中考地理必背知識點歸納

　　上學(xué)的時候，大家都背過各種知識點吧？知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。哪些才是我們真正需要的知識點呢？以下是小編整理的中考地理必背知識點歸納，希望能夠幫助到大家。

　　中國的天氣和氣候

　　1、氣溫分布特點：冬季南北溫差大、夏季南北普遍高溫。主要影響因素：緯度位置、冬季風(fēng)。溫度帶（自南向北）：熱帶、__帶、暖溫帶、中溫帶、寒溫帶。

　　2、降水（空間上）降水量從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減（東多西少）；（時間上）降水集中在夏秋兩季，年際變化大（南多北少）（2）干濕地區(qū)：濕潤地區(qū)、半濕潤地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)。

　　3、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線：大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山（大飲喝八缸）。

　　4、我國氣候特征：季風(fēng)氣候顯著；雨熱同期、氣候復(fù)雜多樣；

　　氣候類型：熱帶、__帶及溫帶季風(fēng)氣候，溫帶大陸性氣候，高原高山氣候；

　　夏季風(fēng)盛行來自太平洋的東南風(fēng)和來自印度洋的西南風(fēng)，冬季盛行來自西伯利亞和蒙古的西北風(fēng)夏季風(fēng)的進退：推進遲緩，徘徊在南方——“南澇北旱”；推進迅速，在北方滯留時間長——“北澇南旱”。

　　5、我國的氣候災(zāi)害：寒潮，梅雨（長江中下游地區(qū)，時間為6月初）沙塵暴，臺風(fēng)，洪澇，干旱：對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響、最常見且分布范圍最廣，西北和華北地區(qū)最為嚴(yán)重。

　　學(xué)好中考地理的方法技巧

　　地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的一門科學(xué)。地理學(xué)的研究對象極為廣泛，這就決定了這個學(xué)科的具有極強的綜合性、地域性和實用性。很多同學(xué)覺得地理學(xué)很難，其實只要我們掌握了對的學(xué)習(xí)方法和技巧，就會學(xué)得既簡單又有趣。

　　（1）培養(yǎng)空間概念，學(xué)會讀圖、用圖

　　1、養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。

　　要知道地理知識不僅存在于課本的文字當(dāng)中，地圖也非常重要。在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識，尋找地理規(guī)律。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結(jié)合在一起，形成正確的空間想象。

　　2、掌握正確的讀圖方法。

　　讀圖要注意先后順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容。觀察要仔細(xì)全面，不要漏掉每一個信息。

　　（2）會看教材，看懂教材

　　1、掌握教材內(nèi)容

　　閱讀教材，首先要看明白書中所講的內(nèi)容。比如，教材在介紹某個地理區(qū)域時，一般從構(gòu)成這一區(qū)域的各地理要素分別進行論述。這個區(qū)域在哪兒？這里的自然概況怎樣？經(jīng)濟發(fā)展情況如何？

　　2、讀出知識脈絡(luò)

　　地理環(huán)境是一個有機整體，組成地理環(huán)境的各個要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。我們應(yīng)該將理清這些地理要素之間的相互關(guān)系，在頭腦中形成這一地域的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　3、找出異同

　　地理教材所涉及的內(nèi)容具有范圍廣、信息多等特點，但是它對同一類型知識進行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規(guī)律性。將差異性或相似性較明顯的國家或地區(qū)，進行對比梳理，對比差異性，找到相似性。用這種方法。我們不僅要明確兩個地區(qū)或兩個國家之間的差異，而且也要思考這些差異是怎樣形成的。

　　（3）培養(yǎng)地理思維能力

　　培養(yǎng)地理思維能力，是初中地理課程的重要目標(biāo)，對中學(xué)生學(xué)好地理非常重要。組成地理環(huán)境的各要素之間是相互聯(lián)系、互為因果的，任何地理事物的發(fā)生發(fā)展都不是由單一的因素造成的，而是由多種因素共同作用造成的。但是，在這諸多的地理因素中，有一、兩個要素起著關(guān)鍵性的作用。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會找出這一關(guān)鍵性的因素，并以此為線索，將其他的各要素聯(lián)系起來，從而正確理解各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　中考地理綜合題解題技巧

　　1、認(rèn)真審題審圖

　　審題要做到，一不看錯題；二不遺漏題；三要看全題；四要審準(zhǔn)題。

　　提取信息要全：窮盡一切圖文信息，確保信息無遺漏，特別是圖表材料，要通過思維加工將圖表的形象、數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為文字信息。

　　解讀信息要準(zhǔn)：辨析有效信息與無效信息，識別信息的重要程度，找出關(guān)鍵信息并對其進行合理判斷與推理，挖掘出其背后隱含的間接信息。

　　運用信息要活：運用直接信息及隱含的間接信息對實際問題進行分析，思路暢通、敏捷。

　　2、全面思考要回答的問題

　　認(rèn)真思考答題的各個方面，是答好簡答題的保障，它可以防止漏答。而且在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)掌握必要的答案結(jié)構(gòu)，如資源問題（開源、節(jié)流）、評價（利與弊）、地質(zhì)作用（內(nèi)力與外力）、區(qū)位因素（自然與社會經(jīng)濟因素）、地理規(guī)律（時間變化與空間分布）等。探究類（解答的關(guān)鍵在于把握題目情境與相關(guān)地理知識和原理之間的聯(lián)系，同時體現(xiàn)出現(xiàn)代地理價值觀，即正確的環(huán)境意識及因地制宜、人地協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展等觀念。）

　　3、答題要“簡明扼要、條理分明、切中要點”且一定要用地理專業(yè)術(shù)語

　　題目審好了，回答問題的方面想全了，接下來就是要落實答題的知識要點。組織知識要點要做到層次鮮明、條理清晰、重點突出、簡潔明了、字跡工整，同時還要做到術(shù)語專業(yè)。回答地理問題時有一大忌，就是不用專業(yè)術(shù)語，講白話，這就違背了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋举|(zhì)。

　　回答好地理簡答題，還應(yīng)掌握以下技巧：

　　⑴具體與模糊的技巧

　　對于答案中自己似是而非的部分，在不影響答案完整和得分的情況下盡量回避、少寫。例如北海道漁場的成因，是千島寒流與日本暖流的交匯處，如果不清楚洋流的名稱，不妨模糊回答是寒暖流的交匯處，營養(yǎng)鹽類物質(zhì)豐富，餌料豐富。

　　⑵多與少的技巧

　　對于自己確信無誤的部分要準(zhǔn)確、有條理的書寫，并且要全面。注意答案盡可能簡潔準(zhǔn)確，條理分明，把握答案的方向性、邏輯性與全面性。評卷是多寫不扣分，但少寫絕對得不了高分。在某些時候不妨堅持“三多”，多寫、多分點、多用術(shù)語。多寫，即在審題之后結(jié)合題意，把知道的相關(guān)東西都搬上去；多分點，顯得答題有條理，高考評卷時，教師往往是提綱挈領(lǐng)看分點、看標(biāo)題。分點明顯可避免教師把兩點看成一點而造成失分。

　　⑶主要與次要的技巧

　　盡量抓住主要方面，切中要害。實在沒把握怕抓不到，則主次一把抓，把自己認(rèn)為，最關(guān)鍵、答得最到位的要點放前面。另外，高考閱卷采取流水作業(yè)，老師們要在短時間內(nèi)閱完一定數(shù)量的試卷，答題是否規(guī)范，是否“踩點”便成了給分的依據(jù)，字跡工整清楚能給閱卷老師一個好的印象。

　　⑷段落與分點的技巧

　　文綜的每道大題的分值大，解答的題中包含若干個踩分點，按得分點給分，這就要求考生規(guī)范答題。一個問題答一段，一個問題的分點用序號。顯得條理清晰、脈絡(luò)分明。

　　（5）是套用課本的技巧

　　在很多情況下簡答題的答案在課本中可以找到類似的情節(jié)，這個時候你就要盡量用課本中的話語去回答，得分率往往就比較高。因此，考生在復(fù)習(xí)過程中要經(jīng)常回歸教材，盡量利用教材中的語言組織答案。因為教材中的敘述和文字描述是相對科學(xué)和完整的，對某一問題的解答，應(yīng)語言規(guī)范，書寫有條理，準(zhǔn)確地進行定性和定量的描述。

　　（6）復(fù)查檢驗技巧

　　有無錯別字；表述正確，自己無歧義；表述完整，沒有信息或要點丟失；表述符合邏輯，前后無相互抵觸，無自相矛盾。

　　先把中低難度分拿下后攻大題，多爭一分得一分！一分決定未來。萬一中考失誤，也要想辦法圓孩子優(yōu)秀高中夢！或許可造就一位大器晚成者！只要高中加倍努力，近年再趕上大學(xué)寬進嚴(yán)出改革，進入好大學(xué)大有希望！大學(xué)是大器晚成者奮斗的天堂！你可以充分施展自己的強項。這一切有賴于現(xiàn)在的正確抉擇：唯有上高中才能承載起最美麗的夢想！其他出路如創(chuàng)業(yè)一生大比例忙碌辛勞；如找工作沒高學(xué)歷大比例淪為打工和底層！只有上高中考大學(xué)，才是揚眉吐氣提高自己的輝煌正道！誰敢肯定今天中考失誤的孩子，將來一定不會成為重量級人物？給每位孩子上高中進而上大學(xué)的機會，很可能在今日中考不理想的群體里脫穎而出——大師、政要、企業(yè)家……

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