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初二生物期中考試試卷得分析

時(shí)間:2024-09-03 19:14:20 中考生物 我要投稿
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初二生物期中考試試卷得分析

  初二學(xué)生必須加油,同時(shí)也要靜下心來(lái)做好下學(xué)期的規(guī)劃。下文是小編為您準(zhǔn)備的初二生物期中考試試卷分析

初二生物期中考試試卷得分析

  一、試卷基本情況分析:

  本次生物試題總分為100分,含選擇題和非選擇題二大題型,且選擇題50分,每題2分,非選擇題50分,每空1分,要求學(xué)生在50分鐘內(nèi)完成。現(xiàn)將此次考試生物試卷作一簡(jiǎn)要分析:

  1、試題特點(diǎn)分析:

  本試題考查知識(shí)的覆蓋面大,注重基礎(chǔ)知識(shí),面向全體學(xué)生,試題難度適中,試題依據(jù)新教材、課標(biāo)對(duì)全體學(xué)生的基本要求,注重全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,絕大部分的試題是學(xué)生通過(guò)正常的生物學(xué)習(xí)所能夠順利解答的基礎(chǔ)題,同時(shí)兼顧能力的考查,試題能聯(lián)系學(xué)生日常的生活實(shí)際、聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際為背景設(shè)置題目,考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,試題體現(xiàn)新課程的理念、課程改革的要求,體現(xiàn)了過(guò)程和方法,加強(qiáng)了對(duì)科學(xué)探究的考查,滲透了情感態(tài)度和價(jià)值觀。試題盡量回避死記硬背題,注重在具體的問題情境中考查學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解和應(yīng)用,注重科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)技能的考查。設(shè)置了一定量的開放性試題,有助于考查學(xué)生的發(fā)散性思維,給學(xué)習(xí)靈活能力強(qiáng)的學(xué)生留出了施展才華的空間,試題既不超綱,也沒有怪題

  2、學(xué)生成績(jī)分析

  本次考試與月考相比,80%的學(xué)生都有了較大幅度的提高,六個(gè)班的平均分分別是59.29、63.56、62.32、69.28、63.7、61.8;及格率分別是53.45%、61.82%、64.15%、76.56%、62.96%、53.70%,但是在全區(qū)比較,還沒進(jìn)前十,還存在比較大的差距。

  二、學(xué)生答題存在問題及原因:

  1、字母書寫不規(guī)范,字跡潦草,錯(cuò)別字較多。與學(xué)生寫字基本功較差有關(guān)。

  2、基本概念掌握模糊不清,基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),分析問題解決問題的能力有待提高。與學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的態(tài)度不夠端正有關(guān),部分學(xué)生偏科思想嚴(yán)重,認(rèn)為生物學(xué)平時(shí)不用學(xué),考試之前背練習(xí)冊(cè)就可以了,還有的學(xué)生沒有掌握正確的學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法,對(duì)生物學(xué)知識(shí)不理解,死記硬背,這些與教師的教學(xué)方法不當(dāng)有關(guān),與平時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)反饋不及時(shí)有關(guān),與平時(shí)訓(xùn)練和鞏固練習(xí)少都有關(guān)系。

  3、審題能力差,不能提取題目中的隱含信息,不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問題,對(duì)題意一知半解就憑經(jīng)驗(yàn)或印象答題。與學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解能力較差有關(guān),不會(huì)找關(guān)鍵詞,不會(huì)總結(jié)中心意思。

  4、語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范,不嚴(yán)密,表述混亂,詞不達(dá)意,生物專用詞語(yǔ)書寫錯(cuò)誤較多。與平時(shí)訓(xùn)練少有關(guān)。

  5、應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)遷移的能力差,不能與社會(huì)、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系,缺乏生活的基本常識(shí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)在新情景下不能正確應(yīng)用,對(duì)問題不善于分析。與學(xué)生平時(shí)不參加生產(chǎn)勞動(dòng)、脫離實(shí)際生活有關(guān),學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),不會(huì)靈活運(yùn)用,與教師的教學(xué)方法守舊有直接的關(guān)系。

  6、對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠,科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)技能很差。與學(xué)校管理有關(guān),本學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室一直沒有開通,全憑看書講實(shí)驗(yàn),所以學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰懿睢?/p>

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