別了，我的校園
別了，我的校園1
別了,我的校園
文/魚石散人
在這個武功山腳下的校園里,我已生活了三十多個春秋,從嫩枝翠葉,到如今的老態龍鐘。在夢里,我還依稀記得當年來到這里時的情形。說是校園,其實這里沒有圍墻,經常能見到老農牽著大黃牛,穿校而過,有時還能看到一堆堆冒著熱氣的牛糞,散布在校園的小路上。至于雞鳴犬吠之類,更是尋常,這兒的確是一所“開放式”的學校,空氣中,彌漫著濃濃的“鄉土”氣息。一棟兩層的青磚灰瓦樓房,是老師們的宿舍和辦公室,兩排紅磚砌就的平房,是學生的教室和寢室,一排低矮破舊的小屋,是老師們的個人廚房,公共食堂旁邊的池塘里,渾濁的水面上長滿了深青色的水葫蘆,偶爾有幾只蜻蜓在上面棲息,這算是它僅有的生機。我和我的兄弟姐妹們,還來不及拍打掉身上的塵土,就被安置在了操場的四周,扎根在潮濕的泥土里。
春去秋來,風霜雨雪,我們在漸漸長大,校園也在不斷變化。圍墻建起來了,石頭是師生們從前面的瀘水河里,一板車,一板車,拖過來的。看著他們大汗淋漓的樣子,我真的很心疼。舊式的青磚灰瓦樓房,一夜之間被夷為平地,一個初具規模的操場赫然出現在我們的面前。操場的一頭是籃球場,一頭是草地。每當課外活動時,穿著背心短褲的小伙子,傳球、突破、上籃,盡情地享受著運動的快感。球場邊上總會圍上許多男女同學,有的幫著拿衣服、有的幫著遞水,更多的是吶喊助威的,驚呼聲、喝彩聲、噓聲,響徹云天,整個校園里洋溢著快樂的氣氛。我們往往也被這快樂的情緒感染著,在風中發出“沙沙”的聲響,身子也不禁抖動了起來。橢圓形的泥巴跑道上,校園的空地上,學生們,三三兩兩的,有的在散步,有的在追逐嬉戲,還有的捧著書本,在靜靜地閱讀。我們是幸福的,你想,有這么多充滿活力的年輕生命的陪伴,我們怎能不幸福呢?
可是有一天,操場跑道要拓寬了,我們成了多余。我的其它兄弟姐妹,都被無情地連根砍掉了。看著它們走進了灶膛,我很傷心。也許是我住在校門邊吧,也許是跑道不需要經過我這里吧,我居然僥幸活了下來,當時,我是長長地舒了一口氣。我默默地守衛者校門,小心地生長著,不敢張揚,哪怕是秋天來了,我也是將葉子輕輕落下,生怕弄出一丁點的聲響。校園還在發生著變化。過去的平房,變成了如今的兩層、三層鋼筋水泥樓房,寬敞的教室,窗明幾凈。食堂也是新的,操作間、儲物間、大小餐廳,一應俱全,學生打菜吃飯,只需刷卡即可,十分方便。寢室條件也好,十二個人一間,沒有過去的大通鋪,有晾衣架、有儲物臺,干凈整潔。每個教室里,都配備了多媒體,尤其是九年級還用上了一體機,電腦里安裝了各科教學課件,教學效率大大提高。圍墻也改建了,墻體粉刷成乳白色,上面鑲嵌了《三字經》《弟子規》《論語》等國學經典中的名句,校園里處處透著傳統文化的氣息。校園里,到處是桂花樹,中秋時節,丹桂飄香,校園的空氣里,彌漫著淡淡的清香。它們不僅枝繁葉茂,而且亭亭如傘蓋,宛如玉立的仙女,透著嫵媚和芬芳。我真的有點吃醋,因為我知道自己又老又難看,不會再有人在我的跟前駐足了。我很孤單,很無奈,心底升起一種不安。
終于,這一天還是來了。記得那是深秋的一天,上面一位領導來學校檢查工作,看著綠意盎然的校園,臉上綻放著春天般的笑意。突然,他的目光停在了我的身上,笑意頓時凝固了,他皺了皺眉頭,在秋風中,撂下一句:這梧桐樹太難看了。我知道,我的末日就要到了。果然,領導走后不久,一個虎背熊腰、滿臉橫肉的漢子,手提著一把電鋸,闊步走到了我的跟前。他先是上下打量我一下,然后捋起衣袖,扎著馬步,將那明晃晃的鋸齒,安在我的身上,接著是一陣陣刺耳的“吱吱”聲,我的白森森的骨粉,灑了一地。不一會兒,我轟然倒下,在地上痛苦地呻吟著。那漢子,全然不顧我的感受,竟然將我鋸成了一段段,我的心都碎了。我想你們怎么這么狠心呢?我畢竟為你們做過貢獻呀,年輕的時候,我做圍墻,使校園像個校園。驕陽似火的日子里,我打開翠綠的傘蓋,給你們帶來陰涼和清爽;天高云淡的深秋,我長出金黃的樹葉,給你們送去靜美和斑斕。有了我,鳥兒才來唱歌;有了我,靚妞才回來留影。我陪你們讀書、散步,我和你們一起悲傷,一起快樂。我的生命,已經生生融入了校園。清晨,我迎接你們來校,傍晚,我目送你們回家。我不知道,我送走過多少白發蒼蒼的教師,我也不知道,我迎接過多少充滿朝氣的園丁。我痛哭,我悲傷,但我無怨無悔,因為,我的青春和熱血,曾經灑在這校園里。
“長江后浪推前浪,芳林新葉催陳葉”, 我知道,現在我老了,不中用了,也該離開了。別了,我的校園,我用一生守護的校園!
(作者:劉新生,筆名:魚石散人,江西安福人,吉安市作協會員,中學高級教師,通訊地址:安福縣泰山學校,電話:,郵編:)
別了，我的校園2
生匆匆，總是有太多的離別。告別昨日，迎來了大好的今日；告別今日，將會迎來陽光明媚的明天。告別，將會是我們人生中最傷感，卻又擺脫不掉的命運，可是告別，也讓我們感受到了未來的希望。
我們已經上初三了，不再是小孩子了，告別的事情不少了。我們告別了童年的玩具，告別了秋千、滑梯，我的腦海里依舊有小時玩樂的模糊印象。那時的我是那么天真，經常和朋友們一起玩，現在，必須告別這些了。告別了小時的天真，迎來了新的青春。我們沒有了幼稚的玩具，我們找到了新的樂趣—學習。學習不僅能讓我們的人生更加成功，我們還可以在學習新的知識中感悟成長，同時和朋友們討論問題。告別，并不是悲傷的。
小時候父親經常出差，所以會面臨著告別。曾經因告別而哭過、鬧過，但后來，我感悟到了告別的意義。父親出差回來以后，總會給我買這樣那樣的紀念品，到外地學習也可以增長知識，告別也不是壞的事啊。告別，意味著新的未來。
每到秋天，樹上的葉子都如天女散花般飄了下來。它們告別了一年，那紛紛揚揚地在空中打著旋兒仿佛在和大樹告別，它們埋在土里，給大樹新一年的生長提供肥料。它們的告別，有了大樹的茁壯成長。
在這個世界上，萬事萬物都是這樣。“海日生殘月，江春入舊年。”總會有新生的事物代替舊的，告別，也不用傷心，即使再也不見，也會有新的美好的新的開始。人生，總是在不斷地新生與告別中度過。
快樂地度過告別的時光吧，我們能夠從告別中感悟，從告別中成長，從告別中獲得新生。
別了，我的校園3
記住的，是不是永遠不會消失？我守護如泡沫般脆落的夢境，快樂才剛剛開始，悲傷卻早已潛伏而來。我只能靜靜地站著，靜靜地站著，靜靜地站著，享受這片刻的幸福。
————題記
別了，我愛的'校園。也許這個時候說著句話還太早，因為我才初二，但我覺得已經不早了，因為時間從來都不等任何人的，轉眼間就要期末考了，再過一學期……唉．這些讓我突然想起和自己已經一起走過了快兩年春秋的校園和班集體．
因為我要離開了，離開這個校園，所以一切平時看著不太順眼的東西突然就變了：
那棵掉光了葉子的老樹，是平時不太喜歡的，而現在卻變得那么歷史，古老，還記得在那棵樹下，埋藏著自己的許多懵懂的誓言；
那一座座暖色調的教學樓。寢室樓，還記得從前我還曾埋怨它們的色彩，而現在看來，卻是那么有溫暖．可靠的感覺；
還有一個個平時嚴厲的老師們，現在卻要反問自己：＂是誰在下課和我們說笑，是誰在一堆堆的作業下‘埋頭苦干‘的？＂
難道真的越是離別，越是顯現出事物的優點？
事實也應該很難說明吧．
從社會角度上看，＂分別＂意味著將翻開一頁新的篇章；
從語文角度上看，＂分別＂是注定在現實中人們身上的一種宿命；
從數學角度上看，＂分別＂就是兩條相交的線變成了平行－－也許再也沒有相交的一天了，但從思想角度上看，誰能說兩條平行線不會再有相交的一天？？
再從科學角度上看，＂分別＂是意味著電路中的＂短路＂還是＂開路＂呢？
也許，誰都不能給＂分別＂準確地下定義，即使是企業家．政治家，或是音樂家．美術家．作家以及所有藝術家，也都不能完全詮釋這個詞．
但我覺得也許我可以，這并不意味著我有比企業家．政治家更聰明的頭腦，也不是因為我有比音樂家．美術家．作家以及所有藝術家更天馬行空的想象力，而是因為我明白珍惜是什么－－即使我不完全懂得它．
珍惜能減少分別時的悲傷，就像快樂之水能沖淡煩惱的道理一樣．
所以，我要學會珍惜，在現實中體驗珍惜，讓真正的離別時不那么悲傷．
別了，我愛的校園.
別了，我的校園4
校園里有我快樂的生活。每天早晨可以和可愛的同學見面，那是一件多么幸福的事。
與同學像小鳥一樣在天空自由飛翔，那是一件多美妙的事啊，期末時同學和老師一起緊張的復習，那是一件多么開心的事啊。而現在我正面臨中考，中考就意味著我將要和我可愛的同學說拜拜了，和三年來每天苦口婆心為我們將來做鋪墊，給我們知識，叫我們做人的老師。還有培育了我們三年的母校。
以前我總是盼著畢業，總想著看看外面的世間是怎樣的，畢業的渴望，讓我步入深淵，把學習拋在腦后。只怪那時的思想不成熟，每天都盼著畢業，想著玩把學習忘在腦后，也不認真學習。
心里總想著好玩想著怎樣時間才能流過。現在我面臨中考，在第一次月考時，面對著這甲骨文似的語文試卷我不知所措，我該怎沒辦，造成今天這樣的后果我能怪誰。怪老師，怪父母，怪同學不不能怪他們要怪就怪自己，只因為當時太無知，太幼稚，荒廢了學業，浪費了青春。現在要畢業了才知道珍惜。人總是在失去后才知道珍惜我不例外，因為我也是人，說到這我覺得我真不像是個人因為人都會學習而我不會我只知道玩不愛學習。
快畢業了，在面對我夢寐以求的時刻前。我已不像從前那樣渴望了。因為我要畢業了我有太多的東西要留戀，我留戀和同學的快樂時光，留戀老師的苦口婆心，留戀培育我的母校。我更留戀學習。
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