文明禮儀課題實施計劃

　　一、實施目標：

　　我組設想通過一系列的活動強化訓練學生的行為，并予以適當的檢查反饋，努力消除學生實際生活中存在的問題，促進本年級學生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培養良好的的禮儀習慣。

　　1．培養文明意識：使學生知道禮儀對于一個人生活的重要意義。

　　2．培養禮儀情感：激發學生對禮儀的認同感，知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀。

　　3．培養禮儀技能：讓學生知道現代社會生活中有哪些禮儀規范，應該怎樣做，不應該怎樣做，通過反復的實踐，掌握交往技能。

　　4．培養文明品質：通過反復、長期的禮儀行為訓練，通過學生的自我鍛煉、自我改造，內化為自己的需要，并在交往實踐中自如地表現出得體的禮儀品質。

　　二、本學期五年級學生文明禮儀教育的主要內容：

　　1、勇于維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責，主動為集體建設出謀劃策。

　　2、學會為父母分憂，初步具有家庭責任感。

　　3、培養學生的自理能力和獨立意識

　　4、尊重勞動，珍惜勞動成果，愛護公共財物，增強環保意識。

　　5、學會尊重他人，體諒他人，樂于助人，珍愛生命。

　　6、自尊、自愛、自信、自強。學會與人相處，尊重他人，平等交流。

　　三、分月活動安排：

　　二月：

　　開展“年級組表彰會”，表彰期末考試年級前10名的學生，表彰假期活動中表現突出的先進個人，增強學生的集體榮譽感。

　　三月

　　1、開張“我為班級做—”活動。

　　2、開展“當好小家，管好大家”、“假如我是爸爸、媽媽”、“父母一日工作生活調查”等活動，讓學生把為家庭生活服務作為一個小“崗位”，把當一天爸爸、媽媽作為扮演的角色，根據家庭生活的實際情況，體驗打掃房間、買菜、做飯、洗衣服等家務活，或者跟

　　父母上一天班，體驗父母工作的辛勞，獲得家庭生活的真實感受，明白孝敬父母的道理，養成熱愛勞動的品質，學會為父母排憂解難，學會生活自理。從而更尊敬長輩，尊重父母，培養“我愛我家”的家庭責任感。

　　3、開展“廚藝大比拼”、“拼盤大賽”等活動，以喜聞樂見的形式來吸引學生，滿足學生的心理需求，增強他們的做事能力，然后引導學生由活動本身的興趣遷移到對家人、家事關心的“樂趣”，從而更加激發學生的愛家情感，引發學生的家庭責任行為，同時也是對學生自理能力和獨立一時的培養。

　　四月：

　　1、開展“四個一”活動，即節約：“一度電、一滴水、一粒米、一張紙”的活動，養成勤儉節約的好習慣，同時增強學生的環保意識。

　　2、開張一次“變廢為寶”手工展活動。讓學生利用廢舊物品回收再利用，制作成實用的物品，并在年級中評比表彰。

　　五月：

　　1、經典名著《三國演義》答題競賽活動。

　　2、組織年級組學生觀看關于環保的知識影片

　　3、開展“清理城市牛皮癬”活動，進一步增強學生的環境保護的意識。

　　六月

　　1、開展年級組會：總結表彰文明禮儀先進個人，評選出“文明禮儀標兵”、文明禮儀小明星。

　　2、“文明考試”班級教育活動。

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