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體會(huì)別樣幸福學(xué)前教育宣傳月征文
什么是幸福？有人說：幸福是一種崇高的境界，也有人說：幸福是饑餓時(shí)一桌豐富的大餐。我的幸福很簡單——做自己喜歡的事情！我是一名幼兒教師，每天面對(duì)的就是這樣一群天真無邪的小精靈，他們稚嫩真誠、純潔可愛，與他們相處的每一天里，我都是幸福的。
如果說“哪個(gè)職業(yè)是腳步最匆忙的？”那么我想“幼兒教師”一定是其中之一。看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課……我們總會(huì)碰到這樣那樣的麻煩，總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯(cuò)，深情地說出:老師我錯(cuò)了的時(shí)候；當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時(shí)候，當(dāng)聽到孩子們的一句：老師，我喜歡你；當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候……我們的心里都會(huì)升騰起成功的快樂，因?yàn)榭此埔患话愕男∈拢瑢?duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng)，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
想起七年的那一天，幼兒園又迎來了一批新入園的幼兒，園領(lǐng)導(dǎo)安排我接小班，我懷著滿腔的熱情和愛意接觸這些可愛的孩子們。每天早上看著他們哭泣的小臉，看著他們接觸陌生環(huán)境的驚恐的表情，看著家長愛莫能助的神情，我只有用我全部耐心和愛心去關(guān)注每一個(gè)孩子，才能讓家長們放心。在我的細(xì)心關(guān)注中，發(fā)現(xiàn)其中一名孩子和別的孩子大不一樣，不僅不說話，而且神態(tài)中總是在尋求幫助毫無安全感，而且總是默默的流淚。戶外活動(dòng)時(shí)也總是一個(gè)人默默地呆在一邊，不和任何孩子玩耍。他的特殊舉動(dòng)引起了我的格外關(guān)注。我覺得這個(gè)現(xiàn)象很不正常，跟家長溝通，才知道事情原委——原來孩子一直都不開口說話，家長在多方求醫(yī)未中懷疑孩子有自閉癥。可憑借我多年的幼教經(jīng)驗(yàn)怎么看孩子都不是自閉的孩子，雖說孩子不能說話，但老師的話他都能聽懂，而且有很高的情商，會(huì)用自己的方式去表達(dá)自己的意愿就是不開口講話。作為媽媽的我深深理解孩子父母的心情，把不會(huì)開口講話的孩子送到幼兒園是何等的不放心。所以我決定要好好的幫助孩子配合家長的尋求解決困難的好辦法。因此，在幼兒園里我又成為了他的第二個(gè)“媽媽”。
我建議孩子的媽媽上網(wǎng)查找一下資料，多了解自閉癥的癥狀和尋找語言發(fā)展遲緩的原因。在我的建議下孩子父母帶孩子到北京的醫(yī)院確診了——病因是因?yàn)樾∧X發(fā)育遲緩引起的語言障礙，需要定期做語言康復(fù)訓(xùn)練�；貋砗螅以敿�(xì)的了解了孩子的癥狀和治療方案，積極配合家長做好康復(fù)訓(xùn)練。并且一有時(shí)間就會(huì)跟孩子溝通，教他發(fā)聲和發(fā)音，陪他聊天，讓他更多的跟小朋友們在一起，給他更多的關(guān)心和愛護(hù)。業(yè)余時(shí)間我會(huì)經(jīng)常跟孩子的媽媽溝通孩子在園的表現(xiàn)，慢慢的孩子的媽媽很信任也很放心孩子在我的班級(jí)，我也經(jīng)常從孩子?jì)寢屇抢锪私夂⒆釉诩业谋憩F(xiàn)以便更好地引導(dǎo)孩子。在陪伴他的兩年中，在家園的共同努力下，孩子在不斷的進(jìn)步，讓我欣慰的是，當(dāng)孩子開口說話的第一個(gè)喊的不是爸爸也不是媽媽而是“朱朱”，（因?yàn)閭�(gè)別詞語孩子發(fā)不出正確的語音，所以不能說出老師兩個(gè)字，只能用“朱朱”來代替。）當(dāng)聽到他稚嫩的聲音喊我的時(shí)候，我特別的激動(dòng)，覺得所有付出都因一聲“朱朱”得意回報(bào)。而他也格外的依賴我，孩子?jì)寢屨f在家里說的最多的就是“朱朱”， 我說的話孩子從來都很認(rèn)真的傾聽合牢記。在我?guī)膬赡陼r(shí)間里，孩子漸漸的開始張嘴說話，雖然口齒還不是很清晰，但家長對(duì)我的這份愛心感動(dòng)不已，特送來表揚(yáng)信以表達(dá)內(nèi)心的感激之情。
愛，是人類最偉大的情感。親子之愛是基于血緣關(guān)系上的本能的愛，而老師對(duì)孩子的愛則是一種可貴的博愛，一種發(fā)自內(nèi)心深處的真愛。愛是教育的靈魂，是成功教育鎖不可豁缺的。愛是一個(gè)教師態(tài)度的支持力量，我們教師的職業(yè)就是一個(gè)愛的職業(yè)，教師應(yīng)該是一個(gè)愛的使者，如果沒有愛，我們就不可能去傾注我們的精力來灌溉這些幼小的花朵，如果沒有愛，我們就不是一個(gè)合格的教師。所以我堅(jiān)信只要全身心的愛你的孩子們，終會(huì)得到愛的回報(bào)。這份回報(bào)便是別人體會(huì)不到的幸福。
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