健康的“錢意識”造就美滿人生
健康的“錢意識”造就美滿人生 □ 牧群
健康的 “錢意識”決定健康的人生觀。我們的市場經濟起步晚，處于商品社會的初級階段。對兒童經濟意識教育的重要性認識不足，也缺乏系統的規劃。孩子們總有一天要走進商品社會，沒有貨幣交換的常識、必要的理財能力必定要吃虧。健康的“錢意識”與人的道德修為息息相關，正確的“錢意識”造就幸福美滿的人生。
當下國人的經濟意識教育觀可謂兩極分化。老派的知識分子家庭仍然把錢視為洪水猛獸，不主張讓兒童過早接觸錢財，以免沾染一身銅臭。另一派以土豪為首，大把、大把地往孩子口袋里塞票子，孩子也成了他們炫富的載體。顯然，這兩種態度都是不可取的，西方社會商品經濟歷史更悠久，經濟意識教育更完善，其中許多精華值得借鑒。
在美國一個膾炙人口的段子，耐人尋味；摩根財團的創始人老摩根每次到某豪華酒店下榻，總是住價格最便宜的房間，店主不解其意，問他：“先生，您兒子來賞光時，總是住最昂貴的套房，而您總是住最便宜的，不知何故啊？”老摩根笑吟， “他爸爸有錢，我爸爸沒錢。”從這個段子可以悟出，“錢意識”教育的精髓是讓孩子們懂得，錢是血汗換來的，要節儉，不可隨意揮霍。
西方的.經濟意識教育，在學校已列入教學計劃，理財教育已經系統化，規范化。據我所知大約劃分為四個階段。
1. 幼兒園階段，小班開始學習辨識各種硬幣、紙幣極其面值。到大班時 ( )
認識錢的功能，嘗試用錢買一些小商品，如鉛筆、橡皮、棒冰、棒棒糖等。
2. 到了小學一、二年級開始認知“錢是用勞動換來的”這一概念。樹立勞動致富為榮，不勞而獲為恥的思想。嘗試用儲錢罐把自己攢的零錢積蓄起來。
3. 小學三、四年級，首先辨識商品價格標簽，比較價格，了解貨比三家的常識，學習評估自己的購買力，在銀行開戶，把自己送報，跑腿賺的錢存起來。
4. 小學五、六年級，學習討價還價，評價商品廣告，如何購買打折、優惠商品，嘗試購買較貴的商品，如輪滑鞋等。了解電子商務，網購小件。
洛克菲勒財團的巨頭，小洛克菲勒小時做過報童，爸爸每周給他十美分的零花錢，周末檢查，他賺了錢則獎，賠了則罰。健康的“錢意識”之精華在于認知“錢是血汗換來的”概念，培養勞動致富為榮的思想，培養孩子獨立生活的能力，養成珍惜錢，計劃開支、勤儉節約的好習慣。
最后再強調一次，健康的“錢意識”導致健康的人生觀，健康的人生觀造就幸福美滿的人生。為了對孩子的未來負責，培養健康的“錢意識”必須從娃娃抓起。
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