“做好教師”征文范文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過征文吧，借助征文人們可以實現文化交流的目的。還是對征文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的“做好教師”征文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“做好教師”征文范文1

　　古往今來，多少仁人志士、俠客名流窮盡畢生之力去尋覓“幸福”一詞的含義，有人將之詮釋為“財富”，有人將其幻化為“愛情”，也有人直接定義為手執權杖、執掌生殺的“太陽神之子”。

　　蕓蕓眾生，每個平凡的生命或許都有不平凡的期許，他們對于“幸福”的理解當然也不盡相同。我自然也是那仰望生息、默默耕耘中的一個。

　　對于孩子們來說，最大的愛來源于他們的父母，而老師所給予他們的只是一個個愛的片斷；對于老師，這片斷卻值得用心去記錄，去感悟，因為點點滴滴都是師愛的證明。

　　可能因為自己的經歷，所以我自從教以來就對那些膽小、怯懦的孩子給予了更多的鼓勵、支持。班里有一個格外膽怯的男孩子，他叫張軒碩，平時上課基本上不抬頭看黑板，不會聽，就更不會說了。

　　在一次口算挑戰賽中，我們抽學號來決定比賽人選，正好抽到張同學和班長來比賽。當時班里的其他同學一聽到是他來比，女生立刻發出歡呼聲，而男生則都發出懊惱聲，就好像結果已定，根本不用再比了。

　　我知道，如果我流露出一絲和同學們一樣的神情，那么在張同學的記憶中將會永遠留下一個揮之不去的陰影；反之，如果我利用好這個機會，那也將成為他超越自我的一個契機。

　　于是我說：“同學們，你們可千萬別瞧不起人，勝負還沒定呢！”

　　我又對張同學說：“老師看好你，咱們集中注意力，好好比！把班長拿下！”

　　就在這時，張同學無比堅定地看著我點點頭。

　　結果真的出乎意料，在比賽的三個回合里，張同學顯示出了超強的反應能力，以絕對優勢贏得了比賽，贏得了全班的熱烈掌聲。

　　我認為比勝利更重要的是，他贏得了自己成功的體驗，在以后的人生中，這體驗是一切成功的`基石。

　　凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。

　　這很艱難，唯其艱難，才值得爭取。

　　以上的片刻回憶隨風即逝，早已浮上心頭的卻是你們六年的陪伴……別離之際，愿你們忘卻老師偶爾的嚴厲，忘卻老師有時“面目扭曲”的怒吼，只記得那人生中難忘的六年里，有一位盼你們成長、愿你們時時把陽光灑滿心路，在人生路上“有敬無畏”的守護者！

　　幸福是朵兩生花，沒有哪一種幸福能夠唾手而得。

　　每一位平凡又不平凡的老師都如是，每天都在生活，每天都有教育，每天都有這樣那樣的故事。一笑一顰，一舉一動，沒有起伏的波瀾，沒有驚天的駭浪，但就在這樣的年年月月日日中，盛滿了對教育的理解，盛滿了對孩子的關愛，因為愛而幸福，因為愛所以愛！

“做好教師”征文范文2

　　春風拂面，鳥語花香，一個陽光明媚的下午，在學校舉行春季運動會后，全校師生迎來了放假休整的日子。

　　我急匆匆走過熱鬧的學校門口，被身后一聲熟悉的大喊“老師，您等一等”叫停了腳步。

　　一個我放在心上很久的學生，向我跑來，急切地說：“老師，我一定會努力的。您的文章，有一大段在寫我。我很感動。”我文章中的那些話，那些對他說的話，終于在他那里有了“化學反應”。“一定要加油！”我用力拍了拍他的肩膀，然后舉起手，“來，擊掌為誓。”他的手掌和我的手掌，“啪”地一下擊在一起，我們相視而笑。

　　他說的那段文字，是我看完學生運動會之后，寫下的一篇博客文章《學生撒歡狂奔，老師淚奔！》里的一段。

　　“在這里，我看到了他不同于以往的樣子。那個昔日上課終日不愛說話，且時常眉頭緊鎖，沒什么精氣神的男生。在這里，他挺拔筆直得像一棵松樹，站立在那里，舉著班級標識，陽光曝曬下，5分鐘的表演，紋絲不動。他的背是那樣直，他的精神是那樣飽滿：堅強而執著！我多么希望，他永遠保持這樣的生命狀態，在校園的每時每刻，每個地方；在未來人生的無數個時間，無數個地點。”

　　400多天前和他相遇在新的班級，印象最深的是：他是國旗班的一員，高個帥氣。他向我微笑問好。他的笑容里有溫暖的陽光。后來，我不知道他經歷了什么樣的“悲劇”，變得上課不愛發言，時常走神，作業更是時常交不上。

　　多次精心安排找他談話，他才向我坦言：自己沒有經歷特別的事情，就是越來越放松自己；從安逸的狀態中調整不過來，想學習的時候，很多聽不懂，感覺很困難。我和他約定：每天上課提醒聽講，下課催交作業；制定考前兩周的復習計劃，每天向我匯報進度，努力提高成績。可是不久，他又回到了自我保護模式，不言不語，沒有生機，就像被烏云遮擋著的太陽。談心、關注、和家長溝通、讓同學幫他，各種各樣的努力之后，效果甚微。

　　但是，今天，一篇文章，竟然讓他深受觸動，并愿意努力去改變自己，出乎我的意料。我非常開心，并在心里默默祈禱：你一定要長久地堅持下去呀！再苦再累，也要咬牙挺住！

　　運動會后的日子，他努力做著改變，每天都認真交作業，上課認真聽講，不再走神，忙碌著學習。看到他的樣子，我由衷地為他開心。

　　在課堂上，我愛看學生爭著回答問題高高舉起的手臂，苦讀深深低下的.頭，認真思考皺起的眉，問問題求索的眼神，討論問題的熱鬧……在校園里，我愛看學生撒歡狂奔的身影，賞花看景時的神情，開心爽朗的笑鬧，甚至是為一些事鬧的小糾紛、小吵鬧……這些都是青春的他們應該有的狀態。

　　作為“好教師”，不僅要愛陽光的學生，更要愛身體和內心都在訴說著“不開心”的學生。只有給予他們更多的愛，才能將他們從這個“寒冷”的狀態中拉出來。

　　我不知道，這樣的改變他能堅持多久。但我知道，我會堅持下去，陪伴加鼓勵。

　　我知道：這個孩子在乎我的關心和愛，那個孩子感受得到我的鼓勵……每一個學生，我們都不能放棄，這是做一名“好教師”最重要的信念堅守。

“做好教師”征文范文3

　　成為幼師，是我上中學時的夢想。不知道為什么，那時就是喜歡小朋友，感覺跟小朋友在一起一定是既簡單又快樂的事。從1997年到20xx年，xx年彈指一揮間，從當年的“小郭老師”成為現在孩子口中的“老師媽媽”，是年齡上的增長，更是心性的磨練與沉積的過程。因為喜歡，所以選擇；因為選擇，所以熱愛。

　　不忘初心——堅持

　　幼師常被冠以：有耐心，有愛心，有責任心，年輕有活力。沒錯，我們具備這些素質，因為我們是孩子們的第二個媽媽。這個媽媽不會嫌臟嫌臭，是孩子們的依靠。

　　一天吃過早飯，我正在組織孩子們晨間談話，月月小朋友皺著眉頭說：“郭老師，我不好受。”“哪里不舒服？”我蹲下來詢問。她指著肚皮的偏左上方說：“這里。”我問：“是疼還是脹脹的感覺？”我用手捂住她胃的位置敲了敲，孩子有些脹肚。“你去喝點熱水，或是去廁所蹲一下，是不是會好些？”一會兒，孩子又來了，“郭老師，我還是不舒服。”月月的.小臉有些微白，額頭有些滲汗，看得出孩子是真不舒服了。我邊請班上老師去叫大夫阿姨，邊攬過孩子說：“我幫你拍拍吧！”孩子臉對臉地坐到我的腿上，雙手環著我的脖子，小臉貼到我的胸前。我邊從上往下地為她拍著，邊和她聊天，還沒說兩句話，孩子張開小嘴噴吐起來，而且還連續吐了三次，污漬夾雜著奶臭味和蘋果殘渣吐了我一身。我壓抑著胃里翻滾的惡心，面帶笑容地跟一臉驚慌的孩子說：“沒關系，吐出來舒服點了嗎，還想吐嗎？還好沒弄到你的身上！”我把她扶到洗漱間，“郭老師，我吐出來，舒服點了。”幫孩子洗漱完畢，大夫的檢查結果是孩子有些戧風，問題不大。這時的我才塌下心來。

　　不忘初心——擔當

　　作為一名幼兒教師，在工作中更愿意得到家長的認可、理解與支持，遇到有的家長不理解時，我們選擇擔當。

　　一天放學，寧寧姥爺拉著寧寧氣呼呼地回來了，“郭老師，怎么給我看的孩子，你看孩子頭上這個大包磕的！”孩子姥爺的聲音很大，一下子就引來了還沒走的家長圍觀。“你別摸，孩子說疼，孩子磕這大包，你們都沒發現，你們怎么干的工作！”寧寧姥爺氣憤地說著。我詢問了一下早班老師，得到的答案是沒發生磕碰事件。我蹲下身問孩子：“寧寧，你的頭疼嗎？”孩子眨巴著眼睛說：“昨天在媽媽家住，晚上爸爸和我鬧，我把頭磕床上了一下，還哭了呢，媽媽拿冰塊幫我冰頭了，不讓我告訴姥爺！”寧寧姥爺一聽，臉上露出了尷尬的表情。這樣的事情時有發生，面對家長的不信任，我選擇擔當！

　　不忘初心——驕傲

　　幼兒園的工作繁瑣、細致、重復，囊括孩子的點點滴滴。每天我們都在扮演著各種孩子們需要的角色，是老師，是媽媽，是伙伴，是小貓、小狗、大灰狼……在孩子面前要永遠是一個超人，無所不能的超人，哪怕你也害怕，咬牙忍著，就是要給孩子當榜樣，當好榜樣！當了21年的“孩子王”，每天穿梭于孩子中間，因為他們的喜而喜，因為他們的憂而憂。因為和他們在一起，40歲的我還可以傻傻地大笑，還可以天馬行空地幻想，還可以天真直率地面對每一個人，更可以跟寶貝們耍耍賴、撒撒嬌。我驕傲！我是一名幼兒教師！

　　每天流連在孩子中間，享受那份純真與稚嫩，我知道我屬于這份事業，守護著這份心意，追尋最美的人生夢想！

　　做幼師真好！

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