作班主任工作也是我實習的一個重點。我在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，教師真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在。雖然我離一名優秀的人民教師還有很長的一段距離，但是我將繼續努力，努力成為一名受學生愛戴的好老師！
教育實習總結14
教育實習是師范生教育的一個必不可少的重要環節.一方面,教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合;另一方面,也能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力.以下是本人的
20××年10月8日,我懷著希冀與期盼的心情來到中國兵工渭陽中學,開始了我的教育實習工作.實習生活緊張而忙碌,同時我也初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂.在整個備課――上課――課后反饋的過程中，我作到多聽課，多看教材，主動向指導老師請教交流，從指導老師和學生的建議中不斷提高自己。
這次實習的基本內容包括：課堂教學工作和班主任工作。實習期間完成教案十七份，上課節數二十四節，并組織一次主題班會。
實習的這一個多月是我過得最充實，也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光。我終于體會到了要做好一名教師并不是想象中的那么容易，也明白了要做好一名教師的責任感和重要性。總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，感觸良多，我想主要從知識方面、教師素質、全面教育能力等幾個方面來談談我的感受。
在知識方面，我深感知識學問浩如煙海，也深深體會到了教學相長的深刻內涵。教師要有精深的學科專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理。當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現，只懂得自己的專業的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。
在教師素質方面，我領悟最多的是在職業道德，教育素質方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生進行思想品德的`教育。教師素質道德方面的核心內容是愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，團結協作。作為教師要教書育人并重，根據學生的特點，把思想品德教育融于學生的日常生活中。
正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師機。”只有真正熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業，它要求教師要有強烈的事業心和責任感，一般的職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段，得過且過，更是不可取的，是與教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對她的忠誠和無私的奉獻精神。尤其在當前“追求經濟利益最大化”的環境中，要守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑。
熱愛學生是老師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心內容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。師生之間架起感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導。
學高為師，身正為范。以身作則，為人師表。在實習期間，我每天出發前都要檢查自己的著裝是否整齊，倒不是因為臭美，因為在教育過程中，教師的一舉一動一言一行都對學生起著示范榜樣的作用。教師必須嚴于律己。
教師作為現代社會的重要成員，除了具備現代人的基本能力素質，如認識能力，學習能力，交往能力，自控能力和創造能力之外，還必須具備從事教師職業所特有的從教能力。
課堂教學能力。教學是教師的基本職責，是教師最主要的工作。教師要勝任教學工作，必須具有分析處理教材，掌握各個教學環節，運用各種教學方法和組織能力。還要具備根據對象和情境的變化，迅速捕捉教育時機的應變能力。
教育實習總結15
轉眼間已在實驗小學實習兩周多了.剛來到實習學校時,面對的是一個身份的轉變,從一名學生轉變為一名實習音樂教師,心中有著無數的期待、向往,也有著擔憂、疑惑.期待的是自己將能作為一名教師,站在神圣的講臺上,激情洋溢的帶領著學生遨游于音樂的海洋.而擔憂的是面對著新的環境、新的身份,自己能夠做好嗎？疑惑著自己要怎樣去做才能更為優秀的完成每項工作？面對學生,又該以怎樣的教學方式才能讓他們喜歡？帶著種種的問題,我們開始了累并快樂著的實習生活.
從聽課—寫教案—修改教案—說課,這樣反復練習,不斷完善.直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止.即使這樣,在我第一次深入課堂時,還是遇到了在學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題.說課與正式上課時心態是完全不一樣的,如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,是遠遠不夠的.要上好一堂課不僅要求我們能夠舉一反三,而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是,要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來.有一次我在教有關附點節奏的`問題,學生唱不好.我把每一個音符的時值都分解組合,教了半天,學生還是唱不好.后來我無奈的用了一個比喻,因為當時學的是《彈起我心愛的土琵琶》,我就讓同學們把附點節奏想成是掃鬼子的機關槍“dadada”,沒想到他們竟然學會了！
在聽課與教課的過程中,我會仔細觀察實驗小學經驗豐富的指導教師,向她們學習并反思自己存在的問題.我發現每位教師的教學風格都各有特色,都有一套能讓學生信服的執教技能,從中我們的不足就顯而易見了.其一,專業知識的不扎實,現在的學生的知識面都很廣,我們應該在學習好自己專業知識的基礎上,不斷的拓寬自己的知識面,學會創新,才能及時解決學生的各種疑問.其二,教學經驗的缺乏,即使我們作為學生時已經有接觸到不少的教學法,但我們并不能熟練掌握并運用.通過聽課,讓我對一些教學技巧有了直觀的理解.其三,如何與學生溝通的問題,由于經驗的缺乏,我們的觀察力還不強,并不是很清楚不同年齡階段學生的特征,以及他們的不同個性,對其應采取怎樣的溝通方式.當然這些都只是大的方面,還有很多的細微之處值得我們去學習、去探索、去思考.時間雖然短暫,但是就這短短的兩周多時間,我們與小朋友們相識相處,真的很開心也很有意義.我們將會更珍惜實習的時間,努力學習,完善自我.
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