国产在线精品一级A片-国产另类欧美-国产精品va在线观看一-我要找美国一级片黄色|www.zheinei.com

高中教師教學工作總結

時間:2022-12-09 11:47:14 教師總結 我要投稿

高中教師教學工作總結

  總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,因此,讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編整理的高中教師教學工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高中教師教學工作總結

高中教師教學工作總結1

  回顧一學期的教學工作,在校各級領導的大力支持下,在高二數學組全體教師的團結協作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項任務,達到了預期的目的.有成功的喜悅,也有不足的遺憾。下面就本學期的工作總結如下:

  一 加強集體備課 優化課堂教學

  新的課改形勢下,高二數學怎么去教,學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題備課組制定了嚴密的教學計劃,提出了優化課堂教學,強化集體備課,培養學生素質的具體要求。即優化課堂教學目標,規范教學程序,提高課堂效率,全面發展、培養學生的能力,為其自身的進一步發展打下良好的基礎。在集體備課中,注重充分發揮各位教師的長處,集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度,對于各位教師來講,又能發揮自己的特長,因材施教。

  二 立足課本 夯實基礎

  教學過程中,不僅要展現教師的分析思維,還要充分展現學生的思考思維,把教學活動體現為思維活動;同時還適當增加難度,教學起點總體要高,注重提優補差,新課改將更加注重對學生能力的考查,適當增加教學的難度,為更多優秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,有利于優秀的學生最大限度發揮自己的潛能,取得更好的'成績;對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,解決他們學習上的困難,培養他們學習數學的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰,不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數學成績。

  三 因材施教 全面提高

  由于學生的整體情況不一樣,同一班級的學生,層次差別也較大,給教學帶來很大的難度,這就要求自己要從整體上把握教學目標,又要根據各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學生,應區別對待,這樣,對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎題一般由學生來做,以增強他們的信心,提高學習的興趣,對能力較強的學生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業的布置,既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,課后對學生的輔導的內容也因人而異,讓所有的學生都能有所收獲,使不同層次的學生的能力都能得到提高。

  四 優化練習 提高練習的有效性

  知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現;首先,練習題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,做好學生的錯題統計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。練習的講評是高二數學教學的一個重要的環節,為了最大限度地發揮課堂教學的效益,課堂的講評要科學化,要注重教學的效果,不該講的就不講,該點撥的要點撥,該講的內容一定要講透;對于典型問題,要讓學生板演,充分暴露學生的思維過程,加強教學的針對性。多做限時練習,有效的提高了學生的應試能力。

  五 加強考法、心理等方面的指導 培養非智力因素

  充分利用每一次練習、測試的機會,培養學生的應試技巧,提高學生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經,要力爭“保準求快”,對解答題要規范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導學生經常總結審題答題順序、技巧,力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。

  在這一學期中,雖然取得了一些成績,但還有很多不足,在今后的工作中還要努力向各位學習,不斷提高自己的教育教學水平。

高中教師教學工作總結2

  時光飛逝,一學期又以過去,在此回顧總結一下本學期的教學工作。

  一、基本情況

  本學期我主要擔任高一高二音樂課和高一選修課的教學工作

  二、教學工作

  在音樂課教學上,經過我多年的教學研究,發現現行的教材內容枯燥死板,很難激起學生學習的`興趣,本學期開始我覺得改變這種現狀,于是我在整合教材內容的基礎上結合當下學生較喜歡的內容,對教學內容進行重新設計編排,設計了幾節音樂課,經過一學期的試驗取得了一定的教學效果,普及了一些粗淺的音樂知識,使音樂課真正讓學生學有所得,這是本學期個人認為最大的收獲。

  在選修課上,為解決授課時間跨度比較大,課節數比較少,上課人數比較多等問題。我盡量減少了理論內容的講解,主要以實踐課為主,在簡單的引導后,把課堂交給學生,盡量做到讓每一位同學都能登臺展示,雖然因時間有限,學習和鍛煉的有限,但是能夠讓他們真正的感受到主持與朗誦的氛圍,也是不白上這門課。

  三、日常工作

  本學期在完成教學工作的同時,也參與完成了其他工作任務:特長生招生考試、校園藝術節、校運動會、學校人事信息整理錄入、校園合唱比賽、校園十件大事視頻制作等。在創文的大背景下,我有幸成為一名光榮的志愿者,參加了多項創文工作。通過學習創文知識參加創文工作,提升了自己,收獲頗豐。

  以上就是我這一學期來的所做所思,在工作中我還有很多做的不夠全面和到位的地方,但是今后我會更加努力,學習專業知識充實自己,以便在音樂課和選修課的教學中有新的突破,做一名讓學生從我這兒有所收獲的合格教師。

高中教師教學工作總結3

  一個學期已經接近尾聲,作為一名新教師,我自覺遵守教師職業道德,把培養高素質的學生,作為自我義不容辭的職責。我跟著郭亞羽師傅邊學邊教,虛心向經驗豐富的各位教師請教,態度端正,勤奮刻苦。本學期我擔任高一年級音樂課的教學,本人在教育教學工作中,面向全體學生,確立以學生為主體,以培養學生主動發展為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造本事;認真備課、上課、聽課、評課,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自我的教學水平,并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:

  思想上嚴于律己,始終堅持黨的教育方針,以高要求來約束自我,鞭策自我,力爭在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來,我積極服從學校的工作安排,配合領導和教師們做好校內外的各項工作,遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點,注重在教學實踐中的靈活應用,理論聯系實踐,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。

  教學中,認真備課,上好每一節課,并及時寫好教學后記,把一些先進的.教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等本事。我每一單元都研究教法,向我的師傅郭教師討教,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動,不失教師的主導,又不忽略學生的主體作用,使教學到達最佳效果。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展,所以我不但積極參加校本培訓,注重團體的聽課、備課、評課學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣以學生發展為本,激發學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程。

  教師要不斷更新充實自我的學識,博學多才對每一位教師來說當然很重要。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動,積極參與繼續教育的學習,積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加,并認真地作好記錄,認真地總結教學經驗,增加自身的經驗值。

  在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,使自我的教學本事登上一個新的臺階。

高中教師教學工作總結4

  本學期擔任高二(10)、(11)班理科物理教學工作,圓滿的完成了任務。現做小結如下:

  一、教學任務完成情況:本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。主要工作如下:

  (一)教學內容:

  完成了

  ①選修3-1中的:電場、恒定電流和磁場。

  ②選修3-2中的:電磁感應、交變電流(第一、二、三節)的教學。

  (二)作業批改:

  本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想(符合新課改精神)。對作業完成情況進行統計,完成質量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

  (三)測試情況:

  ①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改,并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話,分析每個同學的得失。

  ②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評,并對學生的學習情況進行評價,給出學分。

  在抓好本職教學任務的同時,我還與本組其他老師一起,積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續教育學習,共96學時。

  二、迎評工作

  ①認真備課,做到萬無一失。

  ②積極聽從學校的召喚,認真完成各項任務。

  三、主要經驗和體會:

  根據本學期新分班級的特點,并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下,制定出具有針對性的教學策略。

  首先我決定在一開始多注重物理學習方法,思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,引導他們盡快入門,增加他們學習的興趣和自信心,從而建立起良好的學習物理的氛圍,推動全班學習成績的提高。

  其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性,主動性,主體性。

  另外,高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,也是最易松散的階段,根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,進一步提高學生對物理課的'熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。

  除了抓好課堂之外,在課下多與學生交流,多為學生解難答疑,多關心學生學習之外的生活,建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力,學生的物理成績有較大提高,為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

  回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神,兢兢業業工作,為育才的發展貢獻自己的力量。

高中教師教學工作總結5

  我是來自于第二中學的一名英語教師,現任初一年級四班班主任,英語教研組組長,高中英語教師工作總結。十幾年來,我只是盡了一名教師應盡的義務,但黨和人民卻給了我很高的榮譽。近三年來,我先后被授予省級骨干教師,市級先進工作者、先進個人,市英語學科帶頭人,縣級優秀教師等光榮稱號。這些榮譽的取得,是和領導的幫助、同志們的支持分不開的,也是我多年忠誠于黨的教育事業、爭做新時期科研型與創造型教師、勤奮工作的結果。

  愛心-育德

  年我擔任初一年級班主任時,通過開學前連續一個月的家訪,我了解到班上名學生中,竟有名來自單親家庭,還有名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏于管教,或心情憂郁,甚至有的自暴自棄,在學業、心理、品行等方面都較其他學生更易出現問題。

  有一次,一個平日少言寡語的學生來到學校,見到我就放聲大哭,原來今天是她的生日,但她的繼母送給她的"生日禮物"卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴,讓我心痛不已。于是放學后,我為她補辦了生日,買來了蛋糕、水果和生日蠟燭,讓同學們為她唱起了生日歌。從此,那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日,我就請他們到家里包餃子、炒菜,為他們慶祝。就在許多與這類似的點滴小事中,孩子們漸漸對我產生了親近與依賴之情,有了心里話也向我訴說,因為喜歡我開始喜歡上學習,我的教育,他們也比較信服、聽從。

  為了做好單親學生的教育工作,我還把工作做到了學生的家里,甚至家長的單位里。有一個學生的父母三進法院要離婚,我多次家訪做他們的工作,最后終于讓他們握手言和。這個學生的父親說,"您是我兒子的班主任,也是我的老師,是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親。"另一個學生的父母離異后,還經常為孩子教育問題吵鬧,在孩子的建議下,他們找到了我,經過深入細致的工作,使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。

  匠心-教改

  為推進英語新教程的實施,幾年來,我始終認真學習黨的教育方針和教育理論,積極投身教學改革,更新教育觀念,在英語教學中不斷嘗試運用"精講精練"教學策略,形成激趣~導學式教學,解決英語教育教學中的難點:即用精練的語言,準確地揭示教學內容的本質特征和知識間的內在聯系,教給學生認識規律和解決問題的'方法,以便在課內留出足夠的時間,讓學生進行語言實踐活動和完成老師布置的適量的作業;正確處理語言和言語的辨證關系,讓學生即通過言語學語言,又利用語言學言語,如此相互推進,直到自覺地、完善地掌握外語;揭示措施與效果之間的通道,從被教對象的角度,使教案設計得最巧妙,語言最精煉,尋求點→線→面教學效果的有效途徑;暢通信息交流網絡,優化外語教學中師生之間的雙邊活動,使它們互相影響,彼此依存,從不同的側面共同作用于教學過程;精選少而精的例題、習題,指導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動,深入理解知識,掌握技能技巧,發展智力,提高能力,工作總結《高中英語教師工作總結》。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。綜觀近三年來的實踐,我所指導的學生在全國英語能力競賽中取得了一定的成績.同時,我與英語教研組全體教師共同努力,落實教學常規,堅持做到細備課、常聽課、常評課,抓好教學研究,提高課堂教學質量,連續幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅,被授予"市三星級英語教研組"的光榮稱號。

  育心-立本

  素質教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學生觀:在素質方面,沒有一無所長的學生,只要教學得當,師生配合和諧,每位學生的身心發展水平、潛能都可以獲得完善的實現。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我積極探索"以學生為主體,教師為主導,情感為紐帶,師生互動,和諧共振,實現道德的共同進步"的育人方法,通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等,培養學生志向追求的自強能力,培養學生品格修煉的自鍛能力,培養學生知識探究的自主能力,培養學生生活管理的自理能力。

  在個別教育中,我本著少懲罰、多肯定,少質問、多鼓勵,少訓斥、多交談,少命令、多引發的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,以促進師生的情感交融,激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去。在師生共同努力下,我班學生先后榮獲"二中"藝術節話劇創作獎、獨唱獎,長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績,班級先后被評為"三好班級"。

  我想,我所取得的點滴成績,源自于信念的力量,源自于對黨的教育事業的忠誠,也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠,以盡愛崗敬業之職分。我將用心寫下忠誠,生命不息,奮斗不止。

高中教師教學工作總結6

  又一個學期過去了,一學期來,在教學上我自認為是很認真備課很認真上課的,可是我在教學上還是沒有進步,這到底是為什么呢?

  首先是教學。我自認為自己備課已經很充分了,每次我備一節新課,除了其他人會做的外,我還會自己整合網上的PPT,把多個課件的優秀部分整合在一起,然后我還會看一些優秀教案和優秀教學視頻,還有把練習冊也做了一遍,通過做題把握重難點。可是我講的課還是不夠吸引學生,還是不夠生動,為什么呢?

  其次是學生的成績。這次期末考試,很多都是課本的內容,甚至有道題就是上次月考一模一樣的題,可學生還是做不出來,為什么呢?

  原因分析:關于教學。我講的課還是不夠吸引學生,我反思原因有:

  1、我雖然把心思都花在可備課上,可是沒有注意去補充自己的課外知識和自己的課外閱讀量,以致自己的知識都是一些陳舊的'知識,沒有新意,而且沒有自己的獨特見解,自然吸引不了學生了。

  2、我備課備內容是很充分,可我還忘了備學生,備教學過程。對一些重難點的知識點的講解不夠合理,學生懂了還在講,學生不懂的反而講得不夠。還有教學過程也沒備,自己一節課大概要上哪些內容,要上到哪自己事先沒有一個準確的分析,導致的教學的隨意性很大。

  3、備課本缺乏自己的獨立思考,對課本內容的把握不夠。

  關于學生成績,通過這次期末考,我徹底認識到“授人以魚不如授人以漁”。老師講得再多,學生不一定記得住,關鍵還是要學生自己去看,自己去學。例如考試時可指導學生看提綱,把以前的月考題拿出來看等,老師只是起一個引導的作用。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。自己要學的東西還很多,要繼續努力,不可懈怠。

高中教師教學工作總結7

  本學期教育教學工作已經接近尾聲,老師們正在忙碌著測試、復習、考試,同時整理一個學期以來的教育教學工作材料。我也該好好地對一個學期以來的工作做一個梳理了,這樣一來,我想可能從中可以得到一些收獲,反思自己不足之處后,以便可以從這里出發和突破,不斷完善,這對自己將來的教育教學工作更有指導幫助。

  1、教學工作的準備

  由于本學期教學工作的調動,我被安排上高中課程的教學,來到新的教學崗位,必須從各個方面進行調整。對進入高中學生與初中學生的教育教學方式,要有一些不同看法和做法。所以,一方面,我從教材著手,由于對高中生物課程教學不是很熟悉,我一開始上課前,便搜集相關課程的教學資料,克服各種困難,盡快熟悉所教學的課程內容,刻苦鉆研教材教法,認真備課,書寫教學設計,上好每一節課,注意積累教學經驗,經常反思教學過程和教學方法。另一方面,我從學生特點入手教學,教學過程不僅要熟悉教材,更要研究學生,試自問,高中學生在想什么?在做什么?學生是教學過程的主體,教師在教學過程中起指導和幫助的作用,研究學生很重要,進入高中學習的.學生,其心理、生理特點正逐步走向成型,可能部分學生還很好動好玩,在教育教學過程中,教師要學會有耐心教育,正確引導方法,還要有控制情緒的能力,對于學生學習基礎差的要如何對待呢?如何引導幫助學生把學習與日常生活問題處理好?正確引導學生遵守學校規章制度,珍惜現在青春美好時光,把大部分時間用在學習上,正確認識人生觀、價值觀。

  2、積極參加教研活動

  按照生物科組教學計劃安排,年輕教師及新進入的教師,本學期要進行公開課教學活動。我們科組計劃安排7位教師參加,由個人確定公開課(教研)活動時間,然后由組長協調安排進行。我很快進入了備課準備工作,也想為科組的本次活動做一個帶頭表率作用,我第一個進行公開課活動。課后反思,公開課教學效果較好,受到組長及教師好評。但是,我自覺還有不足之處,我會努力發揚優點,改正不足之處。另外,在本學期教學過程中,我還參加了網上教師培訓活動學習,積極完成專家布置的工作,認真聽專家的課例講解,踴躍參加網上班級的研討活動,深入研究教材,撰寫教學設計、培訓學習總結,效果較好。

  3、努力工作,展望未來

  辭舊迎新,一個學期很快就過去了,新的學期又會到來。教育教學工作是艱辛而光榮的。對學生的教育教學,我們送走一批,又迎來新的一批學生,相信經過全體教職員工共同努力,團結奮進,開拓創新,瓊中中學一定會越辦越好。

高中教師教學工作總結8

  生物學是自然科學中的基礎學科之一,是一種實踐性課程。其目標是發展學生的綜合實踐能力、創新精神和探究能力,增強學生對自然、對社會和對自我的責任感。為了達到這個目標我進行了關于“初中生物隱性課程的開發”實驗研究。根據本地區特點我們選擇了“麋鹿苑”作為實踐對象。

  通過一年的實踐,學生出現了可喜的變化:

  (1)問題意識增強:教師在教的過程中改變以前直接傳授知識的方式,而是設計一些問題讓學生經過“困惑、提出問題、假設、解決問題、反思”之后,提高了對知識的綜合應用能力。尤為可貴的是學生學會了用“批判”的眼光來看待事物,用自己的頭腦理解知識,不再輕易盲從。

  (2)實踐能力加強:素質教育以培養學生的創造精神和實踐能力為重點。然而,創新也好,素質也罷。是教不出來的。只有學生主動“動”起來,到實踐中去感悟、積累才行。這個學期我增加了課外小組活動。課的核心就是讓學生成為學習的主人,讓學生積極、主動、活潑的投入到學習之中。學生通過參與課題,擴充了知識體系(如報刊雜志,大眾傳播,統計等),學會了諸如攝影,攝像,應用軟件的技能,掌握并會使用計算機網絡來為自己的學習服務。

  (3)情感體驗豐富,協作能力增強:與這一代中學生在物質上的富足形成鮮明對比的是他們在“情感”上的匱乏。獨生子女的孤僻、冷漠、不善與人溝通等缺憾都在實際的學習生活中表現出來。實踐活動中陌生的人和新鮮的事物讓學生的情感經歷了一次次的考驗。而且,活動課提供了一個有利于溝通與合作的良好空間,學生在學習過程中發展了樂于合作的團隊精神,彼此學會了尊重、理解以及容忍他人,學會了交流和分享研究的信息、創意和成果,在欣賞自己的同時,也學會了欣賞別人。

  (4)社會責任感增強:在整個實踐活動中,學生通過認真的探究,不僅提升了自身的人文素養,還養成了嚴謹踏實的科學態度,不滿足與現狀的進取精神、克服困難的意志品質,同時也懂得知識對于人、自然和社會的意義和價值,開始嘗試著關心他人、社會和國家,精神境界得到升華。

  對課題的反思:

  通過初步的實踐,我們認為,本課題的進行可分為三個階段:進入情境階段(選題并擬定計劃)、實踐體驗階段(調查研究)、表達交流階段(總結分析并完成調查報告)。當然這三個階段并不是截然分開的,而是相互交叉和交互推進的。

  (1)進入情境階段。

  在這一階段,先為學生創設了一些直觀的感性的情境。主要是為了激發學生的興趣。并開設了一些講座,目在在于調動學生原有的知識和經驗,明確如何開展研究性學習,然后經過討論,提出核心問題,誘發學生探究的動機,進而確定研究范圍和研究題目。

  同時,幫助學生通過搜集相關資料,了解有關研究題目的知識水平,為學生準備的研究課題可以隱含爭議性的問題,使學生可以從多個角度認識、分析問題。課題確定后,學生建立了幾個研究小組,大家共同討論和確定具體的研究方案,包括確定合適的研究方法、如何收集可能獲得的信息、準備調查研究所要求的條件、可能采取的行動和可能得到的結果。

  (2)實踐體驗階段。

  在確定需要研究解決的問題以后,學生開始進入具體解決問題的過程,我們認為學生應該通過實踐、體驗,形成一定的觀念、態度,掌握一定的方法。

  指導學生采用的方法包括:

  ①搜集和分析信息資料。即通過觀察、訪談、上網、查閱書刊雜志、等獲取資料的方式,選擇有效方式獲取所需的信息資料;

  ②調查研究。根據個人或小組集體設計的.研究方案,按照確定的研究方法,選擇合適的動物進行調查,獲取調查結果;

  ③初步的交流。通過收集資料、調查研究得到的初步研究成果在小組內或個人之間充分交流,學會認識客觀事物,認真對待他人意見和建議,正確地認識自我并逐步豐富個人的研究成果,培養科學精神與科學態度。

  (3)表達和交流階段。

  通過實踐,我們發現這一階段是課堂教學最活躍,最精彩的階段,學生前面的調查研究成果將在這里充分展示,學生將獲得的收獲進行歸納整理、總結提煉,形成書面材料和口頭報告材料。然后把他們的成果在每次相關課上以口頭報告的方式向全班發表。通過交流、研討與同學們分享成果,并且在交流、研討中,其它學生要對研究小組的口頭報告材料提出建議,對一些觀點與研究小組進行辯論,,不論是講的還是聽的,都非常認真,講的同學希望別人找不出毛病,使老師給出較高的評價,聽的同學就希望多提建議,這也是一種才能的展示,教師對這些同學也給予了積極的評價,因此對每一節課都達到了學習的高潮。

高中教師教學工作總結9

  新教師教學工作總結

  作為一名本學期剛來的教師,我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下,帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作,深感慚愧!回顧這四個月來的工作,應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師,角色轉變的同時,性質也發生了變化。起初,我也曾為這種轉變茫然過,但現實容不得我長時間的不適應。不可否認,在這個過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

  在教學教研方面:

  一、勤學好問,虛心請教老師,學習他們身上的優點,克服自己的缺點,

  征求他們的意見,改進自己的.工作。

  作為新教師在教學上肯定存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,經驗缺乏,因此有很多的地方需要學習,而勤學,好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文組的有經驗的教師,他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題,他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法,也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能,提高課堂教學容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長。

  二、一定要認真備課,努力上好每一堂課

  工作以來才深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位

  老師的課之后,發現自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文,在學習一些比較枯燥乏味的文章時,可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,提高學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述,或加上一些音頻等,使學生更好理解課文的同時,對這門課程也產生了興趣。就像我們在學《皇帝的新裝》時,組織了一次課本劇的表演,發現學生們的積極性比較高,在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征,而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動,提升他們學習語文的興趣。當然我的實踐經驗很少,一些東西想的也很膚淺,很多建設性的意見都是我們語文組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習,縮小與優秀教師的差距。現在我還是得扎

  扎實實做自己的本職工作,研究透教材,認認真真給學生上課。

高中教師教學工作總結10

  高中英語教學工作總結

  新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡導全人教育,強調課程要促進每個學生身心健康的發展,培養學生良好的品質和終身學習的能力,新課改倡導建設性學習,注重科學探究的學習,關注體驗性學習,提倡交流與合作、自主創新學習,課程改革的成敗關鍵在于教師,教師是課程改革的實施者,作為教師的我必須做好充分的準備,學習新課程改革理論,更新教學觀念,迎接新課改的挑戰。從上學期開始,在全國上下刮起了杜郎口風,在全國掀起了一場 杜郎口教學模式改革,經過研究和探索,我認為杜郎口教學模式之所以在全國推廣,有其特殊性和先進性,另外,我也清醒地認識到,任何一種先進的教學模式和先進經驗都不能照搬,必須結合自己的實際情況,因此,為了將杜朗口先進經驗和本校實際想結合,我進行了一系列探索。所以,下面簡單地回顧一下開學以來在這些方面所做的一些英語教學工作。

  一、面向全體學生,為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

  1、創設各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

  2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現和自我發展的一個空間。

  3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

  4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

  二、關注學生情感,營造民主、和諧的教學氣氛。

  學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態,才能保持英語學習的動力并取得成績,刻板的情態,不僅會影響到英語學習的效果,還會影響其它方面的發展,情態是學好英語的重要因素,因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間,做到:

  1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學與情態有機地結合起來,創造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發展合作精神。

  3、關注學習有困難的或性格內向的學習,盡可能地為他們創造語言的機會。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相輔。

  三、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和使用的過程中,逐步學會如何學習,做到:

  1、積極創造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及給他們介紹實現目標的方法。

  2、引導學生結合語境,采用推測、查閱和協調的方法進行學習。

  3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

  新課程改革不是紙上談兵,它必須要與實踐相結合,所以,我將繼續努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思,愿與新課程共同成長。

  高中物理教學工作總結

  高中物理的系統性強、較為抽象,學生普遍感覺難學。作為物理教師,教學方法尤為重要。我在教育教學過程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學期即將結束,現將本期工作總結如下:

  一、基本情況

  根據學校的安排,本期我負責高三72班,高一96、97班的物理教學工作。高三教學在完成新課的基礎上,主要進行了第一輪總復習。高一教學重點在初中物理與高中物理的銜接,思維模式的轉變,物理模型的建立上。

  二、成績和缺點

  1、以課堂教學為中心,向四十分鐘要效益

  (1)重三基。在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規律。針對重點的概念和規律,我讓學生通過對物理現象、演示實驗的觀察分析,力求推導引出新的概念、定理和結論,使學生清楚地理解物理知識的形成過程,培養學生的思維能力和想象能力。如:在學習《超重、失重》一節時,為了更好的讓學生體會物理情景,我布置學生課外站在磅秤上親自實驗,從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則,知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過高估計學生的能力,設法將難懂的知識通俗化,簡明易懂,培養學生學習物理的興趣和學好物理的自信心。如:在學習《波的傳播》中我把問題口訣化:上下坡反向、向右看齊等。

  (2)重能力。物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規律,是培養能力的基礎。課堂練習和作業中,力求做題規范化。如:在主觀性習題的求解中,要求學生必須指明研究對象,必須畫圖分析受力情況,必須寫明所用的定理定律名稱,必須突出關系式等。重視物理概念和規律的應用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學時,對一道習題,我用圖象法公式法實際演練法等多種方法進行講解。另外,課堂上分小組討論,小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題,也是提高能力的關鍵。

  2、激發學生的學習興趣

  高一學生剛入校,學生普遍感覺物理比較難,甚至對物理失去信心。針對這種現象,我組織學生成立物理課外興趣小組,課外實驗、小制作小組,宣傳物理思想、調動大家學習積極性、培養大家學習。我把四個班的學生結合起來,共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員,我們制定一個共同的目標提高學生的物理成績。根據月考成績,把每個班的'學生根據上、中、下合理分組,以67名學生為一學習小組,小組設組長一名,然后、按組進行編號,更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行互相評比,在競爭中求發展。

  大家的學習積極性提高了,對物理的興趣越來越濃,變成了要我學為我要學,成績自然而然取得了較大的進步。

  3、錯題集

  為了提高學生的學習質量,我還建立了錯題集。錯題集又名雙色筆記,藍筆抄題,紅筆寫分析感想。一周交一次,對錯題集進行打分。比較好的得5分,有一些錯或不整齊的給4分,錯的較多的給3分,數量較少的給2分。對這樣的措施,學生一開始還比較重視,時間一長就疲塌了,錯題仍然錯,不見長進。

  后來,我改變了做法,對錯題集整理比較好,符合要求的打個5分,其他情況不得分,只用紅筆勾出錯處。由于有些章節題目較難,多數做不好,只有少數幾個得5分,也有時題目比較容易,多數能得5分。這樣,學習好、整理認真的學生經常得5分,學習較差的學生也有機會得5分,學生的錯題集上只出現5分,不出現其它的分數。一學期下來,我發現錯題集比原來整齊多了 。每次錯題集一發下來,學生都翻開看看,有的自言自語的說:真好,又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分,卻使學生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,它可以轉化成繼續努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,無形中作業質量也提上去了,錯誤率明顯下降了。

  三、方法和措施

  (1)堅持課堂隨時練

  在平時教學中,有些章節知識容量非常豐富,學生是否掌握對下一節學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習,有助于學生形成課后復習的好習慣,又進而促進教學。

  (2)堅持周周定時練

  我每周都要抽一節晚自習,讓學生對本周所學的知識要點進行檢測,根據艾賓浩斯遺忘曲線規律,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學生對本周知識形成系統,及時地彌補知識,更好地進行下一階段的學習。

  (3)堅持章節單元練

  每學完一章之后,我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題,統一時間,統一考試。通過章節的單元練習,不僅有助于提高學生的綜合能力,而且更有助于學生把知識串聯起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節的學習情況,對于檢測結果,進步幅度較大者,我在周報上給予公布,以形成激勵。

  (4)堅持物理天天見

  在高三教學中,我又堅持物理天天見。由各班課代表負責統一安排,每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題,抄在后黑板上,讓大家一起分析、思考,然后利用課余時間,負責給大家講解,其他同學隨時提出討論意見,在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力。

  四、存在的問題

  教學一段時期后,要進行教學反思。我每個班隨機找15 名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應該繼續提倡哪些,應該避免哪些,你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力,但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后,開邊緣生動員會。我把這些學生集中起來開會,幫助他們查找問題,并激勵他們,你們有一個好的前途,很有希望,但考試成績不理想,一定要仔細分析原因,相信你們會更優秀!也有些學生入學基礎差,但我并不因此而忽視他們 。除了平時主動接近他們,和他們談話之外,還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去,老師相信你們能行。現在落后只是暫時的,只要你們堅持不懈的努力,相信成功就在不遠方。

  沒有探索,就沒有創新;沒有嘗試,就沒有進步。探究與實踐共行,汗水與心血同伴。憑著強烈的責任感、事業心,去奮斗、去探索。在教學上,沒有捷徑可走,沒有固定的模式可循,必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水,需要腳踏實地的去探究。在今后,我一定要更加積極認真的投入工作中去,為我校建成示范性中學而努力!

高中教師教學工作總結11

  轉眼間一年過去了,在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學年的工作。通過本學年的工作,逐步總結出來了一些教學中所出現的諸多問題,也總結出來了一些經驗。

  首先,作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針,注意培養自己良好的師德,時時處處為人師表,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友;在思想政治上,自己雖不是一名黨員,但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己,關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,認真備課和上課,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。嚴格遵守工作紀律,服從學校安排,人際關系融洽。

  其次,在這一年的專業課教學中,適應學生的需要,在各門專業課上盡自己最大努力,為學生今后的進步打下最良好的'基礎。為適應考試需要,在音樂專業上開設了幾門專業課,包括相關器樂、聲樂、視唱練耳、音樂基礎理論等等。

  在上課過程中我不斷的改善教學方法,聲樂課因材施教,根據學生不同的聲音條件采取不同的方法進行教學,聲樂在專業高考中占據非常重要的地位,所以我總是根據現實情況,根據課程需要增設聲樂專業課,從而使學生取得最大的進步。器樂課方面,利用可以利用的時間讓學生加強練習,每天早晨嚴加管理,使學生嚴格按照要求練習。視唱練耳和音樂基礎理論兩門課程對聲樂、器樂的學習具有很大的輔助作用。要讓學生喜歡上音樂專業課。

  在上課的過程中要加強各方面的管理,做好差生的幫扶工作,從各方面創立積極向上的學習氣氛,在學習的過程中要不斷的對學生進行思想、紀律上的督促,使學生具有積極向上的學習心態,從而保持學生隊伍的穩定性。

  再次,由于剛剛進入教育事業,對于自己的專業有所忽視,在專業技能的訓練上時間花的少,今后我將努力訓練自己的專業,在將來的日子里能不斷的成長。

  1、加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

  2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養學生各種能力和思想的進步,爭取多做公開課,多去參加比賽和參加教研活動,以錘煉自己。

  總之,雖然我的教學時間還不是很長,但是我想我會在今后的工作中繼續努力的,我會堅持不懈的工作,幫助學生們在緊張的學習閑暇學習音樂,放松心情,對文化課的學習也是很有好處的,我堅信,只要我努力,我就會讓學生們學會怎么樣去放松,怎么樣去學習,直到他們成功的那天!

高中教師教學工作總結12

  時光飛逝,日月如梭,暮然回首,我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活,雖緊張而忙碌,但無不充滿著快樂與幸福。

  看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳,跟隨記憶的腳印,頓時腦海里如放電影般,又出現了一幕幕令人難以忘懷的畫面,仿佛那一張張天真的笑臉又出此刻我的眼前,侯嬉的活潑,景虎鵬的可愛,賈潔的文靜,王寧貴的調皮……每當站在三尺講臺上,應對著一張張活潑可愛的笑臉,一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的職責。

  一、常規管理,將班主任工作進行到底

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言行身教的作用。所以,在工作中我一向遵循“嚴要求,高標準”因為制度是保障,就要嚴格要求學生遵守校規校紀,另外還要注重學生各方面習慣的培養,根據學生心理及年齡的特點,對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫忙學生逐步構成良好的學習習慣,從而帶動其他習慣的養成,促進班風班貌的整體發展。管理上,不忽視,不放松,各個方面都嚴抓、狠抓,衛生上堅持檢查,角角落落,點點滴滴不可馬虎,讓學生做到我不丟,我來撿,從而使整個校園都干凈整潔,有一個良好的學習環境,有一份舒暢的情緒。紀律上,嚴格要求學生站如松,形如風,坐如鐘,隊伍時時整齊,有氣勢。宿舍要求啞語洗刷,行動迅速,地面干凈,床下整潔,飯堂更是做到啞語,不浪費。要求人人遵守教師紀律,做到一紀律三遵守。總之,要用多心,勤觀察,嚴要求,這樣才能搞好管理,讓學生從自我做起,從小事做起,養成良好習慣,是人生一個完美的開始。

  二、發揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在課堂教學時,要十分注意學生的實際狀況,不斷歸納總結經驗教訓。

  2、注重課堂教學效果,針對小學生的特點,以愉快的教學方式為主,不高滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結合,在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、堅持教材教研,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平,經常向有經驗的.教師請教并在一齊討論教學問題,聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教。

  4、在作業本批改上,認真及時,力求做到全批全改,個別學生批面改,重在訂正,認真記錄,及時了解學生的學習狀況,以便在輔導中做到有的放矢,不斷更新教學觀念。

  三、調動學生的用心性,讓學困生投入課堂

  1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們構成自己的不同的風格,不搞滿堂灌,有意識地以學生為主體,教師為主導,透過各種游戲,比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習用心性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮,變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

  2、教學要生活化,課文資料要聯系生活實際,導入生活,激發學生的學習興趣,教學語言生活化,讓學生易學易懂,針對課堂上個別不用心的學生,我們不應批評而要多給予鼓勵,像楊卓雅,呂潤之,何曉瑞這些內向不自信的學生,要給他們多一些發言的機會,讓他們很好地展示自己,表現自己,認為自己其實很棒,是他們充滿自信和力量。

  3、針對學困生,用心開展小組互助的學習方法,發揮小組長的作用,讓學生團結互助,共同努力,透過鼓勵和表揚,讓小組里面的優等生自愿幫忙差生,向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生,學習成績很不理想,但在趙慧娣的幫忙下,她每次的模擬測試都有很大的提高,課堂上也大膽用心的發言,慢慢變地自信起來,對學習有了極大地熱情。

  總之,要努力實施創新教學,激發學生學習興趣,鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷地促進學生,是差生不斷進步,優生更加優秀。

  四、深入生活,關愛學生

  孩子很小就離開父母,身為教師作為孩子的第二個母親,對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子及時加衣,值班時幫孩子蓋好被子,生病了帶孩子去看醫生等等,要真正深入到學生當中,真情付出,愛的呵護,讓學生感受到“家庭”的溫暖,享受到“慈母”的疼愛,把校園變家園讓家長放心,八十愛化母愛,讓親人放心,融親情與管理,讓孩子開心。

  五、課堂的巧妙駕馭

  孩子畢竟是孩子,自控歷史比較弱的,當我站在講臺上,講的津津有味的時候,像張雪松,王寧貴卻沒有什么用心的反應,開小差,小動作等現象就會出現,我不得不停下來維持課堂紀律,這樣上課不僅僅累,而且課堂效率也不會很好,我得到了深刻的教訓,所以在升入五年級后,對于這些愛玩的孩子,務必時時刻刻,方方面面都嚴格要求。同時,針對自己還要備課充分,才能調動學生的用心性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的潛力,自我提高是必然。

  科學施教的同時,教師要不斷完善自身,提高業務水平,擴大知識面,因為學生構成好的學習習慣以后,他發散思維得到了開發,提得問題自然就多了,面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上,為我帶給了一個吸取他人經驗,彌補自己不足的機會,是提高和完善自我的有利渠道,從而使我的課堂更加豐富多彩,也使我在學生心中的地位上升,所以我感到萬分歡喜。小組合作上,我們以為毫不勢弱,因為在組長王鮮紅老師的帶領下,齊備進、共努力。在教學中,我會源源不斷地碰到許多問題,需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向,使我少走彎路。他們對我的幫忙、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時,我認真記錄,用心發言,虛心請教,同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂,能夠填補一些知識在我頭腦中的空缺,是自己的大腦更加充實,一個為自己充電所必需的教學過程,同時也能夠提高自我的教學素質,作為教師,知識面越廣,學生對你的感覺也就越好,自然也就會愛上你的課堂。

  要做好它十分不易,教育一項高難度的工作。所以身為一名教師我時刻注意培養自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他生活中的良師益友,時刻嚴格要求自己。今后的路上,會更加謹慎走好每一步,用自己的努力實踐,勇于探索使自己的業務素質和工作潛力再上新的臺階!

高中教師教學工作總結13

  眼間,我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的"人民教師",無愧于這一稱號,我現將本年度教學工作情況總結如下:

  一、師德方面:加強修養,塑造"師德"。

  我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。"學高為師,身正為范",這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。

  我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的.學生,都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

  二、語文教學方面:虛心求教,強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段:

  去年X月我擔任XX級XX班的語文教學工作,本年X月至今擔任本級XX、XX兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說,加強自身業務水平,提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學天數的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。

  為了盡快充實自己,使自己語文教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

高中教師教學工作總結14

  期末將至,盤點一學期教學工作,主要有如下三個方面。

  一、教學方面

  1、本學期全體教師身體力行,積極轉變觀念,勇于創新,在課堂教學的改革與實踐中不斷探索,不斷改進,教學效果有提高,教學質量有提升。

  高一年級的新課標課堂教學全面落實,小組教學效果顯著。

  高二年級根據學生的需要,在復習備考中研究高效課堂,教學秩序井然,教學效果好。

  高三年級在高三的二輪復習中積極探索深受學生歡迎的教學法,收效不錯,高考取得佳績。

  2、教務處定期檢查督促教學常規工作,教案,聽課筆記,導學案,集體備課檢查落實到位,保障了課堂的效果。

  3、教務處組織了兩次模塊考試和高三的三次模擬考試,從試題組織到成績分析都有速度,有質量。召開了過程獎勵大會,表彰了優秀團隊和有秀個人。

  4、高一年級進行了兩次校本選修課的推介和開設,一些課程深受學生歡迎,如:一站到底、超級老師、開講啦、科技創新與實踐等,尤其值得一提的'是選擇科技創新與實踐課的學生有10名還參加了省里為期12天的科技夏令營活動。

  5、教務處每周五第八節的公開課是老師展示新課標課堂教學模式的實踐平臺,老師們通過這一平臺得到了鍛煉和提升,學到了經驗和方法。

  6、實驗室工作出效率,理化生三個學科能做上午演示和操作性實驗課開足開全。

  7、查看教研組郵箱,上傳課件,教案,導學案,練習題63項,語文,生物,物理和政治組表現較好。

  二、科研方面

  1、科研處從開學初組織青年教師練習粉筆字每周一期,供展了17期,在此過程中明顯看到一些老師的粉筆字有很大的進步,如林萬棟,穆天意,李春梅等。

  2、科研處組織名師劉志林,曹紅霞兩位老師對學校45歲以下的教師進行兩期新課堂模式及新教育理念方面的培訓,受培訓的教師都上交了培訓心得體會,相信青年教師一定很長見識。

  3、為了實現以考促學,提升業務水平的目標,學校組織全體任課教師與學生一同參加高三模擬考試。

  4、從分利用博客平臺,將學期出的計劃和學期末的課題論文都以教研組為單位發表在博客上,這既方便了大家,又曾強了教師的使用博客的意識。

  5、本學期在教學之余教師們積極研究課堂教學,通過點課磨課,提高了教學技能,并主動參加各種競賽,地理學科畢艷玲,張久梅老師獲得省級課件說課二等獎。

  三、反思不足

  1、年級查課和教務處查課銜接不好,有漏洞,有丟課的和空課的現象,雖然是偶爾,但是影響惡劣,屬于嚴重的教學事故。

  2、教師轉變觀念上還存在頑固分子,課堂教學方法陳舊,無改變,不受學生歡迎,學生以睡覺抗議。

  3、我本人能力有限,學習不夠,感到教學方法上指導不利,解決不了一些教師教學法及觀念的困惑,致使個別人的教學沒有起色,教學效果堪憂。

  一學期總是在匆忙中度過,做了許多工作,也存在一些困惑和問題,在今后的工作中不斷研究探索改進。

高中教師教學工作總結15

  本學期,我擔任高三年級數學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結合作,結合本班的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,現對本學期教學工作作以下總結:

  一、認真鉆研教材,明確指導思想。

  教材以數學課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數學學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;構成勇于探索,勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

  二、認真備好課,突出知識傳授與思想教育相結合。

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

  三、注重課堂教學藝術,提高教學質量。

  課堂強調師生之間、學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我個性注意調動學生的用心性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得簡單,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  四、創新評價,激勵促進學生全面發展。

  我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

  五、認真批改作業,做好課后輔導工作。

  布置作業有針對性,有層次性,對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業狀況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。

  對后進生的.輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

【高中教師教學工作總結】相關文章:

關于高中教師個人教學的工作總結04-29

高中化學教師教學工作總結12-26

高中教師心理健康教學工作總結04-18

高中政治教師教學工作總結04-07

高中英語教師教學工作總結10-16

高中化學教師教學總結05-02

高中教師語文教學總結05-02

高中化學教師的教學總結05-02

高中教師教學計劃范文06-12