中考物理復習的八個方法

　　(一)明確復習目的，注意課堂反思，及時總結學習方法。

　　 復習的目的是綜合提高，而課堂則是復習的主陣地。課堂上的復習內容是老師根據教學大綱和中考說明，并結合同學們的實際情況精心組織的，具有明確的針對性。課前應以課本為主，認真看一遍有關內容回顧一下知識要點和解題要領，以及曾經出現過或現仍存在疑點。上課時要注意理解老師是怎樣理清知識的條理、知識間的相互關系的;注意老師是怎樣處理綜合問題的。下課后還須多想，從自己易于理解的角度把知識梳理一下，從而將課堂上的東西變成自己的。

　　電學是中學物理的重要組成部分，在初中階段，無論怎樣強調它的地位和作用都不過分。因為中考有近40%的內容都是檢測電學知識的，而學生最容易丟分的也是在電學知識。為什么會出現這種情況?我們知道，初中物理有關電學的內容可分為靜電和電路兩部分，靜電相對來說容易一些，學生害怕的是電路部分，尤其是這一類題，如根據題目的要求連接實物電路、故障電路、動態電路的分析;電路的計算等。究其原因，有的是串聯、并聯混淆不清;有的是電表測量什么物理量張冠李戴;有的則是不注意電路的非正常部分，如電流表并聯、電壓表串聯等。之所以會產生這些錯誤，歸根結底就是不會分析電路。因為分析電路是解決一切電路問題的關鍵，電路到底是串聯、并聯，是發生了斷路、電源短路、還是局部短路，都必須通過仔細分析題意搞清楚。電路分析正確了，后面的進一步思考和解題才有意義，正確率才能提高。這里我提供給同學們的一個分析電路與連接實物電路的方法，把它們編成口訣，在分析電路時就有法可依，有路可思。若在平時答題、做題時能堅持訓練，不需要多長的時間，相信你們就能輕松分析電路，連接電路，正確地解答電路問題將不再成為困難。

　　比如：分析電路的口訣：①分析電路應有方法：先判串聯和并聯;電表測量然后斷。一路到底必是串;若有分支是并聯。②還請注意以下幾點：A表相當于導線;并時短路會出現。如果發現它并源;毀表毀源實在慘。若有電器被它并;電路發生局部短。V表可并不可串;串時相當電路斷。如果發現它被串;電流為零應當然。

　　比如：連接電路口訣①連接電路怎么辦：串聯很簡單，各個元件依次連;并聯有點難，連干路，標節點;支路可要條條連，連好再檢驗。②還有電表怎樣連：A表串其中;V表并兩端。線柱認真接;正(進)負(出)不能反。量程不能忘;大小仔細斷。③最后一點：無論串聯或并聯;電壓表應最后連。

　　(二)、理解知識，記憶知識

　　 復習重在理解知識，只有理解了的東西，才能較好地掌握它，運用它。否則一知半解，似懂非懂，學習效果就差。物理概念和規律是物理科學的精髓，一定要設法弄懂，并常常記憶。要進一步鞏固基礎知識，就 必須掌握好教材中的基礎知識對于提高中考成績至關重要。抽樣統計結果，基礎題上每人平均丟12.21分，基礎較差的同學丟分情況更中明顯，要大大地高于這個數字。這說明日常物理中，尤其是普通校，更要把鞏固基礎知識放在首要位置;另外，很多靈活題也來源于基礎題。因此，物理中考內容除了理解外，適當記憶是很必要的。如基本公式、單位及換算、基本常數、實驗目的和原理等，這些內容只有適當的記憶才能在腦海中留下深刻印象。對理解相關知識、提高解題速度都有幫助。

　　(三)、加工整理，自制學習卡片

　　 現行教材是按照先現象后本質、先宏觀后微觀、先部分后整體的結構形式編烈軍屬的。到了總復習階段，應該從知識的系統性方面去考慮，把各章節的知識重新歸納、整理，并形成知識網絡。一般按力、光、熱、電學等分類進行，從而弄清知識的來龍去脈和知識間的相互聯系與區別，可收到事半功倍的效果。整理后的知識，若把一些基本點、重點、難點、知識間的聯系要點、易錯點等制成學習卡片，可以節省以后再復習時間。在考試前只要翻一翻，其精華即可盡收眼底，不必對著厚厚的書本而難以下手了。

　　(四)、精選參考書，意在充實自己

　　選擇適當的復習參考書對提高復習質量，確有益處。一般精選兩本為佳，其中一本以解題思路為主，用來增加知識、擴大視野;另一本相當于題庫性質，用來練習反饋，發現不足或薄弱層面。在時間安排上，首先要保證對課本知識的學習，以完成老師布置的作業。看參考書，切不可顧此失此，拈輕棄重而沖淡對課本的復習。其實各類考試，尤其是中考時的選拔性考試，試題內容大都源于課本，近90%的題目為課本中的原題或變形題。使用參考書切不可搞題海戰術，一定要針對自己的情況，有的放矢，量力而行。

　　(五)進一步加強實驗教學

　　 實驗是學物理的基礎，實驗考查是中考改革的必然趨勢。同學們在日常學習中要認認真真地做好每個實驗，包括分組實驗和演示實驗。做實驗前，同學們要明確實驗目的、實驗原理、實驗步驟、注意事項;實驗中明確觀察什么、思考什么。對于分組實驗，實驗后還應認真寫出實驗報告。對演示實驗，實驗后師生要共同認真分析實驗結果并得出結論。對于小實驗，課后要積極動手。在總復習中要重視復習實驗的內容，有的實驗一定要再動力做一做。

　　(六)普遍復習與專題復習相結合

　　 在普遍復習的基礎上，同學們應把所學知識再分成專題進行復習。復習時要把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。

　　(七)防止以做題代替復習

　　 做題的目的是幫助理解知識，因此一定要精選題目。每節課要復習哪些知識，自己對哪些知識掌握得還不牢靠，要心中有數。作業要有的放矢，盡量少而精，切忌題海戰術。做一道落實一道，才能舉一反三。習題過多，難免疲于應付，沒有思考的余地，反而起不到好的效果。特別要防止的是：課上復習不到位，課下大量做卷子，做完不訂正，做對做錯不清楚。當然少而精也不是越少越好，原則是適量。少而精的本質是精，所謂精就是強調要在教師的指導下選擇有針對性的習題，不宜自己隨便找題目。

　　(八)物理針對弱項總結梳理

　　 (1)、對所學知識進行最后的梳理與練習，對于所學的知識應該有一個比較宏觀和清晰的認識，要針對自己的薄弱環節進行查缺補漏。應該致力于消化已經做過的試題當中的錯題，總結并吸取曾經的經驗和教訓。只有自己整理消化、自己理解加工出來的要點，答起題來就會游刃有余、融匯貫通。

　　(2)、以《考綱》為主線，以物理課本為基礎，抓住中考熱點的基礎知識，不搞難題偏題。

　　學生在前階段的復習中已經做了很多的綜合題，現在可按《考綱》的要求重新落實到物理課本的基本概念、基本實驗要求。因為在物理中考中要求學生從給出的物理現象或數據分析得出的物理規律基本是學生已學過的規律，學生更應注意物理規律敘述的科學性，并可適當花時間重新領會物理課本中情景類插圖的識圖和立意。

　　(3)、考生應根據自己情況，有針對性地進行復習，要注重復習效率。

　　在物理方面學習能力強、基礎好的同學在做模擬訓練題時，不用全做，可選擇性地做，如適當關注一些信息題、閱讀理解等解題能力要求較高的題目。對于在物理學習方面存在一定困難基礎比較薄弱的同學，復習的重點則應該放在背物理公式、概念、規律。在盡可能把基礎知識掌握牢固的前提下，再來看高一個目標才是他們的理智之選。

　　(4)、在應考中注意審題，明確給出的數據是什么物理量，挖掘題目中的隱含條件和從給出的數據中挑選出所需的物理量。

　　(5)應注意調整好考試心理，是同學們應該做的必要準備。要放下思想包袱，消除考試壓力，樹立我能行，我可以考出實際水平的信念。

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