教師競職演講稿

　　導語：本人本日有幸站在這里給各位評委、各位帶領、各位教授報告請教我的傳授設法。在25年前我從這里畢業分派到土主鄉2村小學工作，半年后到中間校擔當初中外語傳授工作，擔當過少先隊總帶領員；20年前調到雙河中學連續擔當初中外語、高中語文傳授；13年前調到宣師工作。我喜好進修，中師、特長、本科、探討盼望修我都告成經歷了，畢業證畢業證該拿的也都拿了。10年前，承蒙黌舍帶領和教授們相信，擔當黌舍行政辦公室副主任職務。這10年里，自動互助主任展開宣揚報導、檔案辦理及中學部平常辦理工作，2004年評為縣級“檔案辦理進步個人”，擔當高2005級、2007級高中語文傳授，升學率96%，被評為黌舍“傳授妙手”。自動撰寫通信報導，僅2007年下半年所寫通信報導有12篇被《達州日報》報導，構造電教中間組建校園電視臺，錄制并播出電視節目10期，2004年以來編寫黌舍《工作簡報》20多期；對校園文化構筑做出了一點兒貢獻。黌舍帶領和教授們也給了我很高的聲譽，我被評為宣漢縣2007年“長途教誨進步個人”，“優秀教師”。

　　回想我25年來的工作，我最大感覺便是“累并高興”。特別是擔當辦公室副主任后，自動自動互助主任做了很多黌舍家務事。當到年末總結時卻數不出甚么家珍來，這時候哦我感觸累。但，我看到本身的通信報導在報紙上登載出來，我就有種告成感；看到本身編發的一期期黌舍《工作簡報》傳達到上級帶領手里，帶領明白我們黌舍，我就種驕傲感；創辦黌舍電視臺，看到我們錄制的校園電視節目播放出來，門生那沉醉的眼睛看著本身的形象時，我就有種沉醉感。

　　累并高興著！

　　本來，更讓我感觸快樂高興，還是在講堂上。把本身熱忱盡力投放到門生，樸拙和門生做朋儕，當真去涉獵門生們這些充裕多彩，變幻萬千的書，想更進一步喚醒他們的豪氣來，讓他們明白本身也會是好漢，也會在人生門路上歡歌笑語，高興平生。我把他們進修語文比方成高興的觀光，把美好語的言當作旅途沿途的風景，讓他們緊記“微笑、規矩、自負、果敢”，我用成長的目光觀賞著他們。是以，我的講堂老是歡聲笑語，我的嘶啞的喉嚨卻讓他們沉醉。本來，更多的是本身沉醉了。

　　近來一段時候，08春招商務2班的同學給我寫信，我已經收到10封了。但還覺得不敷，還想要博得更多的門生對我的規矩和恭敬，還想更多的孩子敬愛我，還想更多的家長稱贊我。我用坦誠博得門生對我的樸拙，我用本身的連續進修和對講義、對糊口生涯、對人生的感悟博得門生們的認同和敬愛。

　　我夢想著本身只是一名純潔語文教授，夢想著是個帶著門生登山玩水，享福高興的班主任，想放松本身。

　　可是，本年5.12大地震那些平凡的宏大好漢們震動了我。想起那個在猛烈余震時還喊著“讓我多救一個”消防兵士，26歲因抗震救災過勞死的武文斌解放軍兵士，另有北川民政局長王洪，他發落空15位親人還面帶笑容堅定在救災第一線，他說：“人活著就要多辦事變。”另有青川縣那個干部，他因疲憊中暑昏死過去，但他方才復蘇過來，第一句話倒是“連續搞。”我那點兒疲憊有算得了甚么？

　　人活著就要多辦事變！

　　是以，我調整本身的思維，決議信念再累并高興一回。想競聘辦公室主任職務，把好漢的精神轉化為本身的行動。我相信本身必定能做得好。因為我有“三心二意”。

　　一，我有一顆誠意，表達一種誠意。我會用樸拙的心為全校教人員工辦事，會用微笑、坦誠來博得教授們對我認同。深信“異國過便是功，異國怨便是德。”安然面對糊口生涯。我相信“好人說不壞，暴徒說不好，只有暴徒最怕他人說他的浮名”。我誠意作好人。

　　二，我有一顆佛心，工作糊口生涯要有創意。我要用誕生避世的心做人，用入世的立場辦事。大略做人，當真辦事，高興糊口生涯。我把“擁毳對芳叢，來由趣差別。發從本日白，紅是客歲紅。艷冶隨朝露，馨香逐晚風。何必待寥落，然后始知空。”這首詩作為本身的擺布銘，結束本身的本質工作，不追名不逐利，俊逸本身。工作要輕快，糊口生涯要俊逸。

　　三，我有一顆善心。“積德成德，神明得意。”我相信“上善若水，厚德載物。”最大的善就好像水一樣無形卻無處不由形，堅固得有穿石之功。我要把功德做好，凡事做細。教職工的事無小事。高雅絕倫，熱忱殷勤為大家辦事。

　　如果各位帶領，各位教授相信我，再讓我累并高興一回，我第一件事便是在黌舍帶領下，在全校師生員工的贊成下，把校園網站盡快建起來，兌現當代化無紙辦公。讓大家共享黌舍教誨資本，開通論壇，開辟“有話就跟校長說”欄目，讓大家互助辦理黌舍。我要對文件的處理更加高雅化，加大督辦力度。對印章、校車辦理更加軌制化，對綜合檔案、報章雜志訂閱和收發更加科學化，對教職工的評職升級更加透明化。自動當好帶領的顧問，盡大略思慮多種訪方案供帶領決議計劃。加強對外歡迎工作，做到略略風雅，決不華侈，彬彬規矩，不驕不躁。 相信我，請再給我工作高興的機遇。

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