四年級文明禮儀伴我行主題隊會方案

　　活動目的：

　　1、結合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧，經過一段時間的努力，使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。

　　2、通過本次活動，培養學生合作的意識。

　　3、通過親身的體驗活動，使學生了解更多的校園禮儀。

　　活動重點：

　　本次活動，提出希望，希望學生能把校園禮儀的一些規范應用到現實的學習生活中去。

　　活動形式

　　知識學習與實踐體驗相集合

　　活動過程：

　　一、引入話題--說話禮儀：

　　為營造和諧友善的人際環境，讓每位學生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者，我們將針對校園內普遍存在的一些不文明現象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學、長流水、長明燈等現象開展"文明禮儀伴我行”活動，力爭讓大家養成文明習慣，使大家的文明禮儀素養得到普遍提高。文明禮儀教育要從說話做起，學習，生活，交往無不需要說話."良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。"正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，我們要重視文明禮貌語言的訓練，把它當做文明禮儀教育的第一站。

　　二、討論：話怎樣說更得體？

　　三、師生小結：

　　1、跟什么人說什么話

　　2、干什么事說什么話

　　3、到什么地方說什么話

　　4、最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養和當時的社會時尚

　　四、介紹一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧：

　　1、文明禮貌語言一般有：

　　問候語語："老師好！""爸爸好！""爺爺你身體好嗎？"等。

　　送別語："老師再見！""媽媽再見！"等。

　　請求語："小靜同學，這道數學題能教我一下嗎？""請把你的橡皮借我用一下，好嗎？"等。

　　安慰語："小弟弟，別哭，我帶你找媽媽！""奶奶，您放心，您的身體會好起來的！"

　　贊美語："媽媽您真漂亮！""王剛，你真厲害，真不愧是小作家。"

　　提醒語："小飛，請你把你的蘋果皮放進垃圾箱好嗎？"

　　勸戒語："洪麗，請你不要與她打架好嗎？都是同學，有理總是可以講清楚的。"

　　2、幾點說話禮儀的技巧：

　�。�1）擺正位置，端正態度

　　（2）交談的禁忌和技巧

　　1忌打斷對方2忌補充對方3忌糾正對方

　　4忌質疑對方5使用稱呼就高不就低

　　6入鄉隨俗7擺正位置4以對方為中心

　�。�3）言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。

　　一、是態度誠懇、親切。

　　二、是用語謙遜、文雅。

　　三、是聲音大小要適當，語調應平和沉穩。

　　四、文明禮貌的五句話和十字用語

　　文明禮貌的五句話：文明禮貌，使你添風采；進步成績，使你增自信；周到服務，使你受尊敬；熱情助人，使你更快樂；勤奮向上，使你永充實。

　　十字用語；"請、你好、謝謝、對不起、再見"

　　總之，語言文明看似簡單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時多加學習，加強修養，使我們中華民族"禮儀之邦"的優良傳統，能得到進一步的發揚光大。

　　第二部分收集與整理

　　圍繞"文明禮儀"調查情況，將學生收集的資料分類、整理、展示并進行交流，感受文明的魅力。

　　第三部分感受和體驗

　　結合文明禮儀教育活動，開展以服務社區、服務群眾為重點的進社區活動，組織學生在"十一"假期為社區的群眾或單位做三件好事，體驗助人為樂的喜悅。

　　第四部分探索與創作

　　通過文明、禮儀知識競賽，為后面寫感悟打下基礎；創設具體的情景，進行辯論賽或征文，演講比賽。

　　第五部分展示與交流

　　第六部分提出希望

　　結束本次活動，提出希望，希望學生能把校園禮儀的一些規范應用到現實的學習生活中區。

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