幼兒園開放日活動總結(jié)

時間：2022-11-26 11:44:42 活動總結(jié) 我要投稿

幼兒園開放日活動總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園開放日活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園開放日活動總結(jié)

幼兒園開放日活動總結(jié)1

　　為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習和生活狀況、幫助家長不斷獲得新的教育理念、增進幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通、更好地達到家園共育目的。20xx年5月23日上午、我園舉行了本學期家長開放半日活動、邀請家長走進幼兒園、參與各項活動。

　　本次活動、教師們以早操律動、親子手工制作、游戲、座談等豐富多彩的活動形式、向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。在親子手工制作環(huán)節(jié)中、中班的手工剪紙貼畫、大一班的'用廢舊報紙制作各式服裝、大二班的刮畫作品。讓孩子們在游戲中探索、合作、學習。活動寓教于樂、家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中、增進了對幼兒園工作的感性認識、同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂、加深了親子間的情感。同時幼兒園還設(shè)計了“家長意見反饋表”、請每一位家長參與評價教師的工作、以及對幼兒園教育管理的意見和建議。家長們對教師的教育教學態(tài)度、師德等方面進行了客觀評價。

　　本次家長開放日活動、活動展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念、展示了教師的才能和智慧、又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性、調(diào)動了家長參與活動的積極性。是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸、不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)、同時也增進了“家園”之間的溝通力度、拉近了幼兒園與家長的距離、統(tǒng)一了教育思想、為家園共育搭建起了交流的平臺。

幼兒園開放日活動總結(jié)2

　　家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動、12月6日、我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日、200多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點、以區(qū)角活動展示為載體、由于形式新穎、內(nèi)容充實、在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀、寓教于樂、還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性、同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能、還將一些新的教育觀念傳遞給了家長、活動取得了較好的效果。現(xiàn)將本次活動小結(jié)如下：

　　1、勇于探索、大膽創(chuàng)新、活動形式豐富多彩。

　　本次家長開放日活動、打破了以往開放日的固定模式、以區(qū)角活動形式開展、給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區(qū)角活動中的活動中、教師針對幼兒年齡的特點、結(jié)合教學內(nèi)容將區(qū)角活動設(shè)計成了益智娛樂融為一體的平臺、在游戲中開展活動、在游戲中進行學習、增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

　　2、選材平實、貼近生活、活動生動有趣。

　　本次家長開放日活動、教師們在設(shè)計時充分考慮了從幼兒實際出發(fā)、貼近幼兒生活、因此在選材上也苦下了一番工夫。在區(qū)角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等、例如：中班組的教學內(nèi)容涉及到了磁鐵、教師就用掛歷紙、回形針做成小魚、磁鐵和竹棒做成魚桿、幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂趣的活動中、孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣、他們主動參與、樂于探索、勇于表現(xiàn)、真正實現(xiàn)了讓孩子們從生活中來、到生活中去的教育理念。

　　3、家長參與活動、親身體驗愉悅和成功。

　　家長開放日中、調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動之前、就充分利用了家庭資源、動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中、教師還有意加入了家長共同參與的部分、有的讓家長協(xié)助幼兒進行手工制作、有的讓家長配合幼兒動手操作、還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動、感受活動中的激情和歡樂、從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活、還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中、家長一邊看、一邊玩、一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。

　　4、更新家長教育觀念、傳遞新的`教育信息。

　　在家長開放日活動中、不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會、也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中、教師們利用教育活動、生活環(huán)節(jié)、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程、把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中、許多家長都感覺茅塞頓開、在開放日活動中、發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力、同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗、更新了教育觀念。

　　5、提高了教師的現(xiàn)場調(diào)控能力。

　　教師們在開放日活動中、都感覺個人能力有所提高、不管是教學上、還是對孩子的管理上、當有家長在場、能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動、得到家長的認可、能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力、是很不容易的。

　　二、改進之處：

　　1、教師就區(qū)角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓。

　　教師本著充分利用時間的原則、將半日活動安排得豐富多彩、有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開展活動前應(yīng)該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區(qū)角活動的情況向家長做一個簡要說明。

　　2、注重給予每個孩子機會。

　　活動中教師已經(jīng)有意識地進行調(diào)整幼兒的活動、盡量讓每個孩子都有均衡操作的機會。

　　3、教師著眼于孩子的興趣、挖掘區(qū)角功能。

　　老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時、如：語言區(qū)從“孩子的語言有一百種”、除了嘴巴說、還有很多表達方式、比如“表演”。在創(chuàng)設(shè)語言區(qū)時結(jié)合了表演區(qū)的元素、把語言區(qū)布置成舞臺的效果、在背景墻上貼上故事圖片作為參照、一段時間換一次。每次更換圖片前、都會給孩子一個選擇的范圍、讓他們選擇自己感興趣的故事、然后將其繪制成幾幅圖片、同時、把故事的大致情節(jié)說一說。他們在語言區(qū)活動時、可以通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)、在表演的過程中、融入自己的想法、這就是一種創(chuàng)編的過程。表演前、他們必須觀察、分析圖片、理清故事發(fā)展線索、表演時、角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養(yǎng)、同時、培養(yǎng)了幼兒之間語言交流的能力。

　　4、區(qū)角活動中有了建立必要的規(guī)則的意識。

　　為了使區(qū)角活動順利進行并取得預(yù)期的效果、老師們平時都注意規(guī)則的建立。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式。簡單地說、就是這個區(qū)角該怎么玩。再就是給孩子一個活動目標、讓他知道“我做一件事就應(yīng)該把它完成”。還隱性的提示活動人數(shù)、在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當然、我們也讓孩子了解為什么要這樣做、以增強幼兒的自主性、秩序感和規(guī)則意識。

幼兒園開放日活動總結(jié)3

　　12月9日和12月10日、我園10個班級分別舉行了家長開放日活動。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀、寓教于樂、還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性、同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們老師的才能、活動取得了較好的`效果。

　　家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺、感觸多多、同時也給了幼兒園不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方、為幼兒園今后工作再上一個層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展、家長們留下了寶貴的意見、提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下：

　　1、希望今后多舉辦類似的活動、如：親子游、親子合作活動、親子制作等。有更多的機會走進幼兒園、了解幼兒園、以便更好地支持和配合幼兒園開展工作。

　　2、建議活動中能多以游戲進行教學、讓小朋友在玩中學。

　　3、希望老師在活動中發(fā)揮幼兒的想象力、不要局限于幼兒在老師引導(dǎo)的答案中思考。

　　4、在美術(shù)活動中、多引導(dǎo)、多準備一些不同的材料、引導(dǎo)幼兒作畫。

　　5、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家、讓家長了解小朋友在園的學習情況。

　　家長開放日是個平臺、有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通、家長們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況、感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教、拉進了家長與老師的距離、開闊了視野、增進了彼此的了解、我們將繼續(xù)努力、不段創(chuàng)新、克服家幼共育的不足之處、將家幼共育工作做得更好。

幼兒園開放日活動總結(jié)4

　　為了讓家長更全面的了解孩子在園內(nèi)的玩耍、學習、生活、為孩子提供多元化、智能化的玩耍、生活、為孩子各種素質(zhì)的發(fā)展提供廣闊的平臺。根據(jù)班里孩子年齡的實際特點和《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》的指導(dǎo)思想、我在這個家長開放日設(shè)計了《小貓釣魚》的一系列活動。這個活動發(fā)現(xiàn)了很多問題、本身也有很多缺點、一般包括以下缺點。現(xiàn)在簡單總結(jié)一下這次家長開放日活動：

　　一、參與：

　　這個班有45個孩子、43個孩子和40個家長參加了這個家長開放日。孩子和家長配合得很好、導(dǎo)致這次活動順利完成。

　　二、教材選擇不當、挖掘不夠：

　　兒童是積極而有能力的學習主體、他們應(yīng)該迎接21世紀知識經(jīng)濟時代的機遇和挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)教育課程改革正在深入發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育的一部分、幼兒教育課程改革也不例外。目前、課程正在從封閉走向開放、從靜態(tài)走向動態(tài)、從專家走向師生、從理論走向?qū)嵺`。各種課程理論和實踐描述層出不窮。20世紀是兒童的世紀、幼兒園課程將以建設(shè)為主、讓兒童成為課程的主體。在這次活動中、由于教材挖掘不足、缺乏熟練度、這次活動沒有成功。

　　第三、在教學中、每個孩子都應(yīng)該能夠主動發(fā)展：

　　在教學中尊重兒童的需求、讓兒童積極發(fā)展、是素質(zhì)教育的核心。因此、在教學活動中、要改變以教師為中心的思維、引導(dǎo)孩子探索知識、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、讓教學過程變成孩子在探索中學習。這個過程可以讓孩子們用手、嘴和大腦練習。讓孩子去做、然后和他們一起總結(jié)歸納。這樣才有可能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力、充分開發(fā)孩子的學習潛能、使他們成為獨立的學習者。但是、強迫孩子去學一些死氣沉沉的、無法接受的、不感興趣的東西、并不能體現(xiàn)孩子對孩子的正確看法。在今后的教育教學活動中、要注意讓孩子主動發(fā)展、為進入小學打下堅實的基礎(chǔ)。

　　四、教學應(yīng)采取多種形式促進兒童的發(fā)展：

　　多種趣味性強、游戲性強的教學形式是激發(fā)孩子學習興趣的關(guān)鍵。因此、在教學活動中、教師應(yīng)根據(jù)每個孩子的學習特點和方法不斷改變教學形式、激發(fā)孩子學習的積極性和主動性、并根據(jù)孩子能力的強弱給予具體的指導(dǎo)或適當降低教學要求、而兒童答題的教學模式不能促進孩子的`快速發(fā)展。對于這次教學活動、我在給孩子授課的時候沒有充分考慮到這一點、采用的教學方法和手段太陳舊、導(dǎo)致這個教學目標完成的不盡人意。

　　五、課堂：

　　開車能力和基本功不夠、語言組織不夠簡潔。我只在那一個人唱歌、卻沒有調(diào)動孩子學習的積極性。要在今后的教育教學活動中不斷加強和提高、積極參加一些教育教學研討會、多讀一些相關(guān)的書籍、積累經(jīng)驗、不斷完善自己、才能早日成長、成為一名合格的幼師。

　　總之、在教學活動中、教師應(yīng)該尊重孩子、理解孩子、解放孩子、讓孩子成為學習的主人、即注重培養(yǎng)孩子的學習興趣和良好習慣、鼓勵孩子通過自己的活動和主動學習、實現(xiàn)身心的和諧發(fā)展。

幼兒園開放日活動總結(jié)5

　　家長開放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一、為了讓家長能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學習的情況、建立有利用幼兒成長的平臺。展現(xiàn)現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學的教育方法、了解幼兒園的教學方式、生活動態(tài)等、我園組織了本次的家長開放日的活動。

　　活動前我們做好了充分的準備、教學活動考慮周全、落實精細到位、開展了本班幼兒最具代表性的課程，語言領(lǐng)域的教學活動。希望通過語言領(lǐng)域的課程讓家長了解幼兒在教學活動的一舉一動、發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園學習中的不足與優(yōu)點。在活動中、幼兒在快樂的中學習了本領(lǐng)。提高生活技能、感受了生活中的.快樂。我們把《綱要》精神貫穿生活、讓幼兒在課堂上呈現(xiàn)歡樂、愉快的精神面貌、讓家長看見自己孩子在課堂中的表現(xiàn)笑逐顏開、心花怒放。我們老師也給予了家長極大地開放性和自由、添加了幼兒和家長互動的環(huán)節(jié)、讓家長通過身臨其境的參與活動了解近階段在我園的學習內(nèi)容和幼兒掌握的情況。

　　本次活動不管從孩子、還是家長而言、都是很開心、孩子們看到自己的父母來參與活動都非常的興奮、活動的情緒高漲。家長們在看到自己的孩子在活動中積極地參與、踴躍的表現(xiàn)自己、都非常的高興。通過此次的活動、家長們了解了老師們的苦心與辛勤、從而更理解老師的工作。

　　總之、開放日的活動讓家長真正的走進幼兒的學習生活、這也促使家長們在以后的工作中更加主動配合老師和幼兒園的工作、共同完成對孩子們的教育和培養(yǎng)、促進幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長參與活動的感想和建議、將好的意見采納其中來共同使幼兒園的家教工作開展的更深入更好。

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