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小學(xué)生養(yǎng)成教育國旗下講話稿（精選5篇）
在我們平凡的日常里，各種講話稿頻頻出現(xiàn)，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。怎么寫講話稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生養(yǎng)成教育國旗下講話稿（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生養(yǎng)成教育國旗下講話稿1
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我想講的話題是：小學(xué)生應(yīng)加強日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
首先，我想講一講，我們?yōu)槭裁床粌H經(jīng)常講養(yǎng)成教育，而且還要制定日常行為規(guī)范呢？為了說明這個問題，我講兩件事。我們知道，學(xué)校是文明的搖籃，表明學(xué)校文明的第一個標(biāo)志是教室的整潔干凈。可是我們剛剛粉刷的教學(xué)墻壁上總有幾處臟手、臟水或是墨水、粉筆的痕跡，還有鞋底的黑印跡。第二件事是報紙上刊登的：一次一位老教授帶領(lǐng)中學(xué)生代表團參加國際奧賽。這些經(jīng)過層層選拔的優(yōu)秀中學(xué)生雖然在比賽中取得了好成績，但是老教授卻叫苦連天，為什么呢?因為他不僅要指導(dǎo)學(xué)生參賽，還要當(dāng)學(xué)生的保姆和服務(wù)員，辦理登記手續(xù)，托運行李，可沒有一個學(xué)生和他一起搬。這些成績優(yōu)秀的學(xué)生無疑是缺少正確的行為規(guī)范教育。因此，要加強最基本的文明禮貌、道德行為養(yǎng)成教育，提高思想品德素質(zhì)，就要從小學(xué)生抓起，這樣才能提高中華民族的思想道德素質(zhì)。
其次，我們要講講小學(xué)生應(yīng)該加強哪些日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
1、要進行怎樣做人的教育。學(xué)會做人，這是每一位教育工作者尤其是班主任必須思考的首要問題。作為教師既是經(jīng)師，更是人師；作為學(xué)生，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識基礎(chǔ)，還要打好思想品德基礎(chǔ)。學(xué)生首先不是成才成鳳的問題，而是怎樣生活，怎樣做人的問題。學(xué)會了生活、學(xué)會了做人，你才能立足社會，可以這樣說：一個人不管他的知識層次有多高，如果沒有健康的心理，沒有愛心，沒有誠實心，你一定不會做人。教育家陶行知曾說：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”素質(zhì)教育的首要任務(wù)是教育學(xué)生學(xué)會做人。學(xué)校教育的根本任務(wù)是“教書育人”，而且要以“育人”為本。我們要教會學(xué)生求知，教會學(xué)生為社會辦事，教會學(xué)生鍛煉身體，那么，怎樣才能學(xué)會做人呢？我認(rèn)為要做到以下幾點：一是要學(xué)做一個愛國、愛學(xué)校、愛班級的人；二是要學(xué)做一個既有自尊，又尊敬別人的人；中國傳統(tǒng)文化強調(diào)一個人要自尊、知恥，這是做人的底線之一。人要自尊自愛，而后才能被他人尊敬。三是要學(xué)做一個知禮、遵規(guī)的人。 知道講究“禮”是有修養(yǎng)、有道德的表現(xiàn)。要遵守一定的規(guī)范，應(yīng)知道“不以規(guī)矩，不能成方圓”。四是要學(xué)做一個反省、改過的人，一個人要不斷地反省和改正過失或錯誤，才能進步。五是要學(xué)做一個誠實守信的人，誠信是中國傳統(tǒng)文化推崇的一種人格境界，是一種個人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只有誠實，才能善待親人、朋友，誠信也是一個人的立身之本，也是一個集體、民族、國家的生存之基。所以，我們要從現(xiàn)在開始，從自己的一言一行中學(xué)會做一個真正的人，學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。
有一位班主任在幾年的班主任工作實踐中，總結(jié)出教會學(xué)生做人要緊抓“八字”、“三感”和“四名”。“八字”是一個學(xué)生的做人方針，即：正直、尚禮、儉樸、揚善。所謂正直是要求學(xué)生能夠誠實，正視自己，能夠明辨是非，堅持正義和真理，不斷求真；尚禮是要求學(xué)生能夠注重中華民族禮儀的傳統(tǒng)，尊老愛幼，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，做一個講文明，懂禮貌的學(xué)生；儉樸要求學(xué)生樸素自然，知道節(jié)儉，能體會到父母勞動的艱辛，學(xué)會尊重他人的勞動成果；揚善是要教會學(xué)生學(xué)會同情社會上的弱勢群體，學(xué)會幫助他人，做一個感情豐富的人。“三感”是一個學(xué)生應(yīng)具備的做人素質(zhì)，即：家庭責(zé)任感、社會責(zé)任感、校園責(zé)任感。學(xué)生作為家庭的一個成員，對于一個家庭的建設(shè)有著不可推卸的責(zé)任，你們應(yīng)該健康快樂地成長，努力學(xué)習(xí)文化知識，給自己的父母帶來快樂，這就是一個學(xué)生的家庭責(zé)任感；校園責(zé)任感是指學(xué)生應(yīng)該維護自己的學(xué)校的榮譽，熱愛自己的學(xué)校，努力建設(shè)好校園文化；社會責(zé)任感是指學(xué)生有義務(wù)去推動社會的進步，為建設(shè)良好的社會環(huán)境貢獻力量。“四名”是一個學(xué)生要學(xué)會做人的途徑，即：讀名著、看名片、賞名畫、聽名曲。新課標(biāo)強調(diào)了在學(xué)習(xí)中要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，其實在教育學(xué)生學(xué)會做人時，重要的不是說教，而是能讓學(xué)生內(nèi)醒，讓學(xué)生從內(nèi)心深處體會到該做怎樣的一個人。
設(shè)好校園文化；社會責(zé)任感是指學(xué)生有義務(wù)去推動社會的進步，為建設(shè)良好的社會環(huán)境貢獻力量。“四名”是一個學(xué)生要學(xué)會做人的途徑，即：讀名著、看名片、賞名畫、聽名曲。新課標(biāo)強調(diào)了在學(xué)習(xí)中要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，其實在教育學(xué)生學(xué)會做人時，重要的不是說教，而是能讓學(xué)生內(nèi)醒，讓學(xué)生從內(nèi)心深處體會到該做怎樣的一個人。
2、要進行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。懶惰的習(xí)慣導(dǎo)致失敗，勤勞的習(xí)慣造就成功。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，他們的良好行為是長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然的。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他小時候曾在自己的書桌上刻了一個“早”字來時時提醒自己，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，他這樣長時間地堅持下去，就形成了習(xí)慣。這位以"小跑走完一生"的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的'業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一。愛因斯坦從小就有問“為什么”的好習(xí)慣，使他成為偉大的科學(xué)家；毛澤東熱愛讀書的習(xí)慣，使他成為一名著名的政治家和文學(xué)家。可見，行為習(xí)慣對一個人的成長起了決定性的作用。良好的習(xí)慣對我們小學(xué)生來講，尤為重要。因此，我們從小就要養(yǎng)成一個好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能有我們美好燦爛的明天。那么，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？下面我就從文明禮貌、學(xué)習(xí)生活、安全三個方面講一講。
第一，良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。文明禮貌是傳承文明的需要，也是時代發(fā)展的需要。講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，需要每一個同學(xué)的共同努力。因為每一位同學(xué)的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的風(fēng)貌，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。可是我們發(fā)現(xiàn)了有部分與學(xué)校美好形象格格不入的現(xiàn)象：如，校園里紙屑、食品袋隨處可見，學(xué)校不惜代價，擠出經(jīng)費整治校園，美化環(huán)境，種花、種草、在欄桿上制作宣傳畫、粉刷墻壁，但我們有些同學(xué)在墻壁上、宣傳畫上亂涂亂畫，更有甚者，有些同學(xué)把我們精心設(shè)計的宣傳畫用小刀劃破，有的同學(xué)在草坪里亂跑，踐踏草坪，有的同學(xué)乘沒人注意時偷偷把花盆里的花頭揪掉。我們還發(fā)現(xiàn)早上紅領(lǐng)巾都佩戴整齊，可是，一到下午就不帶了，尤其是放學(xué)的時候，佩戴不完整；我們要求課前一支歌，有些學(xué)生上課鈴響了還不及時進教室，唱歌時不夠投入，見了老師不問好，下課了，老師還沒走出教室自己便沖出教室，在樓梯間碰到老師不能禮讓也是橫沖直撞，有的同學(xué)說話不文明，滿口臟話，有的學(xué)生對老師直呼其名，甚至起外號，有的學(xué)生只認(rèn)自己班的班主任，對別的老師或是領(lǐng)導(dǎo)的話一概不聽。課間活動也有一些不文明的現(xiàn)象發(fā)生，在走廊里有的小同學(xué)在地上打滾，尤其是學(xué)前班和一年級的小同學(xué)，中高年級的學(xué)生在樓內(nèi)、教室里追逐打鬧、敲桌子，下樓梯時，欄桿成了有些同學(xué)的速滑道，這些都是不文明的現(xiàn)象，有的甚至是危險的。同學(xué)們，優(yōu)美的環(huán)境要靠我們每個同學(xué)的努力，每個同學(xué)都要有愛校、護校的責(zé)任，讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護，不斷增強責(zé)任意識，共同營造整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境。也希望同學(xué)們心中裝著別人，做個文明的小天使；文明游戲，文明休息。我想“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”，不求大、全，關(guān)鍵是要落在實處，本學(xué)期我們就從“敬（尊敬、禮貌）、靜（安靜、文明）、競（競爭、相互監(jiān)督）、凈（干凈）”做起。
第二，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，要想學(xué)習(xí)好最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢？一是上課認(rèn)真聽講、二是課后獨立完成作業(yè)、三是課前預(yù)習(xí)、四是課后復(fù)習(xí)，這四個基本的習(xí)慣就能決定學(xué)習(xí)好壞。
一、為什么說課前要預(yù)習(xí)呢？俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。預(yù)習(xí)是首要的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的目的在于對將要學(xué)習(xí)的知識有個總體的了解，以便上課時有目的的聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。所以學(xué)習(xí)新課前必須預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要認(rèn)真閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系以前所學(xué)過的相關(guān)知識，深刻理解本節(jié)課知識的重點和難點，畫出哪些地方不會，并及時做好記錄，為下一節(jié)上課做好充分的思想基礎(chǔ)。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并不是一朝一夕的努力就行了，需要每天堅持預(yù)習(xí)。同時，在預(yù)習(xí)的時候應(yīng)做到看、做、思相結(jié)合，做到眼到、手到、心到，不能把預(yù)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而要將它看作是學(xué)習(xí)新知識的一個重要環(huán)節(jié)來看待。
二、上課要認(rèn)真聽講。上課是學(xué)生掌握知識的主戰(zhàn)場。上課的時候，課前要準(zhǔn)備好所需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書等，課上要認(rèn)真專注地聽老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言，要積極和老師配合，隨時跟上老師的思路和節(jié)奏，積極回答老師提出的每一個問題，對分組討論的問題要積極踴躍，敢于發(fā)表自己的意見和見解。同時，要養(yǎng)成一個善于記錄課堂筆記的習(xí)慣，要記錄學(xué)習(xí)的要點、學(xué)習(xí)新得、以及老師對教材的補充和延伸，以便逐步加深和更正自己對新知識的理解，不斷提高自己的自學(xué)能力。
三、課后獨立完成作業(yè)。有些同學(xué)可能會想老師為什么要布置作業(yè)？而且要求同學(xué)們要獨立完成呢？因為寫作業(yè)一是老師可以通過作業(yè)了解學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識，只有獨立完成，老師才能知道你哪些知識掌握了，哪些還沒有掌握，以便查缺補漏，二是給同學(xué)們一個對知識的鞏固和消化過程，光聽不寫怎么能記住，常言說得好，眼過千遍不如手過一遍。每個學(xué)期，每個年級，每個班都有不按時完成作業(yè)的同學(xué)，有些同學(xué)課前不預(yù)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講，老師布置作業(yè)不會，不會也不問，要么不寫，要么抄別人的，要么找借口，對家庭作業(yè)，回家后先玩把作業(yè)忘到腦后，要么邊吃邊寫，要么邊看電視邊寫作業(yè)，有些同學(xué)一到雙休日，不能合理分配時間，先松后緊，玩得不亦樂乎，直到星期日晚上了才想起寫作業(yè)，于是作業(yè)敷衍了事，亂寫一頓，起不到學(xué)習(xí)鞏固的作用。有的同學(xué)的作業(yè)只要數(shù)量，不要質(zhì)量，好像寫作業(yè)是給老師完成任務(wù)的，有的同學(xué)休息一個假期，開學(xué)了還是完不成作業(yè)，以上這些壞習(xí)慣不改正學(xué)習(xí)能好嗎？
四、課后復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)也是鞏固知識的一個環(huán)節(jié)，課后一定要進行及時鞏固復(fù)習(xí)，對課上所學(xué)習(xí)的重點、難點知識進行反思、總結(jié)，哪個地方會了，哪個地方還不會。除了這四種習(xí)慣，我們還應(yīng)該有“不恥下問”和利用工具書的習(xí)慣。從某種意義上講，學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷提出問題并不斷解決問題的過程。善于提出問題，是自學(xué)能力強的標(biāo)志之一。有些同學(xué)有了問題，自己解決不了，又死要面子，不肯問人，這樣問題越積越多，學(xué)習(xí)就會陷入被動局面。.利用工具書的習(xí)慣。是要解決那些自己不能解決的問題，除了向老師、家長和同學(xué)請教外，還可以利用工具書求得解答。我們不求一下子提高多少，只求每天進步一點點，我們要徹底扭轉(zhuǎn)老師辛辛苦苦備課、授課，學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上濫竽充數(shù)、渾水摸魚，課后連作業(yè)都不能獨立完成的局面。
同學(xué)們，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。我們每個人的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣，便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。可見，良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
第三，養(yǎng)成安全第一的習(xí)慣。隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，到處都變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差。
紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強學(xué)生交通安全意識，我再次對同學(xué)們提出以下要求：
1、校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，進出教室，人多擁擠，注意謙讓，行走靠右，保障暢通。
2、入校后不得隨便出校門，要按時回家，不能隨意在校園內(nèi)或是街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。堅決不跟素不相識的人走出校門…
3、不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。
4、保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機器。
5、上操、上體育課、課間及課外活動時要注意與他人合作，防治機械傷人，保證安全。
6、行走時不能一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走或聊天，邊走邊玩等。
7、騎車安全
（1）未滿十二周歲不允許騎自行車上學(xué)，這是交通規(guī)則規(guī)定的。上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，防止交通事故的發(fā)生。沒有經(jīng)過家長的允許，不能私自騎自行車上街。
（2）不打傘騎車。
（3）不脫手騎車。
（4）不騎車帶人。
（5）不騎“病”車（沒閘、沒鈴）。
（6）不騎快車。
（7）不與機動車搶道。
（8）不平行騎車。最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風(fēng)、下雪或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。
8、乘車安全
（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，不要慌忙上車，上錯車造成不必要的麻煩。
（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉或被車門軋住。
（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
（4）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。
（5）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。
9、不玩火、不吸煙，愛護消防設(shè)施。要懂得一些防火、防病、放煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。
10、加強自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)防自殘、自毀惡性 事件的發(fā)生。
同學(xué)們，生命不僅僅屬于你自己，更屬于所有關(guān)心、呵護、需要你們的人。為了家中給了你們生命和關(guān)愛的父母，為了學(xué)校里給了你們知識和智慧的師長，為了教室里給了你們友誼和快樂的同學(xué)，你們應(yīng)該每時每刻都要關(guān)注安全，保護生命，平安出行。愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花！同學(xué)們，讓我們一起來創(chuàng)建我們的平安校園吧！
小學(xué)生養(yǎng)成教育國旗下講話稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”我國著名教育家葉圣陶先生也說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”“德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。”可見，抓好養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情，小而言之，對于學(xué)生的全面發(fā)展，大而言之，對于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。
作為一名大學(xué)生，我深刻的了解到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是德育工作的一個重要部分。習(xí)慣是看似小事的大事，它能在很大程度上決定一個人事業(yè)的成敗，成就的大小。了解了一個人的習(xí)慣，也就在一定程度上知道了一個人的現(xiàn)在與未來。同時，習(xí)慣也是一種長期形成的思維方式、處事態(tài)度，它是由一再重復(fù)的思想行為形成的。習(xí)慣具有很強的慣性，像輪子的轉(zhuǎn)動一樣。人們往往會不自覺的啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都是如此。而習(xí)慣的力量不經(jīng)意間會影響人的一生。
在1920年，一名11歲的美國男孩踢球，不小心碰碎了鄰居家的玻璃，鄰居要他賠12.5美元，這在當(dāng)時可是一筆不小的數(shù)目。闖了禍的孩子很害怕，回家向父親求助。父親對他說：“這是你自己的事你自己想辦法吧。”孩子為難了：“可我沒錢呀！”父親說：“我先借給你，但是一年后你要還給我。”從此，男孩上課之余開始了艱辛的打工生活，結(jié)果沒到一年，他就掙足了這筆錢，還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。
既然習(xí)慣如此重要，那我們該如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？下面我們來看個例子。
有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡，春風(fēng)只又生”。什么才是最好的辦法呢？禪師說：明年你們就知道了。到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食。這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們在培養(yǎng)習(xí)慣時，是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢！那么我的領(lǐng)悟就是：好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣自然就少了。
去年，我院為配合學(xué)校實施“陽光素質(zhì)學(xué)分”開展了“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的第一項活動——體育活動周，各班積極參與了各項豐富多彩的體育活動，在運動中更深刻的了解了運動，體驗了運動的魅力，并得益于運動，獲得了身心的和諧發(fā)展。就我班而言，在活動開始前，班委們做好了準(zhǔn)備工作，主要班委每天早晨6點半提前到達操場，并催促其他同學(xué)集合，而其他同學(xué)也積極配合班委工作，準(zhǔn)時到達指定地點，出勤率達到97%。雖然在最初的晨跑運動中，由于女生身體素質(zhì)與男生相比普遍較差，有少部分同學(xué)不能堅持到底，但是經(jīng)過鼓勵和堅持，最終大家都能順利完成晨跑。俗話說，“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”，晨跑雖苦，但堅持下來之后，它便成我們的一種習(xí)慣，能幫我們調(diào)節(jié)情緒，減少郁悶，舒展身心，給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來快樂。
體育活動周的開展促進了校園體育文化的發(fā)展，豐富了校園文化生活，同時也讓養(yǎng)成教育更加深入人心，大大提升了學(xué)生形象與素質(zhì)。
無論是有什么樣的習(xí)慣，只要用心去培養(yǎng)，我們也一定能夠讓自己成為一個擁有良好習(xí)慣的人。當(dāng)然，要培養(yǎng)好習(xí)慣，就是要有恒心。好習(xí)慣是成功的鋪墊，成功是好習(xí)慣的見證。當(dāng)一個人成功了，說好習(xí)慣是價值連城也不為過。而成功就是來源于好習(xí)慣，這些好習(xí)慣伴隨我們走過每一個春夏秋冬，讓我們在各色各樣的生活中創(chuàng)造了無限的精彩。所以一定要讓自己牢記：只有擁有了好習(xí)慣，才能擁有夢寐以求的成功；也只有這樣，我們才能擺脫失敗的`陰影，并為此自傲而不是自責(zé)。
對于學(xué)校現(xiàn)在提出的養(yǎng)成教育活動，我作為班長，我將帶領(lǐng)我班同學(xué)積極響應(yīng)工商學(xué)院分團委的號召，密切配合學(xué)生會工作。在學(xué)習(xí)方面，把學(xué)習(xí)抓實，加緊專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，平時多跑圖書館，努力鉆研課內(nèi)外知識，使同學(xué)們養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時完成作業(yè)的習(xí)慣等；在生活方面，把生活習(xí)慣抓嚴(yán)，從學(xué)生的作息、就餐、洗手、洗臉、理發(fā)、剪指甲、整理衣被等細(xì)節(jié)入手。在體育鍛煉方面，養(yǎng)成晨練、熱愛各種體育活動的習(xí)慣，帶領(lǐng)我班班委積極開展豐富多彩的體育活動；在道德行為養(yǎng)成方面，做到舉止文明，遵守秩序，尊重他人，團結(jié)友愛，講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約，誠實守信，懂得感恩。
人生可喜的是成功，但難得的是好習(xí)慣。俗話說：學(xué)好千日不足，學(xué)壞一日有余。我們要做一個好人，要做一個擁有好習(xí)慣的人，就要加強自身的修養(yǎng)，改造自我的個性，提升個人的思想覺悟。當(dāng)我們朝著自己預(yù)定的目標(biāo)奮起時，不僅會給別人留下好印象，也會為自覺做到好習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)而無愧于心，我們的人生就不會再是以前那種糟糕的境況了。
正如某人所言：當(dāng)你認(rèn)真去做事，成功難嗎？難！不成功難嗎？更難！就像在足球場或擂臺賽上，某人擁有精湛的球技，或擁有特異的搏擊技巧，此時就算有人叫他們作假，他們也做不到，因為他們保持的習(xí)慣是無法改變的。所謂臺上一分鐘，臺下十年功，一朝一夕的練習(xí)，時時刻刻營造的習(xí)慣，讓人噴發(fā)青春的激情，砥礪生命的意志。
我們追求成功，就要有一個明確的方向；我們渴望習(xí)慣，就要培養(yǎng)一個良好而長久的習(xí)慣。生命苦短，輝煌能夠保持多長時間？年華似水，習(xí)慣卻伴隨我們走過一生。假使我們的生命要靠成功來延續(xù)希望的動力，那么我們的青春也要靠習(xí)慣來打造前進的軌跡。期望每一個人在擁有成功的時候，能夠給社會形成好習(xí)慣的風(fēng)尚；期望好習(xí)慣會成為每一個有志者的最低自我要求，并能夠讓自己激發(fā)成功的欲望。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)生養(yǎng)成教育國旗下講話稿3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
早上好！今天我講話的題目是《加強養(yǎng)成教育，爭當(dāng)文明學(xué)生》。
同學(xué)們，你們知道嗎？我們生活的城市XX曾多次獲得XX省文明城市稱號，今年我們即將迎來全國文明城市的復(fù)檢，我們要全區(qū)動員，全民參與，全力以赴，打好‘五大攻堅戰(zhàn)’，確保復(fù)評檢查取得好成績。所謂的“五大攻堅戰(zhàn)”是什么呢？一是打好城市環(huán)境的“整臟”戰(zhàn)。二是打好公共秩序的“治亂”戰(zhàn)。三是打好公用設(shè)施的“補缺”戰(zhàn)。四是打好行業(yè)服務(wù)的“糾差”戰(zhàn)。五是打好公民道德的“除陋”戰(zhàn)。
作為XX的一份子，我們要牢記XX市市民文明公約：崇文崇德崇科學(xué)；有禮有序有正義；樂善樂居樂公益；守法守紀(jì)守信用；睦親睦鄰睦自然；創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)和諧；致誠致遠(yuǎn)致富強；堅持“十不”行為規(guī)范：
1、不隨地吐痰、亂扔垃圾；
2、不違章亂行、亂停亂放；
3、不說粗臟話、大聲喧嘩；
4、不亂插亂擠、擾亂秩序；
5、不隨處吸煙、酗酒滋事；
6、不隨意張貼、亂涂亂畫；
7、不虐待老幼、歧視殘弱；
8、不短斤缺兩、以次充好；
9、不損壞公物、破壞環(huán)境；
10、不鋪張浪費、奢侈攀比。
而作為學(xué)生，我們更應(yīng)該做好小學(xué)生常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”。法國學(xué)者培根也說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，習(xí)慣形成性格，性格決定命運，縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績。好的`習(xí)慣是一點一點養(yǎng)成的。而壞習(xí)慣的形成同樣是這樣簡單而容易。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是我們終身受用的資本。
同學(xué)們，良好行為規(guī)范，需要我們平時做什么？良好行為規(guī)范是同學(xué)路上相遇時的微笑，是平時與別人相處時的親切，是見到師長時行禮問好，是看到地上有紙屑垃圾自覺將其放入垃圾箱，是上下樓梯主動謙讓靠右走，是愛惜學(xué)校一草一木，是給工作了一天的爸爸媽媽捧上一杯茶，是公交車上主動為年邁的老人讓座等等。同學(xué)們，其實，這，很簡單。校園需要陽光，需要雨露，更需要大家的互相幫助。
同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個文明的小學(xué)生！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)生養(yǎng)成教育國旗下講話稿4
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好!
當(dāng)你在干凈明亮的餐廳里就餐時，你是否注意過自己有意無意浪費掉的事物?當(dāng)你在整潔美麗的校園內(nèi)徘徊時，你是否在意過自己一不留神脫口而出的臟話?當(dāng)你在寬敞溫馨的教室內(nèi)學(xué)習(xí)時，你是否留意過自己旁若無人大聲喧嘩的不文明行為?也許有些同學(xué)會說這只是小事一樁，不必放在心上，可是同學(xué)們，當(dāng)你做出如上舉動的時候，你可知道自己已經(jīng)不知不覺地成為美好校園環(huán)境的'破壞者。
學(xué)校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，而每個同學(xué)的言行舉止也正反映出整個校園文化是否文明。正所謂：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生。”文明禮儀、行為規(guī)范并非一紙空談，它需要我們真真切切地落實到一舉一動、一言一行中。在次，我向大家提出以下三方面的要求：
1、穿著校服，大方規(guī)范；輕聲細(xì)語，杜絕喧嘩；上樓下樓，靠右行走；進出教室，隨手關(guān)門；排隊集會，迅速快捷；
2、上課認(rèn)真聽講，不走神，不睡覺；課間文明放松，不追逐，不打鬧；課后及時完成作業(yè)，不拖延，不抄襲。
3、接水打飯自覺排隊，不擁擠，不插隊；愛護公共設(shè)施、花草樹木，不破壞，不踐踏；
一個講文明、懂禮儀、言行合乎規(guī)范的人，就是一個有思想、有追求的人，就是一個有修養(yǎng)、有道德內(nèi)涵的人，就是一個嚴(yán)格自律、自尊、自愛、自強的人。有一句名言說得好：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”大到一個國家，小到一位個體，都需要文明禮儀、行為規(guī)范來要求自己，約束自己，只有這樣，國家才能發(fā)展，社會才能進步，個體才能成長。
同學(xué)們，每個人在舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，一個彎腰撿垃圾的舉動彰顯著你美好的內(nèi)心品德，一句主動問好的言語體現(xiàn)著你良好的道德修養(yǎng)，一個隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭的動作顯示著你優(yōu)秀的道德品質(zhì)。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，告別不文明行為，學(xué)習(xí)并踐行文明禮儀的要求，規(guī)范自己的日常行為。只有這樣才能真正成為一個講文明、有道德、懂禮儀的人，才能成為一個大寫的人。
小學(xué)生養(yǎng)成教育國旗下講話稿5
同學(xué)們：
大家好！有這樣一句名言：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”什么意思呢？就是說習(xí)慣是可以決定一個人的命運。我們今天的活動就是培養(yǎng)大家良好行為習(xí)慣的教育。我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最重要的部分，它是學(xué)校德育工作中的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。根據(jù)我們在學(xué)生管理過程中發(fā)現(xiàn)和存在的問題，如何來進一步加強和改進我們的思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，這是我校乃至全國各中小學(xué)校德育工作的重點，青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業(yè)的接班人。你們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國民的道德水平。教育改革和發(fā)展的根本目的提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔(dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的'重要任務(wù)。評價一個民族的素質(zhì)時，往往是從這個民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識。因此，抓好你們的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對于提高民族素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。
一直以來，我們學(xué)校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點，經(jīng)過同學(xué)們的不斷努力，大家的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們也逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)有所提高。那么，如何把良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育落在實處呢？事實告訴我們，哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，這一班出的優(yōu)秀人才就會多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會高。他們到社會上成了有用的人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對他們的教誨。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績來顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
曾經(jīng)有人說過：一個人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險品。可見，文明習(xí)慣——特別是思想道德養(yǎng)成的重要性。那么，如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡單的說，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。
下面，我們從從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個方面，說一說應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣。
1、禮儀習(xí)慣
①尊重長輩，聽父母和老師的教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；
③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩、老師時有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；
④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；
⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；
⑥有客人來訪時，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；
⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；
⑥有客人來訪時，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；
⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；
⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；
⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；
⑩參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課；
②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，等候老師上課；
③上課坐姿端正，書寫時姿勢正確；
④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；
⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致；
⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；
⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；
⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、生活習(xí)慣
①早晨早起，不睡懶覺—做勤快的人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速、利索；
③吃飽飯、吃好飯、不挑食—做健康的人；
④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時的人；
⑤早晚刷牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔—做講衛(wèi)生的人；
⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，有秩序，集合、做操、站隊、解散不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快—做守紀(jì)律的人；⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便—做講公德的人；
⑧星期天、節(jié)假日有計劃地進行學(xué)習(xí)、休息、玩樂，有條不紊—做講條理的人；
⑨看電視按照家長和老師的要求做到限度，不放任—做講理智的人；
⑩在校積極參加勞動，在家?guī)椭议L做力所能及的事—做愛勞動的人。
4、節(jié)儉習(xí)慣
①用水用電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約每一度電、每一滴水；
②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
③愛護桌椅、門窗、清潔工具、環(huán)境設(shè)施等公物；
④愛惜衣物，不追求穿戴；
⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約，每一粒糧食；
⑥正確支配零用錢，不亂花錢；
⑦不向父母提出過高的物質(zhì)要求；
⑧吃、穿、用等方面同學(xué)之間不攀比，不嘲笑、諷刺、挖苦；
⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。
以上要求只是列舉了一些常見的行為習(xí)慣，希望同學(xué)們能按照我們的要求努力做好這一切，天天如此，年年如此，這才叫習(xí)慣。據(jù)說我國著名橋梁專家茅以升年過8旬仍能準(zhǔn)確地背誦出圓周率小數(shù)點后面100位數(shù)字。有人問他是怎么記住的。他回答說：“說起來也簡單，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個艱巨的長期的細(xì)致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。反復(fù)宣傳、實踐，你們就能逐漸了解、熟悉校紀(jì)班規(guī)，繼而才能夠在老師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由被迫遵守形成一種習(xí)慣遵守，再而經(jīng)過繼續(xù)的深化實踐，最終才能變成自覺遵守。
在此，請允許我再嘮叨幾句。如果仔細(xì)觀察，其實，在我們的校園里，不文明的現(xiàn)象還有很多：如剛剛掃過的教室里很快就會有人隨便扔下了垃圾；操場上、樓后墻底、花臺中隨手亂扔紙團、塑料袋等雜物的同學(xué)還大有人在；教室雪白的墻上竟然有人留下了明顯的腳印；陽臺明亮的瓷磚上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龍頭有時沒人用也嘩嘩地流著水，一些同學(xué)卻視而不見；書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡打瞌睡，而個別人則大聲喧嘩擾亂課堂紀(jì)律；課間總能見到少數(shù)同學(xué)推推搡搡，追逐打鬧，還有部分同學(xué)講粗話、罵臟話、打架斗毆鬧不團結(jié)（包括一些女同學(xué)）；有的同學(xué)放學(xué)后不立即回家，悄悄溜進網(wǎng)吧或游戲廳；有的同學(xué)不講究個人衛(wèi)生，幾周不洗頭、洗澡、不換衣服，身上散發(fā)出一種難聞的氣味；有的同學(xué)米飯饅頭不想吃，零食卻不斷；有的同學(xué)不知尊敬老師不懂孝敬長輩，在路上、街上遇見老師把頭偏向一邊，裝著沒看見；有的同學(xué)隨意攀比，精力不在學(xué)習(xí)上而在吃喝玩樂上。請同學(xué)們對照一下，是否如此？
凡此種種，可以說都是不文明的行為，千萬要不得！它乍看是小細(xì)節(jié)，可當(dāng)它與個人尊嚴(yán)，與集體、祖國、民族素質(zhì)聯(lián)系起來，就是另一種形式的恥辱！雖然我們絕大多數(shù)同學(xué)都做得很不錯，這些不文明的行為只是發(fā)生在少數(shù)同學(xué)身上，但俗話說，一顆老鼠屎，打破一鍋湯，它破壞了我們學(xué)校的文明形象，也折射出這少部分同學(xué)缺乏教養(yǎng)，不董規(guī)矩。
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