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在自主學習中健康成長的國旗下講話
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，上個學期，新的教學模式終于走進了我們的校園，邁進了高一學生的課堂。作為高一的學生，我們更真切的感受著新課改帶給我們的方方面面的變化。
學生學習方式的變化，教師授課方式的變化，學生主體地位的充分體現(xiàn)。新與舊的交融，進與退的交鋒，機遇與挑戰(zhàn)同在，這一切的一切，引人思索，動人心魄 。 走進新課改，我們也許品嘗了焦慮，經(jīng)歷了徘徊，也感受到了困惑。多年來，我們已經(jīng)習慣了老師的講解，就像嗷嗷待哺的小鳥，等待著老師一口一口的喂養(yǎng)。而新的授課方法，一時間，讓我們難以適應。但是，實事告訴我們：革新是推動進步的力量，真正的成長往往與痛苦同行，沒有痛苦就沒有成功。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：應該讓學生在每一堂課上，享受到熱烈、沸騰、多姿多彩的精神生活。而我們的新課改就是在為我們營造這樣精彩的課堂。一個多月來，我們常常會被同學們那一個個彰顯個性的發(fā)言所吸引；會被那一串串充滿探索的奇思妙想所陶醉；會被那一次次充滿自信的展示所感動。今天，生命，閃爍著智慧的火花；課堂，涌動著創(chuàng)造的激情；歲月，延伸著成長的足跡。而這一切，都是課改所賦予的，我們要感謝課改。 課改給予我們的不僅僅是機遇，更多的則是挑戰(zhàn)。一個不主動學習的人是不會在課改中前進的，一個懶惰的人也只能是固步不前。新的課改，給我們提出了更高的要求。
首先，我們要勤于學習，樂于探究。其次，還要有科學的學習方法。比如：要認真閱讀文本，鉆研教材，有的同學急于完成學案，忽視了對文本的閱讀，造成對基礎知識的掌握不扎實，不全面，這其實是一種舍本逐末的做法。還要認真完成學案，每一份學案，包含著本章節(jié)的重點難點，凝聚著老師的智慧和心血。而有的同學不認真完成，那么就直接影響著后面的每一個環(huán)節(jié)的學習。我們還要學會合作交流。
合作交流是我們課堂中一個重要的環(huán)節(jié)，無數(shù)次思維的碰撞，無數(shù)次思想的交流，在交流中取長補短，在交流中共同進步。課改為我提供舞臺，我為課改奉獻精彩。而有的同學不屑于說，有的同學羞于展示，那么，效果就可想而知了; 同學們，新的學期已經(jīng)向我們走來，讓我們打破定勢，沖擊傳統(tǒng)，勁秀青春課堂，大展你我風采。讓活躍的課堂勾勒出明天的自我，讓歡愉的氣氛書寫出未來的輝煌。希望每一個同學都善于思考，善于總結，讓沉默變?yōu)闅g樂，讓聆聽成為探索。
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