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幼教研討會上的講話稿范文
我先談幾點看法，后提幾點要求：
一、我先談幾點認識：
1、我們應認識幼兒教育的重要性。3—6周歲是人的智力開發的黃金時期，是人成長的關鍵時期，幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段。因此，根據上級的相關規定，我們制定了學前教育三年行動計劃，這也就要求我們在座的各位，特別是中心學校校長要重視學前教育，每學期都要到幼兒園去轉轉，督查、調研，多為本地的幼兒教育發展做些力所能及的工作。
2、現在我縣的幼兒教育發展還處于困難時期，師資不足，硬件不達標等等。但我們要樹立信心，沿著國家和各級政府制定的計劃，堅決走下去。前不久，國務院溫總理專門到幼兒園去調研，和老師們一起座談，并專門開會研究幼教。我們從中就可以看出政府對幼兒教育的重視程度。因此，只要我們共同努力，幼兒教育的未來肯定是很美好的。
3、今天的活動開展得非常有必要。這是我縣第一次以幼兒教育為主題的片區教研會。雖然活動暴露了我縣幼兒教育還存在許許多多的問題，但隨著國家對幼兒教育投入力度的不斷加大，各級政府和領導對幼兒教育的越來越重視，這些問題都將逐步會得到解決，我對此非常有信心。從事幼教工作的同志更要堅定信心，堅定不移地把工作做好。
二、我再提五點要求。
我先說明，我不是批評，我剛才聽過課的那兩位老師，我只是借此表達我的一些真實想法，我從聽課，翻教案就已經看到我們的老師很努力，也很敬業。
1、幼兒教師應明白自己的職責，自己是干什么的？幼兒教育的目的是什么？我認為主要是培養孩子的興趣、習慣，讓孩子懂得基本是非、美丑、禮儀規范，通過活動愉悅身心。剛才“拔蘿卜”那一節課，如果是我上，我就會先讓小朋友們蹦蹦跳跳，暖暖身子，活動活動，然后再上課，你看他們凍著“青鼻涕”直淌，那有心思去聽你老師的。“拔蘿卜”時，我讓學生帶著頭飾扮演拔蘿卜的老爺爺、老奶奶等去參與游戲活動，這比你在黑板上畫，會更立體化，生動直觀，我認為效果就會好得多。幼兒教育活動就應按照幼兒身心發展規律及年齡特點去安排，教育活動要注意效果，而不在于完成什么教學任務。特別是幼兒教育更不能強求“教學任務”的完成。
2、對每一節課都應進行認真準備，對任何一個細節都不能疏忽、放過。比如找朋友這堂游戲課，16個人，5個人一組，自然就有一個學生找不到朋友，你再叫他說“對不起，我沒有找到”，這不是為難他嗎？這是你事先設計的疏忽，可能這個小小的疏漏就給那個小朋友的幼小心靈造成了傷害。因此，我們幼兒教師應該精心設計好每一個活動。
3、應該努力提高自己的綜合素質和本領。按照《幼兒教育指導綱要》和幼兒教師標準，當幼兒教師，不是什么人都行的，不是你想當就能當上的。我們當前是迫于現實，放松了一些“門檻”，將來隨著國家的重視，幼兒教師編制在我縣的落實，在座的各位將面臨大浪淘沙，只有那些琴棋書畫皆會，能歌善舞者才能通過招考入編。各位想想，為了將來，你現在該做什么？
4、辦園，也應提高園內的裝備水平，添置一些必備家當。無論是公辦園，民辦園都應該有所添置，如光盤播放機、電視機，甚至是多媒體都可。比如來榜的“愛多”園，那能算園么？七、八十個孩子，租兩間房子，那種環境，那種狀況，我真不知如何說好！要做為幼兒園，哪是應該取締的。要辦下去就要認真整改，我是要追蹤問效的。
5、要提高自己的管理水平和保教水平，一個真正合格的幼兒園，應建立明晰的管理體系，誰是園長？誰負責教學？誰負責后勤？誰是值日教師？在園內的責任制上都應是明確的，無論是農村園還是城鎮園，這都是應該做到的，這些基本的管理機制應該是完善的。再比如，我在幼教會上反復強調的安全接送卡，是人、卡分離的，人在園，卡在幼兒的監護人手上，卡在園，人就在監護人手上，這是分清責任的一個有效憑證。我看有不少同志還沒有理解“接送卡”的含義，甚至搞反了，應立即糾正。把上述工作做好了，才稱得上是建立了有效的管理。
同志們，剛才的舉例，我再說一遍，我不是批評幼兒園的那幾個老師，只是想借機進一步規范我縣幼兒教育的教學、管理，進一步消除園內存在的許多安全隱患，我建議我們的中心學校校長也應定期到各幼兒園去看看，去指導，幫助他們解決一些實際問題。我們應共同努力，讓岳西的幼兒教育躍上一個新的臺階。
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